高考語文總復習第二部分古詩文閱讀專題二古代詩歌鑒賞五鑒賞詩歌的表達技巧市賽課公開課一等獎省名師

第二部分古詩文閱讀第1頁第2頁第3頁表示方式描寫側(cè)面描寫、正面描寫、白描、細節(jié)描寫、動靜、虛實、抑揚、角度變換、繪聲繪色繪形抒情直接抒情、間接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今)表現(xiàn)手法比興、象征、襯托、對比、照應、聯(lián)想、想象、用典修辭手法比喻、比擬、夸大、對偶、借代、排比、設問、反問第4頁結(jié)構手法開門見山、承上啟下、卒章顯志、以景結(jié)情說明：因各種版本對有些技巧分類并不一致，比如，有把動靜、虛實、抑揚、角度變換、托物言志等歸入了表示方式，而有些圖書則將其歸入了表現(xiàn)手法。所以，假如題目中問到表示技巧、表現(xiàn)手法時，考生要從多角度思索第5頁第6頁第7頁第8頁內(nèi)涵比喻是用另一本質(zhì)不一樣而又有相同之處事物做比喻修辭手法。普通分為明喻、暗喻、借喻作用利用比喻能夠使語言化平淡為生動、化抽象為詳細、化深奧為淺顯舉例“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”[韋莊《菩薩蠻五首(其二)》]第9頁第10頁第11頁內(nèi)涵比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人行為特點；擬物是把人看成物，或把此物當彼物來寫作用使用比擬能夠讓描繪事物更生動形象，富有情趣，表意更豐富，表示情感更感人舉例“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”(賀知章《詠柳》)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(杜甫《春望》)第12頁第13頁第14頁內(nèi)涵夸大是為了表示強烈思想感情，突出某種事物本質(zhì)特征，利用豐富想象力，對事物形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小作用能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強語言感染力舉例“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)第15頁第16頁第17頁內(nèi)涵借用相關事物來代替所要表示事物，或借事物局部(或特征)來代替所要表示事物作用借代利用能夠使語言簡練、形象、含蓄舉例“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)第18頁第19頁第20頁第21頁內(nèi)涵雙關指在一定語言環(huán)境中，利用詞多義性和同音等條件，有意使語句含有雙重含意，言在此而意在彼作用雙關可使詩歌內(nèi)蘊豐厚，余味深長舉例“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱《無題》)第22頁第23頁第24頁第25頁第26頁第27頁第28頁第29頁第30頁第31頁第32頁第33頁第34頁第35頁第36頁第37頁第38頁第39頁第40頁第41頁第42頁第43頁第44頁第45頁第46頁第47頁第48頁第49頁第50頁第51頁第52頁第53頁第54頁第55頁第56頁第57頁第58頁第59頁第60頁第61頁第62頁第63頁第64頁第65頁第66頁第67頁第68頁第69頁第70頁第71頁第72頁第73頁第74頁第75頁第76頁第77頁第78頁第79頁第80頁第81頁第82頁第83頁第84頁第85頁第86頁第87頁第88頁第89頁第90頁第91頁第9