小升初分班考講義（基礎(chǔ)部分）

kl2學(xué)科教師輔導(dǎo)講義

學(xué)員編號(hào)：年級(jí):小升初課時(shí)數(shù)：3

學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：

授課類型T字音、字形、詞語C句子T名言、詩句積累

授課日期及時(shí)段

教學(xué)內(nèi)容（小升初基礎(chǔ)部分梳理）

一、字音

知識(shí)梳理：

1、現(xiàn)代漢語普通話的音節(jié)總數(shù)是400左右。在常用的與次常用的47個(gè)音節(jié)中，

因受聲調(diào)、聲母、韻母、音變等因素的影響，有些音節(jié)非常容易混淆。所以在拼讀

音節(jié)時(shí)，一定要讀清拼音，尤其要讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、R和L、N和L、F和H。

2、我們?cè)陂喿x注音讀物時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些注音中出現(xiàn)大寫字母。在現(xiàn)代漢語注音中大

寫字母的出現(xiàn)有一定的規(guī)律，歸納起來主要有下面幾種情況：

①漢語人名：姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫，其余字母小寫。如ZhangHui

（張輝），Z和H要大寫；

②漢語地名、專有名詞（如書名、機(jī)關(guān)名、團(tuán)體名等）的第一個(gè)字母要大寫。如Bei

jing（北京），B要大寫。如專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫。

如ZhonghuaRenminGongheguo（中華人民共和國），"中華"的第一個(gè)字母Z,"人民"的第一個(gè)

字母R,“共和國”的第一個(gè)字母G都要大寫；

③每個(gè)整句開頭的第一個(gè)字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭第一個(gè)字母也要大寫；

④商標(biāo)和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫。

字典是學(xué)習(xí)的重要的工具，查字典是學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)基本功。怎樣才能迅速而準(zhǔn)

確地從字典中找到這個(gè)字呢？有三種最常用的查字法。

3、音序查字法。根據(jù)這個(gè)字拼音的第一個(gè)字母，就可以在“漢語拼音音節(jié)表”

中找到這個(gè)字的拼音音節(jié)在正文中的頁碼。

4、部首查字法。查字時(shí)首先要確定這個(gè)字的部首，然后從字典的“部首目錄”中查出屬于這個(gè)部

首的字在部首檢字表中的頁碼。

5、筆畫查字法。凡是查讀音不知道、部首又不明顯的字，宜用這種方法。只要數(shù)

難字的筆畫，就可以在字典的“難檢字筆畫索引”中查到這個(gè)字在正文中的頁碼。

鞏固練習(xí)

1.給加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字（7分）。

（1）斂聲屏氣（）⑵晉劣（）⑶養(yǎng)尊處優(yōu)（）

⑷咳s6u(乂5)游人)(6)zhui()落⑺f5ng()礙

參考答案：bing4ziin嗽弋墜妨

2.查字典,按要求填空。(5分)

"鑾"按部首查字法，先查一部，再查___畫。

"嘎"字按音序查字法，先查大寫字母再查音節(jié).

"凸"字按數(shù)筆畫查字法，共—畫。

參考答案：金6Gga5

3.下面三組注音中完全正確的一組是()(2分)

A.烽火(f@nghud)誓言(shiyan)侮辱(wOru)

B.柔嫩(r(5len)推辭(tuichi)熱情他qing)

C.幽靜(yOujing)輝煌(huThuang)女孩(nGhai)

參考答案：C

4.下列注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A、江畔(b5n)剔A)透祈(qi)禱飄拂(初

B、機(jī)械械)粗獷(kuang)瞇縫(槍ng)肩胛。⑶

C、倭(W0)瓜暫於n)時(shí)阻撓(俏o)拘束(shCi)

D、饒優(yōu)。)有趣味目瞪(d?ng)口呆艱苦卓(zhu。)絕毫不猶豫(yCi)

參考答案：C

5.每組加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是()(2分)

A.血汩梁山汩湖汨汨舟

B.著火打著了著涼上不著天，下不著地

C.勉強(qiáng)強(qiáng)詞奪理強(qiáng)大倔強(qiáng)

D.盡頭盡管盡職無窮無盡盡底層

參考答案：B

6.下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.老奶奶告誡我說：”摘（zai）桃容易栽（zhai）桃難啊!”

B.他似⑸）乎沒有聽見，仍像個(gè)木偶似（shi）的站在那兒。

C.音樂（⑹給人帶來了無限的快樂（yu。。

D.小菊做的飛機(jī)模（m①型精致極了，跟真的一模（m（5）一樣。

參考答案：B

注意：同音字

強(qiáng)化練習(xí)

讀拼音，寫漢字（8分）

zhi：（）手可熱兩軍對(duì)（）孤注一（）閑情逸（）

he：（）澤而漁（）東獅吼

chou：壯志難（）一（）莫展

參考答案：炙峙擲致涸河酬籌

二、字形

知識(shí)梳理：

形近字辨析

1.從形旁辨字義。

字形相近的字大多都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表字義，聲旁標(biāo)字音。所以根據(jù)它們不同

的形旁，我們可以辨別它們不同的字義。

例如：“辨”“辯”“辮”“瓣”這四個(gè)字，左右都是“辛”，但是中間分別是“心”（和心有關(guān)）

“t”（和語言有關(guān)）“名”（和繩子有關(guān)）“瓜”（和植物有關(guān)），則它們分別，表示：辨認(rèn)、辯論、

辮

子和花瓣。

2.從聲旁辨字音。

對(duì)于形旁相同、聲旁不同的形近字，我們可以根據(jù)它們的聲旁來辨認(rèn)字音。

例如：“艙”“艇”“舫”“艘”這四個(gè)字都是“舟”字旁，表示字義都和“船”有關(guān)，聲旁分別

是

“倉”“廷”“方”“叟”，這和它們各自的讀音非常接近。

3.從字義辨字形。

對(duì)于一些很容易理解的形近字，我們可以根據(jù)它們的字義來進(jìn)行辨別。

例如：“尖”和“塵”，上面小，下面大則表示“尖”，細(xì)小的土則表示“塵二

同音字辨析

怎樣辨別同音字？在辨析同音的形聲字時(shí)，我們重點(diǎn)可以通過區(qū)分它們不同的“形旁”來判定

所表示的意義的不同。比如“驅(qū)”“嶇”“軀”都讀qu,當(dāng)我們說“qtl車”“崎qtl”“身qtl”時(shí)，根據(jù)

詞義聯(lián)想到它們的''形旁"，那么這幾個(gè)字分別是“驅(qū)”“嶇”“軀因?yàn)楣糯际怯民R拉力，所以

“qti車”應(yīng)該是與“馬”有關(guān)的“驅(qū)”；“崎qtl”是形容山路不平的，必須選擇與“山”有關(guān)的“嶇”;

“身qtl”則與身體有關(guān)，只能用“軀”。這幾個(gè)字的意義都是形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來并不難。

其次，對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常

常有同學(xué)把“部署”寫成“布署”，把“布置”寫成“部置”，把“刻苦”寫成“克苦”，把“克服”

寫成“刻服”等，這主要是由于沒有注意到每個(gè)字的不同搭配習(xí)慣。其實(shí)，像這類同音字，盡管有

時(shí)從意義上分辨起來比較困難，但只要隨時(shí)注意到它們的搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如了。

鞏固練習(xí)

1.下列沒有錯(cuò)別字的一句是（）（2分）（D）

A.赤橙黃綠清蘭紫，誰持采煉當(dāng)空午？

B.向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅河色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直泄下來，撞擊在巖石上，飛

賤起一丈多高的浪花，振耳欲聾。

C.一家外國報(bào)紙清蔑地說："能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。"

D.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

2.下面詞語中,沒有別錯(cuò)字的一組是（）（2分）（A）

A.伴侶一趟吟頌豫劇

B.編寫愉樂盒子經(jīng)歷

C.思考片斷欣賞想象力

D.感嘆故地忽略毫不憂豫

3.下面詞語中，沒有別錯(cuò)字的一組是（）（2分）（C）

A.嘉獎(jiǎng)亙古激勵(lì)真知卓見

B.貪婪鏤空隱蔽饑腸鹿鹿

C.歷練凝結(jié)水瓢出類拔萃

D.臨摹驚惶屹立山青水秀

4.下列各組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）（C）

A、娓紫嫣紅鞠躬盡瘁不容爭(zhēng)辨B、饑腸轆轆留連忘返長(zhǎng)途跋涉

C、漫不經(jīng)心抑揚(yáng)頓挫應(yīng)接不暇D、張冠李戴放誕無禮奄奄一息

5.下列詞語書寫完全正確的一組是（）（2分）（8）

A、一籌莫展悲歡離和挑撥離間肝膽相照

B、豐功偉績(jī)?cè)搭^活水五湖四海云蒸霞蔚

C、山光水色心曠神怡花好月園昂首挺胸

D、甘拜下風(fēng)情深似海寸草春輝囪囹吞棗

三、詞語

知識(shí)梳理：

成語是我國文化的瑰寶，它表達(dá)簡(jiǎn)潔而意思精辟，備受大家的青睞。成語的分類很多，可以有

動(dòng)物成語、植物成語、人物成語、作品中的成語等等。大部分成語都是古代相乘沿用下來的，來自

于神話，有的來自于寓言，有的來自于歷史故事，還有有的從古詩詞或文章中摘出來的。所以同學(xué)

們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要了解其中的典故，這樣才能正確了解成語的意思和用法。

成語一般都是四字格式，不是四字的較少。如“五十步笑百步”、“欲速則不達(dá)”、“醉翁之意不

在酒”。

（一）詞語或成語積累。

1.把下列成語補(bǔ)充完整，再分類寫在下面的橫線上。（10分）

（）天動(dòng)地大義凜（）全神（）注視（）如歸

片甲不（）氣（）山河損兵（）將聚精（）神

驚、然、貫、死、留、壯、折、會(huì)

1.描寫精神專注的：_____________________________________________

2.描寫慘敗景象的：_____________________________________________

3.描寫氣勢(shì)的：_________________________________________________

4.描寫英雄氣概的：_______________________________________________

1.全神貫注、聚精會(huì)神

2.片甲不留、損兵折將

3.驚天動(dòng)地、氣壯山河

4.大義凜然、視死如歸

2.把下面的成語補(bǔ)充完整。（10分）

水落石（）風(fēng)調(diào)雨（）自（）自（）

好高（）遠(yuǎn)（）謀（滸萬丈深（）

奄奄一（）五（）四（）夸夸其（）

千（）萬（）

答案：出；順；言，語；瞥；陰，詭；淵；息；光，色；談；變，化。

3.填字組成語或短語。（6分）

（）然淚下（）然發(fā)動(dòng)進(jìn)攻（燃若揭

（）然悔悟（）然若失（燃無聲

答案：潸；突；昭;幡；悵；悄。

4.補(bǔ)上成語的下半部分。（4分）

⑴千里之行，____________（始于足下）

（2）鞠躬盡瘁,_____________（死而后已）

⑶螳螂捕蟬，_____________（黃雀在后）

（4）一言既出，____________（駟馬難追）

四、句子

知識(shí)梳理1：縮句擴(kuò)句

一句完整的句子一般由兩部分組成：句子的主干成分和附加成分。一般句

式的主干成分有：“誰干什么"、“誰怎么樣”或“誰是什么”。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，如

“誰干什么”，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌?/p>

縮句一般采用這樣的方法：分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后

可以提出“誰是什么”、“誰干什么"、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎

么樣”的問題來找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等侍

著周總理的靈車。”這是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問：誰一一老奶奶；干什么一一等待靈車?？s

句后就成為：“老奶奶等待靈車?！?/p>

擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉。也就是說，根據(jù)表達(dá)的

需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。如“紅旗升起

來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)牌“鮮艷的五星紅旗在教

學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來了”。

擴(kuò)寫時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重

復(fù)，也不要改變?cè)涞囊馑肌?/p>

（一）縮句、擴(kuò)句。

練一練

1.趙州橋高超的技術(shù)水平和不休的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。（2分）

___________________________________________________。（技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示了智慧和力量）

2.天氣熱得像蒸籠。（2分）

（天氣熱）

3.雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。（2分）

（發(fā)現(xiàn)是結(jié)果）

4.小鳥歌唱。（2分）

擴(kuò)句（可愛的小鳥在枝頭歡快地歌唱）

5.太陽升起來了。（2分）

擴(kuò)句（慵懶的太陽公公睜開惺T公的眼睛從東邊慢慢地爬起來了）

知識(shí)梳理2:句式轉(zhuǎn)換

一句話同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)形式不一樣，語言效果也不

一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見的有：

1.把字句、被字句、陳述句的互換；

2.肯定句、雙重否定句的互換；

3.陳述句、反問句、感嘆句的互換；

4.直接敘述句和間接敘述句的互換。

改寫句子時(shí)，要掌握一定的方法。如反問句“這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？”改成陳述句，很多

同學(xué)會(huì)改成：“這么遠(yuǎn)，箭射不到。”其實(shí)，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，將反問句

改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。這句我們可以改成：“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不

到?！边@樣是不是更準(zhǔn)確地表達(dá)了句子的意思？

當(dāng)然，我們不能單純地訓(xùn)練將陳述句改成反問句，將肯定句改成否定句。這樣的改法對(duì)我們

的學(xué)習(xí)沒有什么好處。我們需要去了解不同的句子表達(dá)有怎樣不同的表達(dá)效果，在怎樣的語境下

需要用怎樣的句式表達(dá)。這才是我們學(xué)習(xí)句式改寫的目的。

鞏固練習(xí)

（二）按要求改寫句子。

L按要求寫句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

改為肯定句：（你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁）

改為雙重否定句：（你想,四周黑洞洞的，不會(huì)不容易

碰壁。）

（2）油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。

改為擬人句：（油蛉在這里歌唱，蟋蟀們也在這里

歌唱）

（3）小芳對(duì)我說：“那是我的鉛筆，請(qǐng)還給我。"

改為轉(zhuǎn)述句（小芳說,那是她的鉛筆，讓我還給

她。）

（4）他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。

改成"把"字句：（他終于把史

學(xué)巨著《資治通鑒》編成了。）

改成“被"字句：（史學(xué)巨著《資

治通鑒》終于被他編成了。）

（5）古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來的？

改成陳述句：______________________________________________________________

（古今中外，成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。）

知識(shí)梳理3:修改病句

病句是指結(jié)構(gòu)不完整，語句不通暢，意思表達(dá)不清楚甚至錯(cuò)誤的句子。修改病句的目的是為了

使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。

學(xué)會(huì)修改病句是一項(xiàng)基本技能，對(duì)于提高閱讀能力和表達(dá)能力，都有好處。修改病句時(shí)要把握

這樣的原則：A.保持句子原意；B.盡量減少改動(dòng)；C.符合語法規(guī)則；D.不必加工潤(rùn)色。

修改病句要掌握一定的方法，辨析清楚病句的成因。我們一般接觸的病句有：1.句子不完整,

成分殘缺。如：“為班集體，做了很多好事。”誰做好事，不明確。

2.用詞不當(dāng)。如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)。

3.詞語搭配不當(dāng)。如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄拔璧浮?/p>

顯然是不能“聽到”的。

4.詞序顛倒。如：“語文對(duì)我很感興趣。”“語文”和“我”的位置顛倒了。

5.前后矛盾。如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又

肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾。

6.重復(fù)啰嗦。如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖

沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，表達(dá)重復(fù)了。

7.不合邏輯，不合事理。知：“除夕夜晚，月亮圓圓的高掛在天空。”除夕之夜，我們看不到月亮

的，不合事理。

找出了病因，就能“對(duì)癥下藥”。修改病句的一般方法是：

補(bǔ)：殘缺的成分要補(bǔ)上。

冊(cè)U：重復(fù)累贅的詞語要?jiǎng)h除。

換：不搭配的詞語要更換。

調(diào)：語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)換。

修改過程中，我們要正確使用修改符號(hào)。

鞏固練習(xí)

（三）修改病句。

1.在原句上改錯(cuò)。（5分）

在各門攻課中，語言是我最感興致的。其他的數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了

嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。

"攻"改為"功"；"興致"改為"興趣"，并在句尾加"科目"；在"其他的"后加"科目如"；"鼓

舞"改為"鼓勵(lì)"；"和態(tài)度"刪去。

2.從下列句子中選出沒有語病的一項(xiàng)（）（2分）（B）

A.我們肩負(fù)著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。

B.數(shù)字的發(fā)展走過了漫長(zhǎng)的路程。

C.通過學(xué)習(xí)，使我提高了政治覺悟。

D.人們傾聽和注視著這位英雄的報(bào)告。

3.下列句子表意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是（）（2分）（B）

A.我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛。

B.經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了