小學(xué)語文小升初閱讀題專項精講《3.環(huán)境描寫的作用》

學(xué)校學(xué)校姓名班級___________座位號……裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題……三、景物描寫的作用答題思路：首先，要明確是哪類景物描寫。其次，結(jié)合語境指出景物描寫的作用。常見的景物描寫的作用主要有：（1）交代故事發(fā)生的時間、地點、或提供任務(wù)活動的典型場景，又是也結(jié)識作品的時代背景。（2）渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。（3）推動情節(jié)發(fā)展，為后文做鋪墊。（4）借景抒情，寄托任務(wù)的思想感情。真題演練為自己祝福?⒈這是一個真實的故事。?⒉那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。?⒊正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。?⒋女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉?OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。?⒌而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日?Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了?？墒牵瑥臎]有一個人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了?”女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。?⒍在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗則富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。?⒎女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。⒏晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：?“今天是你的生日?”女孩微笑著點點頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人準備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅韌不拔。?⒐從那在以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學(xué)習(xí)成績直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢想慢慢實現(xiàn)，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。?⒑而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生命，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。第6?節(jié)劃線句是描寫，在文中所起的作用是：自然環(huán)境（景物）“陽光燦爛而明媚”等詞語寫出了南國晚秋的“華麗則富有生氣”，起到了渲染、烘托人物明朗心情的作用。白蝴蝶之戀⒈春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來一片沁人心脾的冷雨。?⒉我在草地上走著，忽然，再鮮嫩的草地上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶給雨水打落到地面上，沾濕的翅膀輕微的簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麼可憐呀！?⒊它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而強烈的光照亮了。?⒋彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。這已經(jīng)冷僵了的小生命發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手里。?⒌我用口呵著氣，送它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那陣強暴的風雨嚇懵了吧？不過它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像薄啥的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳?？墒?，這纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。?????⒍它活過來了，我竟感到無限的喜悅。?⒎這時，風過去了，雨也過去了。太陽用明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米那樣黃的小花朵，我把蝴蝶放在撒滿陽光的一片嫩葉上。我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠，很遙遠??，我還以為天空又來了風，來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？??于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地，緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看它。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸，燃燒，于是帶來了火，熱，光明，生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明，清亮。?????⒏我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩起舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。?⒐這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落，悵惘，“唉！人呵人??”我默默佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。第1段在文中的作用是什么？本段是自然環(huán)境描寫，為后文描寫白蝴蝶被雨水打落，奄奄一息，被“我”救助后，在陽光的照射下重新獲得生命力起了鋪墊的作用。真題演練：（一）閱讀下面的小說，完成13-17感。（22分）風景李小云①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中。②媽媽的責罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”西展，獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學(xué)校組織去福利院做公益時認識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。④兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么，矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮子個，那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具，矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來…⑥矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋，小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在他腦海。⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小舉惻身看見是高個子和矮個子，他們說明來意，媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的，好媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結(jié)的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標題，溫暖的使者。⑩秋天，小翠炸為獲獎作者代錄，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頓獎僅式，會議結(jié)束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅強的翅膀。創(chuàng)作說明；她，因車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）13第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請根據(jù)文本寫出他們的“爭執(zhí)”的內(nèi)容。14第⑨段中劃線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么？15請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。16文章題目“風景”，作者在文中寫了哪些風景？17對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項是______A．“拇指和食持框住的鏡頭里，左邊是……右邊是…”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B．“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責罵聲驚醒后小翠的不滿。C．“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。D．媽媽總是把她置在另一個安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。答案：（1）①井里很臟，不要下到里面去維修②矮個子和高個子爭執(zhí)誰下到井里去維修。（2）①照應(yīng)標題，推動故事清潔發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”。②使任務(wù)形象更鮮明，寫出了矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管道后高興得樣子，體現(xiàn)了他們愛崗今夜、無私奉獻的美好心靈。③凸顯了小說的主題，對社會上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極樂觀的人們的贊美。（3）①小翠是一一個心思細膩，內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。②熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。③積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生活中的美好。（4）①高樓、群峰、小雪組成的自然美景②矮個子和高個子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽光下微笑的樣子。③小翠身患殘疾，但依然在窗前為社會好人作畫④佳佳畫筆下的小翠在風中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子（5）B這篇小說以一個冬日的早晨寫起。被媽媽的抱怨聲驚醒的小翠無意間發(fā)現(xiàn)了市里要舉辦“泉市好人”畫展，她構(gòu)圖時看到了窗外的遠處一高一矮兩個工人下到窨井里忙碌著，那個從井底出來的工人身上淌滴的糞便讓她惡心。不