初三學(xué)生年終個人總結(jié)

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不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間中有什么值得共享的成果呢?想必我們需要寫好工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?下面是我收集整理的初三同學(xué)年終個人總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

初三同學(xué)年終個人總結(jié)1

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們初三級全體老師能團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為本屆畢業(yè)生的畢業(yè)、升學(xué)兩大任務(wù)努力工作。一個學(xué)期來，我們主要做了以下的工作：

一、聽從分工，仔細履行崗位職責(zé)。

老師們能聽從學(xué)校工作支配，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如：三位老師是學(xué)校臨時支配他們做班主任，但三位老師毫無怨然地接受任務(wù)，而且盡職盡責(zé)。尤其是班主任們，工作瑣碎繁多，最早到的是班主任，最遲走的也是班主任，他們每天起早摸黑，對同學(xué)進行教育管理。他們愛崗敬業(yè)的精神令人敬佩。老師今年剛擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且班內(nèi)的頑皮同學(xué)較多，但是麥老師并不氣屢，想方設(shè)法，不厭其煩地對同學(xué)進行教育，功夫不負有心人，最終所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成果有明顯的進步。

二、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

全級開展了創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1、在班風(fēng)建設(shè)中，全級的老師由行政、級長到班主任、科任老師，真正做到齊抓共管，從嚴教育同學(xué)。

每天早上6：40分，古校長親自巡班檢查同學(xué)的回校狀況，早讀7：00前和中午2：00前賴校長和級長在二樓捉同學(xué)遲到，德育老師鐘冠聰老師每天中午和晚上堅持到宿舍督促同學(xué)的睡覺狀況，對違紀(jì)同學(xué)能進行準(zhǔn)時跟蹤教育，并且在十月份對級內(nèi)二十多位后進生向家長發(fā)了家長信。級內(nèi)如老師在星期六、日沒有輪到值日和補課時都能堅持落班維持紀(jì)律，記得是第十六周星期六日早上老師在班內(nèi)足足輔導(dǎo)同學(xué)三節(jié)課，但黃老師卻不是值日。正由于老師們辛勤工作，一個學(xué)期來，由開學(xué)初的同學(xué)不穩(wěn)定，遲到、曠課，到后來同學(xué)們的儀容儀表端莊了，上課遲到、睡覺的現(xiàn)象削減了，同學(xué)隨便違紀(jì)的行為大大收斂，比以前法規(guī)好多，一學(xué)期來只是有三兩宗打架現(xiàn)象，整體比較正常。

2、在學(xué)風(fēng)的培育方面，重點班著重開展“培優(yōu)工程”。

開學(xué)初特殊設(shè)立了一個課室為培優(yōu)室，將成果優(yōu)秀生編成培優(yōu)班，將培優(yōu)班同學(xué)列為考重點中學(xué)的對象來培育，周日至周四每晚第三節(jié)、逢雙周六第一節(jié)、每星期日第一節(jié)，由指定的老師上課。通過“培優(yōu)工程”提高同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)，收到肯定的效果。

3、一個學(xué)期來，在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”評比活動中，表現(xiàn)較好的有三1、三2、三3等的班級。

4、在教育處的指導(dǎo)下，本學(xué)期組織好三次統(tǒng)測的考試、總結(jié)、表彰工作，考風(fēng)考紀(jì)良好，特殊是期末質(zhì)檢沒有發(fā)生同學(xué)違反考試紀(jì)律，試室潔凈干凈，枱面上的名簽一個也沒有撕掉，以測促學(xué)、查漏補缺，促進了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。

5、大力支持學(xué)校的上等級工作，發(fā)動全級師生捐書，特殊是三(4)班，在班主任麥老師的帶領(lǐng)下，所捐書的數(shù)量是全校之冠。

三、組織好周日上課和晚修加上第三節(jié)的工作。

任課老師能自覺地做好安排的周日上課和晚修上三節(jié)的任務(wù)，毫無怨言，尤其是__等幾位老師，每個周日都要犧牲休息的時間來為同學(xué)上課，從不計較，悄悄地工作。特殊是__老師是級內(nèi)的老前輩而且是政治科組長，上跨初二、初三級的政治，每周日都要上課，而且是六節(jié)課，工作量特別大，很辛苦，但阮老師不但沒有怨言，而且工作很精彩。在老師們的努力下，同學(xué)上課的狀況良好，出勤、高，為來年的中考贏得復(fù)習(xí)的時間。

四、組織好課間操體育訓(xùn)練工作。

為了組織好初三級同學(xué)的課間操體育訓(xùn)練工作，體育老師制定好《體育訓(xùn)練指引》，老師的分工明確，工作到位，同學(xué)的訓(xùn)練量化進行，使整個訓(xùn)練過程能有序、高效，收到較好的訓(xùn)練效果。

五、主要成果：

1、以科組長和骨干老師組成的初三級組在學(xué)校的教學(xué)工作中漸漸形成一股團結(jié)的力氣，發(fā)揮著中流砥柱的作用。

2、年輕老師經(jīng)過初三一個學(xué)期的洗禮，快速成長起來。

3、以初三級同學(xué)為骨干組成的同學(xué)會、團委，在學(xué)校的值日和紀(jì)律中發(fā)揮了很大的作用。

六、存在問題：

1、同學(xué)流失量比較大。本學(xué)期初三級有近十名流失生，這不是一種正常的現(xiàn)象，同學(xué)流失的緣由雖然是多方面的，但作為班科任，應(yīng)找找主觀上的緣由，檢討一下在抱負前途教育、家訪動員的發(fā)動工作是否做足功夫，盡量將“非流”降低。

2、下層生多，嚴峻拖累整體成果。在幾次的考試中，都有相當(dāng)多的同學(xué)成果嚴峻偏低，十多分，幾分，甚至0分的都不少。這些同學(xué)基礎(chǔ)差，無心向?qū)W，有許多人生性頑皮，無論是班主任還是科任，都花費了大量的心血，但效果不大。這些同學(xué)雖然難教，但我們?nèi)耘f要想方設(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

初三同學(xué)年終個人總結(jié)2

在董事會、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在初三全體老師和同學(xué)們共同努力下，初三班級取得了很大的進步，現(xiàn)在班風(fēng)正，教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃，老師勤勉工作，同學(xué)刻苦仔細，學(xué)業(yè)成果穩(wěn)定提高各項工作表現(xiàn)突出，在學(xué)校部乃至全校留下了很好的印象，博得了學(xué)校、老師、家長們的好評。

一、本學(xué)期所做工作：

1、開學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，整頓班級風(fēng)氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會課進行小結(jié)，表揚各種標(biāo)兵，批判教育不良習(xí)慣的同學(xué)。

2、其次階段抓學(xué)風(fēng)培育。

著力抓了上學(xué)到校時間，規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進教室，晚自習(xí)堅持上四節(jié)課，抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣;著力抓了不懂就問的好習(xí)慣，實施無聲晚自習(xí)。

3、重過程管理，啟用嘉獎激勵機制。

堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評比的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀同學(xué)、學(xué)科狀元、進步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進行表彰與嘉獎，同時結(jié)合學(xué)業(yè)考試成果和老師常規(guī)給每位老師發(fā)放過程獎。

4、堅決執(zhí)行董事會、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。

每天師生的表現(xiàn)，作為評優(yōu)評先的依據(jù)，準(zhǔn)時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責(zé)的優(yōu)秀老師。

5、鼓舞同學(xué)、老師參加各種競賽(競賽)活動。

一學(xué)期來初三班級同學(xué)參與了數(shù)、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團體其次、數(shù)學(xué)全縣團體第三、周翔同學(xué)取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成果。

6、深厚文化氣息培育和塑造先進典型。

開學(xué)初教室、寢室布置，初三班級宣揚欄、黑板報到處散發(fā)出深厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，培育和塑造各類先進典型，取得很好的效果。

7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。

讓全部的孩子在賞識中成長，賞識如同陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是進展教育，就是勝利教育。賞識轉(zhuǎn)變了同學(xué)的人生態(tài)度，賞識導(dǎo)致了同學(xué)走向勝利，賞識使校內(nèi)走向和諧。一些淘氣搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了，整個班級都體驗到了賞識帶來的歡樂。

8、加強了優(yōu)生培育，后進生轉(zhuǎn)化的力度，同學(xué)實行一周一小考，一月一大考制度，老師實行目標(biāo)跟蹤管理制度。

首先確定優(yōu)生培育對象，后老進生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對象，將詳細同學(xué)安排到每一個學(xué)科老師中，從思想表現(xiàn)，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)同學(xué)，管理同學(xué)。接下來，各位老師平常加強同學(xué)的思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進生提高工作，整個班級沉醉在歡樂學(xué)習(xí)的氛圍中。

9、利用黑板報、宣揚欄賜予同學(xué)心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎同學(xué)戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣揚欄中，用榜樣力氣激勵同學(xué)。

10、加強家校聯(lián)系，樂觀取得家長的關(guān)懷與支持。一個學(xué)期有方案分批次進行家訪。縣城四周的同學(xué)實行上門家訪，住樣生__縣城留守孩采納電話家訪，準(zhǔn)時匯報孩子在校表現(xiàn)，原則是既報喜又報憂，讓家長能準(zhǔn)時鼓舞孩子和規(guī)勸孩子。

二、本學(xué)期所取得的成果：

1、教室布置：一等獎。

2、寢室布置：二等獎。

3、文明寢室評比：407號4次，513號1次。

4、文明班評比：三(1)四個月連續(xù)獲獎。

5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

6、春季分流：完成率350%。

7、同學(xué)鞏固率：100%。

8、體育中考和理化試驗操作考試取得了優(yōu)異的成果。

9、中考成果有望名列全縣前茅。

初三同學(xué)年終個人總結(jié)3

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓同學(xué)分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，查找流失同學(xué)

由于初三其次學(xué)期的特別性，農(nóng)村同學(xué)外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，班級組就統(tǒng)計流失同學(xué)，及早支配老師趕在同學(xué)外出務(wù)工前進行家訪，勸同學(xué)返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。

二、搞好同學(xué)分流，完成職校工作

部分同學(xué)因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求老師向家長分析同學(xué)學(xué)業(yè)、社會進展形勢;通過家長會，宣揚國家辦學(xué)及社會進展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)狀況;再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。班級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開展工作。班級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力削減同學(xué)因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點，構(gòu)建高效課堂

要求初三老師坐班，進行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化汲取中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、同學(xué)，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點;細心設(shè)計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧同學(xué)基礎(chǔ)與生活閱歷，兼顧學(xué)問性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造樂觀奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

班級組進課堂聽課，進行督導(dǎo)、評估。班級組懇求教務(wù)處幫助對老師教學(xué)進行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實行分梯隊培育，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三同學(xué)分流統(tǒng)計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課老師，要求任課老師按班級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學(xué)業(yè)、家庭、共性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。班級組對幫扶工作進行周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課老師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

本學(xué)期將班級前20名和45名同學(xué)直接由班級組分給各代課老師，將幫扶工作詳細落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強化模擬檢測，準(zhǔn)時分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評價力量，強化自我復(fù)習(xí)評判，不斷提升同學(xué)應(yīng)試力量。

每次檢測完，班級組組織閱卷，進行成果統(tǒng)計，做出班排名、班級排名。班級組準(zhǔn)時召開成果分析會，對老師成果進行評比，指出老師同學(xué)存在的問題，提出整改措施，準(zhǔn)時調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，同學(xué)復(fù)習(xí)按預(yù)期方案進行。老師成果分析會后，準(zhǔn)時召開同學(xué)會，指導(dǎo)同學(xué)進行高效復(fù)習(xí)。同時，召開班干部會了解老師教學(xué)調(diào)整狀況，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過同學(xué)中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本班級組實行任務(wù)到班，獎金(利益)到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進班主任工作，班級組推行以班主任為龍頭任課老師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化;同時任課老師也能去促進班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己制造好的工作平臺。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

班級組通過同學(xué)會分析中考形式，營造樂觀的備考氛圍;通過班長、學(xué)習(xí)委員會指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng);通過班主任對學(xué)習(xí)的剛性要求，抱負的樹立，營造勤學(xué)上進氛圍;讓同學(xué)達到勤奮、樂觀、好學(xué)的境界，從而贏得老師急躁、專心教。

老師通過通過幫扶等措施，對同學(xué)急躁輔導(dǎo)、熱忱關(guān)懷，促使同學(xué)勤奮努力學(xué)習(xí)。班級組通過走訪詢問，了解老師教學(xué)工作，并在班級組會上進行通報。

八、加強班務(wù)管理，加強平安管理

通過班主任會，以中考任務(wù)夯實班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)同學(xué)樂觀向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課老師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽與利益。

通過支配查宿、接送乘船、乘車同學(xué)工作，通過班主任召開住宿生會、乘船同學(xué)會、走讀生會等，削減擔(dān)心全事故發(fā)生;通過主題班會、心理輔導(dǎo)等削減同學(xué)糾紛、青春期困惑;結(jié)合時令、年齡對擔(dān)心全事故進行猜測，排查平安隱患，強化平安管理，削減擔(dān)心全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動老師工作激情

樂觀與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三老師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時，注意人文管理;在強化老師責(zé)任心的同時，爭取經(jīng)濟嘉獎;在強調(diào)個人成果同時，要求團隊合作。力爭全體初三老師齊心協(xié)力、激情昂揚的工作。本學(xué)期多次召開座談溝通會，加強老師情感溝通;給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師制造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進師生溝通，讓同學(xué)親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關(guān)注問題同學(xué)。每次模擬檢測之后班級組召開同學(xué)會，對同學(xué)近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進步大的同學(xué)進行嘉獎;讓班主任、代課老師對同學(xué)做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個月，給同學(xué)發(fā)《中考三字經(jīng)》，班級組、班主任對同學(xué)進行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強中考帶隊管理，確保同學(xué)有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作平安、有序、高效開展，班級組兩次組織同學(xué)會、班主任會，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、同學(xué)，車主，帶隊老師簽訂責(zé)任書。考試期間對同學(xué)午休、晚休進行點名、巡查，要求同學(xué)按時入睡，確保同學(xué)有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注意飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求同學(xué)吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。來回清點同學(xué)人數(shù)，確保同學(xué)不掉隊，無財產(chǎn)丟失，并重視同學(xué)暈車、中暑預(yù)防。同學(xué)去考場回旅店老師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結(jié)清同學(xué)交費余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為便利同學(xué)，削減返校次數(shù)，削減乘車、乘船的擔(dān)心全，臨考前就組織同學(xué)進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向同學(xué)交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成果，領(lǐng)取錄用通知書。

初三同學(xué)年終個人總結(jié)4

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三班級74、75兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

一、堅持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學(xué)理論書籍和雜志，專心思索教育教學(xué)工作中遇到的問題，運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)實踐方式方法，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

二、堅持踏實做人、踏實做事，愛崗敬業(yè)。

本人在教育教學(xué)過程中，遵照學(xué)校各項要求，全心全意做好教育教學(xué)各項工作：堅持按時到崗、坐班;堅持鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課，備學(xué)問、備學(xué)情、備教法，細心設(shè)計;堅持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注意同學(xué)思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育;堅持仔細批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正;堅持課內(nèi)外仔細輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)提問、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高學(xué)問和力量的檔次，為學(xué)困生排解疑難、障礙，樹信念，促習(xí)慣，不放棄同學(xué)的任何一個問題，不放棄任何一個有問題的同學(xué);堅持仔細組織每次備考復(fù)習(xí)和考試，仔細進行試卷分析講評，準(zhǔn)時總結(jié)，用表揚和鼓舞等方法獎勤促懶;堅持與同學(xué)進行思想、學(xué)習(xí)等各方面的溝通、溝通，將做同學(xué)思想工作常態(tài)化，做同學(xué)的知心伴侶;堅持與同學(xué)家進步行常常聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，與家長共商教育孩子的方法。

三、辛勤耕耘，成果喜人。

通過本人、班主任、同學(xué)和家長的共同努力，辛勤工作的結(jié)果令人滿足。74、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進的差距。

初三同學(xué)年終個人總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)過去，在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過全體九班級老師的共同努力，九班級的教育教學(xué)工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成果。現(xiàn)間要總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成果

(1)本學(xué)期九班級老師根據(jù)學(xué)校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下工夫，在九年老師所上的幾節(jié)公開課中，各老師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。

(2)教研工作，九年老師的教研工作抓的實在，教研風(fēng)氣深厚，假如你隨時走進九年組，你就會發(fā)覺九班級老師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，某某同學(xué)真的很有盼望等;尤其是各個備課組在爭論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要對本學(xué)科的優(yōu)生的狀況加以分析。

(3)注意課后輔導(dǎo)，無論是周六的輔導(dǎo)，還是平常的課間和自習(xí)，九班級老師都特別珍惜學(xué)校供應(yīng)的輔導(dǎo)時間，事先精選習(xí)題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的方案，對同學(xué)進行急躁細致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)和補課中，大多數(shù)的老師都能提前到班級對同學(xué)進行輔導(dǎo)，對于同學(xué)在課間時的主動問題能進行急躁細致的講解和鼓舞。

(4)優(yōu)生培育工作，全體老師都能在優(yōu)生培育上下大工夫，讓優(yōu)生正確熟悉自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切方法培育“優(yōu)生”創(chuàng)新力量。讓他們養(yǎng)成擅長質(zhì)疑，勇于否定，獨立思索，樂觀創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、同學(xué)管理方面：班主任工作扎實到位

本學(xué)期，九班級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色;九班級一班優(yōu)生培育工作抓的實，有成效;九班級二班對同學(xué)進行思想教育有成效，注意力量培育;九班級三班后進生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈，常規(guī)管理工作做的仔細細致;九班級四班注意用科學(xué)的方法管理班級使班級同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚。

班級組的勝利基于每一個班級的勝利，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規(guī)范都嚴格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀看、勤指導(dǎo)、勤深化同學(xué)，隨時了解同學(xué)思想狀況。本學(xué)年沒有消失擔(dān)心全事故，整個班級始終保持穩(wěn)定的局面。

再次，班主任做到“身體力行”，在同學(xué)到校之前到校，在同學(xué)離校之后離校，多找同學(xué)談心。對班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對同學(xué)中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的協(xié)作，準(zhǔn)時實行了相應(yīng)的措施，特殊是注意同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對同學(xué)的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求同學(xué)每天到校后馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預(yù)習(xí)，上課仔細聽講、樂觀思索，課后準(zhǔn)時鞏固、仔細完成作業(yè)，仔細對待考試，考后仔細訂正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向;值得興奮的是，我們九班級組的`班主任個個都是好樣的。

他們在教育、教學(xué)中所呈現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和仔細負責(zé)的工作態(tài)度，是我們九班級組的保障和盼望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到常常化制度化，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心同學(xué)樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動。

總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順當(dāng)進行做了大量的工作。

三、組內(nèi)工作

1、營造了