必修上古詩詞誦讀單元導學案

20232024學年度第一學期高一語文古詩詞誦讀單元導學案【學習目標】1.了解本單元詞作者的生平，積累有關《詩經》《古詩十九首》的文學常識；2.品味詩歌的意象美，探究詩歌的藝術表現手法；3.鑒賞詩歌的深層情感，體會詩歌含蓄的表情達意之妙；【學習重難點】品味詩歌的意象美，探究詩歌的藝術表現手法【教學方法】：誦讀法表格引導法合作探究法【課前預習案】文學常識《》是我國最早的一部詩歌總集，原來稱為或，到，儒家把它奉為經典，才稱《詩經》。共收入從到春秋中葉約五百年間的詩歌約305篇，它是我國主義詩歌的源頭。按其體制可分為、、三部分，按其表現手法可分為、、三類，這六要素合稱為《詩經》六義。而《詩經》的句式，以言為主，章法上的特點是：、。2、《古詩十九首》是梁代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩?！豆旁娛攀住分写罅糠从秤巫铀监l(xiāng)、閨婦怨別的痛苦的作品。清代沈德潛評價其為：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下?！?、詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體，又稱、，它在形式上的特點是“調有定格，句有定數，字有定聲”，在格式上通常分兩端，分兩片的最為常見，叫“”或“”。由于詞的篇幅比較短小，有人按字數將詞分成小令、中調和長調三種，認為字以內為小令，字為中調，字以上為長調。二、了解作者1、李煜：史稱南唐后主。他工書善畫，洞曉音律，具有多方面的文藝才能。是五代最有成就的詞人，也是整個詞史上一流的大家。李煜的前半生，詞的題材狹窄，無非是表現宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。亡國后孤寂悲涼的處境，使他的詞轉向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，成就很高。前人吊李后主詩云：“作個才子真絕代，可憐薄命作君王?！鼻赜^：秦觀，字少游，一字太虛，號淮海居士，高郵軍武寧鄉(xiāng)左廂里人。北宋婉約派詞人。他善詩賦策論，與黃庭堅、晁補之、張耒合稱“蘇門四學士”。所寫詩詞高古沉重，寄托身世，感人至深。長于議論，文麗思深，兼有詩、詞、文賦和書法多方面的藝術才能，尤以婉約之詞馳名于世。著作有《淮海詞》三卷100多首，宋詩十四卷430多首，散文三十卷共250多篇。三、字詞梳理1、《靜女》：=1\*GB3①正字音（在文中標注）；②解釋加點字詞的含義靜女其，我于城。愛而不，搔首。靜女其，我彤管。彤管有，女美。自牧，美且異。匪女之為美，美人之貽。翻譯全詩（逐句翻譯）《靜女》

2、《涉江采芙蓉》3、《虞美人》4、《鵲橋仙》【課堂任務單】篇目內容意象手法情感靜女涉江采芙蓉虞美人鵲橋仙【課后作業(yè)案】《詩經?靜女》中描寫女子故意藏起來不出現，逗男子著急的句子是“_______________，________________?！薄囤L·靜女》中“_______________，________________”兩句解釋了男子對戀人贈物“愛屋及烏”式的反應。《靜女》中，“_______________，________________”一句使用雙關的手法來贊美姑娘。《涉江采芙蓉》中運用設問的手法，寫主人公內心的凄涼寂寞的句子：“________________？________________”?！渡娼绍饺亍分小癬____________，______________”以凄婉筆致抒寫出游子對“舊鄉(xiāng)”的望而難歸之思。《涉江采芙蓉》運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔，及營造清幽、高潔意境的句子是：“___________________，____________________”?！队菝廊恕分小癬_________________，__________________”一句，用比喻、夸張、設問手法寫出愁思之多，與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”相似。《虞美人》中“__________________，__________________”一句，用借代手法表現了國家破亡后物是人非的景象。在李煜的《虞美人》中美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什么時候才能了結呢。這句詩是：“__________________，__________________”。秦觀在《鵲橋仙》中表達自己獨特愛情觀的是“_____________