江蘇省南通市如東縣2024屆中考化學(xué)適應(yīng)性模擬試題含解析

江蘇省南通市如東縣2024屆中考化學(xué)適應(yīng)性模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關(guān)于燃燒和滅火的說法，不正確的是（）A．將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒B．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度C．救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延D．逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離2．下列有關(guān)資源、能源的敘述錯誤的是()A．空氣中含量最多的成分是氮氣B．地殼中含量最多的金屬元素是鋁C．煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源D．防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑3．為實現(xiàn)“藍天常在，綠水長流，永續(xù)發(fā)展”，下列做法不可取的是（）A．加大空氣質(zhì)量檢測 B．大量施用農(nóng)藥化肥C．生活垃圾分類回收 D．開發(fā)利用清潔能源4．運用分類思想認識物質(zhì)是化學(xué)上常用的方法。下列說法正確的是A．檸檬酸、碳酸均屬于酸，它們都能使石蕊溶液變紅B．氮氣、氫氣都屬于非金屬單質(zhì)，它們都能在氧氣中燃燒C．氧化鎂、氧化鋁均屬于金屬氧化物，它們都易溶解于水D．硝酸銨、氯化銨均屬于銨鹽，它們都能跟堿性肥料混合使用5．如圖所示實驗中，①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準確描述實驗現(xiàn)象的是（）A．④比①先紅，②、③不變紅B．①比④先紅，②、③不變紅C．④變紅，①②③不變紅D．①變紅，②③④不變紅6．下列區(qū)分物質(zhì)的方法式試劑正確的是A．聞氣味區(qū)分氮氣和氧氣B．用食鹽水區(qū)分硬水和軟水C．用水區(qū)分碳酸鈣和硝酸銨D．用酚酞溶液區(qū)分CO和CO27．清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))。下列說法正確的是()A．丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3∶1C．甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物D．該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物可以轉(zhuǎn)化為有機物8．下列實驗操作正確的是（）A．測溶液pH B．熄滅酒精燈C．取用固體藥品 D．過濾操作9．關(guān)于下圖理解錯誤的是()A．在化學(xué)變化中原子可結(jié)合成分子B．在化學(xué)變化中分子可以分解成原子C．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D．化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的破裂和原子的重新組合10．粗鹽提純實驗和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液實驗中，下列操作正確的是（）A． B． C． D．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．現(xiàn)有6.4g未知物質(zhì)，將其和氧氣充分反應(yīng)，經(jīng)測定生成4.4g二氧化碳，2.8g一氧化碳和7.2g水，則參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量是______g，生成的二氧化碳和一氧化碳的分子個數(shù)之比為______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某興趣小組按圖所示的實驗過程測定赤鐵礦中氧化鐵的含量(除氧化鐵外，其余成分不溶于水也不與酸反應(yīng))，請根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)回答下列問題:(1)配制100g29.4%的稀硫酸，需98%的濃硫酸的質(zhì)量是___________g。(2)列式計算:①此赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量__________;②向反應(yīng)后所得濾液中加入44g水，則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。(寫出計算過程)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向過濾后的溶液中滴加鹽酸，無明顯現(xiàn)象。（1）則過濾后溶液中一定含有哪些溶質(zhì)？_____________________（2）請寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____________________14．某班同學(xué)進行“使用塑料的利與弊”的辯論。甲方認為“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿反應(yīng)；乙方認為“弊大于利”，理由是：回收利用廢棄塑料時，分類十分困難，而且經(jīng)濟上不合算等。你愿意加入________方(填“甲”或“乙”)，并說出你的一條辯論理由_______________(與上面所列理由不同)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究。（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原來是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種。（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進行了分析：（1）甲同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是_____溶液。（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是_____。（設(shè)計實驗）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液②靜置后，倒出上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失（實驗結(jié)論）（3）該瓶無色溶液是_____。（實驗反思）（4）丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：實驗操作實驗現(xiàn)象__________（5）下列物質(zhì)能與Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生與步驟①類似實驗現(xiàn)象的是_____。ABa（OH）2BCaCl2CKNO3DH2SO416．“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究．（提出問題）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？（猜想與假設(shè)）a可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；b可能與鋅的形狀有關(guān)．（設(shè)計并實驗）小兵用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗．實驗編號硫酸的質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）①30%鋅粒31.7②20%鋅片50.9③20%鋅粒61.7④30%鋅片79.9（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式______．（2）小兵用如圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是______，氫氣應(yīng)從______（填e或f或g）管通入．（3）若用該收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______；（收集證據(jù)）（4）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是______．（得出結(jié)論）（5）結(jié)論是______（評價與反思）（6）下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)．時段（均為1分鐘）第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因______．（7）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？_____設(shè)計實驗驗證．______．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、將木柴架空燃燒，可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，從而促進燃燒，說法正確，不符合題意；B、油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了隔絕空氣，達到滅火的目的，符合題意；C、救火時，打開所有門窗，會增加空氣流動，提供充足的氧氣，會使火燃燒的更旺，說法正確，不符合題意；D、逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，可以對空氣中的煙霧起到過濾作用，并盡量貼近地面逃離，因為煙霧等有毒氣體會漂浮在較高的位置，說法正確，不符合題意。故選B。【點睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點以下。2、C【解析】

A、空氣中含量最多的成分是氮氣，說法正確，不符合題意；B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，說法正確，不符合題意；C、煤、石油屬于不可再生能源，沼氣、風(fēng)能屬于可再生能源，符合題意；D、保護金屬資源的有效途徑有：1、防止金屬銹蝕；2、金屬的回收利用；3、有計劃、合理地開采礦物，不符合題意。故選C。3、B【解析】

A．加大空氣質(zhì)量檢測有利于改善空氣質(zhì)量，不符合題意；B．大量施用農(nóng)藥化肥既造成浪費，又造成環(huán)境的污染，做法不可取，符合題意；C．生活垃圾分類回收既能節(jié)約資源，又能保護環(huán)境，不符合題意；D．開發(fā)利用清潔能源，既能節(jié)約化石燃料，又能改善環(huán)境質(zhì)量，不符合題意。故選B。4、A【解析】

A、檸檬酸、碳酸均屬于酸，它們都能使石蕊溶液變紅，故A正確；B、氮氣、氫氣都屬于非金屬單質(zhì)，但氮氣不具有可燃性，不能在氧氣中燃燒，故B錯誤；C、氧化鎂、氧化鋁均屬于金屬氧化物，但氧化鎂、氧化鋁都不能溶于水，故C錯誤；D、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效，故D錯誤。故選A。5、A【解析】試題分析：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。故②、③不變紅；二氧化碳的密度比空氣大，故④比①先紅。故選A?？键c：二氧化碳的性質(zhì)6、C【解析】

A、氮氣、氧氣都是無色、無味的氣體，聞氣味不能區(qū)分氮氣和氧氣。A錯誤；B、硬水、軟水中加入食鹽水都沒有明顯現(xiàn)象，用食鹽水不能區(qū)分硬水和軟水。B錯誤；C、碳酸鈣難溶于水，硝酸銨易溶于水且溶于水時溶液溫度降低，可以用水區(qū)分碳酸鈣和硝酸銨。C正確；D、一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，不能使酚酞溶液變色，將一氧化碳、二氧化碳分別通入酚酞溶液中，都沒有明顯現(xiàn)象。D錯誤。故選C。7、D【解析】由題目信息和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)的方程式為：二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水的化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O．A、由上述反應(yīng)可知，丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故A不正確；B、由上述反應(yīng)可知，參加反應(yīng)的甲與乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（2×3）：（12+16×2）=3：22，故B不正確；C、由微粒的構(gòu)成可知，甲是單質(zhì)，乙、丁均為氧化物，丙不是氧化物，故C不正確；D、由上述反應(yīng)物質(zhì)的變化可知，該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物可以轉(zhuǎn)化為有機物，故正確．答案：D．8、B【解析】

A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤；B、熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；C、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選B。9、C【解析】試題分析：在化學(xué)變化中，分子可分解成原子，原子重新組合形成新的分子。構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。故選C?？键c：分子和原子的關(guān)系10、C【解析】

A、使用托盤天平稱量時應(yīng)左物右碼，圖示物品和砝碼放顛倒了，操作錯誤；B、取用藥品時，試劑瓶塞應(yīng)倒放，防止污染試劑，圖示操作錯誤；C、使用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線應(yīng)和凹液面的最低處水平，圖示操作正確；D、不能用手拿熱的坩堝，以免燙傷，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖示操作錯誤；故選C?！军c睛】在使用固體溶解配制溶液時，操作步驟為計算-稱量-溶解，其中稱量包括稱取溶質(zhì)質(zhì)量和量取溶劑體積，兩個操作應(yīng)先稱取溶質(zhì)再量取溶劑。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、8.01：1【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為：4.4g+2.8g+7.2g-6.4g=8.0g，生成的二氧化碳和一氧化碳的分子個數(shù)之比為：：=1:1。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、3016g25%【解析】

由于溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以配制100g29.4%的稀硫酸，需98%的濃硫酸的質(zhì)量是=30g；

設(shè)20g赤鐵礦中含氧化鐵質(zhì)量為x，反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鐵的質(zhì)量為yx=16g

y=40g

向反應(yīng)后所得濾液中加入44g水，則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=25%

故答案為：

（1）30；

（2）①16g；②25%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、Zn(NO3)2、Mg(NO3)2Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu【解析】

在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從鹽溶液中置換出來，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣；根據(jù)濾渣和濾液的有關(guān)性質(zhì)進行分析解答。【詳解】（1）由于金屬活動性鎂＞鋅＞銅＞銀，所以鋅與硝酸鎂不反應(yīng)，鋅優(yōu)先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，后與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，向濾液中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，說明濾液中一定不含有硝酸銀，鋅與全部硝酸銀反應(yīng)，溶液中含有硝酸鋅、硝酸鎂；無法判斷硝酸銅與鋅反應(yīng)的情況，所以可能有硝酸銅；（2）可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu；故填：（1）Zn(NO3)2、Mg(NO3)2；（2）Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu?！军c睛】本題考查的是金屬的性質(zhì)和金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬活動性順序的意義以及金屬的性質(zhì)進行。14、甲價格低廉、透光、防水等(或乙易造成環(huán)境污染等)【解析】

加入甲方，理由是塑料價格低廉、透光、防水等；加入乙方，理由是易造成環(huán)境污染等。【點睛】此題為開放性試題，注意不能重復(fù)題目中的理由，且要與觀點對應(yīng)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氯化鈉碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉原子個數(shù)為1，而標簽中為2碳酸鈉取少量無色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生AB【解析】

（1）氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的，不含有氧元素，故一定不會是氯化鈉溶液，故填：氯化鈉；（2）此標簽中鈉元素右下角的數(shù)字為2，而碳酸氫鈉的化學(xué)式為NaHCO3，硝酸鈉的化學(xué)式為NaNO3，故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉；故填：碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉原子個數(shù)為1，而標簽中為2；（3）硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，但是硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸，滴加鹽酸不會出現(xiàn)溶解的情況，故不會是硫酸鈉；碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體，故該瓶溶液是碳酸鈉溶液，故填：碳酸鈉；（4）碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，而硫酸鈉不能與鹽酸反應(yīng)，故可以直接向溶液中加入鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡，故填：取少量無色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸；有大量氣泡產(chǎn)生；（5）A、碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氫氧化鈉，與步驟①實驗現(xiàn)象類似，故正確；B、氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，與步驟①實驗現(xiàn)象類似，故正確；C、硝酸鉀不能與碳酸鈉反應(yīng)，故錯誤；D、碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，沒有沉淀生成，故錯誤。故選：AB。16、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑根據(jù)進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積f防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)①③或②④在相同條件下，硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快由慢到快然后逐漸減慢；因為隨著反應(yīng)的進行，反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)速度加快，但隨著硫酸被消耗，硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，反應(yīng)速度又逐漸減慢溫度取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩只試管中，然后分別加入溫度不同，體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸，測量收集等體積的氫氣所需要的時間【解析】

（1）稀硫酸與鋅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；