小學數(shù)學三年級上冊第5課時 筆算乘法（連續(xù)進位）

第6單元多位數(shù)乘一位數(shù)第5課時筆算乘法（連續(xù)進位）【教學內容】教材第62頁例3及相關內容?！窘虒W目標】1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的筆算方法,并能正確地進行計算。2.讓學生經(jīng)歷探索多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算過程，體驗遷移類推的思想和方法。3.讓學生在解決實際問題中感受數(shù)學知識源于生活，培養(yǎng)學生善于探索的精神。【重點難點】重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的筆算方法,并能正確地進行計算。難點：理解多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的算理?！窘虒W過程】復習導入【課件出示】師：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。探究新知【課件出示教材第62頁例3】1.學生讀題，理解題意并列出算式。師：你知道了哪些信息？要求的問題是什么？預設1：有9箱飲料，每箱24瓶。預設2：要求的問題是“一共有多少瓶飲料”。師：怎樣列式呢？預設：要求“一共有多少瓶飲料”就是求9個24是多少，用乘法計算，列式為24×9。2.探究“24×9”的算法。（1）估一估。師：請同學們估算一下，9箱飲料大約有多少瓶？（學生獨立估算后全班交流。）預設1：10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。預設2：24比20大，可以把24看成20來估算，20×9=180；24比30小，也可以把24看做30來估算，30×9=270。所以24×9的得數(shù)在180和270之間。（2）探究筆算方法。師：如果要知道準確的瓶數(shù)，該怎么辦？請同學試著算一算，然后交流匯報。預設：在學生匯報、交流的過程中，教師提問：十位上怎么寫“1”呀？預設：個位上4×9＝36,在積的個位上寫6，向十位進3；十位上2×9＋3＝21,在積的十位上寫1，百位上寫2。比較分析，總結算法?！菊n件出示】師：說一說，這幾題有什么相同和不同的地方？（學生自由發(fā)言，只要言之有理，教師就要給予肯定。）師：小組內討論，多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計算？預設：從個位乘起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位；哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。在學生交流的過程中，教師指出：在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。即時訓練，強化新知。完成教材第62頁做一做。三、鞏固運用1.完成教材第64頁第8題、第10題。（1）學生獨立完成。（2）全班匯報交流。2.完成教材第65頁第15題。（1）提問：要解決這個問題，得先求出什么？（2）學生獨立完成，然后集體訂正。四、課堂小結這節(jié)課你學會了哪些知識?五、課后作業(yè)1.完成教材第64頁第6題；2.完成本課時的習題?！景鍟O計】筆算乘法（連續(xù)進位）【教學反思】本節(jié)課在教學過程中，注重啟發(fā)學生用多種方法思考，多問問他們在計算過程中發(fā)現(xiàn)了什么，引導他們分析、歸納