誠(chéng)信主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)（8篇）

誠(chéng)信主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)（8篇）誠(chéng)信主題班會(huì)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系生活或上下文理解“驅(qū)車”、“環(huán)顧四周”等詞語(yǔ)的意思。3、讀中感悟文章“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作特點(diǎn)。4、通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀，領(lǐng)悟“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句品讀，領(lǐng)悟“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說(shuō)“我”留下字條，同時(shí)也留下了誠(chéng)實(shí)與信任。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，揭示新課1、同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”的故事吧，它告訴我們一個(gè)什么道理呢？（只有誠(chéng)實(shí)，才能得到別人的信任。）2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和誠(chéng)信有關(guān)，雖然只是生活中一件微不足道的小事，卻能讓我們感到無(wú)比的溫暖。教師板書(shū)課題--誠(chéng)實(shí)與信任，學(xué)生書(shū)空。3、指名讀題。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生按照要求自讀課文：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）遇到不懂的詞語(yǔ)聯(lián)系生活或上下文想想意思；（3）邊讀邊思考：這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理呢？2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，理清脈絡(luò)。（1）出示第一組詞語(yǔ)：驅(qū)車、布魯塞爾、能見(jiàn)度、碰碎、責(zé)任①指名讀詞語(yǔ)，教師相機(jī)指導(dǎo)這幾個(gè)字的讀音：驅(qū)、塞、碎、任。②指名說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)，師生解疑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活或上下文來(lái)理解。驅(qū)車：本來(lái)指駕駛或乘坐車輛。聯(lián)系上下文，它在本文中應(yīng)該是什么意思呢？布魯塞爾：比利時(shí)的首都，如今已發(fā)展成為歐洲生活條件最好的城市。能見(jiàn)度：眼睛能看見(jiàn)物體的清晰程度。③指名讀課文第1-3自然段。④用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一部分講了什么內(nèi)容。（2）出示第二組詞語(yǔ)：陌生、電話、金錢(qián)、誠(chéng)實(shí)、信任①指名讀詞語(yǔ)。②指名讀課文4-10自然段。③用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一部分講了什么內(nèi)容。（3）出示第三組詞語(yǔ)：后悔、地址、深深、腦海①指名讀詞語(yǔ)。②默讀課文11自然段。③用一句話概括11自然段。3、默讀課文，概括課文。現(xiàn)在，你能用上這三組詞語(yǔ)把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因以及事故的處理情況完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？（相機(jī)小結(jié)：課文就是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。）4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）分類指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。上下結(jié)構(gòu)：畢責(zé)寄左右結(jié)構(gòu)：誠(chéng)障碎輛址半包圍結(jié)構(gòu)：超厘（2）教師范寫(xiě)有代表性的字。（3）學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。（4）出示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)議。三、細(xì)讀課文，感悟真情（一）引出中心句。請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，找出文中直接告訴我們道理的句子，用“﹏﹏”劃出來(lái)。出示：人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。1、指名讀、齊讀。2、提問(wèn)：這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？（小紅車主對(duì)“我”說(shuō)的。）過(guò)渡：究竟“我”的什么行為表現(xiàn)了“我”的誠(chéng)實(shí)和信任呢？讓我們一起回到那個(gè)夜晚，到課文的語(yǔ)言文字中去體會(huì)、去感受。（二）出示探究話題一：默讀課文1-3自然段，思考：“我”的誠(chéng)實(shí)具體表現(xiàn)在什么地方？提示：用心讀讀課文的1-3自然段，邊讀邊畫(huà)出感受深刻的句子，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、交流匯報(bào)--一舉一動(dòng)顯真情（重點(diǎn)抓住以下幾處）出示句一：“一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了?！保?）指名讀句子。（2）“我”為什么要往回走呢？“我”的心里是怎么想的？（從“往回走了五六十米”可以感受到作者對(duì)這件事的重視，以及他為人的誠(chéng)實(shí)。）（3）學(xué)生齊讀。出示句二：“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。”（1）你從哪兒體會(huì)到了“我”的誠(chéng)實(shí)呢？（從“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米”可以看出這件事的責(zé)任并不完全在“我”，而“我”卻把所有的責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩?，遇到事情決不推諉，并勇于承擔(dān)責(zé)任，這是一種多么可貴的精神?。。?）指名讀。（3）如果你是小交警，請(qǐng)你來(lái)分析一下這起事故的原因是什么？（4）像這種情況，我們應(yīng)該如何認(rèn)定事故的責(zé)任方呢？過(guò)渡：按規(guī)定，像這種情況，應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)事故的責(zé)任，可“我”卻嚴(yán)于律己，寬以待人，承擔(dān)起了事故的責(zé)任，這種精神是多么令人敬佩啊！齊讀。出示句三：“我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。”（1）你從哪些詞體會(huì)到“我”的誠(chéng)實(shí)？指導(dǎo)朗讀。（從“環(huán)顧四周”、“寫(xiě)”、“壓”、“寫(xiě)明”這一系列的動(dòng)作深深地感受到作者的誠(chéng)實(shí)，特別是“壓”、“寫(xiě)明”足以看出我對(duì)要承擔(dān)責(zé)任的誠(chéng)心誠(chéng)意。）（2）老師想把句子改一下，你們看好不好，說(shuō)說(shuō)為什么？（“我在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系”。）相機(jī)假設(shè)：在“我”當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做？（3）讀寫(xiě)結(jié)合，活化語(yǔ)言。①如果你就是作者，你會(huì)在字條上寫(xiě)些什么內(nèi)容？可以用上自己真實(shí)的人名和電話號(hào)碼。②學(xué)生說(shuō)紙條內(nèi)容。③現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……（學(xué)生說(shuō)）④我想勸你別放，為什么呢？防人之心不可無(wú)，你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人嗎？⑤你依然決定留下，為什么你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人呢？（4）“我”留下了字條，你覺(jué)得“我”還留下了什么？（誠(chéng)實(shí)）（5）如果你是小紅車主人，看到紙條會(huì)說(shuō)什么？怎么做？過(guò)渡：剛才大家所說(shuō)的，正是小紅車主人所想的。“我”誠(chéng)實(shí)的行為，贏得了小紅車主人的信任。事隔三天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。（三）出示探究話題二：默讀課文4-10自然段，思考：“我”的哪些言行感動(dòng)了小紅車主人，使他要感謝“我”？提示：讀讀課文的對(duì)話部分，邊讀邊畫(huà)出感受深刻的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)“我”的誠(chéng)實(shí)。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、交流匯報(bào)--設(shè)身處地悟深情（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行交流：首先說(shuō)“對(duì)不起”，表示道歉；后聲明“我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了”，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)“這筆費(fèi)用應(yīng)由我來(lái)支付”，態(tài)度誠(chéng)懇、堅(jiān)決。（2）出示對(duì)話部分。①同桌分角色“打電話”，邊讀邊想象他們說(shuō)話的動(dòng)作、神態(tài)。②指名分角色“打電話”。過(guò)渡：“我”與小紅車車主在電話中的這段真誠(chéng)對(duì)話深深地打動(dòng)著我們的心?！拔摇睊炝穗娫捴笮那榫镁貌荒芷届o。他的話深深地印在了我的腦海中。車主說(shuō)的話很多，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句或哪幾句呢？（3）出示：“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要?！蔽蚁嘈胚@句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。四、總結(jié)課文，升華主題。1、有人認(rèn)為，課文中的“我”撞碎小紅車的反光鏡，小紅車的主人也有一定的責(zé)任?，F(xiàn)在他把責(zé)任全部歸于自己，是不是“太傻”了？你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？2、現(xiàn)在，你一定明白課文為什么要用“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目了吧？（“誠(chéng)實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最起碼、最基本的品質(zhì)。）3、想一想：還可以用什么作題目？（《誠(chéng)實(shí)比金錢(qián)更重要》、《誠(chéng)實(shí)的心靈》……）4、教師總結(jié)：“我”與小紅車主人的對(duì)話，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但正是這“小中見(jiàn)大”的寫(xiě)作特色，向我們傳達(dá)出了人與人之間最為珍貴的情感--誠(chéng)實(shí)與信任。同學(xué)們，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有了誠(chéng)實(shí)和信任，我們的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。以后的人生道路，讓我們與誠(chéng)實(shí)相伴，與信任為友。五、課外作業(yè)。古人說(shuō)：“與人相處，第一要謙下誠(chéng)實(shí)?！蔽┯姓\(chéng)實(shí)，才能得到別人的“信任”，中外古今，許許多多的故事都贊揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)這一美好的品質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事或名人名言，講給同學(xué)聽(tīng)。誠(chéng)信主題班會(huì)篇二《做人的根本，誠(chéng)信》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民?；顒?dòng)要點(diǎn)：1、講故事。2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。活動(dòng)過(guò)程：首先，由班主任通過(guò)對(duì)最近班級(jí)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢(qián)物失竊案的敘述，并對(duì)此進(jìn)行分析以及讓同學(xué)們引起注意后，引入正題，然后讓同學(xué)們討論“這件事反映了什么問(wèn)題？”、“應(yīng)該怎樣對(duì)待此類事件？”。之后通過(guò)總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，解釋什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信，既是誠(chéng)實(shí)，又是守信用，是最根本的道德品質(zhì)。每個(gè)人都必須具備這個(gè)品質(zhì)，才是一個(gè)純粹的人。接著，舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的問(wèn)題，不按時(shí)完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論，“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤，以及下定改正的決心。由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”，開(kāi)始班會(huì)活動(dòng)步驟：（一）、講故事：《曾參殺豬取信》曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！闭\(chéng)信是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。舉辦資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，不但有助于增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作的順利開(kāi)展，又有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。形成有廣度、有深度、有社會(huì)影響力的誠(chéng)信精神！進(jìn)一步構(gòu)建以誠(chéng)信為榮的校園文化氛圍。誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，—誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。xx月xx日晚6點(diǎn)30分，物流1412班36名同學(xué)在C3—306召開(kāi)以“誠(chéng)信在我心中”為主題的主題班會(huì)。由王聳同學(xué)主持，邀請(qǐng)輔導(dǎo)員曾妍老師一同參加。班會(huì)主要內(nèi)容：1）由班級(jí)、等同學(xué)表演了一段舞蹈，為接下來(lái)的班會(huì)舉行成功帶來(lái)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)；2）由主持人進(jìn)行熱身游戲，蘿卜蹲，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；3）一段誠(chéng)信宣傳視頻展現(xiàn)給大家，讓大家初步了解誠(chéng)信的意義與重要；4）主持人帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了解古代很多誠(chéng)信的人物與事例，如：“一諾千金”的季布，“立木而信”的商鞅等；同時(shí)，也向大家介紹了一些古代不誠(chéng)信的事例，如：“烽火戲諸侯”的周幽王等；5）在對(duì)比一些誠(chéng)信與不誠(chéng)信的事跡之后，主持人給大家做了一種假設(shè)“如果這個(gè)世界沒(méi)有了誠(chéng)信，那么這個(gè)世界會(huì)是一個(gè)怎么樣的世界？”之后，主持人給大家展示了一些社會(huì)上發(fā)生的不誠(chéng)信事件：、魏則西事件、疫苗事件等；6）針對(duì)上述的有關(guān)資料的`介紹分析，說(shuō)明誠(chéng)信的重要性，不誠(chéng)信的危害性；同時(shí)，發(fā)出宣言，希望我們的同學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；7）在對(duì)誠(chéng)信的分析詮釋之后，主持組織大家玩了兩個(gè)游戲，你劃我猜、不一樣的搶凳子，輸?shù)舯荣惖男〗M同時(shí)也受到了一些小小的懲罰；8）在開(kāi)心的玩過(guò)游戲之后，由班長(zhǎng)王浩然、心理委員帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信宣誓，宣誓自己在今后的道路上做一個(gè)誠(chéng)信的人，“內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人”；9）由輔導(dǎo)員xx老師對(duì)此次的班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)們提出期望；10）主持人帶領(lǐng)大家回顧了班會(huì)的主題內(nèi)容，讓大家更加牢記于心，宣布班會(huì)結(jié)束。在全體班委的精心策劃下，在同學(xué)們的積極配合下，這次以“誠(chéng)信在我心中”為主題的班會(huì)進(jìn)行的十分順利，讓同學(xué)們真正理解了誠(chéng)信的重要性和必要性。此次主題班會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)篇三誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，我們必須從小培養(yǎng)。誠(chéng)實(shí)，就是做人要正直，言行一致；以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人；嚴(yán)格要求自己，不說(shuō)謊話，作業(yè)、考試不抄襲，不作弊。守信，就是要有責(zé)任心，答應(yīng)別人的事情一定要做到，言必信，行必果；遇到失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯(cuò)就改。一、活動(dòng)目的1、通過(guò)淺顯生動(dòng)的故事使學(xué)生理解和體驗(yàn)做人誠(chéng)實(shí)守信的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。2、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，明白現(xiàn)代社會(huì)需要誠(chéng)實(shí)和守信，使其成為一個(gè)品德高尚的人。二、活動(dòng)過(guò)程1、前奏主持：同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)實(shí)守信嗎？你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生嗎？學(xué)生：愿意！主持：我宣布：寧波市鎮(zhèn)明中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)103班“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子”主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始！2、主旋律主持：為了我們學(xué)校的這次主題活動(dòng)，有許多小朋友用自己手中的筆寫(xiě)了美麗的小兒歌，就讓我們一起去欣賞吧！兒歌連誦《打碎杯》《我的小貓》《傘》主持：兒歌里的小主人公們多可愛(ài)??！誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的美德，很久以前的人就在這樣做了，而且有許多故事直到今天仍然在傳頌。接下來(lái)就讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)其中的兩個(gè)吧！故事《司馬光賣馬》《曾參殺豬》主持：這樣的故事不僅僅發(fā)生在中國(guó)呢！故事《櫻桃樹(shù)的故事》《林肯退錢(qián)》主持：看！偉大的人也是這樣一小步一小步走向成功的，小朋友們，大家也應(yīng)該從身邊的小時(shí)事做起。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》。歌曲合唱《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》主持：那么不能做到誠(chéng)實(shí)守信的人有會(huì)有什么結(jié)果呢？看！他們來(lái)了……故事表演《金斧子》成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》民間故事《不聽(tīng)話的小羊》主持：親愛(ài)的小朋友們，聽(tīng)了著幾個(gè)故事，你想對(duì)他們說(shuō)一些什么呢？學(xué)生討論發(fā)言地主、南郭先生、不聽(tīng)話的小羊說(shuō)：“我們明白了，不誠(chéng)實(shí)、不守信的人是不會(huì)得到幸福和快樂(lè)的'。小朋友們，你們可要接受教訓(xùn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子??！”詩(shī)歌朗誦《好孩子》3、高潮拍賣會(huì)（實(shí)驗(yàn)小品）一生上場(chǎng)：A：拍賣規(guī)則：每個(gè)同學(xué)手上都有五百元，出最高價(jià)的就能買(mǎi)到這件珍貴的東西。A：我們要拍賣的是一件好品質(zhì)“誠(chéng)信”，底價(jià)為“五十元”，請(qǐng)開(kāi)價(jià)。學(xué)生1：一百。學(xué)生2：四百。學(xué)生3：五百。學(xué)生4：六百。A：你只有五百元錢(qián)啊，為什么出了六百元的價(jià)呢？學(xué)生4：誠(chéng)信是一種美德，沒(méi)有了它就沒(méi)有幸福和快樂(lè)，所以我希望買(mǎi)到誠(chéng)信，可是他已經(jīng)搶先叫了五百，我只好再加上一百元了。學(xué)生3：可是他違反了游戲規(guī)則，是我先出的最高價(jià)格，當(dāng)然得賣給我。A：這可怎么辦呢？現(xiàn)在我把決定權(quán)交給大家，你們說(shuō)我該賣給誰(shuí)呢？學(xué)生討論討論結(jié)果：我們要把誠(chéng)信送給每一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都需要它。歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》5、尾聲主持：我們要從小培養(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。答應(yīng)別人的事，一定要做到。如果自己盡了努力還是沒(méi)有做到的，就應(yīng)主動(dòng)說(shuō)明原因。千萬(wàn)不要明明知道自己做不到，卻硬充好漢。這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂(lè)。這次的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。誠(chéng)信主題班會(huì)篇四一、主持人：xxx、xxx二、活動(dòng)對(duì)象：高一（13）班全體同學(xué)、班主任老師三、活動(dòng)目的：通過(guò)寓教于樂(lè)、形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，使其養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用，誠(chéng)摯待人，踏實(shí)學(xué)習(xí)，勤懇工作，用誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。四、活動(dòng)形式：滑稽小品、講故事、配樂(lè)情景短劇、漫畫(huà)展示、課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)、flash欣賞、大家談、自編自唱五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作ppt課件。2、課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。3、廣告小品，配樂(lè)情景短劇的準(zhǔn)備。4、背景襯托的音樂(lè)。《喜洋洋》《童話伴奏》《悲傷萬(wàn)歲》《ibelieveicanfly》六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、小品活動(dòng)導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍，揭示班會(huì)主題：【滑稽小品，《喜洋洋》低音伴奏】表演者：xxx、xxx、xxx崔：?jiǎn)柺篱g啥最重要？張：讓我來(lái)告訴你，媽媽曾告訴我，我們要（自編自唱）“聽(tīng)媽媽的話，誠(chéng)信最重要，不能說(shuō)謊話，才是乖寶寶”咱老師也是這樣說(shuō)的：“腦袋都是誠(chéng)，心里都是信，我們大家都來(lái)一起講誠(chéng)信，唱起這首歌，教你講誠(chéng)信，有了誠(chéng)信這個(gè)世界才會(huì)更美麗?！贝蓿簓ouaresoclever.那問(wèn)世間啥最珍貴？潘：?jiǎn)柺篱g啥最珍貴，我跟你講，（滑稽音調(diào)）“我是個(gè)生意人，看！我賣的是皮鞋，用的是computer，但是我知道，誠(chéng)信最重要，地球人都知道，有了誠(chéng)信，生意才會(huì)紅紅火火，世間啥最珍貴，當(dāng)然是誠(chéng)信啦！”合：所以說(shuō)誠(chéng)信最重要，誠(chéng)信最珍貴。主持人1：感謝三位同學(xué)的精彩表演，同學(xué)們說(shuō)世間什么最重要？（齊聲回答）誠(chéng)信！主持人2：那世間什么最珍貴？（齊聲回答）誠(chéng)信！那我們今天班會(huì)的主題是誠(chéng)信。主持人1：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。主持人2：失去了美貌，有健康做伴；主持人1：失去了健康，有才學(xué)追隨；主持人2：失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。主持人1：但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。主持人2：既然誠(chéng)信那么重要，那么誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信又在哪里呢？主持人1：誠(chéng)信就在你身后。（看幻燈片：呈現(xiàn)誠(chéng)信的書(shū)面解釋）主持人2：呵呵，下面的兩個(gè)故事就是對(duì)誠(chéng)信的很好詮釋，有誰(shuí)知道商鞅立木取信的故事嗎？（二）主體部分：第一部分：中心――治國(guó)需誠(chéng)信?！局v故事】同學(xué)1：講商鞅立木取信的故事。主持人1：可是，我就納悶啊，這個(gè)五十金不是一個(gè)小數(shù)目吧，他這樣做植嗎？你們說(shuō)值嗎？（齊答：值）值啊，五十金換來(lái)廣大人民群眾的支持和信任，這對(duì)商鞅的變法及秦國(guó)的統(tǒng)治可是至關(guān)重要?。∧悄阏f(shuō)這五十金與這國(guó)家的統(tǒng)治來(lái)說(shuō)不是小烏見(jiàn)大烏了??！主持人2：五十金換信任，噢，值！我也想起了一個(gè)故事，《烽火戲諸候》有誰(shuí)知道這故事嗎？同學(xué)2：講烽火戲諸候故事主持人1：呵呵，說(shuō)得真好，商鞅和周幽王一個(gè)立木取信，變法成功，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大；一個(gè)帝王無(wú)信，身死國(guó)亡?？梢?jiàn)誠(chéng)信對(duì)國(guó)家興衰存亡是那么的重要。第二部分：中心――社會(huì)要誠(chéng)信。主持人2：大家可以來(lái)看這幅漫畫(huà)，誠(chéng)信超市用一只巨手把帶有所謂回扣的偽劣商品拒之以門(mén)外，同學(xué)們看了這幅漫畫(huà)有什么感想呢？【漫畫(huà)展示】先后出示《誠(chéng)信超市》《竊》兩幅漫畫(huà)?！緦W(xué)生互動(dòng)，代表回答】同學(xué)們談到了現(xiàn)在的偽劣商品給市場(chǎng)帶來(lái)的不良競(jìng)爭(zhēng)；也講了誠(chéng)信對(duì)成就大事業(yè)的重要性與必要性；另有同學(xué)談到了盜版書(shū)，盜版碟片，談到了學(xué)生中作文、作業(yè)的抄襲等等┅┅主持人1：謝謝同學(xué)們的精彩回答，下面大家歡迎馬飛、董彥杰、莊茜同學(xué)為我們表演一個(gè)短劇，這是一個(gè)發(fā)生在中世紀(jì)英國(guó)一戶窮苦人家的故事?！九錁?lè)情景短劇】（《悲傷萬(wàn)歲》低音伴奏）中世紀(jì)英國(guó)一窮苦孩子的誠(chéng)信故事。主演者：xxx、xxx、xxx主持人1：（對(duì)主持人2說(shuō)）看了這個(gè)故事，你感動(dòng)嗎？主持人2：嗯！真的好感動(dòng)呀！特別是那個(gè)小男孩，在這種情況下，還銘記那欠著的幾個(gè)便士呢！那個(gè)男孩雖然沒(méi)有受過(guò)高等教育，但是卻沒(méi)有失去人性中最寶貴的誠(chéng)信，值得我們尊敬。主持人1：社會(huì)上的誠(chéng)信存在于我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，而作為學(xué)生的我們，把握誠(chéng)信顯得更為重要。接下來(lái)看一個(gè)flash，圍繞我們學(xué)生的現(xiàn)在與發(fā)展，更貼切地了解一下誠(chéng)信吧！誠(chéng)信主題班會(huì)教案篇五一、呼號(hào)男：請(qǐng)全體同學(xué)起立，舉起右拳，我們的口號(hào)是：創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)，鑄文明班級(jí)二、禮儀篇女：優(yōu)異、文明，多么熟悉的字眼，一直以來(lái)，我們不停的承諾著，不懈地追求著。男：是啊，46顆心，46雙手凝結(jié)在一起，我們一直追求著。女：一張張獎(jiǎng)狀，一面面紅旗記載著我們的艱辛與跋涉，成功與歡樂(lè)。男：一次次地鍛煉，一回回地體驗(yàn)，讓我們從幼稚走向成熟。女：今天，我們長(zhǎng)大了，46個(gè)文明的使者向大家訴說(shuō)我們真實(shí)的感受：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。合：大家好，明禮誠(chéng)信主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。男：中華民族自古就有“禮儀之邦”的美稱，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財(cái)富。身為華夏兒女，更應(yīng)知書(shū)答禮，溫文而雅。女：校園這片神圣的沃土，不僅是雛鷹試飛的原野，更是我們厚積薄發(fā)的人生驛站?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們必須磨礪省身，規(guī)范自己。男：本學(xué)期，我們以創(chuàng)文明為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校園禮儀常規(guī)》，不但要規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言談舉止，更要增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的自信心?，F(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一分鐘的站姿與坐姿的訓(xùn)練。三、誠(chéng)信篇男：良好的禮儀風(fēng)范只是我們走向文明的開(kāi)始，而誠(chéng)信才是我們這個(gè)集體的文明之本，力量之源。女：當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，一個(gè)人在社會(huì)上立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。男：于是，我們向集體發(fā)出了號(hào)召：擁有誠(chéng)信！女：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。男：失去了美貌，有健康做伴。女：失去了健康，有才學(xué)追隨。男：失去了才學(xué)，有機(jī)敏陪伴。女：但，失去了誠(chéng)信呢？男：請(qǐng)大家討論？女：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面，讓我們更進(jìn)一步去了解誠(chéng)信，體味誠(chéng)信。請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦〈〈天使、翅膀、誠(chéng)信〉〉女：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，讓我們大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。女：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信就在我們身邊！男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。女：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。男：我這里有幾條誠(chéng)信格言，大家想不想記一記？（一分鐘記憶）精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。不信不立，不誠(chéng)不行。誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。言不信者，行不果。女：誠(chéng)信是黏合劑，擁有它，我們的集體更加團(tuán)結(jié)。男：誠(chéng)信是七彩筆，擁有它，我們的人生更加絢爛。女：擁有誠(chéng)信，我們更加文明。男：擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更美好。請(qǐng)欣賞小合唱〈明天會(huì)更好〉女：誠(chéng)信，讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。男：誠(chéng)信，讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。合：為了我們的明天，讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。四、總結(jié)：女：請(qǐng)班主任做總結(jié)老師對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)是：非禮勿視，非禮勿聽(tīng)：語(yǔ)不忠不言，行不法不為。老師在現(xiàn)場(chǎng)的留言是：只說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的話，只寫(xiě)有膽量署名的文章，只干你能在人前說(shuō)的事——要做一個(gè)別人能信得過(guò)的人誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)篇六活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在平常生活中要做到誠(chéng)信，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小品、舞蹈學(xué)生自排。2.道具準(zhǔn)備。3.音樂(lè)編輯。正式部分：一。情境引入情景一：路上(一個(gè)學(xué)生哭哭啼啼)明明：?jiǎn)琛瓎琛瓎琛?.3.4(七嘴八舌):怎么了？你怎么哭了？明明：大家都不理我了，我覺(jué)得寂寞，我沒(méi)有朋友，嗚……嗚……生2:怎么會(huì)呢？同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們?cè)趺茨芄铝⒛隳兀孔?，我們幫你找你的同學(xué)們?nèi)?。?.4:對(duì)，走！情景二：教室生2:你們班級(jí)的同學(xué)是怎么回事？為什么要孤立xx呢？生3:是啊，我們要告訴汪老師，就這點(diǎn)，你們班級(jí)就不能被評(píng)為文明班隊(duì)了。生5:哼，你自己?jiǎn)枂?wèn)他嘛。明明：我….我….生5:唉，你們是不了解，我告訴你們吧，前幾天……回憶篇情景一：教室-紫金廣場(chǎng)【教室】明明：哈，同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，星期天紫金廣場(chǎng)有好看的演出哦！誰(shuí)和我一起看演出，看完演出我請(qǐng)你們吃肯德基，誰(shuí)愿意？生1:我去！生2:我也去！明明：好，我們一起去，8點(diǎn)半，不見(jiàn)不散！(……)【廣場(chǎng)】生1:怎么還沒(méi)有來(lái)？生2:什么演出嘛，連影子都沒(méi)有！現(xiàn)在都9點(diǎn)了。(焦灼不安的樣子)生3:不會(huì)他不來(lái)了吧！生4:xx真不守信。情景二：教室生1:你昨天怎么沒(méi)有來(lái)呢？明明：哎呀，對(duì)不起，我給忘記了，昨天我爸爸帶我去上海動(dòng)物園了，我把這事給忘記了，真不好意思，對(duì)不起對(duì)不起！生2:你太過(guò)分了，答應(yīng)了別人的事情怎么能忘記呢！生3.4:恩，真沒(méi)有信用。情景三：圖書(shū)館(大家都在安靜看書(shū))明明：我要看這頁(yè)！生1:我看那頁(yè)！(爭(zhēng)吵間書(shū)被撕壞了)明明：噓，別說(shuō)，咱們把書(shū)塞進(jìn)書(shū)架，神不知鬼不覺(jué)的，沒(méi)有人會(huì)知道。生1:可是，這是撒謊的行為??！明明：我們是不小心的，又不是故意的，下次注意就行了嘛！情景三：教室生1:這下你們看到了吧，我們沒(méi)有孤立他，而是他正在慢慢地離開(kāi)我們呢！同學(xué)們，你們知不知道大家為什么不喜歡明明呢？(生暢談)全班合：同學(xué)之間不張揚(yáng)，朋友之間不猖狂。做錯(cuò)事情要改正，說(shuō)錯(cuò)話語(yǔ)要承認(rèn)。生2:哦，原來(lái)是這么回事啊，明明，看來(lái)你還不知道誠(chéng)信兩個(gè)字的有多重要，走，帶你去誠(chéng)信王國(guó)游歷一番！二。演誠(chéng)信(1)《誠(chéng)實(shí)比滿分更重要》旁白：瞧，這是我們誠(chéng)信王國(guó)的小朋友，她的'名字叫小多。她可聰明了，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，特別是她的成績(jī)，每次考試總能得到100分，老師同學(xué)都喜歡她。最近她們又考試了，這不，試卷發(fā)下來(lái)了，肯定又是100分。小多：哦哦，又是100分嘍，啦啦啦……啦啦啦……(拿著試卷邊跳邊唱，突然歌聲輕了，腳步停住了，皺起了眉頭看著試卷。)旁白：咦，這是怎么了？100分還不滿意，皺眉頭做什么呢？(過(guò)去看看)小多，怎么100分不高興了？小多：好像老師這道題批錯(cuò)了，我再算算看。(計(jì)算，耷拉著腦袋)唉，真的錯(cuò)了，96-45=51，可是我寫(xiě)成了41了，老師沒(méi)有給我打叉！旁白：我來(lái)看看，真的！哈哈，小多，你真幸運(yùn)，反正老師沒(méi)有看到，只有我和你知道，你就改改答案，還是100分嘛，再說(shuō)這道題你本來(lái)就會(huì)，粗心的毛病誰(shuí)都有嘛！誠(chéng)信教育主題班會(huì)篇七一、主題：誠(chéng)信是金二、活動(dòng)指導(dǎo)思想1、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。2、反對(duì)虛假和不守信用的行為，反省自己不誠(chéng)實(shí)不守信用的行為，做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。3、增強(qiáng)學(xué)生自信心，努力做到說(shuō)話辦事表里如一。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)意圖1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性；2、通過(guò)誠(chéng)信討論，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見(jiàn)解，從而對(duì)誠(chéng)信有更多的了解；3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感；4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。四、班會(huì)流程（一）班會(huì)引入由班主任介紹班會(huì)目的，并請(qǐng)出班會(huì)的組持人1、組持人開(kāi)場(chǎng)白：2、請(qǐng)同學(xué)暢談什么是誠(chéng)信3、由視頻播放（二）誠(chéng)信小故事主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事1、《韓信的故事》2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）3、《列寧打碎花瓶》的故事（三）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性（四）欣賞小品主持人（甲）：生活中我們也許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠(chéng)信的小故事了。主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。主持人（甲）：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的小品。（五）誠(chéng)信論壇主持人（甲）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢？討論：學(xué)生發(fā)言：……主持人：生活中有這么多不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們?cè)撊绻ホ`行誠(chéng)信呢？（五）誠(chéng)信做人主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在問(wèn)題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論，若沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題則省略此問(wèn)題）。主持人（乙）：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。（學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）主持人（乙）：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，一起相約誠(chéng)信吧（甲）：接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相約誠(chéng)信》在即將結(jié)束班會(huì)之前，請(qǐng)我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會(huì)五，總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。（供參考）后記：1、誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。2、誠(chéng)信在生活中是必不可少的，講誠(chéng)信，守誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)該做的。希望這次主題班隊(duì)會(huì)，能幫助同學(xué)們改掉不守誠(chéng)信的壞習(xí)慣，在一個(gè)和諧的集體中度過(guò)每一天。3、為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。4、誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？5、所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！班會(huì)材料：1、《韓信的故事》漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你?！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了?！焙髞?lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢(qián)，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的淦夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。3、《列寧打碎花瓶》的故事