2023年屆高考生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破專練探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

2023年高考生物重點(diǎn)試驗(yàn)突破專練〔七〕探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式圖甲乙為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)裝置圖以下有關(guān)該試驗(yàn)的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )該試驗(yàn)中，甲為比照組，乙為試驗(yàn)組B.D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通E瓶C.裝置甲中A瓶是為了除去空氣中的二氧化碳D.試驗(yàn)中的澄清的石灰水可用溴麝香草酚藍(lán)溶液來代替以下關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式試驗(yàn)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( A.通入空氣組和未通入空氣組之間形成相互比照可用乳酸菌替代酵母菌來探究細(xì)胞的兩種呼吸方式可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短來推斷CO2的生成快慢依據(jù)放出的氣體能否使澄清的石灰水變渾濁，無法確定酵母菌的呼吸方式如圖為進(jìn)展酵母菌呼吸方式的探究的改進(jìn)裝置，分析不正確的選項(xiàng)是( )甲、乙兩瓶中應(yīng)參與等量的同濃度的葡萄糖溶液，裝置B、C用于檢測CO2B.裝置A10%H2O2和少量肝臟研磨液或FeCl3C.檢測無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可于C中取樣進(jìn)展D.該試驗(yàn)中可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測呼吸產(chǎn)物在圖1玻璃容器內(nèi)，裝入確定量的適合酵母菌生長的養(yǎng)分液，并接種少量的酵母菌，每隔一段時(shí)間測定酵母菌的種群數(shù)量和乙醇含量得到如圖2所示曲線以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )0~t1

段酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的能量主要來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)展的生理活動(dòng)t~t段酵母菌數(shù)量增長緩慢可能是因局部酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的能量缺乏1 2t ~t段酵母菌數(shù)量削減的唯一外因是養(yǎng)分液中養(yǎng)分物質(zhì)削減2 3試驗(yàn)中，常用溶有重鉻酸鉀的稀硫酸溶液來測定乙醇是否產(chǎn)生與酵母菌分別裝入A~F試管中，參與不同的物質(zhì)，進(jìn)展了如下試驗(yàn)〔見下表〕。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌A BCDEF葡萄糖– +–+++丙酮酸+ –+–––氧氣+ –+–+–注：“+”表示參與了適量的相關(guān)物質(zhì)，“–”表示未參與相關(guān)物質(zhì)以下說法正確的選項(xiàng)是( )會(huì)產(chǎn)生酒精的試管是B、D、FB.會(huì)產(chǎn)生CO2H2O的試管只有CC.A試管中會(huì)有CO2產(chǎn)生D.依據(jù)試管B、D、F的試驗(yàn)結(jié)果可推斷出酵母菌進(jìn)展無氧呼吸的場所6.圖示裝置用于爭論酵母菌的呼吸作用。以下相關(guān)表述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( 本裝置可用來探究酵母菌的無氧呼吸適宜溫度放置一段時(shí)間，滴管中冒出氣泡的緣由是酵母菌呼吸作用釋放O2C.加大滴管中葡萄糖溶液的濃度，氣泡釋放速率可能會(huì)變小D.一段時(shí)間后，取滴管中培育液，酸性條件下重鉻酸鉀可使溶液呈現(xiàn)灰綠色為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸將酵母菌裂開并進(jìn)展差速離心處理得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入a-f試管中，參與不同的物質(zhì)，進(jìn)展了如下試驗(yàn)〔如表〕。據(jù)試驗(yàn)分析以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕注：“+”表示參與了適量的相關(guān)物質(zhì)，“—”表示未參與相關(guān)物質(zhì)。細(xì)胞基質(zhì)a質(zhì)b線粒c體d酵母菌e f葡萄糖-+-十+ +丙酮酸+—+一— -氧氣+一+一+ 一b、c、e試管會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O依據(jù)試管b、d、f的試驗(yàn)結(jié)果可推斷出酵母菌進(jìn)展無氧呼吸的場所C．在同一細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸D．氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在線粒體內(nèi)膜某同學(xué)在爭論馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：取穎馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑，向錐形瓶①②③中分別參與適量的馬鈴薯塊莖碎屑，向錐形瓶③中充入N2，裝置如圖一段時(shí)間后觀看裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化以下分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )甲試驗(yàn)錐形瓶①②中馬鈴薯塊莖碎屑的作用不同乙試驗(yàn)的目的是探究馬鈴薯是否能夠進(jìn)展產(chǎn)生CO2的無氧呼吸D.甲試驗(yàn)和乙試驗(yàn)均可用澄清石灰水代替溴麝香草酚藍(lán)水溶液D.甲試驗(yàn)和乙試驗(yàn)均可用澄清石灰水代替溴麝香草酚藍(lán)水溶液酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來爭論細(xì)胞呼吸的不同方式如圖是某爭論性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的試驗(yàn)裝〔酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)以下有關(guān)試驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析不正確的是〔不考慮物理因素對(duì)氣體體積的影響〕( )1僅僅能推斷酵母菌是否進(jìn)展有氧呼吸用水代替NaOH22液滴的移動(dòng)狀況可以推斷酵母菌是否進(jìn)展無氧呼吸用水代替NaOH2，假設(shè)裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)展有氧呼吸又進(jìn)展無氧呼吸用水代替NaOH22中液滴可能向左移生物呼吸作用的底物〔有機(jī)物〕種類及含量的差異，會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸取O2比發(fā)生差異，這可用呼吸商表示：呼吸商〔RQ〕=CO2量/呼吸作用吸取的O23發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3溶液、清水等，組裝成裝置甲、乙、丙。其中甲試驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一張濾平鋪在濾紙圓片上，參與適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培育。小燒杯中插入一張濾紙折疊條的作用是 。由于發(fā)芽的小麥種子〔已消毒〕的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動(dòng)，明顯瓶內(nèi)氣體削減了，削減的氣體是 。2 僅依據(jù)甲裝置內(nèi)的氣體變化還缺乏以求動(dòng)身芽的小麥種子的呼吸商，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽的小麥種子呼吸作用過程中的某一種氣體的變化吸時(shí)CO釋放量與O2 ① ；②用同質(zhì)量的發(fā)芽小麥種子在一樣環(huán)境下進(jìn)展與甲裝置一樣的操作；③測出 ；2④計(jì)算出CO釋放量。22 假設(shè)甲裝置測出的試驗(yàn)數(shù)據(jù)〔墨滴向右移動(dòng)量〕為X，乙裝置測得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)〔墨滴向右移動(dòng)量為Y則呼吸商計(jì)算式 假設(shè)呼吸商小于1時(shí)說 據(jù)此可推斷出干重一樣的油菜種子和小麥種子在萌發(fā)時(shí)，有氧呼吸CO釋放量與O消耗量的比值為油菜種子 2 為了訂正環(huán)境因素引起的試驗(yàn)測量誤差，必需另設(shè)丙裝置進(jìn)展校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置做相應(yīng)處理錐形瓶中參與 ，小燒杯內(nèi)參與 其他處理與試驗(yàn)組完全一樣，同時(shí)記錄一樣時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。假設(shè)丙裝置的墨滴向左移動(dòng)量為Z，則種子的氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為 。答案以及解析答案：AAD段時(shí)間，消耗盡瓶中氧氣后再連通E瓶，檢測無氧呼吸產(chǎn)物，B正確；裝置甲中A瓶是為了除去空氣中的二氧化碳，C來檢測二氧化碳，D正確。答案：BA正B錯(cuò)誤二氧化碳的含量越多，溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間越短，C正確:酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生:二氧化碳，故不能用放出的氣體能否使澄清的石灰水變渾濁來推斷酵母菌細(xì)胞的呼吸方式，D正確。答案：C22 2 2 解析：有氧呼吸和無氧呼吸兩個(gè)裝置中應(yīng)當(dāng)參與等量同濃度的葡萄糖溶液，并于裝置B、C中檢測COHO在催化劑的作用下分解產(chǎn)生O；無氧呼吸產(chǎn)生的酒精應(yīng)于培育液中取樣檢測；可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測呼吸產(chǎn)物CO22 2 2 答案：B0~t1

段沒有酒精產(chǎn)生，說明此時(shí)段酵母菌只進(jìn)展有氧呼吸，而有氧呼吸的主要場所段有酒精產(chǎn)生，且酵母菌數(shù)量也在增加，說明此時(shí)段局部酵母是線粒體，At~t段有酒精產(chǎn)生，且酵母菌數(shù)量也在增加，說明此時(shí)段局部酵母1 2菌進(jìn)展有氧呼吸，局部酵母菌進(jìn)展無氧呼吸，進(jìn)展無氧呼吸的酵母菌可能因能量缺乏，生殖段由于養(yǎng)分物質(zhì)的消耗有害代謝產(chǎn)物速度較慢，酵母菌數(shù)量增長緩慢項(xiàng)正確；在tt ~t段由于養(yǎng)分物質(zhì)的消耗有害代謝產(chǎn)物2 3C2mL0.5mL0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，輕輕振蕩，觀看試管中溶液的顏色變化，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D解析：由表格可知，A試管中無線粒體不能進(jìn)展有氧呼吸，而且存在氧氣，無氧呼吸受到抑B試管中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)利用葡萄糖在無氧氣的條件下進(jìn)展無氧呼2222 2 2 CO；C試管中線粒體利用丙酮酸在有氧氣的條件下進(jìn)展有氧呼吸的其次、三階段，能產(chǎn)生HOCO；D試管中線粒體不能利用葡萄糖，不能進(jìn)展有氧呼吸；E試管中酵母菌利用葡萄糖在有氧氣的條件下進(jìn)展有氧呼吸，產(chǎn)生HO和CO；F試管中酵母菌在無氧氣的條件下利用葡萄糖進(jìn)展無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO精的試管是B、F，A錯(cuò)誤；會(huì)產(chǎn)生CO和HO的試管有C、E，B錯(cuò)誤；A試管中沒有反響發(fā)生，不會(huì)有CO產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；B、D、F均處于無氧條件下，B、F有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以進(jìn)展無氧呼吸，D無細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能進(jìn)展無氧呼吸，依據(jù)試管B、D、F的試驗(yàn)結(jié)果可推斷出酵母菌進(jìn)展無氧呼吸的場所，2222 2 2 答案：B22無氧呼吸，A正確；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO，因此適宜溫度放置一段時(shí)間，滴管中冒出氣泡的緣由是酵母菌無氧呼吸釋放CO，B錯(cuò)誤；加大滴管中葡萄糖溶液的濃度，可能會(huì)造成酵母菌失水死亡，因此氣泡釋放速率可能會(huì)變小，C正確；酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精在酸性條件下可使重鉻酸鉀溶液呈現(xiàn)灰綠色，D正確。應(yīng)選B。22答案：B2 解析：c、e試管中能產(chǎn)生CO和HO,b試管產(chǎn)生酒精和CO，不能產(chǎn)生水，A錯(cuò)誤；爭論酵母菌無氧呼吸的場所，需要在無氧條件下進(jìn)展比照試驗(yàn)，故依據(jù)b、d、試管的試驗(yàn)結(jié)果可推斷酵母菌無氧呼吸的場所，B正確；同一細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸僅能產(chǎn)生酒精或乳酸的一種，C錯(cuò)誤；氧氣的消耗發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，但酵母菌不能進(jìn)展光合作用，無氧氣產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。8.答案：2 222 A正確；乙試驗(yàn)錐形瓶③中充入了N，故該試驗(yàn)?zāi)軌蛱骄狂R鈴薯是否能夠進(jìn)展產(chǎn)生CO的無氧呼吸，B正確；甲試驗(yàn)CO作用漸漸增加，C錯(cuò)誤；溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測CO是否產(chǎn)生，可用澄清石灰水代替，D222 9.答案：D1中酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2都能被NaOH溶液吸取，因此液滴移動(dòng)的距離僅表示酵母菌有氧呼吸吸取的O21液222 2 滴的移動(dòng)僅能推斷酵母菌是否進(jìn)展有氧呼吸，ANaOH溶液設(shè)置裝置2，水不會(huì)吸取CO，而有氧呼吸消耗的O量等于產(chǎn)生的CO2液滴移動(dòng)的狀況可以推斷酵母菌是否進(jìn)展無氧呼吸，B正確；用水代替NaOH2，假設(shè)裝1中液滴左移，說明酵母菌進(jìn)展有氧呼吸消耗了O2中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)展無氧呼吸產(chǎn)生了CO，CNaOH2，以葡萄糖為能源物質(zhì)，菌既進(jìn)展有氧呼吸又進(jìn)展無氧呼吸，則液滴右移，裝置2中的液滴不行能向左移，D錯(cuò)誤。10.答案：〔1〕增加CO2222 2 小麥呼吸作用所吸取的O2①錐形瓶的小燒杯中不參與NaOH溶液，以等量的清水代之；③一樣時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)中氣體體積的凈變化量〔4〕(X–Y)/X；呼吸底物中含有脂肪；小于〔5〕與試驗(yàn)組等量的死種子；與試驗(yàn)組等量的清水；X+Z2解析：〔1〕甲裝置小燒杯中有NaOH溶液，其目的是吸取呼吸作用產(chǎn)生的CO；在小燒杯中插入一張濾紙折疊條，NaOH溶液便會(huì)集中到濾紙上，可增大CO2的吸取面積。22 發(fā)芽小麥種子〔已消毒〕的呼吸作用吸取O2，同時(shí)會(huì)釋放CO，但CONaOH2 吸取，所以甲裝置內(nèi)的氣體總量削減，使得墨滴向右移動(dòng)。呼吸商〔RQ〕=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸取的O2量，甲裝置只能測出呼吸作用吸取的O2的量，還需測出小麥種子呼吸釋放的CO2量才能計(jì)算出呼吸商?？衫靡已b置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中CO2的釋放量，具體過程：錐形瓶的小燒杯中不參與NaOH的操作