初中生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講5篇

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創(chuàng)衛(wèi)是對城市的綜合整治。它能使我們城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到快速進展，城市環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量得到顯著改善，生態(tài)與居住環(huán)境得到不斷優(yōu)化，城市管理與服務(wù)力量得到整體提升，居民健康衛(wèi)生水平得到明顯提高。下面給大家共享一些關(guān)于學校生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講5篇，供大家參考。

學校生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講(1)

尊敬的老師，友愛的同學：

假如創(chuàng)立衛(wèi)生城市是沙漠，我們共同努力便是綠洲;假如創(chuàng)立衛(wèi)生城市是一處嘈雜，我們共同努力便是祥和;假如創(chuàng)立衛(wèi)生城市是難關(guān)，那我們愿把它闖破;假如創(chuàng)立衛(wèi)生城市是一句話，我們愿大力宣揚。

此刻，車輛日漸增多，環(huán)境也日漸變差。有的人為創(chuàng)衛(wèi)設(shè)計了幾十種方案，卻遲遲不見實施;有的人每天把創(chuàng)衛(wèi)掛在嘴上，可并不明白其中的含義。其實：創(chuàng)立衛(wèi)生城市是為人民群眾制造良好的工作、學習、生活環(huán)境，提高人民健康，培育社會禮貌衛(wèi)生新風，提高市民素養(yǎng)，建設(shè)社會主義精神禮貌，完善城市功能，改善投資環(huán)境，促進經(jīng)濟進展，加快城市現(xiàn)代化建設(shè)步伐。為了做到創(chuàng)衛(wèi)，我們必需行動起來，從身邊做起，從小事做起。

一陣風吹過，飛來的塑料袋，我們將它撿起;看到別人吐痰，加快你的步伐，對他進行禮勸;看到一點紙屑，我們只需彎一彎腰，伸伸手;這也就是創(chuàng)衛(wèi)了。

我們既然要把創(chuàng)衛(wèi)進行究竟，就要先堅持學校的潔凈?？吹郊埿驾p輕撿，班級衛(wèi)生要搞好。在學校中進行一次創(chuàng)衛(wèi)大賽，并一個月大掃除一次，把各類清掃工作交與不一樣的班級，除雜草、拾樹葉、掃學校、清除泥溝這些清掃工作是必需的。要想我們的學校干凈、漂亮、禮貌，應(yīng)讓大家一齊來愛護，來關(guān)懷，只要大家齊努力，從身邊的小事做起，信任在我們大家的細心呵護下，我們必需會擁有衛(wèi)生的學校。

正因如此，街道的衛(wèi)生更不行少。雖然有著清潔阿姨的辛苦勞動，但我們也不能亂吐痰，丟紙屑，扔垃圾，而是要好好呵護市容，讓街道更干凈。我堅信，只要我們每個人都邁出一小步，社會就邁出一大步。

我愛生我養(yǎng)我的這片黃土，我愛我們漂亮的家園，讓我們進取行動起來吧!從我做起，從身邊做起，從點滴做起，萬眾一心，眾志成城，共建完善家園!讓我們專心去關(guān)注我們四周的變化，用我們的熱忱去傳播創(chuàng)衛(wèi)的理念，用我們的行動去肩負創(chuàng)衛(wèi)的重任。

信任到那時，我們的學校、城市會變成鳥語花香的天堂。與此同時，我們不能在地球母親的臉上抹黑，我們應(yīng)當共同努力，愛惜我們共同的家園，讓垃圾回到它自我的家。

學校生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講(2)

敬重的老師、同學們：

大家好!

環(huán)保，這個詞，無時無刻的存在著我們身邊，老師說要環(huán)保哦!父母說要環(huán)?！傻筋^來，這些話有用嗎我們需要的是用實際行動來證明一切。

在學校門口，我們常常會發(fā)覺各式各樣的垃圾：吃剩的果殼，沒用的瓜殼紙屑，各種廣告的宣揚單……被扔在地上?；▔铮莸乩锾幪幎际?，這給同學與老師帶來了不便與困擾，這更加重了環(huán)衛(wèi)工人的負擔，這些紙被無用的亂扔，污染了環(huán)境，原本潔凈和諧的家園就這樣被毀于一旦，你只需走一小步，把垃圾扔在該扔的地方，這將會使我們的世界更加完善，老師和父母用嘴巴教育我們的時候，為何不用這一點點空閑的時間做一些宣揚工作呢，只可是是勸導(dǎo)一些人將垃圾丟入垃圾箱……

其實環(huán)保，需要從我們自我做起，你自我為環(huán)保做出了貢獻才更有勸說力去推動更多的人去維護這個完善而安詳?shù)募覉@，我們是同學，同學的大部分時間都是在學校度過的，所以，我們就能夠從做好學校環(huán)保衛(wèi)生，堅持學校的潔凈干凈，不是我們應(yīng)當做的嗎而這，紙需要平常將果殼紙屑扔進垃圾桶，把塑料袋扔進垃圾桶，把喝剩的飲料瓶送進回收站，這都不是更好嗎為什么要把垃圾亂扔呢所以，環(huán)保應(yīng)當成為我們生活中的生活習慣，而不是人人掛在口邊的一句話。

大家行動起來吧，你的一小步，就向促建全國模范城市跨進了一大步!我們生存的環(huán)境，要靠我們自我去愛護，我們漂亮的家園，創(chuàng)衛(wèi)，我們來了!

學校生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講(3)

尊敬的老師，友愛的同學：

“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家。”隨著創(chuàng)衛(wèi)宣揚的深化，創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市，提高人民群眾生活水平的活動在我們渭南市快速綻開

夜幕降落，華燈初上，走在渭南的街道上，不經(jīng)意間會發(fā)覺：街道潔凈了，街燈亮堂了，店鋪變美了為了讓城市潔凈起來，漂亮起來，近期以來，市政府的領(lǐng)導(dǎo)和全市人民，經(jīng)過不懈的努力和進取的探究，有力的推動和轉(zhuǎn)變了市容市貌。

經(jīng)過創(chuàng)衛(wèi)，攤主“顧大家舍小家”，自覺收起了攤具，占道經(jīng)營的商家不僅僅做到了自糾，還當起了‘門前三包’的監(jiān)督員，戶外的廣告牌也自行拆除了。市區(qū)干凈了，群眾興奮了。

作為同學，我們應(yīng)當進取參與創(chuàng)衛(wèi)活動，用自我的雙手，愛心和才智，關(guān)懷創(chuàng)衛(wèi)，支持創(chuàng)衛(wèi)，從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，提高禮貌素養(yǎng)。愛護生態(tài)環(huán)境，讓創(chuàng)衛(wèi)與我們同行，讓青春為創(chuàng)衛(wèi)添彩!

學校生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講(4)

敬重的老師、同學們：

大家好!

“你若禮貌，便是榜樣”“人人參加環(huán)境整治，每天享有健康生活?！?/p>

此刻市長都在呼吁市民伴侶們“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”，做為少先隊員的我們怎樣能袖手旁觀呢?我們少先隊員必需要助一臂之力!

在一個烈日炎炎的夏天，淑湘老師帶著我們浩浩蕩蕩地來到了一個滿地是落葉的地方?！爸灰娪行┞淙~甚至還腐爛了呢!“迎接”我們的便是滿天飄舞的蒼蠅和蚊子。這……它們也太“好客”了吧!我們?nèi)ツ脛趧庸ぞ?，一個個早已迫不及待地要打掃了。大家拿的都是模樣正經(jīng)的工具，而我?哎!我拿的竟是一個像似極了的豬八戒的武器——六齒釘耙?？墒?，話雖如此，既然是勞動工具，就必需會自有用處的嘛!

慢慢地，大家都開頭齊心協(xié)力地打掃了。我們?nèi)蝿谌卧梗瑹o論過路人是像看戲一樣帶著玩味的目光看待我們，還是怎樣指教導(dǎo)點我們，我們始終不忘初心——創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)，那場面簡直是熱火朝天啊!

有的和我一樣在用六齒釘耙來耙出碎石頭來;有的在用鏟子鏟土，將土推平;有的在用拾撿器夾一些太惡心的臟東西或者是被許多泥土掩蓋或蒼蠅蚊子附在上頭的垃圾，然后夾進垃圾桶。這種拾撿器夾東西雖然慢，可是，只要他堅持不懈，有毅力，他必需能夠運用自如地夾相當多的垃圾，并且對于這種新穎的工具，大家用的覺得新奇，也不怕苦不怕累。我雖然沒有拿到這種工具，可是我還是一絲不茍的勞動……我勞動完后，早已大汗淋漓了。

經(jīng)過了一個半小時的艱苦清理“戰(zhàn)場”我們已經(jīng)滿頭大汗，汗流浹背，可是原先有著許多垃圾的地方，此刻已經(jīng)干潔凈凈了?？粗鴿崈舻牡胤剑业男睦锩雷套?。

這不就是我創(chuàng)衛(wèi)，我歡快嗎?

學校生創(chuàng)衛(wèi)生城市演講(5)

尊敬的老師，友愛的同學：

創(chuàng)衛(wèi)，創(chuàng)衛(wèi)，已成為漳州的核心。創(chuàng)衛(wèi)，是每一個漳州人應(yīng)盡的義務(wù)，神圣的使命。

街頭。一個中年男子吸完煙，手一揚，煙頭落在了街道上。同行的伴侶觀察了，提示他撿起來，中年男子竟不以為然地甩甩頭，說：“創(chuàng)衛(wèi)只靠我一個人不亂扔垃圾有什么用?要人人都這么做呀!”說完，拉起伴侶，有說有笑地走了，留下煙頭孤獨地冒煙。

明明白要擔負起職責，卻不以為然，這種人在城市里太多太多了。人人都作好自我的一份工作，漳州這座城市就會成為真正的“衛(wèi)生城市”!

巷尾。一個穿著羽絨服的小女孩提著個塑料袋，在巷子里撿地上的垃圾，果皮，紙屑，煙頭，裝滿了塑料袋。能夠看出小女孩家并不貧困，那她為什么在這陰暗潮濕的巷子里撿垃圾呢?小女孩睜大那寶石般的眼睛，天真地說：“城市是我家，環(huán)繞靠大家!我每一天撿這些垃圾，不久，城市就變得很潔凈了!”

小女孩以自我微薄的力氣為創(chuàng)衛(wèi)作出貢獻，又有多少人能有著小女孩這顆單純的心呢?

創(chuàng)衛(wèi)，創(chuàng)衛(wèi)。有人努力地愛護環(huán)境，有人隨任憑便