二年級上冊美術(shù)教案-第15課 大樹的故事 ▏人美版

/二年級上冊美術(shù)教案-第15課大樹的故事▏人美版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，理解大樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用繪畫或手工制作的方式表達(dá)出大樹的故事。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想象。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，以及合作和分享的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1.大樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的外形、樹干、樹枝、樹葉等部分，理解大樹的生長過程。2.大樹的故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有故事性的大樹畫作或手工作品。3.環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過大樹的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到樹木對環(huán)境的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握大樹的基本結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)作出具有故事性的作品。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將大樹的故事生動地表達(dá)出來。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：大樹圖片、繪畫工具、手工材料、PPT課件等。-學(xué)具：彩色筆、水粉、畫紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT展示不同種類的大樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出大樹的特點(diǎn)。2.新授：詳細(xì)講解大樹的各部分結(jié)構(gòu)，包括樹干、樹枝、樹葉等，并通過實(shí)例分析大樹的生長過程。3.示范：教師現(xiàn)場演示如何創(chuàng)作大樹的故事畫作，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、色彩和故事性的表達(dá)。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，可以選擇繪畫或手工作品，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予總結(jié)性評價和鼓勵。板書設(shè)計(jì)-大樹的故事-提綱：1.大樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.大樹的故事創(chuàng)作3.環(huán)保意識的重要性作業(yè)設(shè)計(jì)-個人作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅大樹的故事畫作或手工作品。-小組作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一個關(guān)于大樹的故事連環(huán)畫。課后反思-教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適中，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情。-關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，分析作品中的創(chuàng)新點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)教學(xué)提供參考。-總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。（總字?jǐn)?shù)：約680字）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：-利用PPT展示不同種類的大樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出大樹的特點(diǎn)。在此過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。-通過展示大樹圖片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考大樹與人類的關(guān)系，以及大樹在自然界中的作用，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.新授：-詳細(xì)講解大樹的各部分結(jié)構(gòu)，包括樹干、樹枝、樹葉等。教師可以通過實(shí)物模型或圖片，直觀地展示大樹的各個部分，幫助學(xué)生更好地理解。-分析大樹的生長過程，包括種子發(fā)芽、幼苗成長、成熟大樹等階段。教師可以通過動畫或圖片，生動地展示大樹的生長過程，讓學(xué)生了解大樹的生命周期。3.示范：-教師現(xiàn)場演示如何創(chuàng)作大樹的故事畫作。在此過程中，教師應(yīng)注重構(gòu)圖、色彩和故事性的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何將想象力轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。-教師可以通過示范，向?qū)W生展示不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，如線條的使用、色彩的搭配等，幫助學(xué)生提高繪畫水平。4.練習(xí)：-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，可以選擇繪畫或手工作品。在此過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將自己的想法和感受融入到作品中。-教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作品。5.展示與評價：-學(xué)生展示自己的作品，互相評價。在此過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價能力。-教師給予總結(jié)性評價和鼓勵，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。（總字?jǐn)?shù)：約740字）以上是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過觀察、講解、示范、練習(xí)和展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力、創(chuàng)造力等能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成作品。在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價能力。總之，教學(xué)過程是整個教學(xué)活動的核心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，以提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，我們還需要對其他環(huán)節(jié)進(jìn)行深入探討，以確保整個教學(xué)活動的連貫性和有效性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握大樹的基本結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)作出具有故事性的作品。為了實(shí)現(xiàn)這一重點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動，如觀察實(shí)物或圖片、討論、繪畫或手工制作等，通過這些活動幫助學(xué)生深入理解大樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到創(chuàng)作中。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將大樹的故事生動地表達(dá)出來。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并提供具體的創(chuàng)作技巧和方法，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、故事情節(jié)構(gòu)思等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：大樹圖片、繪畫工具、手工材料、PPT課件等。教具的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。例如，大樹圖片應(yīng)包含不同種類、不同季節(jié)的樹木，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)；繪畫工具和手工材料應(yīng)安全、易于操作，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。-學(xué)具：彩色筆、水粉、畫紙、剪刀、膠水等。學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異和創(chuàng)作需求，提供足夠的材料和工具，以便學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意。板書設(shè)計(jì)-大樹的故事-提綱：1.大樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.大樹的故事創(chuàng)作3.環(huán)保意識的重要性板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，有助于學(xué)生把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵信息。同時，板書應(yīng)具有一定的視覺吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)-個人作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅大樹的故事畫作或手工作品。個人作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，并鼓勵他們獨(dú)立思考和創(chuàng)作。-小組作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一個關(guān)于大樹的故事連環(huán)畫。小組作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時通過集體創(chuàng)作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，達(dá)到共同提高的目的。課后反思-教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適中，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情。通過反思，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。-關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，分析作品中的創(chuàng)新點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)教學(xué)提供參考。通過分析學(xué)生的作品，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對性地提供指導(dǎo)和幫助。-總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思和總結(jié)，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的