廈門一中中考一模語文試卷

廈門一中2012屆中考第一次模擬試卷語文試題（試卷滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）準(zhǔn)考證號(hào)姓名座位號(hào)注意事項(xiàng)：1．全卷四個(gè)部分，六大題，19小題，試卷共6頁，另有答題卡。2．答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。第一部分口語交際（滿分：7分）一、完成第1題（7分）1．根據(jù)對(duì)話情境，完成（1）-（3）小題。（7分）廈門“第二水源”—長泰枋洋水利工程于今年3月31日正式開工，引起市民的熱議。市民甲：九龍江的水喝得好好的，為什么要花十億多元到那么遠(yuǎn)的地方再開辟一個(gè)“第二水源”？開源不如節(jié)流，應(yīng)多提倡市民養(yǎng)成節(jié)水意識(shí)。市民乙：我們廈門是一個(gè)缺水的城市，我市人均水資源擁有量僅為全國平均數(shù)的41％。隨著社會(huì)發(fā)展，未來還可能遭遇水資源更匱乏的情況。同時(shí)，取水渠道太單一的話，如果九龍江流域發(fā)生水質(zhì)污染或工程事故，將威脅到整個(gè)廈門的喝水問題，開辟“第二水源”很有必要。因此，開源比節(jié)流更重要。市民丙：開源和節(jié)流都有必要。我們既要多宣傳節(jié)約用水，也要多開辟水源，形成水源多樣化，讓我們的廈門用水更科學(xué)、更安全。（1）市民甲、市民乙和市民丙爭論的焦點(diǎn)是：（）（2分）A．廈門是不是缺水的城市。B．面對(duì)廈門的缺水現(xiàn)狀，是該開源還是該節(jié)流。C．值不值得建長泰枋洋水利工程。（2）下面說法與市民乙的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是：（）（2分）A．乙認(rèn)為我市人均水資源擁有量不到全國平均數(shù)的一半B．乙認(rèn)為取水渠道太單一會(huì)威脅廈門的喝水問題。C．乙認(rèn)為節(jié)約用水不重要。（3）假如你是市民丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說清楚。（3分）第二部分語言積累與運(yùn)用（滿分：37分）二、完成2-6題（37分）2．請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（13分）（1）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）（2），水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）（1分）（3），白露為霜。（《詩經(jīng)》兩首）（1分）(4)同為送別詩，“，”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用“，”的詩句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。（4分）（5）生命是什么?生命就是范仲淹“，”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“，_”的浩然正氣；生命就是龔自珍“，”的獻(xiàn)身精神。（6分）3．閱讀辛棄疾的《破陣子》一詞，完成（1）-（2）小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!（1）這首詞通過對(duì)軍旅生活場(chǎng)景的描寫，表達(dá)了詩人壯志未酬的憤慨。上闕（劃波浪線處）描繪了軍中生活的情景，除了看劍，還有什么？請(qǐng)找出。（2分）（2）請(qǐng)用自己的話描述"馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚"所展現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。（3分）4．根據(jù)提示，完成（1）-（2）小題。（4分）廈門是個(gè)美麗的城市，曾A榮膺（yīng）過“花園城市”美譽(yù)。市中心高樓B林次櫛（jié）比，街道C一成不染(rǎn)。這里風(fēng)景宜人，文化氣息濃厚：春天，觀賞落英繽紛的鳳凰樹心曠神怡；夏天，品味香氣濃郁的功夫茶D沁(xīn)人心脾；，。（1）字形拼音全對(duì)的一項(xiàng)（）2分（2）在劃橫線處補(bǔ)充一句話使之與前面的句子語意連貫結(jié)構(gòu)相似2分5．名著閱讀。（6分）（1）根據(jù)提示填空。《水滸傳》里的魯達(dá)，綽號(hào)

，他行俠仗義，嫉惡如仇，力大無比。為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；為救好友林沖，大鬧

。(2分)(2)《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜極富傳奇色彩，請(qǐng)從幾則故事中任選你印象最深的一則，依據(jù)原著內(nèi)容簡述其主要情節(jié)。(不少于50字)(4分)①解救“星期五”②制作獨(dú)木舟③魯濱遜種麥子④魯濱遜制造陶器6．綜合性學(xué)習(xí)。（9分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時(shí)光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：【同窗情深】臨近畢業(yè)，為了表達(dá)與同學(xué)間的友誼，你將贈(zèng)以同學(xué)畢業(yè)留言。下面兩則，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評(píng)析。（3分）①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長?、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競爭對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我選第則，我的評(píng)析：【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己?？杉?xì)細(xì)思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)手勢(shì)……請(qǐng)捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你永恒的記憶?。?00字以內(nèi)）（3分）例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著學(xué)生奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前，說：“我?guī)湍銦釤?。”幾分鐘后，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無比的牛奶，我心里曖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。我寫老師：【熱點(diǎn)調(diào)查】閱讀下列表格，寫出你出的調(diào)查結(jié)論，并談?wù)勀銓?duì)就讀職業(yè)中專（包括理工中專）的看法。（3分）對(duì)象調(diào)查數(shù)據(jù)(對(duì)象調(diào)查數(shù)據(jù)(分比)畢業(yè)向百去高中職業(yè)中專社會(huì)學(xué)生78%17%5%家長90%6%4%第三部分閱讀（滿分：46分）三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成7-10題。（15分）〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會(huì)有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）〔注〕①經(jīng)年：一年左右。②土寇：土匪。③角：戰(zhàn)斗。④洫（xù）：溝渠。⑤甫：剛。7．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：(2)走送之走：(3)自謂可將兵十萬將：(4)會(huì)有土寇會(huì)：8．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2)恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”9．甲文記敘了作者小時(shí)候借書和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。(2分)10.讀文品人：（5分）（1）說說乙文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。(2分)（2）宋濂通過學(xué)習(xí)成為有學(xué)問的人，乙文中劉羽沖最終抑郁而死，兩人的讀書經(jīng)歷給你什么啟發(fā)？（3分）四、閱讀《“磨”到最后》一文，完成11-14題。（15分）“磨”到最后“我磨墨，墨磨我”，這是畫家韓羽的一枚書法印章。他自幼熱愛文學(xué)、戲劇。搞漫畫創(chuàng)作，是在上世紀(jì)50年代初期開始的。那時(shí)，他向省報(bào)投稿，天天投，天天退，如此持續(xù)了幾年，把美術(shù)編輯都投怕了。他在回顧自己的成長過程時(shí)曾幽默地寫下了如此對(duì)聯(lián)：“慣以壞畫充好畫，聊將噓聲作贊聲?！眱蓚€(gè)“磨”字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。磨墨，“朵朵花開淡墨痕”，磨我，獨(dú)樹一幟丹青手。他的書畫功底老到、深厚，不但“磨”進(jìn)了電影、戲劇，而且“磨”進(jìn)了書法、“磨”進(jìn)了文章雜學(xué)。他的書、畫、文章，外行覺得有意思，內(nèi)行覺得見功夫，堪稱獨(dú)一無二。他創(chuàng)作極認(rèn)真，圈里人都知道，韓先生一是作畫少，另就是自己不滿意的作品絕不拿出來，而是撕掉。他的標(biāo)準(zhǔn)不是創(chuàng)作不出手，他不愿重復(fù)自己，不愿復(fù)制自己。他的作品輕松好玩，令人賞心悅目，據(jù)說他的創(chuàng)作過程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，躍躍欲試，繼而摜筆撕紙、長吁短嘆，久不得其要，繼而靈感偶至，馬上抓住。韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。磨，磨難、磨煉、磨礪、磨合……似乎都和人生有緣，所以許多人生警語，也都帶著“磨”字：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”，“寶劍鋒從磨礪出”……警示人們要認(rèn)識(shí)磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺磨。“磨”是砥礪，增其鋒利，“磨”是打造，鍛出新生；“磨”是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過程?！陡∈康隆防锿恋刂癯诉@樣一首人生之歌：“生潮中，業(yè)浪里，淘上復(fù)淘下，浮來又浮去，生而死，死而葬，一個(gè)永恒的大洋，一個(gè)連續(xù)的波浪，一個(gè)有光輝的生長……”其意蘊(yùn)涵的也是“磨”。人生是“磨”而強(qiáng)，“磨”而亮，“磨”而奮發(fā)向上。有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了……自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生。巴爾扎克把他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個(gè)障礙！”19世紀(jì)后期，奧地利作家弗朗茨·卡夫卡，在總結(jié)他的一生特別是他的創(chuàng)作時(shí)，也引用過巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語和賓語，他說：“每一個(gè)障礙粉碎了我！”大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不磨不粉碎障礙，無以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來磨去無精神；有人作虛假之磨，碌碌無為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓?！比松?，跌宕起伏，“萬事如意”、“一帆風(fēng)順”，只是希冀和祝福，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，倒是司空見慣。然而，許多人對(duì)“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復(fù)復(fù)是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動(dòng)挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取?！啊ァ阶詈蟆碧N(yùn)含著怎樣的人生道理。（3分）12.根據(jù)文章內(nèi)容,理解下面兩句話的意思。（4分）我粉碎了每一個(gè)障礙?、诿恳粋€(gè)障礙粉碎了我！13.文章開頭不提觀點(diǎn)，卻從韓羽的書法創(chuàng)作和成就寫起，作用是什么？(4分)“人生是‘磨’而強(qiáng)，‘磨’而亮，‘磨’而奮發(fā)向上”的，請(qǐng)你為本文補(bǔ)充一個(gè)因“磨”而成功的事例。(4分)五、閱讀散文《棉花糖》，完成15-18題。（16分）棉花糖那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕?！盎貋砹?？”母親把毛巾遞給父親?！班牛群瓤谒??！备赣H走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。我那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門時(shí)，我每次比母親跑得快?！把绢^，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑。“甜嗎？爹。”我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。A、“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來我上學(xué)了，看到學(xué)校的門口有流動(dòng)的商販賣好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團(tuán)吃。真的很甜，還帶著香味?；丶业穆飞希乙恢毕胫赣H陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。B、我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水?！澳悴灰?？”母親不知啥時(shí)候進(jìn)來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。我后來對(duì)母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去，也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖的味?！备赣H驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會(huì)兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹桿來打我?！澳氵@是作啥？放下！”父親扔了水瓢吼道?！敖裉觳淮蛩幌?，明天還會(huì)掉進(jìn)缸去?！蹦赣H氣著說。我受了太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏?！俺鰜?！”父親朝我喊。C、我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。“不出來我要砸缸了！”父親嗓門特別大。我只好出來，我想父親一定不會(huì)打我，因?yàn)樗麖膩頉]打過我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親?！罢竞昧?！”父親站起身命令我。我很聽話，畢恭畢敬地站著。隨著一陣風(fēng)吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點(diǎn)癢。晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？”我大哭起來，緊緊地抱住了父親。“小孩子不能喝生水，要得病的?！备赣H微笑著對(duì)我說。“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎？”我傷心地說?！暗_你的?！备赣H愣愣地看著我。父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手。可父親的手冰冷?！暗?這輩子…….只打過你……一次?！备赣H喘著氣說。“您……一次……也沒打過?！蔽腋袆?dòng)得泣不成聲。母親在一邊默默地流著淚。“爹，還記得這個(gè)嗎？我把它帶回來了?！蔽覐臅锶〕鲆粋€(gè)小布包，一層層地打開?！耙桓?？”周圍的人全驚訝萬分。D、我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來……15、在父親尋找打“我”的家伙的過程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞語回答）（3分）__________——______________——___________——呆呆地看著16、本文描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現(xiàn)的？請(qǐng)簡略概述。（3分）17、評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C、D四處中任選兩句，結(jié)合選文進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言修辭等方面任選角度）（6分）18、你是否贊賞文中這種父親？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）第四部分寫作（滿分：60分）六、完成19題（60分）19.以下兩題，任選一題作文。（1）題目：________的感覺真好（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補(bǔ)足題目）（2）一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂危突鞔旱氖拐?，滿懷深情的祝福兒童……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫一篇文章。要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。廈門一中2012屆中考第一次模擬試卷語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分口語交際（滿分：7分）一、完成第1題（7分）(1)B（2分）(2)C（2分）(3)（3分）要求與評(píng)分：贊成甲、乙、丙均可,也可有新的見解。言之成理2分；表述1分。第二部分積累與運(yùn)用（滿分：37分）二、完成2—5題（37分）2．古詩文積累（13分）要求與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。(1)誰家新燕啄春泥（1分）(2)庭下如積水空明（1分）(3)蒹葭蒼蒼（1分）(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2分）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（2分）(5)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂人生自古誰無死，留取丹心照汗青落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花3．閱讀辛棄疾的《破陣子》一詞，完成（1）-（2）小題。（5分）（1）聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵。（2）將軍騎著戰(zhàn)馬似傳說中的的盧一樣飛快，弓箭穿流的聲音似霹靂一樣。（或者）將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。4．根據(jù)提示，完成（1）-（2）小題。（4分）1、（A）2分2、秋天，品嘗美味小巧的土筍凍樂在其中。秋天，感受包羅萬象的大海神清氣爽。秋天，環(huán)游美麗整潔的鼓浪嶼怡然自得。5．名著閱讀。（6分）(1)花和尚野豬林（2分）(2)將主要情節(jié)復(fù)述出來即可6．探究性學(xué)習(xí)（9分）【同窗情深】示例一：我欣賞第①句，因?yàn)榈冖倬潇`活改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩意的歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例二：我欣賞第②句，因?yàn)榈冖诰渚涫秸R，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的親密無間，結(jié)尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨?！編煻麟y忘】示例：一直以來，我總覺得自己無關(guān)緊要，特別是在老師的眼里。有天早讀遲到，站在書聲瑯瑯的教室門外，有點(diǎn)恐慌。老師發(fā)現(xiàn)了我，目光從著急化成了驚喜：“小A，你來啦。我還準(zhǔn)備往你家打電話呢?！贝葠鄣拿嫒?，暖心的話語，誰說老師不在乎我呢？從前的疑惑煙消云散?！緹狳c(diǎn)調(diào)查】】結(jié)論：學(xué)生或家長都希望自己胡子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會(huì)的則更少?？捶ǎ菏纠何艺J(rèn)為讀職業(yè)中專挺好的，職業(yè)中專培養(yǎng)出來的是技術(shù)型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大特點(diǎn)。另外讀職業(yè)中專國家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂而不為呢？第三部分閱讀（滿分：46分）三、閱讀兩則文言文，完成6—9題（15分）7.（1）特別愛好（或“喜歡”、“愛好”）(2）跑(3）率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）(4）適逢，正趕上（評(píng)分說明：每小題1分，共4分）8.（1）因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。（關(guān)鍵詞：以是以因遍觀）（2）（他）常常獨(dú)自在庭院（臺(tái)階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”（關(guān)鍵詞：恒步豈和省略句每一點(diǎn)0.5分）(評(píng)分說明：每小題2分，共4分）9．抄書治水失敗10、（1）示例：劉羽沖是一個(gè)喜歡讀書但做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。（2）言之成理即可四、閱讀《“磨”到最后》一文，完成11-14題。（15分）11、.在人生的道路上，面對(duì)艱難困苦、挫折磨難，要經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，磨出燦爛的人生，直到生命的最后時(shí)刻。（意對(duì)即可）（3分）12、第①句意思是：我戰(zhàn)勝了人生中的每一個(gè)困難、挫折；第②句的意思:人生中的每一個(gè)困難、挫折磨練著我，粉碎著我，使我步向新生、步向輝煌。（4分）13、由具體的事例引入下面的觀點(diǎn)，既為說理提供了有力的論據(jù)，又增加了文章的可讀性。（4分）14、示例：①19世紀(jì)法國著名的畫家米勒，生于農(nóng)家，年時(shí)跟人學(xué)畫，曾經(jīng)畫出來的畫賣不出去，厭倦藝術(shù)。一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。但美麗的鄉(xiāng)村激起他的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，畫出了許多著名的作品，如《播種者》等。②海倫·凱勒的事跡。③邰麗華成功的背后故事。④文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》（4分）五、閱讀散文《棉花糖》，完成15-18題。（16分）15、嚇得半死哭著求饒破涕為笑16．（1）當(dāng)我好奇地問父親喝涼水的味道時(shí)，父親笑著哄我說是甜的；（2）當(dāng)我掉進(jìn)水缸后，父親對(duì)我的懲罰僅僅是用一根草在我的臉上拂過，而且過后還怕我疼；（3）當(dāng)父親病危里，他還叨念著“打”我的那件事；17.（6分）要求與評(píng)分：能自選一個(gè)角度（內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言）作批注。內(nèi)容2分，表達(dá)1分?！続句參考角度】運(yùn)用語言描寫，生動(dòng)地寫出想逗女兒開心，口渴時(shí)喝涼水也甜，表達(dá)父親對(duì)女兒的愛。（從修辭入手也可以） 【B句參考角度】B句中的“扔”、“躥”等動(dòng)作描寫用得妙，生動(dòng)形象的寫出我迫不及待地想喝水缸里的“棉花糖水”。 【C句參考角度】C句運(yùn)用神態(tài)描寫，“鐵青”、“筋脈一根根在顫抖“刻畫了父親又氣又