部編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案

PAGE11一年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、課時(shí)安排：拼音三課時(shí)識字寫字三課時(shí)詞語三課時(shí)句子二課時(shí)閱讀二課時(shí)說話寫話二課時(shí)拼音（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）1、背誦字母表。自由背誦—組內(nèi)檢查—臺上展示（拼音接龍）2、考查。（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：ao

ou

üe

er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫出來。聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、分類。翹舌音：zhchshr平舌音：zcs單韻母：aoeiuü復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüe特殊韻母：er前鼻韻母：aneninunün后鼻韻母：angengingong考查。如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。1、形相近的聲母：b—d

p—q

f—t音相近的聲母：z—zh

c—ch

s—sh

l—n形相近的韻母：ui—iu

ie—ei

un—ün音相近的韻母：an—ang

en—engin—ing音相同的聲母與韻母：y—i

w—u

2、考查。如：出示相近字母，指名拼讀。四、能正確拼讀音節(jié)。jù

shú

sú

qún

lúnxué

nüè

juàn

tuánduīdiū

zǒng

zhǒngtóu

tuó五、把音節(jié)和詞語連起來。yèsè

馬路chuíliǔ

打鼓zhézhǐ

搭積木dājīmù

折紙dǎgǔ

垂柳mǎlù夜色(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語）六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì

zuì）好看？七、聽寫拼音。八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。識字寫字（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯(cuò)的字的筆順。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；一、認(rèn)識《識字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁）考查方式：字不離詞，不離句。比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào

jiào）知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。三、會認(rèn)的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號）

①

小

②少

1、我是（）學(xué)生。2、你有多（）支鉛筆？①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（

）！

3、我怎么看不見（

）？四、會寫《寫字表》中的100個(gè)漢字，認(rèn)識22個(gè)基本筆畫。（118—119頁）（1）準(zhǔn)確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]1、先橫后豎：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后內(nèi)：如月、同等。5、先中間后兩邊：小、水等。6、從左到右：兒、林等（2）易錯(cuò)的筆畫：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自?！?/p>

十—土

木—本二—工（土）人—大換一筆：大—個(gè)

日—中

兒—幾白—田工—土六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。1、形近字：鳥（

）

月（

）山（

）里（

）西（

）馬（

）

用（

）出（

）果（

）四（

）木（

）

日（

）

小（

）

本（

）

目（

）

水（

）

禾（

）

白（

）

少（

）

自（

）2、同音字：目(

)

有(

)幾（）

木(

)

又(

)

己（）3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：長cháng(

）著zhe(

)地dì()數(shù)shǔ()

zhǎng(

)

zháo(

)de()shù()七、按筆順把字寫得端正正確。1、說說下列字的筆順：土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我易錯(cuò)筆順的練習(xí)：“果”的第五筆是（

）“山”的第二筆是（

）“出”的第一筆是（

）車”的第三筆是（

）“心”的第三筆是（

）“水”的第二筆是（

）“牙”的第二筆是（

）“小”的第三筆是（

）“長”的第三筆是（

）“正”的第四筆是（

）“衣”的第五筆是（

）3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。八、聽寫生字。九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

詞語（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。2、能寫出反義詞。3、注意詞語的積累。4、能把詞語歸類。5、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過程：一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞]一頭牛

一頭蒜

一只貓

一只鳥

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個(gè)蘋果

一個(gè)桃

一個(gè)西瓜

一個(gè)人一把傘

一把草

一把扇子一把米

一把火一支筆一本書一幅畫

一堆土

一堆杏子一朵云

一朵花

一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫

一張桌子

一顆棗

一顆心

一顆星星

形+名：例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天完成練習(xí)[合適的詞]如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）二、能寫出反義詞。反義詞：63頁“識字加油站”

。1、如：上--（

）大--（

）多--（

）去--（

）2、連線：南

去

少

上

小

短

里遠(yuǎn)

下

北

大

多

來

外

長

近3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長--短

里--外

正--反

出--入前--后

開--關(guān)

長--短

高--低

遠(yuǎn)--近

來--去

哭--笑

早--晚

有--無

三、積累詞語。1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。2、詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。3、說說我們還學(xué)過哪些四個(gè)字的詞語。4、課后抄一抄這些詞語。四、給詞語歸類。補(bǔ)充練習(xí)：蘋果冬瓜稻谷電視機(jī)五、詞語專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求寫一個(gè)簡單的句子。3、學(xué)會理解簡單的句子。4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（1）沙沙在。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（4）

嗎？

呢？

吧？二、按要求寫簡單的句子1、[誰干什么]

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[從]

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。

小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。

太陽從東方升起來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書包吧？

4、[越越]

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機(jī)越飛越高。

風(fēng)越來越大。

人越來越多。

鳥越來越少。

5、[是]

我是春天。

小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊(duì)員。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

6、[愛]

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。

我們愛老師同學(xué)。

7、[有]

我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。

教室里有一位老師。

山上有一頭牛。

水里有一條魚。

8、[畫]

小雞畫竹葉。

小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。

小馬畫月牙。三、讀句子按要求填詞。1、讀懂句子。2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個(gè)提示對照句子做一題。3、反饋、矯正。四、按課文內(nèi)容填空。1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑喝纾汗旁娞羁眨ㄕn文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（

）

鋤禾日當(dāng)午，（

）

粒粒皆辛苦。（

）

誰知盤中餐，（

）（2）古詩連線：

白毛浮綠水

粒粒皆辛苦

誰知盤中餐

紅掌撥清波交換校對。五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。閱讀（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個(gè)自然段。3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。4、能通過讀短文認(rèn)識新的生字。5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。6、能夠正確劃出人物或動物說的話。7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。3、對照短文，檢查一遍。4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。2、討