2023年高考英語全國(guó)卷III試卷分析

2023III試卷分析該試卷〔2023年全國(guó)卷III〕圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題全面考察了英語綜合運(yùn)用力氣，并且取材廣泛、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，其在全國(guó)III卷書面表達(dá)題目設(shè)置了邀請(qǐng)外國(guó)朋友參與校內(nèi)音樂節(jié)的情境;閱讀理解局部一個(gè)語篇以國(guó)外視角報(bào)道中國(guó)文化解局部其次節(jié)語篇介紹在選修網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)如何與授課教師建立安康有益的互動(dòng)溝通篇視角獨(dú)特，樂觀提倡和諧的人際關(guān)系和人文情懷。在短文改錯(cuò)語篇介紹作者要開辦多家咖啡館的工作夢(mèng)想，宣傳了勞動(dòng)精神，加強(qiáng)了學(xué)生的德智體美勞全面進(jìn)展。全國(guó)III卷完形填空語篇報(bào)道了挪威小城Rjukan一年中幾乎半年無法得到陽光直射的現(xiàn)狀，這種現(xiàn)象在通自然的相處之道?！惨弧陈犃υ囶}分析整體來說，2023年高考英語全國(guó)III卷聽力試題沒有偏、難、怪題。選材上，圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題中的“人際溝通”、“體育與安康”、“個(gè)人、家庭及學(xué)校生活”、“將來職業(yè)、將來規(guī)劃”及“人與自然、人與動(dòng)植物”等，較全面地考察英語綜合運(yùn)用力氣。第7和第8段材料均與“良好的人際關(guān)系與社會(huì)交往”相關(guān)，第5和第9段材料均與“個(gè)人職業(yè)傾向”相關(guān)，第3段材料涉及“家庭生活”等。材料中還消滅了大量可仿照用于輸出表達(dá)的詞塊、句子。常見詞塊：sellout售空；賣光；脫銷intotal總共；合計(jì)membershipcard會(huì)員卡givesba…discount給某人打……折helpout(withsth)幫助〔做某事〕noproblem[非正式用語][表示樂于相助或事情簡(jiǎn)潔做]沒問題focuson〔留意力、精力等〕于abusinesstrip出差；公務(wù)旅行makeit能夠到場(chǎng)insteadof代替；而不是takecareof打理?？疾斓奈幕尘皩W(xué)問是JohnAudubon約翰·奧杜邦，美國(guó)著名畫家、博物學(xué)家，他繪制的鳥類圖鑒被稱作“美國(guó)國(guó)寶”?？疾斓氖煸~生義有：startvt創(chuàng)立；創(chuàng)辦movev搬家n搬家typicaladj一貫的；尋常的supportv養(yǎng)活?？偟膩碚f，今年的聽力試卷應(yīng)用的特點(diǎn)?！捕抽喿x試題分析自2023時(shí)，閱讀理解在高考試題中占有約27%的比例，且閱讀理解力氣是解答其他各類題型的根底解力氣，是倍受寬闊師生關(guān)注的問題。筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)不能滿足進(jìn)展學(xué)篇，并從典型文章的語篇模式分析中把握同一類型的語篇構(gòu)造模式，到達(dá)舉一反三的效果。提出基于語篇分析的教學(xué)啟發(fā)。一、宏觀語篇分析及其應(yīng)用如何推動(dòng)、為文章主題效勞的。“圖示理論”提出，當(dāng)讀者擁有足夠的語言圖式和內(nèi)容圖式，“一般—特別型”語章結(jié)尾點(diǎn)題，卒章顯志，充分表達(dá)了英語國(guó)家人士的線性思維模式。下面以B篇的第27題和C篇的第31題為例，來解釋宏觀語篇分析在解題過程中的應(yīng)用。B篇表達(dá)了中國(guó)文化主題：ForWesterndesigners，Chinaanditsrichculturehavelongbeenaninspirationforwesterncreative.語篇其次段至第五段分別引用AmandaHill“”27題：Whatcanbeasuitabletitleforthetext？是考察對(duì)語篇主旨的理解。依據(jù)以上對(duì)該語篇的構(gòu)造模式的分析，可以快速獲知文章的行文規(guī)律和進(jìn)展脈絡(luò)，可以確定正確答案為D.ChineseCultureFuelingInternationalFashionTrends.該答案內(nèi)容和語篇主題句“中國(guó)及其博大精深的文化始終以來是西方設(shè)計(jì)師們藝術(shù)創(chuàng)的靈感”相匹配。在把握好文章的主旨大意后，還可以進(jìn)一步驗(yàn)證該語篇后第24題和第25題的答案。第24題：WhatcanwelearnabouttheexhibitioninNewYorkB選項(xiàng)：Itattractedalargenumberofvisitors.第25題：WhatdoesHillsayaboute？答案為Ayarege.第4和5題是推理推斷題，正確答案均和主C型的“一般—特別型”模式行文。但是文章第三段和第四段照舊是依據(jù)“一般—特別型”模式開放。段首句是一個(gè)概括句，描述一個(gè)事實(shí)，下文通過描述具體事例對(duì)段首句內(nèi)容進(jìn)開放放和充實(shí)。因此，只要抓住段落首句，就能快速句是段落主題句：Thisdevelopmentdidnottakeplaceovernight.下文的五句話表達(dá)了1830漸漸親民的過程。第四段首句是段落主題句：Thisnewtrendofnewspapersfor“themanonthestreet”didnotbeginwell.下文的三句話表達(dá)了傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)不愿做出轉(zhuǎn)變，很多敢于冒險(xiǎn)的興報(bào)業(yè)付出了很大的努力才讓報(bào)紙漸漸進(jìn)展成為群眾讀物。依據(jù)對(duì)以上兩個(gè)段落的語篇分析，可以解答該語篇后第31題：Whatcanwesayaboutthehfey？答案為Atsat.適合群眾消費(fèi)的報(bào)紙的產(chǎn)生是一個(gè)困難的過程，與第三段和第四段的主題句所表達(dá)的意思全都。二、微觀語篇分析及其應(yīng)用句和段落的信息開放方式。Halliday定義“連接”為能使全文成為語篇的各種語義關(guān)系，把語篇的連接方式分為語法連接和詞匯連接。語法連接包括指稱〔如this，there，we等〕、省〔如ifso，ifnot等替〔如so，such等和連〔如but，therefore，moreover等。詞匯連接包括詞匯復(fù)現(xiàn)和詞匯同現(xiàn)語法連接和詞匯連接并非孤立地存在于語篇中而是互相協(xié)作共同起著連接句子和語篇的作用語篇連接理論說明白語篇中各類不同的語言成分之間是通過何種方式相互聯(lián)系進(jìn)而組織和構(gòu)建語篇的微觀語篇分析有助于學(xué)生在閱讀語篇時(shí)更好地理解文章的細(xì)節(jié)信息進(jìn)展合理的推理和推斷準(zhǔn)確理解詞語在不同語境中的含義，查找隱蔽在文章深處的作者的觀點(diǎn)和情感態(tài)度，從而到達(dá)高效閱讀語篇的目的。詞匯連接和語法連接使語篇中各成分在語義上相互關(guān)聯(lián)將詞連成句句連成篇從而使語篇各成分有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一“有形的網(wǎng)絡(luò)”。微觀語篇分析適用于解答詞義猜測(cè)題、推理推斷題和細(xì)節(jié)理解題。B篇第26題是詞義猜測(cè)題：Whatdotheunderlinedwords “takingon”inparagraph4mean？解題信息消滅在第四段最終一句話：“VeraWang，AlexanderWang，JasonWuaretakingonGalliano，Albaz，MarcJacobs—andbeatingthemhandsdownindesignandsales”addsHill.第四段的段落大意是通過具體的事例來印證中國(guó)美學(xué)對(duì)國(guó)際時(shí)尚的影響，再結(jié)合劃線詞takingon之后的短語beatingthemhandsdown可以得出正確答案是D選項(xiàng)：competingagainst復(fù)現(xiàn)，上下義詞復(fù)現(xiàn)等。takingon，beatingthemhandsdown和competingagainst三詞都含有“競(jìng)爭(zhēng)”之意，屬于近義詞復(fù)現(xiàn)。同時(shí)，beatingthemhandsdown中them指代上文中所提到的Galliano，Albaz，MarcJacobs三位西方時(shí)尚設(shè)計(jì)師。C篇第28題是推理推斷題：WhichofthefollowingbestdescribesnewspapersinAmericabeforethe1830s？解題信息消滅在nadditiotsdenmtdappealtoamassaudience.Theyweredullandvisuallyforbidding.解答該題運(yùn)用了語法連接中的連關(guān)系，如遞進(jìn)關(guān)系〔furthermore，inaddition等〕、轉(zhuǎn)折關(guān)系〔however，while等〕、因果關(guān)系〔because，since等〕等。本文中在Inaddition之前談到了報(bào)紙的價(jià)格在1830年之前格外昂貴，在此之后進(jìn)一步描述當(dāng)時(shí)的報(bào)紙對(duì)一般民眾沒有吸引力。hadlittleinthemthatwouldappealtoamassaudience，dull和visuallyforbidding與正確答案B選項(xiàng)Unattractive構(gòu)成了詞匯連接中的詞匯同現(xiàn)，即與同一話題相關(guān)的、意義上相互聯(lián)系的詞匯的場(chǎng)合中使用，據(jù)此可以確定正確選項(xiàng)?！踩称哌x五試題分析本文是一篇長(zhǎng)度為204體難易度適中，題目考察了學(xué)生理解篇章布局，建立段內(nèi)和段際關(guān)系的力氣。學(xué)生生活，讀來有代入感。文章構(gòu)造清楚，語言地道，用詞淺顯，連接自然、明確，便于考生依據(jù)語義及篇章線索理解文本并復(fù)位空缺片段?！疚谋窘庾x】本文分為三局部:第一局部即第一段，綜述了與網(wǎng)課授課教授溝通的重要性，并鋪陳出下文要具體介紹的溝通中“要”與“不要”:其次局部為Do”s下的內(nèi)容，談?wù)撆c網(wǎng)課教授溝通中需要做到的事情:第三局部為Don”ts下的內(nèi)容，談?wù)撆c網(wǎng)課教授溝通中不能做的事情?！久}剖析】本局部考察考生對(duì)于語篇規(guī)律的把握力氣及依據(jù)話語標(biāo)記建立連貫語篇的能力。測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)別主題句及規(guī)律關(guān)聯(lián)表達(dá)等【逐一分析各題】第36題選E，考察考生理解篇章布局，建立段內(nèi)連接關(guān)系的力氣。第36空后句子中的two指代的是E項(xiàng)中的do”sanddon”ts再依據(jù)下文對(duì)Do”s和Don”ts的分別介紹，考生可推斷本文的篇章布局，進(jìn)而選出答案。第37題選G，考察考生理解段內(nèi)連接關(guān)系的力氣。依據(jù)第37設(shè)題位置，可推斷此處要填的是段落主題句，再依據(jù)本局部大量消滅的questions可推斷G項(xiàng)符合語境。第38題選A，考察考生理解段內(nèi)連接關(guān)系的力氣，A項(xiàng)中的they指代第38空discussionforums,blogsandotheropen-ended-forumsfordialogue39題選CC項(xiàng)中的they代第39空前的theprofessor。要留意的是theprofessor不是指某位教授，而是泛指給你授課的教授。第40題選F，考察考生理解段內(nèi)連接關(guān)系的力氣。F項(xiàng)中的class40空前的class?！菜摹惩晷翁羁赵囶}分析【選材特點(diǎn)】2023年全國(guó)卷III完形填空的體裁延用了這類題型較為常見的記敘文。語境涵蓋了“人與自然——自然生態(tài)”和“人與社會(huì)——科學(xué)與技術(shù)”這兩個(gè)主題。【文本解讀】挪威一個(gè)小鎮(zhèn)由于地處山谷,一年中有近半年時(shí)間沒有太陽直射。為了解決這個(gè)問題,小鎮(zhèn)安裝了一個(gè)高科技系統(tǒng),將照到四周山上的光反射到小鎮(zhèn)中心的廣場(chǎng)。小鎮(zhèn)居民聚攏到廣場(chǎng)來享受這難得的冬日暖陽。,布局合理,涵蓋了句子層次,段落層次和語篇層次的考察。題目不僅考察學(xué)生在語境中運(yùn)用語言學(xué)問的力氣,同時(shí)也考察學(xué)生分析、推斷信息間邏輯關(guān)系的力氣。題目設(shè)置難度稍易,文章考點(diǎn)主要集中在句子層面和段落層面,少量涉及到語篇層面的考點(diǎn)在文中也有明顯的提示。雖然文章材料中的用詞比較簡(jiǎn)潔,考點(diǎn)涉及到的詞匯除Sun-starved外也都相對(duì)簡(jiǎn)潔,但是有些考點(diǎn)必需在準(zhǔn)確把握文章主旨以及行文規(guī)律的根底242詞;設(shè)空的最大間距為21詞,最小間距為3詞,平均間距為10,其中8個(gè),5個(gè):形容詞/7個(gè)?！参濉痴Z法填空試題分析,長(zhǎng)度適中,難易度適中,符合目標(biāo)讀者的認(rèn)知水平:在考察學(xué)生根底學(xué)問和語言運(yùn)用力氣的同時(shí),向?qū)W生呈現(xiàn)了生疏人之間短暫而驚奇的人際關(guān)系,傳達(dá)了旅行的樂觀意義?！痹谥骷业臒岢勒写?作者為期一周的旅行充實(shí)而難忘?！久}剖析】設(shè)空間距最短為5詞,最長(zhǎng)為43詞,平均16詞。有提示詞的考點(diǎn)為7個(gè),無提示詞的3個(gè),與去年相比沒有變化?？键c(diǎn)設(shè)置合理,分布均勻。考點(diǎn)涉及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞,名詞、形容詞、副詞、介詞以及關(guān)系詞。其中,不定式的考察與2023年相比,難度根本沒有變化(去年考察allowsbiodosth這個(gè)構(gòu)造,今年考察ittakessb...Iodosth構(gòu)造):動(dòng)詞-ing形式的考察與2023年相比難度有所提升(去年通過avoiddoingsth構(gòu)造考察動(dòng)詞-ing形式作賓語的用法:今年考察動(dòng)詞-ing形式作狀語的用法,考生需要在理解文章大意的根底上,確定設(shè)空處作狀語,才能寫出正確答案):介詞的考察難度也加大了(去年考察searchfor中的介詞,大多數(shù)考生對(duì)此比較生疏:apackof構(gòu)造,假設(shè)學(xué)生不能從seventobeexact中推斷出pack意為“群”,那么做這道題就比較費(fèi)力):今年時(shí)態(tài)的考察與2023年相比,難度有所下降(今年全文通篇都用了一般過去時(shí),這無疑降低了時(shí)態(tài)考察的難度,而在去年的語篇中,現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)穿插消滅,考生需要通過語境推斷設(shè)空處到底描述的是現(xiàn)在的動(dòng)作還是過去的動(dòng)作〕?！擦扯涛母腻e(cuò)試題分析【文本解讀】本文是說明文。文章介紹了作者的夢(mèng)想――開一家自己的咖啡館,并對(duì)咖啡館,對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展有樂觀的指導(dǎo)意義。文章話題貼近學(xué)生生活,有助于降低考生的考場(chǎng)焦慮?！久}剖析】文章考點(diǎn)分布均勻，在此類題型的常見的15