部編版語文三年級上冊寫作素材仿寫小練筆（素材 ）

部編版語文三年級上冊寫作素材仿寫小練筆（素材）三

年

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上

寫

作

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仿

寫

目錄

第1天寫作素材仿寫：描寫人的行為第36天寫作素材仿寫：品質(zhì)聯(lián)系寫植物

第2天寫作素材仿寫：把動(dòng)作寫生動(dòng)第37天寫作素材仿寫：介紹你的朋友

第3天寫作素材仿寫：寫一個(gè)貪吃鬼第38天寫作素材仿寫：如何寫請假條

第4天寫作素材仿寫：寫一個(gè)小書迷第39天寫作素材仿寫：如何寫留言條

第5天寫作素材仿寫：寫一個(gè)滿頭大汗的人第40天寫作素材仿寫：如何寫尋物啟事

第6天寫作素材仿寫：寫一個(gè)健忘的人第41天好段仿寫：寫人：長襪子皮皮

第7天寫作素材仿寫：綜合寫動(dòng)作第42天好段仿寫：寫人：小破孩

第8天寫作素材仿寫：寫人的性格第43天好段仿寫：寫人：愛嘮叨的媽媽

第9天寫作素材仿寫：寫一個(gè)調(diào)皮的人第44天好段仿寫：記事：失敗的競選

第10天寫作素材仿寫：寫一個(gè)口齒伶俐的人第45天好段仿寫：記事：熬夜的班長

第11天寫作素材仿寫：寫熱心的人第46天好段仿寫：記事：抓蛐蛐兒

第12天寫作素材仿寫：寫一個(gè)機(jī)靈的人第47天好段仿寫：狀物：毛茸茸的小兔子

第13天寫作素材仿寫：綜合寫人物性格（1）第48天好段仿寫：狀物：活潑的珍珠島

第14天寫作素材仿寫：綜合寫人物性格（2）第49天好段仿寫：狀物：活蹦亂跳的小花貓

第15天寫作素材仿寫：向別人介紹自己第50天好段仿寫：寫景：大明湖畔的秋

第16天寫作素材仿寫：敘述事件發(fā)生的時(shí)間第51天好段仿寫：寫景：大自然的春天

第17天寫作素材仿寫：交代事件發(fā)生的地點(diǎn)第52天好段仿寫：寫景：記憶中上海的雪花

第18天寫作素材仿寫：描寫人物的個(gè)性第53天好段仿寫：想象：假如我會(huì)變

第19天寫作素材仿寫：敘述一件事發(fā)生的原因第54天好段仿寫：想象：太陽公公生病了

第20天寫作素材仿寫：描寫事件經(jīng)過第55天習(xí)作仿寫：寫人：勤勞的母親

第21天寫作素材仿寫：寫故事的結(jié)尾第56天習(xí)作仿寫：寫人：努力的我

第22天寫作素材仿寫：敘事六要素第57天習(xí)作仿寫：寫人：背影

第23天寫作素材仿寫：圍繞線索來寫作第58天習(xí)作仿寫：寫人：羅丹

第24天寫作素材仿寫：圍繞中心選素材第59天習(xí)作仿寫：敘事：善意的謊言

第25天寫作素材仿寫：詳略得當(dāng)?shù)?0天習(xí)作仿寫：敘事：溫暖

第26天寫作素材仿寫：記一次軍訓(xùn)活動(dòng)第61天習(xí)作仿寫：敘事：小藍(lán)裙的故事

第27天寫作素材仿寫：圍繞中心綜合寫作第62天習(xí)作仿寫：敘事：說聲“對不起"

第28天寫作素材仿寫：如何有效提問第63天習(xí)作仿寫：狀物：小熊

第29天寫作素材仿寫：如何描寫植物第64天習(xí)作仿寫：狀物：燕子

第30天寫作素材仿寫：如何寫竹子第65天習(xí)作仿寫：狀物：白鵝

第31天寫作素材仿寫：如何描寫松樹第66天習(xí)作仿寫：寫景：冬天是個(gè)魔法師

第32天寫作素材仿寫：描寫含羞草第67天習(xí)作仿寫：寫景：海底世界

第33天寫作素材仿寫：如何寫小草第68天習(xí)作仿寫：寫景：小鎮(zhèn)的早晨

第34天寫作素材仿寫：描寫仙人掌第69天習(xí)作仿寫：想象：假如我是一朵花

第35天寫作素材仿寫：修辭手法寫植物第70天習(xí)作仿寫：想象：2050年的中秋節(jié)

第71天習(xí)作仿寫：想象：鋼筆的故事第107天作文修改：變幻無窮的彩云

第72天習(xí)作仿寫：應(yīng)用：一位父親的日記第108天考試作文：媽媽，我想對您說

第73天習(xí)作仿寫：應(yīng)用：長城導(dǎo)游詞第109天考試作文：我們的校園

第74天習(xí)作仿寫：應(yīng)用：讀《丁香木馬》有感第110天考試作文：可愛的湯姆貓

第75天經(jīng)典課文仿寫：我們的民族小學(xué)第111天考試作文：幽默的媽媽

第76天經(jīng)典課文仿寫：金色的草地第112天考試作文：惹人愛的小狗

第77天經(jīng)典課文仿寫：爬天都峰第113天考試作文：一件難忘的事

第78天經(jīng)典課文仿寫：槐鄉(xiāng)的孩子第114天考試作文：烏鴉喝到水了

第79天經(jīng)典課文仿寫：灰雀第115天考試作文：課堂小插曲

第80天經(jīng)典課文仿寫：奇怪的大石頭第116天考試作文：請假條

第81天經(jīng)典課文仿寫：秋天的雨第117天考試作文：那是您的眼睛

第82天經(jīng)典課文仿寫：花鐘第118天考試作文：未來的自行車

第83天經(jīng)典課文仿寫：蜜蜂第119天詩歌仿寫：開啟想象力：荷葉

第84天經(jīng)典課文仿寫：玩出了名堂第120天詩歌仿寫：開啟想象力：你聽聽這些

第85天經(jīng)典課文仿寫：趙州橋聲音

第86天經(jīng)典課文仿寫：一幅名揚(yáng)中外的畫

第87天經(jīng)典課文仿寫：富饒的西沙群島

第88天經(jīng)典課文仿寫：美麗的小興安嶺三年級上學(xué)期同步作文：

第89天經(jīng)典課文仿寫：香港，璀璨的明珠

第90天經(jīng)典課文仿寫：矛和盾的結(jié)合第1篇同步作文：猜猜他是誰

第91天經(jīng)典課文仿寫：獅子和鹿第2篇同步作文：寫日記

第92天經(jīng)典課文仿寫：掌聲第3篇同步作文：我來編童話

第93天經(jīng)典課文仿寫：好漢查理第4篇同步作文：續(xù)寫故事

第94天作文修改：修改思路－1第5篇同步作文：我們眼中的繽紛世界

第95天作文修改：修改思路－2第6篇同步作文：這兒真美

第96天作文修改：修改寫人作文－1第7篇同步作文：我有一個(gè)想法

第97天作文修改：修改寫人作文－2第8篇同步作文：那次玩得真高興

第98天作文修改：我給黃老師畫張像

第99天作文修改：他是一個(gè)搞笑的人

第100天作文修改：修改敘事作文－1

第101天作文修改：修改敘事作文－2

第102天作文修改：早餐爭奪戰(zhàn)

第103天作文修改：我戰(zhàn)勝了自己

第104天作文修改：修改寫景作文－1

第105天作文修改：修改寫景作文－2

第106天作文修改：我愛家鄉(xiāng)的湖

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第1天描寫人的行為

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

在描寫人的行為的時(shí)候，在動(dòng)詞前面加上修飾，會(huì)更顯得更加具體。

1、加上表示動(dòng)作快慢的詞：如：迅速地、慢悠悠地……

例句：他迅速地舉起了手。

2、加上表示動(dòng)作輕重的詞：如：重重地、輕輕地……

例句：他的腳重重地踢在了墻上。

3、加上表示動(dòng)作方向的詞：如：向上、向后、向下……

例句：他微胖的身子向左傾斜著，從車窗沖我揮手告別。

4、加上表示動(dòng)作的數(shù)量的詞：如：一百多米、三尺高、兩米遠(yuǎn)：

例句：爸爸迅速地追了上去，跑了一百多米，還是沒追到，便用力地將手提包向前扔了出去。

二、品好文：

當(dāng)他確信無問題時(shí)，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張，雙腳向石壁猛勁

一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向奶頭山

的樹梢。戰(zhàn)士們頓時(shí)全身一驚，還沒來得及呼出一口氣，小彈丸似的欒超家已掛

在奶頭山伸過來的樹梢上了。——曲波《林海雪原》

三、小練筆：小優(yōu)路上遇到一只大狗，十分害怕，請你寫一段話描寫她此時(shí)行為。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第2天把動(dòng)作寫生動(dòng)

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、將大動(dòng)作分解成很多小動(dòng)作：

例句：小優(yōu)在盆子里注滿了水，把菜葉輕輕散開，讓每一片菜葉都浸在水里面。

請結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，將“擦橡皮擦”這個(gè)動(dòng)作，分解成至少三個(gè)小動(dòng)作。

2、寫出每個(gè)動(dòng)作是由哪個(gè)部位實(shí)現(xiàn)的：

例句：小優(yōu)用指腹輕輕抹去每片葉子上的泥巴，還用指甲把枯黃的部分掐掉。

二、小練筆：寫一段描寫人物洗頭的句子。

品好文∶我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭（āicèng）

過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋（yè）下挨蹭過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，

沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了?！趾Ｒ簟陡`讀記》

仿范文：媽媽低下頭，用手指將頭發(fā)順到前面，左手拿著噴頭，右手打開開關(guān)后，

捋著頭發(fā)讓水浸濕，右手手指不時(shí)地按壓頭皮。

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第3天寫一個(gè)貪吃鬼

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、用不同的動(dòng)詞來寫貪吃鬼的“吃"。如：撲、伸、搶、抓、吸、放、咽、吞、嚼

例句：他一下子撲了過來，抓起一個(gè)包子就往嘴里塞。

2、多使用成語。如：狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。

津津有味：指吃得很有味道。

餓虎撲食：指像饑餓的老虎撲向食物一樣，比喻動(dòng)作猛烈而迅速。

例句：小樂又偷吃可樂雞翅！我攔都攔不住，簡直像餓虎撲食！

3、用擬聲詞來寫人貪吃。如：呲溜、啊嗚、吧嗒吧嗒……

例句：新鮮出爐的面包引得他不顧燙“啊嗚”一口咬上去。

二、小練筆：寫一段描寫一個(gè)貪吃鬼的句子，可以寫他人，也可以寫自己。

品好文：一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。它餓極了，看到蘋果就“啊

嗚一咕嘟"吞下了肚子，看到香蕉就一口把香蕉吞了下去，看到一串葡萄，就迫

不及待地一口吃了下去?！獙m西達(dá)也《好餓的小蛇》

仿范文：他一把搶過食物，快速地塞入嘴里。“哇！太好吃了！”他大叫起來，

緊接著，他一下子把一大塊食物一口吞了下去。

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第4天寫一個(gè)小書迷

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、描寫小書迷看書的姿勢、動(dòng)作：

例句：她坐在桌子前面，托著下巴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著書，看得津津有味。

2、用排比句“有時(shí)候……有時(shí)候……"來描寫小書迷的神態(tài)：

例句：他有時(shí)候皺緊眉頭，好像很擔(dān)心；有時(shí)候抿著嘴微笑，好像很高興；有時(shí)

候深深嘆氣，好像很遺憾。

3、從小書迷的角度來寫書對于他們的意義：

例句：優(yōu)優(yōu)好像已經(jīng)和書中的世界融為了一體，她聽不到你說話，卻一心牽掛著

書中的每一個(gè)人物、每一件事，真是一個(gè)小書迷。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫一個(gè)小書迷的句子。

品好文：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部

頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。

——葉文玲《我的“長生果”》

仿范文：小娟捧著一本書，看得津津有味，一會(huì)兒皺了皺眉頭，一會(huì)兒又抿嘴微

笑，旁邊有人喊她都沒聽見呢，真是一個(gè)小書迷呀。

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第5天寫一個(gè)滿頭大汗的人

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、描寫出汗和汗水流過的部位：

例句：他的頭發(fā)都貼在額頭上了，鼻尖濕漉漉的，全是汗。

2、使用ABB式的詞語來形容滿頭大汗的人。如：濕漉漉：形容潮濕的樣子。

急匆匆：形容非常著急、非常匆忙的樣子。紅撲撲：形容臉色紅。

例句：他的臉紅撲撲的，衣服也濕漉漉的。

3、用不同的動(dòng)詞來寫：

例句：他急匆匆推開門，抬起手擦了擦滿頭的汗，馬上為我搬來一把椅子。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫一個(gè)滿頭大汗的人的句子。

品好文：他現(xiàn)在全身都濕透了，雙腿開始不聽使喚。他渴望休息一會(huì)兒，但這根

本不可能……這種恐懼感更使他喘不上氣來了。帕霍姆繼續(xù)向前奔跑，被汗水浸透

的襯衫與褲子緊緊貼在身上?！蟹颉ね袪査固兑粋€(gè)人需要多少土地》

仿范文：小明上課快要遲到了，可是怎么都找不到作業(yè)本，他翻箱倒柜地找，急

得全身都冒出汗了，鼻尖上、額頭上的汗珠都滴了下來，臉漲得通紅，像是熱鍋

上的螞蟻。

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第6天寫一個(gè)健忘的人

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、借助人物行為和語言的矛盾來描寫健忘：

例句：爺爺也有些不好意思，小聲地嘀咕起來：“是嗎……我什么時(shí)候給的你呀……"

2、通過一些細(xì)節(jié)描寫來體現(xiàn)一個(gè)人的健忘：

例句：爺爺轉(zhuǎn)頭瞇起眼睛，盯著門框找了好久，才發(fā)現(xiàn)正插在門上的鑰匙。

3、抓住一些典型的事件進(jìn)行詳細(xì)地描寫：

例句：爺爺剛把鑰匙放在桌上，正準(zhǔn)備在沙發(fā)上坐下，只見他一拍大腿又跳了起

來。“我的雞蛋呢！我給放哪里了？”

二、小練筆：

仿范文：奶奶正在數(shù)著還有幾顆藥，忽然一個(gè)電話打來，奶奶說了幾句話，一轉(zhuǎn)

頭看著藥，疑惑地?fù)现^說：“剛剛數(shù)到哪啦？"

運(yùn)用上面的技巧，描寫一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己今天又忘記吃藥的人。

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第7天綜合寫動(dòng)作

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、用不同的動(dòng)詞來寫人物的某個(gè)動(dòng)作：如：下面范文中在描寫“頂碗”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，

用到了“甩、頂、轉(zhuǎn)、移、撐、抬"這些不同的動(dòng)詞。

2、描寫人物同時(shí)進(jìn)行的幾個(gè)動(dòng)作：

她一邊看書，一邊做著筆記，有時(shí)候還扶一扶鼻梁上滑下來的眼鏡，一副入迷的樣子。

3、給動(dòng)詞加上適當(dāng)?shù)男揎棧杭由媳硎究炻?、輕重、方向……的詞。

4、將大動(dòng)作分解成很多小動(dòng)作：

如：“吃飯”這個(gè)大動(dòng)作，可以分解成“端碗、拿筷、夾飯、品嘗"這幾個(gè)小動(dòng)作。

二、品范文：運(yùn)用上面的技巧，分析下面的范文。

她用兩只手把碗輕巧地往上一甩，碗一個(gè)接一個(gè)有節(jié)奏地落在頭頂。她頭頂

著十只碗，腰肢靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著。突然一個(gè)變換，她雙手撐地，雙腿高高抬起，呈

倒立姿態(tài)，腳尖穩(wěn)穩(wěn)地頂著碗。

請你綜合運(yùn)用上面的寫作技巧，描寫一下人物打羽毛球的動(dòng)作。

你打了一上午的球，十分口渴，請你描寫一下你回到家喝水的動(dòng)作。

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第8天寫人的性格

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、積累形容性格的詞匯：

活潑好動(dòng)：生動(dòng)自然，外向，活潑。冰雪聰明：比喻人聰穎，聰明非凡。

孝順體貼：對長輩孝敬順從，關(guān)心照顧長輩。秀外慧中：外表秀美，內(nèi)心聰明。

心地善良：有道德、德行好，慈善。忠厚老實(shí)：為人忠誠寬厚。

例：他有一個(gè)冰雪聰明的孫女和一個(gè)活潑好動(dòng)的孫子，還有一個(gè)秀外慧中的兒媳。

2、用比喻句來形容人的性格：

例句：他有一個(gè)像猴子一樣活潑好動(dòng)的孫子。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫你的親人或好朋友性格的句子。

品好文：他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來的歲，他已經(jīng)很大很高，

雖然肢體還沒被年月鑄（zhù）成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉

上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?！仙帷恶橊勏樽印?/p>

仿范文：丁丁是我的好朋友，他特別心軟、善良，每次看到乞丐那可憐巴巴的樣

子，都忍不住要從自己的零花錢中拿出一些給他們。

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第9天寫一個(gè)調(diào)皮的人

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、給人物起一個(gè)特殊的稱呼來表現(xiàn)他的調(diào)皮：

如：機(jī)靈鬼、搗蛋鬼、小皮猴、調(diào)皮蛋、小搗蛋、“孫悟空”、“馬小跳"、“小哪吒”……

例句：我們班有個(gè)“孫悟空”，關(guān)于他的“光榮事跡”一天一夜也說不完。

2、通過寫人物常做的調(diào)皮事來寫他的調(diào)皮：

例句：調(diào)皮的跳跳總是很幽默，他經(jīng)常沖著我們做鬼臉，逗得我們開懷大笑。

3、通過具體的事件來寫一個(gè)人很調(diào)皮：

例句：我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孫小小正拿著自己的眼鏡在陽光下把紙給點(diǎn)著了。

如果他是在實(shí)驗(yàn)室中用放大鏡點(diǎn)燃了紙，那老師和全班同學(xué)還會(huì)注意到他，覺得他調(diào)皮搗蛋嗎？

二、小練筆：你身邊誰是調(diào)皮的人？運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫他的句子。

品好文：他不是個(gè)壞孩子，就是有點(diǎn)淘氣，愛玩，調(diào)皮搗蛋。比小馬駒都難管，

可他沒有惡意，沒有比他心腸更好的孩子……就在昨天中午，我可憐的湯姆還在逮

住貓給它灌止痛藥，我當(dāng)時(shí)覺得那個(gè)孽障（nièzhàng）把房子都快掀翻了，竟然

還用頂針敲了他的頭?！R克·吐溫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

仿范文：小明是一個(gè)閑不住的人，好像屁股上長了刺，只見他一會(huì)兒跑到客廳里

看電視，一會(huì)兒蹦到沙發(fā)上跳舞，一會(huì)兒又跑到廚房里瞎轉(zhuǎn)悠，真像一只小猴子。

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第10天寫一個(gè)口齒伶俐的人

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、用這些詞匯來寫一個(gè)人口齒伶俐：

舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道。三寸不爛之舌：形容一個(gè)人能說會(huì)道，口才極佳。

例句：表弟一直都能言善辯，憑借著自己的三寸不爛之舌，在家里橫行霸道。

2、通過人物巧妙的話來寫這個(gè)人的口齒伶俐：

例句：波奇演奏完后，面對空蕩蕩的會(huì)場，對觀眾們說：“在座的一定都是富豪，因?yàn)槲铱吹?/p>

你們每個(gè)人都買了兩三個(gè)座位的票。"他以幽默的方式緩解了尷尬，也贏得了尊重。

3、通過對比來突出人物的口齒伶俐：

例句：一向能說會(huì)道的小優(yōu)在舌燦蓮花的表弟面前也只得甘拜下風(fēng)，呆立著，茫

然地看著表弟吃完了雞蛋。

二、小練筆：你身邊誰是口齒伶俐的人？運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫他的句子。

品好文：這熙鳳攜（xié）著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐

下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)志的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，

竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡（dí）親的孫女?！薄苎┣邸都t樓夢》

仿范文：他在眾多能言善辯的律師中間脫穎而出，成為了金牌律師，他的對手只

要遇見他，都要哀叫不止。

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第11天寫熱心的人

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、通過寫人物的典型習(xí)慣來寫人物的熱心：

例句：志愿者大媽天生一副大嗓門，一刻也閑不住。

——由此我們可以感受到大媽為人開朗、熱情的性格特點(diǎn)。

2、通過人物的小舉動(dòng)來寫人物的熱心：

例句：她拿著一面小黃旗引導(dǎo)著乘客有序上下車，一刻也沒閑著。

3、通過寫人的精神狀態(tài)來寫她熱心的性格。

例句：志愿者大媽在烈日下仍然紅光滿面，絲毫感覺不到熱。

——這里側(cè)面寫出了大媽熱心腸的性格特點(diǎn)。

二、小練筆：你身邊有熱心人嗎？他們做過什么小舉動(dòng)讓你覺得他們很熱心？運(yùn)

用上面的技巧，寫一段描寫這位熱心人的句子。

品好文：“文化大革命"開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他

請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。

老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。——楊絳《老王》

仿范文：李奶奶是這個(gè)小區(qū)的名人，不管哪家有問題，她都會(huì)上門幫助需要

幫助的人解決問題，大家都叫她“熱心奶奶”。

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第12天寫一個(gè)機(jī)靈的人

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、通過外貌描寫體現(xiàn)一個(gè)人的機(jī)靈：

例句：一雙水靈（或炯炯有神）的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的。

2、借助動(dòng)作來表現(xiàn)一個(gè)人的機(jī)靈：

例句：他搖晃著小腦袋做起了自我介紹。

3、用對比的方法突出一個(gè)人的機(jī)靈：

例句：我看了半天還沒弄明白，小表弟居然一學(xué)就會(huì)了。

二、小練筆：你身邊誰是機(jī)靈的人？運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫他/她的句子。

品好文：湯姆沒有回答。只是用藝術(shù)家的眼光審視他最后刷的那一塊，接著

輕輕地刷了一下。又像剛才那樣打量著柵欄（zhàlan）。本走過來站在他身旁看

見那蘋果，湯姆饞得直流口水，可是他還是繼續(xù)刷他的墻。

——馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

仿范文：他圓圓的臉上，有著一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)

個(gè)不停，一看就很機(jī)靈。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第13天綜合寫人物性格（1）

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、用好詞來描寫人物的性格：

如：靦腆、急躁、樂觀開朗、熱心善良、活潑好動(dòng)、忠厚老實(shí)、優(yōu)柔寡斷……

2、給人物起一個(gè)特殊的稱呼來表現(xiàn)人物的性格：

例句：“馬小跳"這個(gè)稱呼中的“跳”字，就是因?yàn)樗芴詺?，?jīng)常停不下來，

像一個(gè)淘氣包。

3、通過人物典型習(xí)慣或典型事件來體現(xiàn)人物的性格：

典型習(xí)慣：志愿者大媽天生一副大嗓門，一刻也閑不住。

——由此感受到大媽為人開朗、熱情的性格特點(diǎn)。

典型事件：語文課上，老師叫小春回答問題，小春扭扭捏捏地站起來，說話的聲

音比蚊子還小，臉都紅了。

4、使用修辭手法：

①像猴子一樣活潑好動(dòng)的小孫子?！帽扔餍揶o體現(xiàn)出小孫子活潑的性格。

②爸爸哈哈大笑的聲音響得屋頂都要被掀掉了。——用夸張的修辭形容笑聲很

大，體現(xiàn)出爸爸開朗豪爽的性格。

③這個(gè)男人說著說著，就開始喘著粗氣，像是一只憤怒的獅子，臉漲得通紅，像

個(gè)紅辣椒。這易怒的性格真像是一個(gè)炮仗，一點(diǎn)就著啊。——多次運(yùn)用比喻修辭

二、小練筆：觀察爸爸、媽媽的性格特點(diǎn)，運(yùn)用上面的方法，用一段話描寫下來。

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第14天綜合寫人物性格（2）

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

5、可以通過對比的寫作手法來突出人物的性格：

例句：阿呆說起話來可一點(diǎn)兒都不呆，就連隔壁的包租婆阿花都不敢跟他斗嘴。

6、用動(dòng)作描寫突出人物性格：

例句：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不

是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。

二、小練筆：

選定一個(gè)人物，描寫一段他/她夾菜吃飯的樣子。想想他/她的性格特點(diǎn)，這

段動(dòng)作是否也體現(xiàn)了他/她的性格？請你運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法來寫一寫?？蓪⒊燥?/p>

的大動(dòng)作細(xì)分成小動(dòng)作，再加上每個(gè)動(dòng)作所用到的身體部位描寫。

參考范文：

她拿起筷子，向一盤色香味俱全的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方

端著。本來就青筋突出的手此刻一用力顯得更加明顯了。她小心地把菜放入嘴中，

細(xì)細(xì)地品嘗著。——此段動(dòng)作描寫，突出了她小心翼翼的性格

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第15天向別人介紹自己

學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、介紹一下自己的基本信息：

例句：我叫優(yōu)優(yōu)，今年9歲，是慧谷學(xué)校三年級的學(xué)生。

2、介紹一下自己的長相和性格，注意抓住自己的特點(diǎn)：

例句：我有一個(gè)粉嘟嘟的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛和一張愛吃零食的嘴巴。

3、介紹自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)：例句：我的優(yōu)點(diǎn)是十分聽話，上課總是會(huì)認(rèn)真聽講，

不隨意講話。我的缺點(diǎn)是一看書就忘了要做的事。

4、介紹自己的興趣愛好：

例句：別看我瘦瘦的，我可是很愛運(yùn)動(dòng)，在體育方面很出色的哦！

5、來一個(gè)精彩的結(jié)尾：概括總結(jié)法：我就是一個(gè)普普通通又與眾不同的女孩。

反問結(jié)束法：你們愿不愿意和我做朋友呢？

逗趣總結(jié)法：我總愛黏住媽媽，她說我是她的小尾巴。

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第16天敘述事件發(fā)生的時(shí)間

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、可以直接交代時(shí)間：

例句：早上，我高興地上學(xué)去。

2、可以用太陽、月亮提示時(shí)間：早晨（旭日東升，太陽剛露出笑臉）

中午（艷陽高照，烈日當(dāng)空）晚上（皓月當(dāng)空，月明如水）

例句：踏著第一縷晨光，我高興地上學(xué)去。

3、可以用“物候"來表示時(shí)間：

初春（淺草才能沒馬蹄）初夏（櫻桃紅了，芭蕉綠了）

秋天（橙黃橘綠）冬天（臘梅盛開）

例句：萬物復(fù)蘇的季節(jié)來臨了，小明和小娟在一塊光禿禿的山地上種下了一棵樹。

二、小練筆：

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，

所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱?！暨_(dá)夫《故都的秋》

文章沒有直接寫這是秋天，但通過對其他景物——蟬的描寫，讓我們感

覺到了濃濃的秋意。

周末，你要和爸爸媽媽一起去公園玩，請運(yùn)用上面的技巧，寫一段敘述事件

發(fā)生的時(shí)間的句子。

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第17天交代事件發(fā)生的地點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、可以用建筑物說明地點(diǎn)：例句：下午放學(xué)后，小優(yōu)在教學(xué)樓里打掃衛(wèi)生。

2、可以用地址說明地點(diǎn)：例句：他在余杭區(qū)幸福巷7號樓里辦公。

3、可以用參照物說明地點(diǎn)：

例句：清澈的小溪旁，他坐在高大的槐樹下面專注地看書。

4、可以用周圍的環(huán)境說明地點(diǎn)：

例句：普羅旺斯的種植園，有著一望無際的薰衣草，藍(lán)天白云，香風(fēng)陣陣，實(shí)在太美了！

二、小練筆：

品好文：出了胡同口往南走幾步，就是井窩子，這里滿地是水，有的地方結(jié)成薄

薄的冰，獨(dú)輪的水車來一輛去一輛，他們扭著屁股推車，車子吱吱扭扭地響，好

刺耳，我要堵起耳朵啦！——林海音《城南舊事》

仿范文：西西站在人民廣場上，看著人潮涌動(dòng)，聽著歌聲回蕩，不禁感嘆：真是

一個(gè)美麗的活力四射的夜晚啊。

你常去哪里游玩？運(yùn)用上面的技巧，寫一段交代事件發(fā)生地點(diǎn)的句子。

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第18天描寫人物的個(gè)性

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

人物的個(gè)性應(yīng)該和他所做的事情相符合：

例如：1、勇敢地與小偷搏斗，最后制服小偷，幫失主找回財(cái)物的應(yīng)該是年輕力壯

的小伙子，而不是行動(dòng)困難的老爺爺。

2、為希望小學(xué)捐助圖書館的應(yīng)該是慷慨富有的好心人，而不是惡毒自私的窮鬼。

3、為我們努力備課，耐心講解的應(yīng)該是認(rèn)真溫柔的好老師，而不是脾氣暴躁，不

負(fù)責(zé)任的壞老師。

二、品好文：

可是，母親并不軟弱……皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，

可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女……可是，在這種時(shí)候，母親

的心橫（héng）起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。

——老舍《我的母親》從母親“在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女”

“不慌不哭”，“從無辦法中想出辦法”，我們可以讀出母親的無私與剛強(qiáng)。

母親的個(gè)性與她所做的事情相符合。

三、小練筆：

想想你的媽媽是什么個(gè)性？哪件事情反映了她的這個(gè)個(gè)性，請你寫一寫。

范文：我的媽媽十分心靈手巧。每天早早地起床，為我們煮一鍋香甜可口的蔬菜

粥，還會(huì)準(zhǔn)備我最喜歡吃的煎餃和雞蛋。晚上，她會(huì)精心準(zhǔn)備特別豐盛的晚餐，

等著大家一起享用。

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第19天敘述一件事發(fā)生的原因

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

敘述一件事情發(fā)生的原因：可以從自我、他人、自然、社會(huì)等角度去考慮。

可以從中任選一個(gè)或多個(gè)角度，覺得有思路、想法，寫出來順暢合理就可以。

范例1：今天一家人擠了同一輛公交車去上學(xué)和上班，結(jié)果大家都遲到了。

1、從自我角度敘述原因：因?yàn)槲易蛱焱砩峡措娨晞】吹锰砹耍缟掀鸩粊?，所以遲到了。

2、從他人角度敘述原因：因?yàn)閶寢寷]有早點(diǎn)叫我起床，所以我遲到了。

3、從自然角度敘述原因：因?yàn)榻裉煜麓笥炅?，公交車就只能開慢點(diǎn)，所以我遲到了。

4、社會(huì)角度：因?yàn)槌鞘械牡缆芬?guī)劃太不合理了，導(dǎo)致在路上花的時(shí)間太多，所以爸爸遲到了。

范例2：小優(yōu)在上課的時(shí)候睡著了

1、自我角度：因?yàn)樾?yōu)對學(xué)習(xí)的熱情不夠，意志力不夠堅(jiān)定。

2、他人角度：老師講課太無聊，課堂一點(diǎn)感染力都沒有。

3、自然角度：大地回春，太陽將一切都照得暖烘烘的，熏得人只想甜甜地睡一覺。

4、社會(huì)角度：現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)壓力太大了，每天除了上課還要參加各種培訓(xùn)，剝

奪了他們正常的休息時(shí)間，讓他們不得不帶著疲勞上課。

二、小練筆：體育課上，小明與同學(xué)爭搶皮球，并打了一架。請你從四個(gè)角度

考慮，分別寫下這件事發(fā)生的原因。

1自我

2他人

3自然

4社會(huì)

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第20天描寫事件經(jīng)過

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、要把一件事情的經(jīng)過寫清楚，必須按照一定的順序來寫：

用上“首先、然后、接著、再接著、最后"這些提示順序的詞語

例句：早晨，爸爸帶我去看日出。起先，東方一片魚肚皮白之后，接著又變成了

紅彤彤的一片霞光，最后，又紅又大的太陽終于露出了地平線。

2、要把一件事情的經(jīng)過寫得生動(dòng)具體，我們要弄明白這三個(gè)問題：

什么樣的？怎樣地？感受如何？

例句：她找來一把明晃晃的十分鋒利的西瓜刀，刀刃對著西瓜的正中間，然后用

手掌輕輕地壓了一下刀背，西瓜便“咔嚓”一聲裂開了，露出了里面誘人的紅通

通的西瓜瓤，我看得直咽口水。

二、小練筆：請從“什么樣的"怎樣地”“感受如何"這幾個(gè)角度著手，將下

列事件描寫得更加生動(dòng)具體?！拔姨袅巳锾O果，去看望奶奶?！?/p>

品好文：他用兩手攀（pān）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，

顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了

淚。怕他看見，也怕別人看見?！熳郧濉侗秤啊?/p>

仿范文：李奶奶站在瓜車前，先是用手顫微微地拿起一個(gè)瓜，摸了摸，接著將瓜

抬起放在耳朵邊，然后用手指彈了彈，忽然咧嘴笑了。

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第21天寫故事的結(jié)尾

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、以故事主人公行為的變化作為結(jié)尾：

如：主人公不像以前那樣惹父親生氣了，而是變成了一個(gè)孝順的兒子。

2、用人物的心情和感悟作為結(jié)尾：如：以主人公的后悔之情作為故事的結(jié)局。

3、可以用自然景物來暗示出結(jié)局：如：用暴風(fēng)雪和落葉暗示主人公的父親去世了。

二、品好文：秋陽高照，映紅了美麗的山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)?；丶业穆飞?，我和堂妹提著沉

甸甸的旅行袋，一邊走，一邊聽著伯父意味深長的贊嘆：在這個(gè)世界上，金錢可

以買到山珍海味，可以買到金銀珠寶，就是買不到高尚的靈魂哪！

苦柚，那一袋苦柚，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。——尹風(fēng)庭《苦柚》

三、小練筆：“強(qiáng)強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，還喜歡逃課，期末考試考了倒數(shù)第一名。

老師把他叫到辦公室，非但沒有責(zé)罰他，還關(guān)切地安慰了他。"請你分別運(yùn)用上

面三個(gè)技巧，為這個(gè)故事寫三個(gè)結(jié)尾。

1、故事主人公行為的變化：例句：從此小明變成了一個(gè)愛發(fā)言的好學(xué)生。

2、用人物的心情和感悟作為結(jié)尾：

例1：父親最后死去了，這個(gè)男人感到十分后悔，也懂得了父親對自己深沉的愛。

例2：小明感受到了主動(dòng)發(fā)言帶來的快樂；也明白了只有積極發(fā)言，才能更好地進(jìn)步。

3、可以用自然景物來暗示出結(jié)局：

例1：那天夜里狂風(fēng)怒號，下起了大雪，樹枝上最后一片葉子也掉了下來。

例2：那天的太陽顯得格外的溫暖明亮，校園的一草一木也變得更加美麗親切了。

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第22天敘事六要素

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

敘事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

1、關(guān)于敘事的時(shí)間、地點(diǎn)以及人物：簡單描述，不用大篇幅進(jìn)行描寫。

2、關(guān)于敘事起因：可以從自我、他人、社會(huì)等角度去考慮。

3、關(guān)于敘事經(jīng)過：

①按照一定的順序來寫，用上“首先、然后、接著、最后”這些提示順序的詞語。

②為了讓文章更加生動(dòng)，問自己三個(gè)問題：“什么樣的？"怎樣地？”“感受如何？"。

4、關(guān)于敘事結(jié)果：①以故事主人公行為的變化作為結(jié)尾。

②用人物的心情和感悟作為事情的結(jié)尾。③用自然景物來暗示出結(jié)局。

二、讀范文，找找六要素：

下雨天，小明在路上走著，突然看見一位老人摔倒在了一棵樹旁，小明趕緊

上前扶起老人，替他擦干凈身上的水漬，然后仔細(xì)一問，原來是雨天路太滑，老

人一不小心摔倒了。之后小明扶著老人慢慢將他送回了家。

三、小練筆：運(yùn)用敘事六要素，寫一寫堆雪人這件事情。

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第23天圍繞線索來寫作

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

敘事文中的所有內(nèi)容，就像散落的珠子，如果我們有了一條線索，就能將他

們一一串聯(lián)起來，這樣文章就會(huì)變得很有條理。

我們可以用某樣?xùn)|西作為文章的線索，幫助我們串聯(lián)起一篇優(yōu)秀的敘事文。

確定某樣?xùn)|西為線索后，我們便可以圍繞這樣?xùn)|西，想象它身上會(huì)發(fā)生什么

故事。簡化成這樣一個(gè)公式：動(dòng)詞1（東西）＋動(dòng)詞2（東西）＋動(dòng)詞3（東西）

二、參考范例：面條→買面條→吃面條→送面條

范文：早上媽媽讓我去門口小賣部買了三斤手工面。回到家沒一會(huì)兒，媽媽

便讓我吃上了美味可口的面條。媽媽說：“今天的面條真不錯(cuò)，你給樓下的奶奶

送一點(diǎn)去吧?！蔽冶愀吲d地揀了兩把面條放在袋子里，送給了樓下獨(dú)居的老奶奶。

三、小練筆1：請你圍繞“面條”，先用“動(dòng)詞+東西”寫下線索，再寫一段話。

線索：面條→______面條→______面條→______面條

四、小練筆2：請你圍繞“書包"草莓”或“手機(jī)”，先寫線索，再寫一段話。

線索：_→_→_→_

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第24天圍繞中心選素材

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

我們在選取寫作素材的時(shí)候，一定要圍繞整篇文章想要表達(dá)的中心來寫。

大樹法：想象要寫的“中心”是一棵大樹，而你選擇的素材是大樹上結(jié)的果

子，大樹上能不能結(jié)這個(gè)果子，這個(gè)果子安在大樹上能不能讓大樹更漂亮，在寫

文章之前可一定要考慮清楚。

二、參考范例：如果要寫“倒霉的一天"可以寫哪些素材呢？

范文：今天真是喝涼水都塞牙！早上鬧鐘罷工，我快八點(diǎn)才起，手忙腳亂去

趕校車，到了以后眼睜睜地看著校車在我面前開走了。禍不單行，我到學(xué)校才發(fā)

現(xiàn)作業(yè)落在家里了。餓著肚子的我好不容易等來午飯時(shí)間，興沖沖往食堂跑，結(jié)

果啪嘰，我在所有老師、同學(xué)面前摔了個(gè)底朝天。而且，回到家后，我從書包的

夾層里發(fā)現(xiàn)了我以為落在家里的作業(yè)。

三、小練筆：

現(xiàn)在要寫“開心的一天”，你選擇哪些事情作為素材呢？模仿上文寫一寫。

素材：1、________2、____________

3、____________4、___

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第25天詳略得當(dāng)

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

寫好故事小秘訣：詳略得當(dāng)

要做到詳略得當(dāng)，有一個(gè)小秘訣，就是一一列大綱，詳寫經(jīng)過。

二、小練筆：請你根據(jù)下面提供的提綱，安排好詳略，試著寫一個(gè)做游戲的故事。

1、游戲前的準(zhǔn)備（簡寫）

范文：老師安排好了老鷹和小雞，游戲正式開始。

2、游戲進(jìn)行中，真開心（詳寫）

范文：老鷹一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右，一會(huì)兒又連續(xù)繞幾圈，尋找機(jī)會(huì)捕捉獵物。

突然，老鷹猛一轉(zhuǎn)身，撲向小雞。雞媽媽連忙張開兩臂，保護(hù)自己的孩子。跟在

雞媽媽背后的小雞急忙左躲右閃。

幾次進(jìn)攻后，老鷹見小雞有些疲憊不堪了，就擺好架式，深吸一口氣，猛一

轉(zhuǎn)身，撲了過去。雞媽媽立刻一拐彎，張開雙臂攔截。老鷹真狡猾，突然彎下腰，

哧溜一下從雞媽媽的翅膀下鉆了過去。惡狠狠的老鷹抓住了一只驚慌失措的小雞，

張開大嘴，啊鳴一聲把小雞給吃了，還得意地咂了咂嘴。

3、游戲結(jié)果，游戲結(jié)束（簡寫）

范文：老鷹大獲全勝，得意地狂笑起來∶哈哈，哈哈哈！

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第26天記一次軍訓(xùn)活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

小朋友，你有軍訓(xùn)或者練習(xí)走方隊(duì)的經(jīng)歷嗎？跟著下面的例句寫一寫。

1、選取典型情節(jié)來進(jìn)行描寫：

例句：教官先唱，只見他脖子揚(yáng)得高高的，放開了喉嚨，激情昂揚(yáng)地唱起來：“團(tuán)

結(jié)就是力量！團(tuán)結(jié)就是力量！"——這里選取了唱軍歌這個(gè)典型情節(jié)來描寫了

軍訓(xùn)活動(dòng)。

2、著重描寫有情緒起伏的一段：

例句：小優(yōu)正在站軍姿時(shí)，一只小飛蟲落在了他的手上。他謹(jǐn)記紀(jì)律，控制自己

不動(dòng)，輕聲地向教官打報(bào)告。結(jié)果教官不讓動(dòng)，他只好忍耐。最后實(shí)在忍不住了，

趁教官不注意趕走了飛蟲，并撓了下癢。小優(yōu)當(dāng)時(shí)心存僥幸以為不會(huì)被看到，但

還是被教官發(fā)現(xiàn)，并受到了懲罰。

3、在敘述的末尾總結(jié)出一個(gè)道理：

例句：小優(yōu)最后知道了：不要心存僥幸，要時(shí)刻遵守紀(jì)律。

二、品好文：整理內(nèi)務(wù)，都要做到整齊劃一。在部隊(duì)要求把被子疊成像豆腐塊似

的正方形。要有棱有角，被子不許有任何一點(diǎn)兒褶皺。床單也要鋪展的平整，得

像鏡子面一樣?！讘c林《新兵連軍訓(xùn)生活瑣記》

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第27天圍繞中心綜合寫作

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、圍繞線索來寫作。公式：動(dòng)詞1（東西）＋動(dòng)詞2（東西）＋動(dòng)詞3（東西）

2、詳略得當(dāng)，對典型情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)描寫。

3、圍繞中心選擇素材。

二、小練筆1：請你模仿下面的范文，圍繞“陰天”這個(gè)中心寫一段話。

范文：晴天的時(shí)候，天是湛藍(lán)的，白云是悠悠蕩蕩的。晴天的風(fēng)也是柔和的，吹在臉上像柳條

拂過水面。晴天的心情是歡快的，和三兩個(gè)好朋友去郊游，騎上自行車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受晴天明媚

的陽光，好愜意呀。

三、小練筆2：請你模仿下文，任選一項(xiàng)體育活動(dòng)，詳細(xì)寫一寫是如何進(jìn)行的。

范文1：在打乒乓球的時(shí)候，我先是全神貫注，盯著對手發(fā)球，然后把拍子一揮，給對手來一

個(gè)利落的回球，同時(shí)再次全神貫注等待對手的回球。這樣子幾個(gè)回合以后，勝負(fù)就見分曉了。

范文2：他先抬起后腳跟，腳尖點(diǎn)地用力轉(zhuǎn)動(dòng)著腳腕，然后微微地彎曲膝蓋，有規(guī)律地活動(dòng)膝

關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備好后身子呈蹲姿，向前微傾，發(fā)令槍一響，他迅速地抬起臀部，雙腿猛地伸直，雙

臂大幅度前后擺動(dòng)，像離弦的箭一樣飛快地沖向前方。——按動(dòng)作先后順序描寫

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第28天如何有效提問

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，

我小的時(shí)候它就在那兒了。"

“是誰把它放在那兒的呢？”

“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！"

“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很

深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？”

“這我可說不上來了。"——?jiǎng)ⅧP東、李曉明《奇怪的大石頭》

二、寫作技巧：

有效提問的方式：

先說某樣事物有什么樣的特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣，然后再問它為什么沒這樣。

公式：_________，應(yīng)該__________，為什么__________

例如：強(qiáng)強(qiáng)平時(shí)吃很多肉，應(yīng)該長得很胖，為什么他一點(diǎn)都不胖呢？

三、小練筆1：請用上面的提問公式，問一下爸爸媽媽，

比瓶口大的雞蛋，為什么能被裝進(jìn)瓶子里。

四、小練筆2：請用上面的提問公式，提問“不冒熱氣的肉湯喝起來還是很燙”。

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第29天如何描寫植物

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、用數(shù)據(jù)來說明植物的大?。?/p>

例句：生石花這種多肉植物，最大只能長到6厘米。

2、用比喻來形容植物的形狀：

例句：佛手花的果實(shí)像一根根手指；牽?；ㄏ褚粋€(gè)個(gè)小喇叭，也像美麗的舞裙。

3、說說這種植物的獨(dú)特之處：

例句：綠蘿能吸附甲醛，特別適宜做成盆栽放家里。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫一種植物的句子。

品好文：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的

舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地

打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

——朱自清《荷塘月色》

仿范文：這棵玉蘭樹差不多有二十多米高，開花的時(shí)候好像結(jié)滿了一個(gè)個(gè)白色的

小燈籠，花兒格外芬芳，隔很遠(yuǎn)就能聞到花香了。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第30天如何寫竹子

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、可以寫一寫竹子的生長方式：

例：有筍才有竹。竹子的根在地下延伸,會(huì)長出許多竹筍，竹筍長大了就成了竹子。

2、可以從竹子的用途這一角度來寫竹子：

例句：竹子不可以吃，竹筍可以吃，非常鮮美可口。

3、還可以學(xué)著用一些詞來形容竹子：如：筆直修長、四季常青等。

例句：公園里的竹子筆直修長，像一個(gè)個(gè)站崗放哨的士兵。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫竹子的句子。

品好文：雷公公的鼓敲得更響了，春雨姑娘的雨絲灑得更密了，他們都在給筍

芽兒加油呢。筍芽兒斜著身子向上一鉆，再用力一挺，哈！石頭被擠到一邊去了。

筍芽兒探出頭，悄悄地向外面張望著。

啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！——倪樹根《筍芽兒》

仿范文：竹子喜愛溫暖潮濕的環(huán)境，在我國主要生長在南方地區(qū)，竹子四季青翠，

傲雪凌霜，而且用途多多，不僅可以用來做家具，還可以治病呢。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第31天如何描寫松樹

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、描寫松樹的外形可按照從整體到局部的順序：

例句：松樹剛勁挺拔，有著棕色直直的樹干，綠色的樹冠，刺兒一樣的松葉。

——這句話從松樹整體的挺拔狀態(tài)寫到樹干、樹冠、樹葉，按照從整體到局

部的順序描寫。

2、托物言志，結(jié)合松樹的特點(diǎn)來抒發(fā)感情：

例句：大雪過后松樹依然充滿生機(jī)，不像其他的樹被壓斷了樹枝，松樹是多么堅(jiān)

強(qiáng)啊！

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫松樹的句子。

品好文：這姿態(tài)就很奇特，好像一個(gè)很疏的木梳，又像學(xué)習(xí)的“習(xí)"字。

——豐子愷《黃山松》作者對黃山松做了細(xì)致的觀察，還用了比喻句，真

是非常形象！

仿范文：寒風(fēng)中的松樹一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵守衛(wèi)著我們的家園，它的

樹冠，枝頭和松針上都蓋滿了雪花，卻依然剛勁挺拔。

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第32天描寫含羞草

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、可以描寫含羞草的樣子：從莖、葉子、花朵這三方面來描寫含羞草的樣子

例句：含羞草的花瓣是針形的，顏色是嫩嫩的

粉色，盛開的形狀像一個(gè)綻放的小煙花，特別

美麗嬌艷。

2、借助比喻、擬人修辭描寫含羞草害羞的過程：

比喻：含羞草的枝葉垂下去的樣子，像極了打敗仗的士兵，也像是一個(gè)做錯(cuò)了事

的孩子，十分可愛。

擬人：我用手碰一下含羞草的葉子，它馬上閉攏了，過了一會(huì)兒，含羞草覺得外

面安全了，就晃了晃身體，把葉子慢慢地張開來。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫含羞草的句子。

品好文：含羞草一向以對震擊的異常敏感以及能將刺激迅速地傳遞著稱。含羞草

從18世紀(jì)尾由它的原產(chǎn)地南美洲介紹到舊大陸以后，一直就被植物學(xué)者們所注

意，而認(rèn)為是研究高等植物對刺激的感受、傳遞與反應(yīng)的絕好材料。

——婁成后《含羞草》

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第33天如何寫小草

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、從小草的特征入手：

例句：這棵小草的細(xì)長的葉子上還生著纖弱的小絨毛呢！

2、用動(dòng)態(tài)描寫來形容小草在風(fēng)中搖晃的姿態(tài)：

例句：小草們時(shí)而張開雙臂像是在擁抱這美麗的大自然；時(shí)而含羞低眉像是在偷

偷地觀察這片公園；時(shí)而旋轉(zhuǎn)翻飛像是跟著風(fēng)姑娘一起跳著華爾茲。

3、用擬人手法寫一寫小草的狀態(tài)：

例：小草在一年四季里穿著不同顏色的衣服，更換著自己的容顏，裝扮著大自然。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫在狂風(fēng)暴雨中的小草的句子。

品好文：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，

一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷

藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！熳郧濉洞骸?/p>

仿范文：在疾風(fēng)中，這棵小草原本細(xì)長嫩綠的葉片都擰巴在了一起，全身的葉片

都隨著風(fēng)劇烈搖晃，卻仍然咬牙堅(jiān)持，保護(hù)著大地媽媽。

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第34天描寫仙人掌

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、可以使用白描手法：文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描

例句：它身上還有好多小黃點(diǎn)……刺白白的，不厚也不薄，剌上還有道淡淡的黃色。

2、可以結(jié)合人的感覺來寫：例句：看到仙人掌，他看也不看就伸手去摸，結(jié)

果被扎得“哎呦哎呦”直叫喚?！谩坝|覺"來寫多刺的仙人掌

3、可以從植物的特點(diǎn)引申到人的品格：

例句：我愛梅花，因?yàn)樗鼒?jiān)韌不拔的品格。每當(dāng)寒風(fēng)撲來時(shí)，它從不屈服，從不

畏懼，依舊做然挺立，生機(jī)勃勃。

二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫仙人掌的句子。

品好文：一片“綠色的手掌”上面又長出一小片來，重重疊疊，以這個(gè)姿勢矯健

地挺立著。無論天氣怎樣亢旱，別的盆栽植物都已垂下了頭，它卻總是生機(jī)蓬勃

的，凌空直上?！啬痢断扇苏啤?/p>

仿范文：仙人掌是四季常青的，那肥肥厚厚的葉片就像一個(gè)大手掌，可別以為它

會(huì)溫順地讓你隨便撫摸，它可會(huì)保護(hù)自己了呢，全身都長滿了刺，一不小心就被

扎到了。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第35天修辭手法寫植物

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、比喻：喇叭花的藤蔓像小蛇。

2、擬人：再過一會(huì)，喇叭花就要張開笑臉，迎接新的一天了。

二、小練筆：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫一寫你喜歡的一種植物。

仿寫范文：

我最喜歡的植物是竹子。

每年一下春雨，竹筍就迫不及待地從泥土里探出頭，幾天工夫就能躥得比人還高。

山里成片成片的竹林像海浪一樣隨風(fēng)浮動(dòng)，看得人真想去竹海中遨游呀。

思路：從竹筍寫到竹林，按照從局部到整體的順序來寫，運(yùn)用比喻和擬人的

修辭手法。

不僅如此，竹子還可以制成竹席、竹籃、竹椅等東西，真是個(gè)豐富的寶藏呢。

思路：最后寫到了竹子的很多用途。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第36天品質(zhì)聯(lián)系寫植物

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

將植物和人的品質(zhì)聯(lián)系起來，能夠增加作文的文化氣息和深度。

下面運(yùn)用這種方法，模仿范文，寫一寫你最喜歡的一種植物。

仿寫范文：我最喜歡的植物是荷花。

夏天，荷花在碧綠的荷塘中若隱若現(xiàn)，好像在玩捉迷藏，可愛極了。

思路：先從荷花的姿態(tài)進(jìn)行描寫，并運(yùn)用了擬人修辭，把荷花的姿態(tài)形容得

十分可愛。

一陣微風(fēng)吹過，荷花的清香悠悠地傳來，讓人在炎炎夏日中感受到一股別樣的清

涼。思路：對荷花的氣味進(jìn)行了描寫。并且，荷花的清香傳來，讓人感

受到一股別樣的清涼，這里融合了“嗅覺"和“觸覺”，給了荷花一種清淺

的獨(dú)特氣質(zhì)。

最值得一提的是，荷花從淤泥中生長出來卻一塵不染，干凈得就像一個(gè)冰清玉潔

的仙子，它的這種高潔的品質(zhì)實(shí)在讓我佩服不已。

思路：最后，又結(jié)合荷花“出淤泥而不染"的現(xiàn)象，將荷花比作一個(gè)“冰清

玉潔的仙子”，最終展現(xiàn)了荷花高潔的品質(zhì)。

三年級上寫作素材仿寫小練筆

第37天介紹你的朋友

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

1、先引起大家注意，然后介紹他/她的名字：

例句：大家看，這是我的朋友——圓圓。

2、說一說你們是怎么認(rèn)識(shí)的或者認(rèn)識(shí)多長時(shí)間了：

例句：我們幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。

3、介紹一下他/她的特長或優(yōu)點(diǎn)：

例句1：他是個(gè)非常熱心的人，總也閑不住，我們都叫他“跳跳豆"。

例句2：她芭蕾舞跳得非常棒，還會(huì)彈鋼琴，成績也很棒，同學(xué)們和老師都非常

喜歡她，和她在一起，我學(xué)到了很多呢！

二、小練筆：將上面學(xué)的內(nèi)容連起來，寫寫你的另一位朋友。

參考范文：我的朋友張靜，提起她我不禁有點(diǎn)得意，在朋友中我和她雖不是知己，但也算得

上最有默契的朋友了，她這個(gè)人真的挺好，夠義氣。

我的朋友張靜，她個(gè)子不高，但有才有貌，頭發(fā)不長，但烏黑發(fā)亮；眼睛不大，但炯炯有

神；鼻梁不高，但與相貌相協(xié)調(diào)；有著一張能說會(huì)道的嘴，還有著傲人的個(gè)性。她是一個(gè)外向

的女生，活潑開朗，和她做朋友你不會(huì)孤單，她總會(huì)用她的可愛逗你開心。和她做朋友她總是

為朋友著想，她雖是一個(gè)女生但卻有著男生的堅(jiān)強(qiáng)，也算是一個(gè)女漢子了。

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第38天如何寫請假條

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

寫請假條的時(shí)候，我們要特別注意格式。

下面設(shè)想一件事情需要向老師請假，跟隨提示一步一步寫請假條。

1、第一排正中間寫上標(biāo)題：“請假條”：

2、第二行頂格寫請假對象的稱呼+冒號：如“尊敬的老師："

3、第三排寫請假原因和請假時(shí)間：請假的原因一定要實(shí)事求是，不能撒謊哦！還

要寫明白請假的開始和結(jié)束時(shí)間，以及請假總共需要的時(shí)間。

范例：今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請假一天。

特此請假，懇望批準(zhǔn)！

參考模板：我因_______（請假緣由），無法準(zhǔn)時(shí)到校上課。特此向您請假_____（請

假時(shí)間），望您批準(zhǔn)，謝謝您的理解和幫助。

此致

敬禮?。ㄗｍ炚Z也可以不寫，注意格式：“此致”前面空兩格，并且不帶

標(biāo)點(diǎn)符號，“敬禮"需另起一行，頂格寫，加驚嘆號以表示祝頌的誠意和強(qiáng)

度。也可正文后緊接著寫此致，其后不加標(biāo)點(diǎn)，另起行頂格寫敬禮。）

4、在右下角寫上請假人，請假人的下面寫上寫請假條的時(shí)間：

請假人可以直接寫姓名，也可把身份寫上，如：您的學(xué)生.日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。

范例：學(xué)生：王小明

2020年12月18日

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第39天如何寫留言條

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

如果有事情要通知?jiǎng)e人，但是他們卻不在，你又沒時(shí)間等他回來，那就可以

寫張留言條給對方。寫留言條的時(shí)候，要注意格式，更要交代留言的內(nèi)容。

小練筆：今天（2020年12月18日），優(yōu)優(yōu)去找鄰居家的朵朵一起玩布娃娃，

但朵朵不在家，跟著下面的步驟，請你幫優(yōu)優(yōu)寫一張留言條。

1、第一排正中間寫上標(biāo)題：“留言條”：

2、第二行頂格寫稱呼+冒號：如“爸爸：”，留言條可以不用敬稱。

3、第三排空兩格寫正文：簡單明了地把你要給對方說的事情寫清楚。

范例：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八

時(shí)在校門口集合，請你準(zhǔn)時(shí)參加。

4、在右下角寫上留言人，留言人的下面寫上留言的時(shí)間：

留言人可以直接寫姓名，也可把身份寫上，如：同學(xué)，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。

范例：同學(xué)：王小明

2020年12月18日

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第40天如何寫尋物啟事

一、學(xué)習(xí)寫作技巧，仿寫句子：掃碼看講解+范文

尋物啟事一般由3個(gè)部分構(gòu)成：標(biāo)題、正文、落款。

小練筆：假如你不小心將你的書包遺失了，你會(huì)如何寫尋的啟事呢？跟著下面的

步驟，寫一份尋物啟事。

1、第一排正中間寫上標(biāo)題。

一類是“尋物啟事”，第二類會(huì)表明具體失物，如：尋書啟事。

2、正文：失物描述、聯(lián)系方式和答謝方式：

（1）失物描述：寫明遺失原因和遺失地點(diǎn)，具體描述失物的名稱、外觀、規(guī)格、

數(shù)量、品牌等。

（2）聯(lián)絡(luò)方式：失主在此寫上自己的聯(lián)系電話，或者讓拾到者送往的詳細(xì)地址。

（3）答謝方式：失主可以寫出表達(dá)謝意的方式，如有必要，可以寫明給予酬金。

范例：

本人不慎于2020年12月21日晚上20時(shí)左右，在操場上遺失一個(gè)藍(lán)色布

袋，內(nèi)有兩本英語書，一個(gè)鉛筆盒，一個(gè)MP3播放器。望好心人拾到后送至三年

一班，或撥打電萬分感謝！

3、落款：在右下角寫上發(fā)文者和日期，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字

范例：三年一班：王小明

2020年12月22日

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第41天寫人：長襪子皮皮

一、讀好段：掃碼看講解+范文

皮皮的頭發(fā)是胡蘿卜色，兩根辮子向兩邊翹起，鼻子像個(gè)小土豆，上面滿是

雀斑。鼻子下面是個(gè)不折不扣的大嘴巴，兩排牙齒雪白整齊。皮皮的衣服怪極了，

是她自己做的。本來要做純藍(lán)色的，后來藍(lán)布不夠，她就到處加上紅色的小布條。

她兩條又瘦又長的腿上穿了一雙長襪子，一只棕色，一只黑色。她蹬著一雙黑皮

鞋，比她的腳長一倍。這雙皮鞋是她爸爸在南美洲買的，說是等她腳大了再穿，

可皮皮有了這雙鞋，再也不想要?jiǎng)e的鞋了?！指駛悺堕L襪子皮皮》

二、小練筆：選擇一個(gè)長得有趣的人物，想想他的外貌特征，適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸

張等方法，模仿上文寫一寫。

三年級上好段仿寫小練筆

第42天寫人：小破孩

一、讀好段：掃碼看講解+范文

他，經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣服，滿身都是一年四季開的花，破布條條

老在飄動(dòng)。他的帽子是個(gè)很大的破家伙，邊上有一塊很寬的新月形的帽子邊耷拉

著；他要是穿著上裝的時(shí)候，那上裝差不多拖到腳跟，背后兩顆并排的紐扣一直

到背部的底下；褲子只有一邊的背帶吊著，褲襠像個(gè)口袋似的垂得很低，里面什

么也沒有；褲腿沒有卷起的時(shí)候，毛了邊的下半截就在灰里拖著……

——雨果《巴黎圣母院》，有改動(dòng)

二、小練筆：選擇一位穿著方面與眾不同的人，仔細(xì)觀察他的穿著特點(diǎn)，模仿上

文寫一寫，注意要把特點(diǎn)寫具體。

三年級上好段仿寫小練筆

第43天寫人：愛嘮叨的媽媽

一、讀好段：掃碼看講解+范文

晚上，我正寫著作業(yè)，耳邊傳來熟悉的聲音：“寫字姿勢要正確，才能預(yù)防

近視眼！"我只好挺了挺腰，趕緊坐正。寫完作業(yè)，我正津津有味地看電視，那

熟悉的聲音又來了：“別看了，明天還要上學(xué)呢！”電視情節(jié)那么吸引人，這聲

音真煩人！我假裝沒聽見，繼續(xù)看電視?？稍谶@時(shí)，嚴(yán)厲的聲音湊近了耳邊：“怎

么回事？睡覺時(shí)間到了！"我一扭頭，正好看到長著黑痣的嘴唇一張一合，像復(fù)

讀機(jī)樣不知疲憊！那眼光，不用看，肯定是咄咄逼人的……唉！從早到晚，媽媽嘮

叨個(gè)不停，怎能不讓人心煩呢？可是仔細(xì)想一想，媽媽也是為我好??！

二、小練筆：選擇一位熟悉的人，想想他的語言特點(diǎn)，模仿上文寫一寫，通過語

言描寫將人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

三年級上好段仿寫小練筆

第44天記事：失敗的競選

一、讀好段：掃碼看講解+范文

星期一的下午，教室里有三五個(gè)人湊在一起議論著競選的事情，還有熱心腸

的同學(xué)問我想當(dāng)什么。我微笑地回應(yīng)著，可心里反復(fù)地問自己：“我行嗎？”隨

著鈴聲響起，競選開始了。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)積極地進(jìn)行演講，而我卻膽怯了，

遲遲拔不動(dòng)腿。正當(dāng)我鐵了心想放棄的時(shí)候，有些曾詢問過我情況的同學(xué)就不斷

喊著我的名字，我“被迫"上了陣。演講稿早就背好了，可總有一種自卑感作祟，

我的聲音越說越小，臉越來越紅。到了最后，也不知是怎么了，我竟站在那里搖

搖晃晃，有些不知所措。等到唱票時(shí)，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，

心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來了。事實(shí)證明，我落選了。

二、小練筆：選一件類似的、印象深刻的事情，模仿上文寫一寫，注意要把事件

發(fā)展過程描寫清楚。

三年級上好段仿寫小練筆

第45天記事：熬夜的班長

一、讀好段：掃碼看講解+范文

小韓是雷鋒班的戰(zhàn)士，他的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了好幾個(gè)洞。雷鋒夜

間值班回來，看到有的戰(zhàn)士蹬開了被子，便輕手輕腳地過去給蓋好。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小

韓的棉褲上有好幾個(gè)小洞時(shí)，心想：天冷風(fēng)寒，可不能讓小韓穿這樣的棉褲出操、

出車，于是就拿起棉褲一針一線地給縫補(bǔ)好，然后輕輕地蓋在小韓的身上。第二

天出操回來，大家圍著火爐烤火時(shí)，小韓才發(fā)現(xiàn)自己的棉褲已經(jīng)補(bǔ)好了，他驚奇

地叫起來，想找到為他縫補(bǔ)棉褲的好心人。大家都互相瞅了瞅?qū)Ψ?，都表示對?/p>

事并不知情。雷鋒在一旁也不吭聲，不住地用火鉤捅爐子，把爐火燒得旺旺的。

過了一會(huì)兒，有一個(gè)戰(zhàn)士告訴了小韓，班長雷鋒半夜沒睡覺為他補(bǔ)棉褲的事情，

小韓激動(dòng)地轉(zhuǎn)身握緊雷鋒的手……

二、小練筆：

你身邊有沒有像雷鋒這樣的人呢？找出那令你感動(dòng)的瞬間，模仿上文寫一寫。

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第46天記事：抓蛐蛐兒

一、讀好段：掃碼看講解+范文

玉米已經(jīng)收完了，玉米秸稈一排排地躺在地里，這真是一個(gè)抓蛐蛐兒的好地

方啊！只要用手輕輕地?fù)荛_那并排的玉米秸稈，一瞬間，便會(huì)從下面跳出好多大

大小小、顏色不一的蛐蛐兒。我眼睛一眨不眨地盯著一只綠皮的大蛐蛐兒，暫時(shí)

屏息靜氣，腳慢慢地向它一步步靠近，兩只手并攏在一起，走到它頭頂?shù)奈恢茫?/p>

把手慢慢地往下放，然后，猛然一扣。誰料想這狡猾的蛐蛐兒竟然從我的指縫中

溜走了，還耀武揚(yáng)威地朝我“”地叫。可我并沒有因此放棄，而是繼續(xù)跟

蹤它，等到它再次落定一個(gè)地方，就又一次更加小心地走到它的身旁，趁它不注

意，迅速一扣。最終它被我抓住了....