中小學(xué)生勞動教育心得體會（13篇）

中小學(xué)生勞動教育心得體會（通用13篇）寫心得體會是一個培育批判思維和創(chuàng)新思維的過程，有助于我們培育獨立思索的實力。以下是一些寫心得體會的技巧和留意事項，希望能對大家有所幫助。

勞動教化心得體會

學(xué)習(xí)勞模精神，使我們充分相識到勞?！皭蹗従礃I(yè)、為國為民的主子翁精神，爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng)新、改進的開拓精神，淡泊名利、靜默耕耘的‘老黃?！瘢视诜瞰I、樂于服務(wù)的忘我精神，緊密協(xié)作、關(guān)愛的團隊精神”，是各行各業(yè)、各崗位在千變?nèi)f化的困難社會環(huán)境下不斷前進的'精神保障。有責(zé)任的社會人，我們要學(xué)習(xí)勞模精神，樹立起“愛崗敬業(yè)、為國為民”的主子翁精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會的進步貢獻自己的力氣。學(xué)習(xí)勞模那種堅決志向信念、以民族振興為己任的主子翁精神。勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績，就是因為他們始終有著為祖國、為社會、為人民干好事業(yè)的堅決志向信念。我們就要像他們一樣，志存高遠(yuǎn)，立足本職，愛崗敬業(yè)，扎實工作，在自己的崗位上為社會進步做出主動的貢獻。

學(xué)習(xí)勞模那種勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作閱歷的基礎(chǔ)上，大膽尋求革新，創(chuàng)新工作方法。

學(xué)習(xí)勞模那種艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動模范的先進事跡充分說明白事業(yè)是實干出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不行能干出一番事業(yè)的。求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學(xué)習(xí)勞模的行動。學(xué)習(xí)勞模那種淡泊名利、靜默耕耘的“老黃?！本窈透视诜瞰I、樂于服務(wù)的忘我精神。學(xué)習(xí)勞模那種緊密協(xié)作、相互關(guān)愛的團隊精神。團結(jié)就是力氣。

勞模精神是時代的旗幟，大力弘揚勞模精神，我們就要堅實樹立“老醇厚實做人、踏踏實實做事”的人生看法，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到各自的工作崗位中，銳意進取，務(wù)實奉獻，為社會的奇妙明天而奮斗！

勞動教化心得體會

我校從培育學(xué)生愛勞動意識和良好的勞動習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培育學(xué)生的自理實力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣。

我校激勵學(xué)生主動參加凈化和美化家園、校內(nèi)、家鄉(xiāng)的活動，感受勞動的艱辛與歡樂，在勞動中呈現(xiàn)漂亮，在收獲中體驗華蜜。激勵家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時間帶領(lǐng)孩子找尋合適的崗位進行親子職業(yè)體驗，讓學(xué)生充分體驗家長勞動的艱辛，樹立“華蜜都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。

我校將“愛勞動”納入到各類評優(yōu)評先的基礎(chǔ)條件中，通過評比“新時代勞動小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動樹立榜樣，從而帶動全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動技能大賽”等評比活動，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動技能的學(xué)習(xí)和培育。

我校通過宣揚欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，宣揚“愛勞動”教化；通過開展主題班會、演講賽、手抄報等活動向廣闊學(xué)生解讀“愛勞動”的精神實質(zhì)，營造良好氛圍。主動通過主流媒體將開展“愛勞動”主題教化實踐活動的狀況進行宣揚報道。

勞動教化心得體會

堅決不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路途，密切聯(lián)系、努力服務(wù)廣袤人民群眾，是我們黨歷來所提倡和要求的。

要細(xì)致解決對人民群眾的看法問題。一要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為動身點和落腳點。二要把握好人民賜予的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、興奮不興奮、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私。三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的仆人，是推動社會向前進展的準(zhǔn)備性力氣。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷吸取才智和力氣，團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項工作推向前進。

要細(xì)致解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運。假如遺忘了這一點,在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)，最終便可能做出背離人民群眾的事情。

另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣袤基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的`感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動性和制造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的須要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。

要細(xì)致解決工作作風(fēng)和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推動、社會主義市場經(jīng)濟的不斷進展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獵取渠道越來越多，對服務(wù)的要求也越來越高。黨員干部要適應(yīng)形勢和任務(wù)的新要求，必需在密切聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要留意解決看法和感情問題，而且還要留意解決工作作風(fēng)和方法上的問題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì)、做好。

當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映猛烈的兩個問題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問題，必需把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把言與行統(tǒng)一起來，發(fā)揚腳踏實地、真抓實干的良好作風(fēng)，實行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，了解民意。群眾的呼聲，干脆反映出他們在生產(chǎn)生活實踐中的真實意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。因此，黨員干部應(yīng)當(dāng)把群眾的呼聲作為了解狀況、思索問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人。

只有這樣，才能真實地感受群眾的心情，清楚群眾的須要，增加互信，消退隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公正公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，擅長換位思索，設(shè)身處地為群眾著想，實事求是地探討和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，急躁做好說明溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公正、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。三要真抓實干，力求實效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不僅"想到'、"說到'，還要"抓到'、"做到'，定下來的事情就要大張旗鼓、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促、一抓原委，做到"定一件、干一件、成一件'。

要細(xì)致解決保障和改善民生問題，民生問題連著民心，是群眾利益的最干脆載體。抓住了民生問題，就抓住了構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教化、醫(yī)療等群眾最關(guān)懷、最干脆、最現(xiàn)實的利益問題上狠下功夫，讓群眾共享改革進展的成果。二要恪守安民之責(zé)。堅持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安家立業(yè)，促社會和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系，強化社會治安綜合治理推動和諧;創(chuàng)新工作方法，妥當(dāng)化解各種沖突維護和諧;傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏得民心，留意把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中;以實事分散民心，把關(guān)注民生真正落實到為群眾辦實事的具體行動上;以幫扶溫煦民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。

勞動教化心得體會

自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)三年多的時間了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時每刻都在踐行勞動教化，慢慢地，我們的勞動教化引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動教化究竟是什么？我一時還真有點答不上來。

因此，我很感謝學(xué)校支配的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動教化有了一個系統(tǒng)全面的相識。通過這次培訓(xùn)，我深化了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評價方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例共享，強化了我對勞動教化內(nèi)涵及意義的理解。

在我看來，真正的勞動教化，肯定不是老師講授，而是讓孩子去做，親身體驗勞動帶來的歡樂。例如：在班級學(xué)會掃地，擦窗臺，擦黑板等班務(wù)勞動后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。

勞動教化與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)問、培育技能和發(fā)展實力的'任務(wù)。但它有獨特的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的學(xué)問，老師應(yīng)盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

勞動，是可以讓我們?nèi)グ緹捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)驗過，告知我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我復(fù)原了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。

看到自己整理干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去削減負(fù)擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們?nèi)プ鲆粋€事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，假如只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。

通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動自己也是要常常的去做，不但熬煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，許多的事情，做起來其實都是很辛苦不簡單的，但是只有自己情愿堅持下來，那么才會有更多的收獲。

勞動教化心得體會

為保證活動順當(dāng)開展，學(xué)校非常重視，召開專題會議，支配相關(guān)老師、班級詳細(xì)組織實施。制定了活動安排、方案。支配到每位老師，每個班級各負(fù)其責(zé)。針對不同年級、勞動區(qū)間不同，進行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動落到實處。保證了各年級活動的順當(dāng)進行。

為保證學(xué)生走出校內(nèi)的平安，防止勞動意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡潔工具運用方法技巧。初步駕馭勞動技能。其次強調(diào)交通平安，留意事項。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊老師指揮，各領(lǐng)隊老師仔細(xì)負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發(fā)生。第三，留意過往車輛及交通平安。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順當(dāng)進行。

學(xué)生生活在這個大社會里，須要愛惜我們的家園。要有劇烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴做起。

一、二年級同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。

三年級同學(xué)仔細(xì)清掃馬路垃圾，清理馬路排水溝雜物等。

四年級同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)同心協(xié)力，分組清掃馬路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。

五、六年級同學(xué)，勞動路途長，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評。

我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實施過程中也暴露了一些問題。首先是平安問題，活動的平安性始終是社會實踐活動存在的隱患，活動的風(fēng)險性比其它在?；顒哟蟮枚唷Ｓ捎诨顒臃稚?，個體活動時間長，單憑任課老師一個人無法駕馭。所以，須要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實踐活動。

此外，學(xué)校家長要充分相識到綜合實踐活動課程對于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會實踐活動。這樣才能促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校對本次活動予以充分確定，對在本次勞動中，表現(xiàn)良好、勞動主動、突出的學(xué)生進行表彰激勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。

勞動教化心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來.

以下我在這給大家整理了一些勞動教化心得體會，希望對大家有幫助！

日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教化的看法》(下簡《看法》)，勞動教化也成為教化領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。

依據(jù)《看法》，將來將構(gòu)建勞動教化體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會都將在勞動教化中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學(xué)校錄用的重要參考或依據(jù)。

教化部提出，他們將把勞動教化作為今后一段時期內(nèi)的重點工作來抓。將來，這一《看法》將進一步細(xì)化。

二、兒童時期須要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時期須要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動有關(guān)，所以教化與勞動結(jié)合的原則是不行移易的?？偨Y(jié)以上所說，我們所主見的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的學(xué)問，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。

在建國初期，對于勞動教化也曾有過深刻的探討：

當(dāng)時政府嘗試實行了“兩種教化制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時，在建國初期的勞動教化問題上，政府與學(xué)界也綻開了充分的探討。當(dāng)時他們敏銳地意識到——教化不應(yīng)當(dāng)作為一種社會的上升通道，因為“教化作為社會上升通道，對應(yīng)著社會中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分別，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，說究竟是對工人和農(nóng)夫，尤其是對農(nóng)夫的輕視”。

令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅持，但是回顧這段教化歷史，照舊能夠幫我們在今日重新關(guān)于勞動教化的探討，幫助我們?nèi)フ嬲妓饕约敖鉀Q今日的問題。

一、勞動教化的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書找尋發(fā)展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動教化的地位始終不高。

二、應(yīng)試教化高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時間被學(xué)科課程擠占，實踐活動課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動手實踐機會，學(xué)生的身體素養(yǎng)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。

三、家庭教化觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注意孩子的學(xué)習(xí)成果，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象。

當(dāng)然緣由還有許多，以上只是簡潔陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。

黨的教化方針里明確提出“要培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是我們的教化目標(biāo)，勞動教化作為教化目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教化不僅是要培育有學(xué)問的新人，也要培育具有肯定勞動素養(yǎng)和勞動實力的現(xiàn)代化新人，從這個意義上來說，勞動教化在教化中起著舉足輕重的作用。

當(dāng)下，很多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動教化。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。

教化的目的不是要培育“四體不勤五谷不分”的學(xué)問分子，教化的目的是要培育出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)當(dāng)重視勞動教化在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權(quán)利還給孩子，從小培育孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培育學(xué)生的勞動意識。家長要做勞動教化的有心人，從微小之處入手培育孩子的勞動素養(yǎng)和動手實力。

加強學(xué)生勞動教化要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教化成為孩子成長不行缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的華蜜!

一、讓勞動教化課真正進入學(xué)校主流課程。

“童樂園”勞動教化實踐課的開展,使綜合實踐活動課程真正進入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我?？偨Y(jié)了勞動教化實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實,確保綜合實踐活動課真正進入學(xué)校主流課程.

二、仔細(xì)研制勞動實踐教化目標(biāo)。

結(jié)合我校的實際狀況,我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度,制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標(biāo).

(一)根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)定童樂園勞動實踐教化的梯度目標(biāo),確保勞動實踐教化按部就班,螺旋上升.

總目標(biāo)是：

1.通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實踐勞動有關(guān)的一些學(xué)問.駕馭簡潔的勞動工具的運用.

2.通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學(xué)問、技能的綜合運用實力和創(chuàng)新實力在活動并能夠運用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)實踐操作.

3.能依據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題,制定一個小課題探討,并嘗試撰寫探討小論文.

4.通過實踐活動增加學(xué)生探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的主動性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探究的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培育溝通實力.

5.通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不行分割的關(guān)系.

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1.使學(xué)生駕馭簡潔的勞動工具的運用.

2.通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡潔的常識性學(xué)問.

3.培養(yǎng)他們酷愛勞動的意識,主動培育學(xué)生對生活的新奇心,增加對生活的了解和相識.

4.通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科.

中段目標(biāo)：

1.培育信息的收集和整理的實力;教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法,培育學(xué)生的設(shè)計及制作的實力.

2.學(xué)會基本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學(xué)問、技能的綜合運用實力和創(chuàng)新實力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.

3.通過小組合作活動,感受到與他人協(xié)作溝通的樂趣,培育學(xué)生對自己的探討成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感、正義感以及對生活的酷愛.

4.在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標(biāo).

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)學(xué)問,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究學(xué)問,親身體驗實踐活動帶來的苦與樂.

2.通過實踐活動,激發(fā)和培育學(xué)生自己發(fā)覺問題、提出問題、探討問題、解決問題的愛好和實力,讓學(xué)生初步駕馭參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗論證的方法,能寫探討方案,初步學(xué)會寫探討報告.

3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文).

4.通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深化明白綜合實踐活動的重要性和不行缺少性.

(二)依據(jù)各學(xué)科的特點,分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標(biāo).

融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生愛好.

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),視察大自然,書面與口頭結(jié)合表達自己的視察所得.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,留意表現(xiàn)自己覺得新穎 好玩的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記視察日記的習(xí)慣.

3.通過課題小探討,培育學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的實力,學(xué)會寫簡潔的探討報告.

4.通過語文綜合實踐活動,逐步駕馭基本的生活技能,初步具有相識自我的實力,養(yǎng)成勤奮、主動的生活看法;激發(fā)新奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法,發(fā)展探究問題的初步實力.理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何愛護和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)。

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1.相識園地的形態(tài)大小、計算園地周長、面積.

2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等狀況.

3.能運用所學(xué)學(xué)問進行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.

4.能借用學(xué)生對園地的酷愛,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,通過園地這一詳細(xì)形象的物體,讓學(xué)生更簡單駕馭抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受勝利學(xué)習(xí)的歡樂.

5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中到處是數(shù)學(xué).

三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程。

校本課程的編制是必需的,我們確定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教化能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動實踐教化的實際效果.其次是為了切實減輕老師指導(dǎo)勞動實踐教化的難度,讓老師們能歡樂地指導(dǎo)這門課程,最終,也是為了促進全體老師課程開發(fā)實力,在了解、熟識這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)覺、自己的獨創(chuàng).因此,課題組的老師在探討過程中,都非常重視剛好把探討成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來.

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等,匯合了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程相識與實踐中的成果.《童樂園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有許多不是得獎作品,但同樣凝聚了老師們的心血和才智,開卷一讀,也定有收益.

利用這小小的.勞動實踐基地,讓勞動教化真正進入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素養(yǎng)教化渠道,同時也為課本學(xué)問供應(yīng)了豐富的實踐基礎(chǔ),同時也很好的滲透了社會主義核心價值教化,促進學(xué)生全面發(fā)展,開拓學(xué)校勞動育人新思路.

勞動，是可以讓我們?nèi)グ緹捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)驗過，告知我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我復(fù)原了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。

勞動，是可以讓我們?nèi)グ緹捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)驗過，告知我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我復(fù)原了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。

看到自己整理干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去削減負(fù)擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們?nèi)プ鲆粋€事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，假如只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。

通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動自己也是要常常的去做，不但熬煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，許多的事情，做起來其實都是很辛苦不簡單的，但是只有自己情愿堅持下來，那么才會有更多的收獲。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀。

勞動課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動看法和勞動習(xí)慣的培育。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生酷愛勞動的思想感情。在這個教化過程中要傾注自己的情感，寓勞動教化與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整齊須要靠我們的辛勤付出，勞動并不行恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，歡樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動看法和習(xí)慣，促進學(xué)生養(yǎng)成堅毅的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，樹立酷愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進行酷愛勞動的教化，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培育勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)。

隨著生活水平的提高，很多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校內(nèi)中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意奢侈丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒適得多。如何變更學(xué)生的這種相識?通過勞動課來進行教化不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己華蜜生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上相識勞動的珍貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、培育團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。老師注意培育學(xué)生的合作實力、協(xié)作精神、主動團結(jié)意識能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際須要常常要開展分組勞動，在勞動中會遇到須要分工的狀況，這正是培育學(xué)生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要擅長發(fā)覺那些不畏辛苦和擅長謙讓、寬容別人的同學(xué)，剛好總結(jié)，予以表揚，引導(dǎo)學(xué)生向相互合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早相識個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。

充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教化空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析推斷實力，主動遵從道德規(guī)范。同時，要增加老師的德育意識，留意德育工作的客觀性、真實性和參加性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教化融入勞動課中。

勞動教化心得體會

勞動創(chuàng)建了美，它是腦力勞動和體力勞動的完備結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟棟教學(xué)樓里外面貌一新--從垃圾散亂到窗明幾凈，蜿蜒幽曲的林蔭小道因為我們的清理而顯得整齊開闊，這些凝合了我們無盡的心血。

勞動培育了吃苦耐勞的精神。當(dāng)早晨的第一縷陽光射向窗臺的時候，我們已經(jīng)起先勞碌了。一個小時，二個小時風(fēng)雨之后的校內(nèi)因為我們而變得漂亮，或許是天公不作美，在勞動這周我們都頂著烈日，可我們無怨無悔。同時大家互幫互助使我們又深刻的相識到團結(jié)就是力氣，眾人拾柴火焰高。

勞動使我們明白了無論做什么事情都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此！只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實地，才能繩鋸木斷，水滴石穿我們會在以后的人生道路上發(fā)揚吃苦耐勞的精神。正視一切挫折與困難，不屈不撓，勇往直前。

勞動培育了我們的社會實踐實力。勞動是我們相識到：課本學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)當(dāng)投身社會實踐，去經(jīng)驗風(fēng)雨，去見識世界，去豐富我們的人生閱歷。因為今日我們是桃李芳香，明天我們是社會的棟梁。健全的人格、廣博的學(xué)問、強壯的體魄、創(chuàng)新的意識、合作的精神等是構(gòu)成生命華章的要素，是參加競爭的實力。

勞動還培育了我們的.責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們相識到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分，三十六行行行出狀元。每一個人都應(yīng)當(dāng)在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享樂在后。努力做一個合格的社會主義新人，為社會主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。

靈臺空射，一粒沙里看出一個世界，一朵花里演繹出一座天堂。一周的勞動如白駒過隙，但它使我們的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它讓我們早日屏棄了那些錯誤的思想，從而樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。我們會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進取，不畏艱險。我們應(yīng)當(dāng)保持人格的純正而自警；為防止人格的下滑而自律；為追求人格的升華自勵！在這一周的勞動體會中，的確給了我們身心的熬煉，作為勞動中的一員這更是讓我們感言頗多。在勞動課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分三組對這次勞動進行了探討總結(jié)，這讓我們對勞動有了更新的詮釋，更新的相識和理解。

勞動教化個人心得體會篇四11月x日我們開展了我們的公益勞動，我們勞動的內(nèi)容是打掃圖書館及旁邊的校道。雖然這看似一個很一般很簡潔的勞動，卻使我從中產(chǎn)生以下心得。

首先，此次活動增加了我的服務(wù)意識。勞動中我更加深刻地了解到要牢記黨的根本宗旨，樹立一心一意為人民服務(wù)的思想的重要性。這不是從口上說說就行，還要從實際勞動中體現(xiàn)出來。作為黨課培訓(xùn)的對象，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記吃苦在前，享受在后。雖然我們是在學(xué)校中進行的勞動，這也是為同學(xué)服務(wù)的表現(xiàn)。我們每一位同志都非常仔細(xì)地對待著。我們在仔細(xì)學(xué)習(xí)增加黨性修養(yǎng)的同時還要時刻謹(jǐn)記用實際行動來樹立黨的形象，保持黨的先進性。

其次，我們要起到帶頭作用。要有“團結(jié)、拼搏、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作看法，要有“領(lǐng)頭、嚴(yán)己、開拓、實干”的工作精神，雖然此次勞動只有我們在進行著，但是我信任，在我們的帶領(lǐng)下會有許多同學(xué)向我們學(xué)習(xí)的。此次雖然是一次平凡的勞動，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們的每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表，我們都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己。

黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤:形象好，就會得到人民廣泛的認(rèn)可和支持；形象不好，人民就會感到不滿和悲觀。所以，形象問題不是個小問題，干脆關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死攸關(guān)。雖然我還沒有成為一名黨員，但是我的思想和行動告知我:我要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要樹立好良好的形象，努力做到讓自己滿足，讓同學(xué)滿足。

最終，我認(rèn)為此項活動不僅僅給我?guī)砀惺埽倚湃?，我的每一位同志也能從中有所收獲。我們牢記黨課上學(xué)習(xí)的:。

1、保持先進性，發(fā)揮先鋒模范作用。

2、在思想和行動下都要一心一意為人民服務(wù)。

3、主動起到帶頭作用，要肯干、愛干，并且做到吃苦在前，享受在后。

勞動教化心得體會

充溢的快樂，是本人五一在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，后來做完了家務(wù)勞動才發(fā)覺，原來在家多做做家務(wù)勞動，反而會因為活動了筋骨而更加舒適，而且時間用來做家務(wù)勞動之后，整個人也更加充溢的快樂了。

這一次五一在家做家務(wù)勞動之前，我從來沒有在家做過家務(wù)勞動。家里全部的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務(wù)活時，他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務(wù)勞動，還是因為我說老師讓我們五一做家務(wù)勞動再寫做家務(wù)勞動的感受，他們才同意的。

當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動的過程中出現(xiàn)什么閃失。后來還是我趕走他們，才落得一個清凈做家務(wù)勞動的過程。我在家先是學(xué)著掃了掃地，本以為掃地應(yīng)當(dāng)是特殊簡潔，我一拿起掃把就會的，之后真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是特地跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進簸箕里似的。

最終我只好特殊當(dāng)心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的.過程中，那些灰塵又飛得到處都是。

這次在家里除了掃地，我還進行了好幾項家務(wù)勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務(wù)勞動中，我最不怎么寵愛的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。原來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個手都像是浮了豬肉似的難受。

在給家里的桌子柜子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什么用，我在擦灰過程中始終打噴嚏，讓爸爸媽媽抓緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務(wù)勞動中最好玩的家務(wù)勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進去，最終還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。

這一次的家務(wù)勞動，讓我感到了一種充溢的快樂，是我平日里只知道的玩，所沒有的體驗。

勞動教化心得體會

一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過著安定的生活，這個國家便會呈現(xiàn)出一派蒸蒸而上的氣象，而雄厚的物質(zhì)儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。

一個時代的進步，同樣是依附在勞動之上的。農(nóng)夫們通過勞動，獲得大量的糧食，使得全國的四萬萬同胞們能夠解決溫飽，進而使整個國家的命運得以持續(xù)，就像一條洶涌潮濕的河流奔騰不息?？茖W(xué)家們通過勞動，獨創(chuàng)了很多新科技產(chǎn)品，增加了我國的.軍事力氣，使農(nóng)夫增加了糧食產(chǎn)量，便利了人們之間的溝通，削減了很多不必要的勞動，人們的生活也變得更加舒適了。生活中，人們無時無刻不在勞動著，城市中的高樓大廈，并不是憑空而起，而是由建筑工們一磚一瓦堆砌起來的；為國家的發(fā)展作出貢獻的一個個棟梁之才，是由老師們的辛勤培育而產(chǎn)生的；花園中綻放得絢麗艷麗的花兒，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象，讓人們感受到了生活中的美妙，這由辛勤的園丁在仔細(xì)修剪、愛惜之下出現(xiàn)的，一座干凈、光明的房子，溢滿了暖和之情，使國家的親人們忘卻了工作的苦惱與乏累，真真實切地感受到了愛，這是由家庭主婦創(chuàng)建的。

今日下午，我們學(xué)校組織了五六年級的同學(xué)，上了一節(jié)勞動課——拔豆子。

我們排著長長的隊伍，來到了豆田邊，老師給我們分好組，分好地。我是第九組的一員，我們看到我們班分的那塊地很小，我就想，那么小的一塊地，我們趕快把活干完，第一個回班。

我們便費勁的干了起來。剛起先的時候，我還不會干，就用手用勁拔，因為地很干，拔不動。我用力的用勁，把豆子才拔出來。雖然拔了出來，但是我也和豆子一起摔倒在地上。雖然摔倒了，但是絲毫沒有阻擋我得第一名的腳步。我舍命的拔，拔著，拔著，拔到了老師跟前。老師對我說：“干活要有技巧，不要把豆子弄丟?！甭犃死蠋煹脑?，果真省力了。后來我又學(xué)會了一種新的方法，用腳踩著，手腳協(xié)作，這種方法既簡潔又省力。這樣我們小組的速度快了很多，其他小組也不甘示弱。不到一節(jié)課的功夫，就全部被打完了，最終我們組獲勝了。我們把自己的成果，交給老師驗收，看到自己的勞動成果我們的臉上都露出了笑容。

通過這次勞動，我深刻的體會到勞動的歡樂，也感受到農(nóng)夫伯伯的辛苦。

勞動教化心得體會

經(jīng)過這次勞動課，我學(xué)到了如何嫁接蟹爪蘭，并在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的共同合作下勝利嫁接了一株蟹蘭。在上課的過程中，我不光感受到了同學(xué)們團結(jié)合作的精神，還了解到了在嫁接過程中每一個小細(xì)微環(huán)節(jié)都可能會對蟹爪蘭的成活率造成影響，所以，我認(rèn)為無論是在嫁接過程中，還是在其它事情上都要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。

在其次天的勞動課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都出去進行植樹，這是我第一次植樹，雖然很累，但很充溢。我們分工合作，男生去搬運樹苗，并將它種好；女生則去接水澆樹。我們共同合作，將一棵棵樹種好，雖然在打水的過程中衣服被不細(xì)心溢出的水打濕，在踩土的過程中鞋子沾滿了泥土。但我們是快樂的、是驕傲的。看著種好的樹木整齊的排列在那里，身上的酸痛也忘得一塵不染了。

接下來，我們便回到教學(xué)樓內(nèi)進行勞動，雖然都是一些很簡潔的工作，但我們?nèi)砸屑?xì)完成，每一處細(xì)微環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)清掃。這雖然很累，但也很充溢。我們小組的全部組員，都仔細(xì)做好自我分內(nèi)的`事，在自我力所能及的情景下也會分擔(dān)一些清掃任務(wù)。大家在勞動中體會到了團結(jié)的力氣，這使我們之間的友情更加深厚了。

在這次精彩的勞動課后，我學(xué)到了很多，也成長了很多。不僅僅是對清掃技能更加嫻熟，更多的是體會到了同學(xué)之間的情意和團結(jié)的力氣。我信任我們不光會從中學(xué)到一些技巧，更多的是對人生的感情。

沒有平凡的崗位，只有平凡的人生。

我是一名一般的工人，在我心里任何一份工作都來之不易。珍惜崗位，做好工作，讓自己成為一個對家庭、對社會有用的人，做一個自食其力、自強獨立的人，是我踏上工作崗位最初的價值觀。

這是一份從今打破我生活規(guī)律的工作，從當(dāng)上環(huán)衛(wèi)工人的第一天起，無論三伏酷暑還是數(shù)九寒冷，無論風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，凌晨四點動身，四點半上公路清掃已固化成我的“生理鬧鐘”。雖然每天凌晨三點多時都會自動醒來，但我還是設(shè)置了三遍鬧鈴，整整十七年，從沒有過遲到記錄。

環(huán)衛(wèi)工作看似簡潔，但長久干好并不簡單。十多年來，我抱著主動主動的看法，耐性、專心、細(xì)心去做，對待工作就像做自己家里的事一樣。我用三尺掃帚丈量成果的同時，也用筆記記錄成長，從走上環(huán)衛(wèi)崗位至今，我記錄的工作筆記已有12本，30幾萬字，酸甜苦辣、是非得失，盡錄其中。

“公路莫非能掃一輩子？”這樣的困惑曾經(jīng)多次閃過我的心頭，這一路過來，伴隨辛苦付出的同時，讓我收獲的華蜜也越來越多。保潔區(qū)域的干凈衛(wèi)生、服務(wù)單位和居民百姓的不斷贊譽、同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的確定，讓我得到了答案，“人生的價值在于勞動和奉獻?！?/p>

勞動教化心得體會

“啊嚏！”一進班就聞到一股佐料味，它們不停地在教室里充滿開來。怎么回事？靜靜告知你們，第三節(jié)課，我們將為你奉上千姿百態(tài)的涼拌黃瓜。

勞動課上，老師一聲令下，教室里立即沸騰了起來，我也不甘示弱，連忙拿出裝著黃瓜的盒子，打開蓋子，放上佐料。看著其它同學(xué)手忙腳亂地調(diào)配著，我暗暗偷笑，還是老媽有先見之明，讓我把全部的佐料放在一起調(diào)好，否則，我就要和他們一樣折騰了。我剛放好佐料，就發(fā)覺王剛的眼睛直勾勾地盯著我的黃瓜，我把黃瓜遞給他說：“嘗嘗味道如何?！彼闷鹂曜樱瑠A了一塊，放入口中，感嘆道：“好吃，好吃，這份都給我吧?！闭f完，他便起先細(xì)細(xì)地品嘗起來，臉上露出一副回味無窮的表情。“不能吃獨食，好東西要懂得共享?！蔽伊⒓窗腰S瓜搶了回來。

這時，來了兩位不速之客，杭佑寧和胡耀文拿起筷子不停地夾著，一邊吃一邊連連點頭：“嗯，嗯，好吃，好吃?！毖劭淳鸵酝炅耍倚南耄喊?，在黃瓜所剩無幾時，杭佑寧和胡耀文竟綻開了一場“搶食大戰(zhàn)”，似乎有一個星期沒吃飯，恨不得連汁水都喝了。

突然，趙一飛和朱宇新來了，手里還捧著他們的“勝利之作”。剛才就聽說了他們的“黑暗料理”，但百聞不如一見，這名副其實的“黑暗料理”散發(fā)出一股怪味，他們舉到我面前給我吃，聞風(fēng)趕來的“受害者”，于子健說：“別，別吃，太難吃了。”哎，實在可怕，他們原委怎么做出來的。我打了一個冷戰(zhàn)，搖搖手道：“你們自己留著漸漸享用吧?！敝煊钚乱姞顓s大聲喊起來：“朱大廚特制黃瓜，天下第一，走過，路過，千萬不要錯過啊！”很多同學(xué)前來一探原委，卻都望而生畏地走開了。

這節(jié)勞動課，不僅給我們帶來了歡樂，更培育了我們的技能，讓我們受益匪淺。

酷愛勞動使中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動是美妙的，光榮的。我們作為二十一世紀(jì)的高校生，有著較高的勞動心得體會素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)主動參加勞動，以辛勤勞動為榮，以為人民服務(wù)為榮。

勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發(fā)大腦，漸漸演化為現(xiàn)在的人類。一個國家，一個民族，假如不勞動，不去勞動，不想勞動，那么，他將會因此墮落下去，國風(fēng)和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個酷愛勞動的樸實民族，我們當(dāng)代青年更應(yīng)當(dāng)將這種宏大傳統(tǒng)美德傳承下去，“勞動”關(guān)系著一個民族的興盛旺盛，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！

“機遇只偏愛有打算的頭腦”我們只有不斷的熬煉自己的實力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，努力駕馭更多的學(xué)問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學(xué)問，熬煉自己的實力。這樣才能在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起志向的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸，為今后更好地服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教化，我明白了很多道理，我想應(yīng)當(dāng)是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理，漸漸的長大了，變更自己，勞動中，知道了很多自己的'不足之處。

處于這個時代的我們，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教化，培育了吃苦耐勞的精神，培育了社會實踐的實力，它使我知道了一個道理：課本學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)主動參加社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎(chǔ)，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這次實踐讓同學(xué)們體會到勞動中的歡樂，同時也整合出團結(jié)向上的班級體，通過此次活動，培育了學(xué)生的集體榮譽感和高度的責(zé)任心，培育學(xué)生酷愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

勞動是世界上一切快樂，一切美妙事物的源泉，通過勞動實踐，增加了我們的勞動觀念，更增加了我們的勞動意識和團結(jié)協(xié)作的實力，熬煉了意志。

前幾個月，我們班添了一位奇妙的客人，它沒有嘴，卻能讀又能唱，它沒有腿卻能跑遍世界各地，它沒有手卻能畫出漂亮的圖畫，噴出繽紛的色調(diào)……后來老師告知了我們，它叫白板，與電腦連接在一起，功能可強大了。

我們這是第一次望見白板，老師嫻熟地在白板上操作著，一個圓、一個畫像、一首歌、一首古詩、一個名人等，隨著老師手起鍵落這些內(nèi)容都呼之欲出，全班的同學(xué)們不禁發(fā)出驚羨聲。老師在電腦上查資料和圖片，沒過幾十秒就會在屏幕上顯現(xiàn)出來，我和同學(xué)們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個個目瞪口呆的，覺得這個太奇妙了，太意想不到了，簡直不敢信任自己的眼睛。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今日算是大開眼界了。

白板對我們影響最大的是，它在課堂上的作用。我清晰地記得，我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時，老師讓同學(xué)們讀課文，然后學(xué)習(xí)圓明園輝煌的過去，起先多數(shù)同學(xué)對圓明園的美景并不怎么感愛好，尤其是我，總覺得文中的內(nèi)容枯燥乏味打不起精神。這時老師起先找?guī)褪至?，老師快速地打開白板，只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺”、“武陵春色”等這些曾經(jīng)的美景一一重現(xiàn)在同學(xué)們眼前。最讓我感愛好的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，逼真極了。同學(xué)們觀賞著美景的同時對圓明園的過去也有了更深的了解，尤其是對“世界著名的皇家園林”這句話也有了新的相識，同時對侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下，是全班同學(xué)都學(xué)的很好，每個同學(xué)都覺得下課鈴響得真早。

自從有了白板，不管是數(shù)學(xué)課還是英語課、音樂課。只要能用上白板的，老師們都會盡量運用它。因為它使我們學(xué)習(xí)越來越好玩味，越來越事半功倍，學(xué)習(xí)勁頭變足了，成果也提高了。

通過這段時間的相識，我們大家深深地了解了白板，也都愛用白板上課了，因為白板就是一座取之不完用之不盡的學(xué)問的寶庫，白板又似乎一個高深莫測的魔術(shù)師，總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們快樂，還豐富了我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀。我們喜愛白板！

這次系評比勞動教化先進班級，很榮幸我們會審1班被系里評比為先進班級。其實勞動教化這一形式對于現(xiàn)在的我們是很有必要的?；蛟S在起先開展這一活動時我們不理解其意義而有一些埋怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動教化的意義并感謝學(xué)校開展這一活動。它不僅熬煉了我們自主動手實力，養(yǎng)成了酷愛勞動的習(xí)慣，培育了保持干凈的作風(fēng)，更重要的是它加強了班級的凝合力，強化了班級的班風(fēng)班貌建設(shè)。對于這一點我們深有相識。

勞動教化成果的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動的成果。我們班的清潔區(qū)狀況較為困難，不僅有圍繞二號教學(xué)樓一周的草坪，而且還有勝利大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及四周的欄桿、路標(biāo)及名人像等須要擦洗的物件。面對困難的清潔區(qū)，我們班勞動教化小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進行了多次調(diào)整，在汲取前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行了新的劃分。現(xiàn)在我們班級分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動區(qū)域全部須要擦洗的物件，2組6人負(fù)責(zé)管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負(fù)責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負(fù)責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)勝利大道及人行道，7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的看法，依據(jù)勞動組長全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當(dāng)然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會依據(jù)天氣及一些特別事務(wù)的改變做出相應(yīng)改變。在輔導(dǎo)員老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教化都盡量照看到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。

清潔區(qū)在打掃后并不是全部人都會離開，我們會按學(xué)號依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因為這些留下同學(xué)的付出，才會有今日成果的取得。假如沒有他們的付出，今日會審1班不會站在這里。無論是否下雨，他們都會在大部分同學(xué)走后依舊留守在那里。假如有樹葉被風(fēng)吹落，他們會前去撿起。正因為他們的付出，因為勞動教化這一活動，大大