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文檔簡介
2024屆山東省博興縣重點名校中考三模語文試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列標點符號使用有錯誤的一項是()A.春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。B.四月的靖江,美不勝收,油菜花啦、櫻花啦、梨花啦,競相開放,姹紫嫣紅。C.每年3月,春暖花開,法國電影院有3天把所有場次的票價調低為3.5歐元,美其名曰“電影的春天”。D.美國《華爾街日報》網站發(fā)文《“APEC藍”、老虎和蒼蠅:哪個詞形容2014年的中國最合適》,讓人們選出最能代表中國的年度詞匯。2.過春節(jié)張貼的門聯是城市或鄉(xiāng)村記憶的文化符號。門聯既傳達出不同的家風文化,又展現著老北京人的精神面貌。對下列聯語理解不正確的一項是()A.國恩家慶,人壽年豐。理解:表達對國家的感恩之情,祈望家中有喜慶之事,家人健康長壽,年成好。B.忠厚傳家久,詩書繼世長。理解:彰顯了以忠厚之德治家、圣賢詩書教育子孫的家風,期望家運久遠綿長。C.增得山川千倍利,茂如松柏四時春。理解:祈望生意規(guī)模,猶如山川一般宏大;誠信無欺,好似松柏一樣四時長青。D.清華詞作云霞彩,典重文成金石聲。理解:希望詞作清新華麗,像云霞般絢麗;文章典雅莊重,如金石之聲般鏗鏘。3.下列句子中標點符號使用正確的一項是()A.羅布泊還能重現往日的生機嗎,我問自己。B.家風似玉,連城之璧,家風若字,翰墨留香。C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。D.我從小就喜歡吃梨啊、蘋果啊、香蕉啊……4.下列句子中,沒有語病的一項是()A.隨著德州高鐵“朋友圈”的擴大,使得我們到日照觀海、菏澤賞牡丹只有兩小時車程。B.實施“校園足球計劃”,旨在普及足球運動,進一步提高青少年足球運動水平為目的。C.《流浪地球》口碑炸裂,廣泛在國內外引起關注,中國科幻電影開啟了壯麗的航程。D.文化和旅游部正式掛牌,預示著中國將開啟文化和旅游新時代,詩和遠方終于在一起了。5.下列句子沒有語病的一項是()A.衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。B.為了避免被打擾的事情不再發(fā)生,金庸先生閉門謝客,低調地度過了92歲的生日。C.這個煉鋼車間,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時間縮短了一倍。D.中國科幻作家劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》,獲得了第73界雨果獎最佳長篇故事獎。6.閱讀下面材料,回答各題。今年兩會上,來自江蘇省泰興市郵政系統(tǒng)的全國人大代表何健忠表示,他看到好多小孩子因為帶著手機進校園,成績下降了?!安蛔屩悄苁謾C進校園,我5年之前就想提了,我看到好多家長為小孩帶手機,跟孩子鬧翻?!比珖舜蟠?、廣東省律師協會會長肖勝方也建議“全面禁止中小學生帶智能手機進校園”“抬頭不看黑板,低頭只顧手機?!彪S著智能手機在未成年群體中的廣泛普及,智能手機在校園里的使用擾亂了正常的教學秩序,而學校的一些管理措施也受到學生、家長的質疑和挑戰(zhàn)。記者調查發(fā)現,手機的校園管理已成為中小學校普遍性難題。研讀上面兩則材料及漫畫,寫出你的探究結論。你所在班級就“初中生攜帶智能手機進校園”舉辦辯論會,請你將正方辯手的辯詞補寫完整。正方:我方認為,初中生可以在老師、家長的監(jiān)護下進校園。因為當下是信息社會,一紙禁令解決不了問題。智能手機是把雙刃劍,只要老師和家長科學引導、恰當監(jiān)督,大多數初中生是會科學使用智能手機的,既可與家長,老師、同學有效溝通,又能利用智能手機獲取大量學習資源,從而提升學習效率。反方:我方認為,________________________7.古詩文默寫。結廬在人境,___________。(陶淵明《飲酒》)大漠孤煙直,____________。(王維《使至塞上》)?日暮鄉(xiāng)關何處是?____________。(崔顥《黃鶴樓》)__________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)____________,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)李白在《行路難》中用“______________,______________”表達了積極向上、一往無前的豪邁氣概。德高望重的何老師退休后仍然關心青年教師的成長,經常為他們答疑解難,老師們稱贊他“______________,______________”。(龔自珍《已亥雜詩》)杜甫《春望》一詩中,“______________,______________”兩句移情于物,感時傷懷,表達了詩人深切的愛國情懷。8.名著閱讀。下面說法不正確的是(______)A.保爾是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他具有堅強的意志力、忠貞不二的信仰、永不服輸的氣魄和積極進取的生活態(tài)度。B.《紅巖》中的成崗是一個年輕的共產黨員,他有崇高的信仰,對共產黨無比忠誠。被捕后,他以堅強的毅力用手指挖通地牢的石壁,為全監(jiān)獄的難友準備了越獄的通道。C.《格列佛游記》是斯威夫特創(chuàng)作的一部諷刺小說,講述了許多荒誕的故事,如小人國用比賽繩技的方法來選拔官員,飛島國用飛島剝奪人民享受雨水和陽光的權利。D.《西游記》是我國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說,創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事,比如“三打白骨精”“三調芭蕉扇”“真假美猴王”等。閱讀下面文字,回答問題。鄭屠當不過,討?zhàn)?。A喝道:“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)?,灑家偏不饒你!”又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。A看時,只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動彈不得。A假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。A尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”拔步便走,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵,一頭大踏步去了。①上面這段文字是節(jié)選自《水滸傳》中________(情節(jié)),文中的A是________(人名),他因為什么事打鄭屠?________②如果換成是武松去打鄭屠,他會說“你這廝詐死,灑家再打!”嗎?為什么?_____二、閱讀9.古詩鑒賞。赤壁(杜牧)折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。這是一首與三國的故事有關的詩,詩中所寫的歷史事件是指__________,詩中的“周郎”是指_________。本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?________________________________________________________________10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。蓮花洞①袁宏道蓮花洞之前,為居然亭。亭軒豁可望,每一登覽,則湖光獻碧,須眉②形影,如落鏡中。六橋③楊柳一絡,牽風引浪,蕭疏可愛,晴雨煙月,風景互異,凈慈之絕勝處也。洞石玲瓏若生,巧逾雕鏤。余嘗謂吳山、南屏④一派,皆石骨土膚,中空四達,愈搜愈出。近若宋氏園亭,皆搜得者。又紫陽宮石,為孫內使⑤搜出者甚多。噫!安得五丁神將⑥,挽⑦錢塘江水,將塵泥洗盡,山骨盡出,其奇奧當何如哉?①蓮花洞:在杭州西湖南岸,凈慈寺旁。②須眉:指男子。這里指作者自己。③六橋:西湖蘇堤上有六橋相連,自南而北:映波、鐵瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹。④吳山:在杭州南郊,西湖東南岸上。南屏:在西湖正南岸。⑤孫內使:對明萬歷時司禮太監(jiān)孫隆的尊稱。⑥五丁神將:傳說中幫助秦王打通蜀道的五位大力士。⑦挽:牽引。1.對下列加點詞的含義解釋不正確的一項是()A.蓮花洞之前,為居然亭(為:動詞,是)B.風景互異,凈慈之絕勝處也(絕勝:遠遠勝過)C.余嘗謂吳山、南屏一派(嘗:曾經)D.安得五丁神將,挽錢塘江水(安:怎么)2.用現代漢語翻譯下列語句。亭軒豁可望,每一登覽,則湖光獻碧,須眉形影,如落鏡中。3.本文寫景運用近乎白描的手法,如寫亭,用“______”;寫石頭,用“______”。4.“安得五丁神將,挽錢塘江水,將塵泥洗盡,山骨盡出,其奇奧當何如哉”這句話中寄托了作者怎樣的人生追求?11.閱讀下面文章,完成后面小題有一種冷叫母親覺得冷閆忠新①上周,我們參加一個自駕游活動。雖然已經是深秋,但那天正趕上回溫,有二十一二度。太陽笑瞇瞇地,加上一點風絲都沒有,所以更讓人覺得暖洋洋的。②八點半在廣場集合,我們發(fā)現大家穿什么的都有:襯衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣,薄棉服……最出格的是五十多歲的張先生,居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服。大家不由自主拿他開涮:說他提前衰老,已經到了癡呆的地步,不知道冷暖了。他笑著脫下羽絨服,拿在手里,卻不做任何解釋。③到了目的地,我們很多人把外套扔在車里。畢竟已經十點左右,還要走很長一段路,會很熱的。但張先生依舊抱著羽絨服不撒手。有性急的小伙子開玩笑似的去搶,張先生像揣著個寶貝一樣,緊緊夾著羽絨服往前跑,惹得一大群人笑個不停。④一路上,天湛藍湛藍的,藍得那么純凈,那么透明。幾朵白云悠閑地飄在空中,越發(fā)顯得潔白。偶爾一兩只海鷗飛過,掠過開滿雪白蘆花的蘆葦叢,張先生忙著把這些攝入鏡頭。一邊忙著拍攝,一邊嘴里還嘮叨:“有多少年沒見到這樣的景色了,都拍回去,好好看看?!蔽覀冃_時張先生也舍不得休息。一根蘆葦,一只海鳥,一朵野花,一棵小草,都收進自己的相機。若不是我和他不太熟識,早就把他的相機搶下來藏起來了。旅游在心,他這是忙得哪門子??!就不能真正投入到這美景中,感受游玩的自在愜意嗎?但畢竟我和他不熟,而且我本來就不愛說笑,所以,在這一大群人中,我可能是唯一一個不明目張膽笑話他的人了。⑤吃午飯時,張先生先是用相機拍完飯菜,然后才動筷子。大家又笑他新潮,像年輕人一樣,動不動就在網上發(fā)圖,發(fā)說說什么的。他還是笑而不語。我忽然覺得張先生不是自己在旅游,似乎是……我覺得相機里面一定有故事,但怕有“交淺言深”的嫌疑,我還是沒有問。⑥在朝陽庵門口,趁著大家都進里面,張先生喊住我,讓我?guī)退諒埾?。我拿過相機,剛想照。他擺了擺手,做了一個暫停地姿勢,然后慢慢地穿上拿在手中的夾克,接著又套上羽絨服,整理好頭發(fā),綻放出燦爛的笑容,擺出勝利的姿勢,示意我拍照。⑦照完相,他立馬脫下夾克和羽絨服,搭在胳膊上。也難怪,就算不動,就這樣穿著這身衣服,這樣的天氣,都會馬上冒汗的。張先生的做法徹底激起了我的好奇心,拋下“好奇害死貓”的包袱,我一路隨行。他也樂得我安靜相陪,后來的景點門口,他總會讓我?guī)退恼?。自然,每次拍照前都要一一套上他的夾克,羽絨服,然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā),綻放出最燦爛的笑容。⑧也許他看出我隱藏不住的好奇心,也是的,我的問號寫滿了臉上,嘴巴管得嚴嚴實實,卻不由自主都從眼睛里冒了出來。終于,在照完第四次這樣的相片以后,張先生自己解釋了原因:我這樣做是為了我的母親。我母親七十多歲了,癱瘓了多年。聽說我來這,很高興。說讓我多照幾張相,她好再看看。母親是在海邊長大,知道這個時候海上風大,而且很冷。非得讓我多穿點。你要是不穿好,回頭母親會生氣的。我最怕母親不開心,她一不開心就會抹著眼淚說些什么自己老了,不中用了,說話不占地方什么的。這不,我這樣照相,母親看了會很開心。母親會感嘆你們這些穿的少的,不聽老人言吃虧在眼前呢。⑨我不由被張先生的做法深深觸動。是啊,以前我們常常說笑話:有一種冷,是母親覺得冷。如今,這卻不再是一個笑話。從小到大,哪個孩子沒有因為母親讓添衣服鬧過別扭,耍過小性子。只有自己上了年紀,做了父母,才真正懂得:世界上還有一種暖,叫做母親的疼愛!1.用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。2.結合語境,品讀下面兩個句子,分析加點詞語的表達效果。(1)最出格的是五十多歲的張先生,居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽線服。(2)我的問號寫滿了臉上,嘴巴管得嚴嚴實實,卻不由自主都從眼晴里冒了出來。3.請簡要賞析第③段畫波浪線的句子。4.文章最后一段有什么作用?12.閱讀下文,完成后面小題。揚州瘦西湖白塔①揚州白塔原為瘦西湖二十四景之一,位于蓮性寺北岸,坐落于瘦西湖風景區(qū)的中心地帶。②揚州至今還流傳著“一夜造白塔”的故事。該故事出于《清朝野史大觀》。一天,乾隆在瘦西湖中游覽,船到五亭橋畔,忽然對揚州陪同官員說:“這里多像京城北海的瓊島春陰啊,只可惜差一座白塔。”第二天清晨,皇帝開軒一看,只見五亭橋旁一座白塔巍然聳立,以為是從天而降。身旁的太監(jiān)連忙跪奏道:“是鹽商大賈,為彌補圣上游瘦西湖之憾,連夜趕制而成的?!睋f,是揚州八大鹽商之一的江春用萬金賄賂乾隆左右,請畫成圖,然后一夜之間用鹽包為基礎,以紙扎為表面堆成的。盡管只可遠視,不可近攀,但乾隆還是不無感慨地說:“人道揚州鹽商富甲天下,果然名不虛傳。”③傳說是無稽的,瘦西湖白塔的舊塔建于何年,已不可考。喇嘛塔,原屬藏系佛教中喇嘛教寺院的塔制,元代以來,漸行全國?,F在的揚州白塔,乃清乾隆四十九年(1784年),兩淮鹽總江春集資仿北京北海白塔,就舊塔基建造。④《揚州畫舫錄》點明,該塔是“仿京師萬歲山塔式”,但型制已大有區(qū)別:北海的白塔是寺廟塔,肚大頭細,高35.9米,下為高大的磚石臺基,塔座為折角式的須彌座。揚州的白塔雖取喇嘛教寺院的塔制,但在瘦西湖中僅為點綴,系園林塔。另則揚州的建筑都以柔秀見長,因此取其形式,改換面目。一是降低高度,揚州的白塔僅27.5米。二是外形輪廓線變得秀美,使之身子縮小,其相輪(十三層級)也較北海白塔瘦長,這樣揚州的白塔更形似花瓶了。三是發(fā)揮磚刻特長,塔座全是磚雕的束腰須彌座,座為八角四面。塔身南面設門,內置佛龕;東、西、北三面設磚雕假門,四個側面凸雕碑形,上書佛教偈語。八個轉角處作重層小塔。塔身上出三層磚檐,檐角系銅鐸。塔的下部為密檐塔型,上部砌作覆缽式。每面三龕,龕內磚雕十二生肖像,象征一年十二月份,一天十二時辰;筑臺五十三級,象征童子拜觀音的五十三參圖;相輪為十三層,象征天的最高處十三天。⑤著名建筑家陳從周在《園林談叢》中曾將北海白塔和揚州瘦西湖白塔進行對比,說:“然比例秀勻,玉立亭亭,晴云臨水,有別于北海白塔的厚重工穩(wěn)?!笨梢姳狈街暗搅四戏揭搽S鄉(xiāng)入俗,雄壯之氣銳減,窈窕氣質倍增了。1.文章開頭敘寫“一夜造白塔”的傳說有什么作用?2.文章第④段運用最多的又是最主要的說明方法是什么?有什么作用?3.依據文章內容完成下表填空。比較項目北海白塔揚州白塔塔制寺廟塔整體造型肚大頭細輪廓秀美,身子縮小,相輪瘦長高度高27.5米塔座磚雕的束腰須彌座風格厚重工穩(wěn)4.葉圣陶在《蘇州園林》中曾經比較北京園林與蘇州園林的色彩:“蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。”品讀選文第⑤段中劃線的句子,請你談一談為什么北京之景具有“雄壯之氣”,而南方之景具有“窈窕氣質”?13.觀鸛雀賈國勇①若不是窺到了鸛雀眼中閃出的光,說不定你會誤認為那是一團蓬蓬松松的蘆花。②正是蘆花飛揚的季節(jié),每一棵蘆葦的頭上都頂著一團碩大的纓穗。風吹來的時候,纓穗就散發(fā)出一團團蘆絨,漫天里飛舞,落在觀鳥島上似白雪皚皚。那只鸛雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長長的翅膀,縮回了細細的長頸,頭深深地埋藏在灰色的羽毛中,偷偷地觀察著這個世界。如一只淺灰色的球體,隱身于同樣是淺灰色的蘆花中,渾然一體,若不是細心觀察怎么看得出不同來?③這個時候,我正坐在淮陽龍湖國家濕地的游客觀鳥椅上,觀察著水面上掠過的一只只蜻蜓。在我的身后,有一棵樹皮斑駁陸離的老柳樹,蔥蘢的樹枝如一把密不透風的遮陽傘,為我掩映著厚厚的樹蔭。鸛雀就站在我前面的蘆葦蕩邊緣,頭上是飛揚的蘆花,腳下是遮蓋了水面的浮萍。浮萍圓圓的葉兒,厚厚實實,如翡翠樣懸在水面上。有涼爽的風吹了過來,浮萍隨風漂浮,散開來又聚攏到一起。鸛雀站在那兒猶如入定,任是風掠過水面蘆葦搖曳,卻巋然不動。是在享受這難得的清靜嗎?還是在為大自然中許許多多奇妙的秘密而思考?沒有人回答我。④在淮陽縣,有“餓死干慌餓不死老等”的俗語。“老等”就是鸛雀的俗名,“干慌”指的則是鷺鷥。這句話的意思是鸛雀以等待見長,總會有意想不到的收獲;鷺鷥則是慌里慌張地不停地尋食兒,其結果并不見得比鸛雀收獲得多。今天我倒是要看看鸛雀能站多長時間,會有什么樣的收獲?⑤很長時間了,柳樹的樹蔭已經移去,溫熱的感覺一點點地襲了上來,直到感受到了炙熱烘烤,我才明白應該挪個地方了。那鸛雀卻依然動也不動。水色瀲滟,波光粼粼,有翠色的鳥兒飛了過來,竟然落在了鸛雀的頭上,伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀如沒有知覺的木樁,只是呆呆地站在那兒,任翠色的鳥兒在她的頭上折騰。⑥又有一群鷺鷥從天而降,落到了鸛雀的不遠處。鸛雀頭上那只翠色的鳥兒也飛了起來。顯然,鸛雀對翠色鳥的騷擾有點兒不耐煩了,輕輕地擺動了一下頭。也就是在翠色鳥兒飛起的瞬間,我看到了從鸛雀眼中射出的一絲光,那目光如閃電,似流星;又如利劍出鞘。這時的鸛雀更像是深藏于密林、時刻準備著出擊的猛虎,虎身未動,目光早已經殺向獵物。⑦不愧被稱為“干慌”,剛剛落到水面,鷺鷥就開始忙碌起來。大伙兒三三兩兩散開,如是圍獵的獵手,不停地用嘴啄擊著水面,似乎要從水下叼出些什么來。結果,失望得很,除了偶爾出現的一條細小可憐的小魚外,幾乎沒有見過鷺鷥有大的收獲。也正是在鷺鷥的啄擊中,一條鯉魚從鷺鷥圍獵的縫隙中鉆了出來,徑向站在蘆葦蕩邊緣的鸛雀游去。這條鯉魚銀色的鱗片閃耀著熠熠的光輝。個頭也相對大些,估摸著足可以讓鸛雀飽餐一頓。相對于濕地的淺水區(qū),深深的蘆葦蕩可以阻止鷺鷥的圍獵,對這條受驚嚇的鯉魚來說非常重要。但是,由于急于逃命,這條鯉魚根本沒有顧及蘆葦蕩邊還站著一只鸛雀?;蛟S,鸛雀隱藏得太深了,在鯉魚的視線內,那也不過是一團灰色的蘆花……⑧當那條鯉魚剛剛游到鸛雀腳下時,她突然伸出了尖利的喙,一下子就刺入水中。速度之快,若雷鳴電閃,尖喙入水出水也就是瞬間的工夫。待我驚訝地站起身來準備細細地看時,鸛雀已經叼著那條魚撲閃著翅膀離開了蘆葦蕩……1.作品第②段在文中有什么作用?請簡要分析。2.作品第⑤段劃橫線的語句說“柳樹的樹蔭已經移去,溫熱的感覺一點點地襲了上來,直到感受到了炙熱烘烤”,這樣寫有何用意?請簡要分析。3.請賞析作品第⑥段中的劃橫線語句的表達效果。4.文中具體描寫觀鸛雀捕食的經過,從中你獲得了怎樣的人生感悟?請結合原文具體分析。三、語言表述14.根據下列三則材料,請你就指導同學寫作提出兩條具體建議。材料一:恐怕中國以外任何一個國家的孩子,是不可能從他本民族母語中的“明”(光明、明亮的意思)字里引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯想。(摘自袁鷹《漢字的魅力》)材料二:司馬遷將大半生心血融進一部《史記》,歷史上的點點滴滴就此凝結進小小的漢字中。一個漢字映入眼簾,你的心境便隨它而產生了一種相關的情感;文人筆下的“杏花春雨江南”成了所有欲回鄉(xiāng)而不得的游子的紐帶,連接著故土、文化和游子的回憶。(摘自2017年8月6日《光明日報》)材料三:“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》正式出版,這是歷史上第一部由機器人寫的詩集。相比當下一部分所謂“詩人”的詩,“小冰”的詩一點都不落下風,但“小冰”的詩本質上只是對于文字的調動和排序而已。詩歌寫作中,最落下乘的便是那些素材組合、詞語堆砌和套路句式,而這些正是機器人“小冰”最容易學習、模仿和復制的。(摘自2017年3月1日《光明日報》)四、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。生活中的事情,有了開始,就會有結束。在結束前的最后一刻,你或許會激動、喜悅,或許會失望、悲傷……總是令人那么久久難忘。請以“最后的時刻到了”為題,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外):②600字以上③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
參考答案一、積累與運用1、B【解析】
B標點符號使用有錯誤。有語氣詞的并列成分之間用逗號,而不用頓號。“油菜花啦、櫻花啦、梨花啦”中間的頓號改為逗號即可?!军c睛】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用:a表示停頓,b表示語氣,c表示詞語的性質和作用。分兩大類:點號和標號。點號又分句中點號(頓號、逗號、分號、冒號)和句末點號(句號、問號、感嘆號)。點號作用在于點斷,表示說話的語氣和停頓;標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。2、C【解析】
C錯誤,“增得山川千倍利,茂如松柏四時春?!边@里曾經是老北京商業(yè)區(qū)“大柵欄”范圍,這家門聯的商業(yè)性極強。顯示出當年的錢市興旺。3、C【解析】
A“羅布泊還能重現往日的生機嗎”后加問號。B“連城之璧”后的逗號改為分號。D“啊”后的頓號都改為逗號。名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗號不用頓號?!军c睛】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用:a表示停頓,b表示語氣,c表示詞語的性質和作用。分兩大類:點號和標號。點號又分句中點號(頓號、逗號、分號、冒號)和句末點號(句號、問號、感嘆號)。點號作用在于點斷,表示說話的語氣和停頓;標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。4、D【解析】
A.缺少主語,可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復,可刪去“為目的”。C.語序不當,應是“在國內外引起廣泛關注”。D.沒有語病。5、D【解析】
A.缺少賓語,在“安全管理”后加“水平”。B.否定詞語濫用,去掉“不”。C.“縮短”不能用倍數,把“一倍”改為“一半”。故選D。6、⑴手機的校園管理成為中小學校普遍性難題,兩會代表提議全面禁止中小學生帶智能手機進校園。⑵示例:初中生不能攜帶手機進校園。因為初中生的自制能力較差,一旦攜帶智能機手進校園,勢必擾亂正常的教學、學習秩序,容易癮沉迷其中,患上了“手機綜合征”,從而影響我們的身心健康和學習成績?!窘馕觥?/p>
(1)考查對材料內容的理解與探究。解答此題,要仔細閱讀材料內容,找出兩則材料的共性問題。材料一“全國人大代表、廣東省律師協會會長肖勝方也建議‘全面禁止中小學生帶智能手機進校園’”;材料二“記者調查發(fā)現,手機的校園管理已成為中小學校普遍性難題?!甭媽τ谛W生帶手機進校園,說“NO”,據此提煉出答案:手機的校園管理成為中小學校普遍性難題,代表提議全面禁止中小學生帶智能手機進校園。(2)考查學生的語言表達能力。此題要求寫辯論詞,作為正反辯手,首先根據反方觀點,確立自己的觀點,其次圍繞自己的觀點,闡明理由,理由要充分,語句要通順流暢即可。如,初中生不能攜帶手機進校園。短信聊天,影響休息,貽誤學業(yè)。孩子用手機談論學習的內容少,用于同學之間聯系或發(fā)短信的多。不良信息,玷污心靈。助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后,一些學生就會圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下,有些學生開始盲目追逐,因為手機更新換代十分迅速,外形、功能都日新月異,學生會炫耀自己的家境,父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。7、(1)而無車馬喧(2)長河落日圓(3)煙波江上使人愁(4)海日生殘夜(5)東風不與周郎便(6)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海(7)落紅不是無情物化作春泥更護花(8)感時花濺淚恨別鳥驚心【解析】
(1)——(5)是機械的識記題,根據自己的識記積累,填出上下句即可,要注意“喧”“圓”“殘”“與”等字的書寫;(6)——(8)屬理解型默寫題。此類題,要求根據語境聯想詩文名句,其難度較大,要注意“滄”“作”“濺”等字的書寫。8、B魯提轄拳打鎮(zhèn)關西魯達(魯提轄)因為鄭屠要強占金翠蓮示例:不會.原因是:雖然武松和魯達一樣愛憎分明,嫉惡如仇,但他不像魯提轄那樣粗中有細,有勇有謀?!窘馕觥?/p>
試題分析:(1)《紅巖》中“以堅強的毅力用手指挖通地牢的石壁”的人是許云峰,不是成崗。故答案為B。(2)此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題,必須建立在閱讀原著的基礎之上,不僅要“博聞強記”,還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容,并反復閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗。文本敘寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”這一故事情節(jié),其原因是:魯達在潘家酒樓喝酒時,遇金氏父女,聽聞鄭屠虛錢實契強騙了金翠蓮,便決定打抱不平。他安排父女離開此地,然后去鄭屠戶的肉店,三拳將鄭打死在地。之后急中生智稱其詐死,揚長而去。后出城,最終投奔五臺山。從中可以看出他是一個愛憎分明、嫉惡如仇、粗中有細的特點。如果換成是武松去打鄭屠,是不會說“你這廝詐死,灑家再打!”因為武松雖然也是愛憎分明、嫉惡如仇之人,但他的性格不像魯提轄那樣有“粗中有細,有勇有謀”的特點。據此理解作答。二、閱讀9、(1)赤壁之戰(zhàn)或火燒赤壁周瑜(2)詩人即物感興,托物詠史,表達了自身感慨:歷史上英雄的成功都有某種機遇,同時也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣?!窘馕觥吭囶}分析:(1)考查學生對詩歌內容的理解。解答要在理解詩意的基礎上,聯系與內容有關的歷史人物和故事作答。詩的開頭二句,借物起興,慨嘆前朝人物事跡。后二句議論抒情。赤壁大戰(zhàn),周瑜火攻,如果沒有“借到”東風,東吳早滅,二喬將被虜去,歷史就要改寫。由此可見,詩中的歷史事件是“火燒赤壁”,周郎指的是吳國的都督周瑜。(2)考查對詩歌所表達的作者情感。要在理解詩文內容的基礎上,聯系寫作背景和作者個人的境遇綜合分析作答。這是一首懷古詠史詩,詩的開頭二句借歷史遺物起興,后二句則是議論抒情。作者作了個假設,如果赤壁大戰(zhàn)中沒有“東風”,周瑜火攻將以失敗告終,東吳將覆滅,歷史就要改寫。詩人即物起興,托物詠史,慨嘆歷史上英雄人物的成功都是有某種機遇的,同時也抒發(fā)了自己胸懷大志卻不被重用的抑郁不平之氣。10、1.B2.亭子開闊,可以遠眺。每次登上觀望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在鏡子里。3.亭軒豁可望玲瓏若生,巧逾雕鏤4.寄托了作者追求洗盡塵世污濁的風骨?!窘馕觥?.考查對文言實詞的理解。B.絕勝:景色最優(yōu)美。2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“獻碧”“形影”等字詞的翻譯。3.考查對白描手法的理解。文字簡練樸素,不加渲染,這種寫作手法就是白描。作者對自然的景色有獨特的感受,且不事雕飾,如用(豁可望)寫亭,用(玲瓏若生,巧逾雕鏤)寫石。4.考查對文言文中心主題的理解。這句話的意思是“如果能使傳說中的五丁神將把錢塘江的水挑來,將山表面的塵泥洗盡,使山下面石頭的奇妙奧秘全部顯露出來,該是怎么樣的情形呢?”文末的幾句議論富于感情,寄托著作者對美好事物著意追求的情思?!军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。附參考譯文:蓮花洞的前面是居然亭,亭子開闊,可以遠眺。每次登上觀望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在鏡子里。六橋的楊柳,一路上被風吹拂,搖曳多姿,倒好像是楊柳牽引著風,引出了水中波浪,楊柳錯落有致,非常迷人。晴朗的月夜和煙雨迷茫的時候,風景各不相同,這是凈慈寺最絕妙的地方。洞里的石頭玲瓏剔透,好像活的一樣,比精工雕刻還要巧妙。我曾經認識到吳山、南屏山一帶都是表層為土,下面是石頭,石頭中間有孔,可以相互貫通,且這種洞石越挖掘越多。近點的如宋氏園亭的石頭,都是從這里得到的,又如紫陽宮的石頭,很多是被孫內使從這挖掘出來的。噫!如果能使傳說中的五丁神將把錢塘江的水挑來,將山表面的塵泥洗盡,使山下面石頭的奇妙奧秘全部顯露出來,該是怎么樣的情形呢?11、1.張先生在自駕游時,怕母親擔心,在熱天照相時依舊穿上羽絨服,表現了張先生的孝心及對母親關愛自己的理解。2.(1)“居然”是竟然、意想不到的意思。寫出了人們沒有想到張先生在熱天竟然穿羽絨服。(2)不由自主的意思是“由不得自己,控制不住自己”,這里寫出了張先生一系列的做法使我不得不產生好奇心。3.運用比喻修辭(動作描寫),把羽絨服比作寶貝,生動形象地寫出了張先生時刻記著母親的囑咐的行為,體現了他對母親愛的理解及對母親的孝心。4.結尾段寫出了人只有到上了年紀,做了父母,才會理解母親對子女的那份關心與牽掛。同時篇末點題,升華主旨?!窘馕觥?.本題主要考查學生對文章內容的概括能力。整體感知文章內容可知,本文的人物是張先生和“我”,主要事件是張先生在自駕游時,怕母親擔心,在熱天照相時依舊穿上羽絨服。結果是“我”被張先生的孝心及對母親關愛所感動。概括的時候,把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的,最好把結果概括出來。2.考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義,還要能結合語境來理解。①“居然”本義指表示出乎意料。這里是大家對張先生厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服的不理解。②“不由自主”本義指由不得自己,控制不住自己。這里是對于張先生每次拍照前都要一一套上他的夾克,羽絨服,然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā),綻放出最燦爛的笑容。表示“我”的好奇與不解。3.考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點,從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫方法等角度,劃線句子“像揣著個寶貝一樣”,運用比喻修辭手法,將羽絨服當成寶貝,寫出了張先生對羽絨服的看重,他時刻記著母親的囑咐,表現了他對母親愛的理解及對母親的孝心。4.本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構:點題、首尾呼應、總結全文。內容:突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上,總結全文,“以前我們常常說笑話:有一種冷,是母親覺得冷。”呼應題目,結構嚴瑾;內容上,最后一段運用議論抒情的方式,表達了作者對“母愛的理解”的懷念;表現了文章的主旨。12、1.敘寫傳說巧妙的引出了本文說明的對象,增強了說明的生動性,引起讀者強烈的閱讀興趣。2.作比較說明。通過比較,清晰的說明了揚州白塔和北海白塔的異同之處。3.園林塔高35.9米折角式的須彌座比例秀勻,玉立亭亭4.北京為帝都,北京之景處處都要顯示皇權至上,威嚴無比,所以造型要“雄壯”,色彩要鮮艷、富麗堂皇;揚州、蘇州等南方是富庶之地,南方之景大都是私人宅院、園林,追求的往往是閑適、高雅、自然,所以造型要“柔秀”,色彩要淡雅?!窘馕觥?.本題考查學生對說明文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為:引出文章的說明對象+吸引讀者,增強文章趣味性。開頭敘寫傳說巧妙的引出了本文說明的對象——揚州瘦西湖白塔,增強了文章的生動性、趣味性,吸引讀者。2.本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類:分類別,下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方。要知道每種說明方法的標志,做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據文字信息來判斷,根據文段內容看說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。第④段主要通過作比較,突出地說明了揚州白塔和北海白塔的相同之處與不同之處。點睛:對說明方法及其作用的分析,可以套用下面的格式去作答:運用**的說明方法,**地說明的****。注意此格式包含三個要點:說明方法+說明方法自身的作用(下定義——科學準確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數字——準確具體、舉例子——具體)+結合文章的具體內容。3.本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句“北海的白塔是寺廟塔,肚大頭細,高35.9米,下為高大的磚石臺基,塔座為折角式的須彌座。揚州的白塔雖取喇嘛教寺院的塔制,但在瘦西湖中僅為點綴,系園林塔”“比例秀勻,玉立亭亭,晴云臨水,有別于北海白塔的厚重工穩(wěn)?!焙Y選信息準確填空即可。4.本題考查學生對文章說明內容的理解分析能力。品讀選文第⑤段畫線的句子,北京造型“雄壯”,色彩鮮艷、富麗堂皇,主要是為了凸顯皇權。揚州、蘇州等南方造型要“柔秀”,色彩要淡雅,多是私人宅院、園林,追求的是閑適、高雅。據此分析作答即可。13、1.內容上,具體描寫鸛雀所處的季節(jié)和環(huán)境以及鸛雀的外貌、動作等,突出表現了鸛雀與蘆花渾然一體的特點;結構上,承上啟下,并為后文寫翠色鳥在鸛雀頭上落腳和鸛雀伺機捕食做鋪墊。2.借描寫景物和自己的心里感受,表現時間過去很久。突出鸛雀等待的耐心非同尋常3.①運用了比喻、夸張的修辭手法?!叭玳W電,似流星;又如利劍出鞘”形象地再現了鸛雀目光的敏銳、犀利。4.①寫鸛雀垂下翅膀,縮回長頸,隱身于淺灰色的蘆花中,等待獵物,非常具有隱蔽性,表現了鸛雀善于利用環(huán)境的生存智慧;②寫鸛雀長時間的等待,能忍受翠色鳥的折騰,終有收獲,說明一個人要想成功,要學會等待機會,耐得住寂寞,更能禁受住外物的騷擾;③描寫鸛雀見到鯉魚剛到腳下時,就迅速尖喙入水,成功獲取獵物,啟示我們要善于抓住機會;④描寫鷺鷥慌里慌張地不停地尋食兒,結果收獲寥寥,與鸛雀形成鮮明對比,表明做好一件事,要踏實穩(wěn)重,有目標,找準時機,不可盲動?!窘馕觥?.本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用:結構:過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內容:概括內容、突出人物品質/情感。但是具體作用還要結合文章的內容來分析才行。內容上,“正是蘆花飛揚的季節(jié),每一棵蘆葦的頭上都頂著一團碩大的纓穗?!炖镲w舞,落在觀鳥島上似白雪皚皚?!苯淮他X雀所處的季節(jié)和環(huán)境
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