2024年上海市中考語文模擬試卷及答案

2024年上海市中考語文模擬試卷及答案（一）一、文言文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（12分）1.但愿人長久，

。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）2.

,只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）3.日光下澈，

。（柳宗元《小石潭記》）4.小語登高遠(yuǎn)眺，原野上艷陽高照，江中小洲草木茂盛，他不禁聯(lián)想起崔顥《黃鶴樓》中的兩句詩“

,

”。（二）閱讀下面選文，完成5-10題（23分）【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!【乙】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之?！颈繎c歷末，富文忠公①鎮(zhèn)青州，會(huì)河決商胡②，北方大水，流民坌③入京東。公勸所撫八州之民出粟以助賑給，因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離。擇寓居官無職事者，各給以俸，即民所贅聚④，籍而受券，以時(shí)給之。明年夏，大稔⑤。計(jì)其道里，資遣還業(yè)。八州之間所活者，無慮⑥五十余萬人。仁宗嘉之，拜公禮部侍郎，公曰：“恤災(zāi)賑乏，臣之職也?！弊滢o不受?！咀⑨尅竣俑晃闹夜罕彼蚊喔诲?。②商胡：地名。③坌：并；一齊。④即民所贅聚：讓他們到流民聚集的地方去。⑤大稔：大豐收。⑥無慮：大約。5.【甲】詩的作者是

。（2分）6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）屬予作文以記之（

）

（2）卒辭不受（

）7.對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.計(jì)算方圓百里的道路，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。B.計(jì)算災(zāi)民回家的路程，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。C.計(jì)算方圓百里的道路，資助路費(fèi)讓他們回去從事本業(yè)。D.計(jì)算災(zāi)民回家的路程，資助路費(fèi)讓他們回去從事本業(yè)。8.為【丙】文“籍而受券”中“籍”的注釋選擇最合適的一項(xiàng)是（）（2分）A.通“藉”，憑借

B.書籍，書冊(cè)

C.登記入冊(cè)

D.籍貫9.【甲】詩和【丙】文都寫到百姓的不幸遭遇。【甲】詩“老翁逾墻走”的原因是“

”,【丙】文“流民坌入京東”是因?yàn)椤?/p>

”。（4分）10.【乙】文“

，

”兩句反映了滕子京的政績?！颈课母诲鼋鉀Q災(zāi)民食宿的具體措施是：（1）

；（2）

（用現(xiàn)代漢語回答）。以上表現(xiàn)出兩位官員忠于職守、

的人物特點(diǎn)。（8分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成11-13題（16分）“掃地僧”沖出“生活圍墻”①近日，頤和園保潔員張旭刷屏網(wǎng)絡(luò)，緣由是他用“貫口”方式給游客介紹了頤和園四大部洲。“那叫唱怛dá羅曼怛里孥nú洲，這下邊是舍諦洲、遮末羅洲……”聽著張旭侃侃而談，難怪不少網(wǎng)友贊他“專業(yè)”，稱他“最強(qiáng)掃地僧”。②其實(shí)像張旭這樣的人還有不少：炒菜師傅宋成寶寫出1000多首詩,“發(fā)表”在學(xué)校食堂打飯窗口；北大保安許文龍考上本科，可以用英語與留學(xué)生流利對(duì)話；清華保潔阿姨邢國芹彈奏鋼琴，感動(dòng)無數(shù)人……他們都是現(xiàn)實(shí)版的“掃地僧”，讓人欽佩也讓人自省：同樣的人生，為什么會(huì)被他們活出不一樣的精彩。③這些“掃地僧”能夠走紅，在于他們把自己活成了一道“風(fēng)景線”。這道“風(fēng)景線”哪怕藏于名勝古跡之間，哪怕泯然于眾人當(dāng)中，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。這份光芒或許改變不了他們的人生軌跡，但讓我們看到他們的生活并非被“沉悶與漫長”包圍，而是沖出了由“重復(fù)和單調(diào)”構(gòu)成的生活圍墻。④這些“掃地僧”被網(wǎng)友贊賞，也因?yàn)樗麄兩砩暇邆淞恕扮R子”的功能，讓不少人從中照見了自己。不可否認(rèn)，太多人比這些“掃地僧”具備更好的條件進(jìn)行自我提升，創(chuàng)造出更具價(jià)值的人生空間,但往往因?yàn)槿菀仔傅?、害怕失敗等原因，沒有走向更為優(yōu)秀的自己。所以，人們?cè)跒椤皰叩厣秉c(diǎn)贊的同時(shí)，往往也會(huì)種下一顆躍躍欲試的夢(mèng)想種子。⑤“掃地僧”之所以能成為“高人”，

他們擁有“高人”的天賦與素養(yǎng)，

他們并不覺得自己有多了不起。他們大都認(rèn)為增加一點(diǎn)技能、多一點(diǎn)特長，更多是充實(shí)自己，讓自己的精神生活更富足。一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有走向精神世界的力量?！皰叩厣眰?cè)谡宫F(xiàn)特長時(shí)，就已擁有了一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。⑥“掃地僧”們的世界，不僅是充實(shí)的，而且是詩意的。這份詩意來自于熱愛，唯有熱愛，才可以打破低起點(diǎn)的束縛；唯有熱愛，才可以破解成長過程中的艱難：唯有熱愛，才會(huì)使人登上一個(gè)高峰，然后再淡然離去，奔向下一個(gè)高峰?？炊嗔恕皰叩厣眰兊墓适拢瑫?huì)由衷地相信，他們不會(huì)輕易地認(rèn)輸或者被擊倒，因?yàn)樗麄兊臒釔劭梢缘挚股畹哪p與歲月的消耗。⑦“掃地僧”們的世界還讓人感受到了專注的能量。在這樣一個(gè)注意力分散的時(shí)代，他們用自己的專注，把所謂的“不可能”變成了“可能”。在他們的故事里，可以再次讀到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，鐵杵磨成針”等勵(lì)志言語的現(xiàn)實(shí)意義。他們其實(shí)是在用笨功夫，去追求一個(gè)無限可能的世界。⑧每一個(gè)人都可以活成“掃地僧”。11.根據(jù)上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.因?yàn)樗?/p>

B.不是而是

C.既是還是

D.不僅而且12.梳理文章內(nèi)容，完成下列填空。（8分）13.文章第③段與第④段的順序不能互換。請(qǐng)闡釋理由。（5分）（二）閱讀下文，完成14-17題（19分）普通角色①考取大學(xué)，我見到的第一個(gè)老師是三弟老師。②他是我們的輔導(dǎo)員，年齡和我差不多大，下過鄉(xiāng)，當(dāng)過知青，比我們先上大學(xué)，畢業(yè)了留在學(xué)校?，F(xiàn)在帶領(lǐng)我們這些大年齡新學(xué)生。③他猶如認(rèn)識(shí)我，對(duì)我說，你分在三班，當(dāng)班長，過兩天，開學(xué)典禮，你代表全年級(jí)同學(xué)發(fā)個(gè)言。兩件對(duì)我來說很大的事，他就說了這么幾句話，說完就走，頭也不回。他是一個(gè)看上去渾身和氣的人，卻又爽快得沒有一點(diǎn)兒纏繞。④代表全年級(jí)發(fā)言的時(shí)候，有一句話是，我們的水平雖然參差不齊，但是我們都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)得個(gè)個(gè)優(yōu)秀!“參差”兩個(gè)字應(yīng)該正音的，我卻發(fā)成了原音，又趕忙糾正。結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)三弟老師說：“我音發(fā)錯(cuò)了?！彼酶觳仓廨p輕碰了一下“你已經(jīng)糾正了，發(fā)錯(cuò)的人多呢，沒有關(guān)系，以后就不會(huì)錯(cuò)了?！雹菽且豢蹋睦锇捕ǎ砣婚_朗，也自囑：必須嚴(yán)格，不馬虎!⑥大學(xué)二年級(jí)，我代表學(xué)校參加上海首屆大學(xué)生演講比賽，獲了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。題目是我自己想出來的：《不做靈魂的流浪者》。三弟老師在校園林蔭道看見我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地豎起大拇指，大拇指在空中往上跳了兩下，我知道那是什么意思。⑦考取師范大學(xué)中文系，我就興奮地向往著當(dāng)語文老師。⑧畢業(yè)實(shí)習(xí)需要備一篇課文，上一節(jié)課。帶我們實(shí)習(xí)的周老師，教古典文學(xué)，說話甜糯，蘇州音，耳語般輕柔，絕無鏗鏘之力。⑨我實(shí)習(xí)的中學(xué)是一所“古老”名校。備的課文是聞一多先生的《最后一次講演》。這是周老師和我一起挑選的。他說，你參加過演講比賽，這篇課文適合你，上這個(gè)課要有力量，要激昂話音甜糯的周老師，讓我要有力量。⑩我很有力量很激昂地上完了課。上得好像我是聞一多。雖然沒有穿長衫，沒有圍圍巾，但是聲音和氣勢(shì)，都是緊緊靠著他的。我也不時(shí)地看一眼周老師。他專注地看著我，慣常平和的神情中竟然也有了一點(diǎn)聞一多的嚴(yán)峻。此時(shí),“古老”名校的校長，教研室主任，聽課班級(jí)的語文老師，還有我們中文系的副系主任，都坐在最后一排聽課。?講完了課，我在收拾課本、講義，校長和教研室主任走到講臺(tái)前，校長問，梅同學(xué)，你愿意分配到我們學(xué)校當(dāng)老師嗎？?我怎么會(huì)不愿意呢？簡直太愿意了。我還沒來得及說愿意，副系主任一步跨上，伸手?jǐn)r住校長，說，不啦不啦，這個(gè)同學(xué)我們學(xué)校有安排了。?稻田金黃突然冒出，自己也不知道是怎么種出來的。?周老師站在遠(yuǎn)處看著我，目光里依然是溫溫的笑，神情恢復(fù)成慣常的甜糯。他是一個(gè)普通的老師，為學(xué)生做著普通的事的時(shí)候是在近處，更多的時(shí)候是站在遠(yuǎn)處。他聽不見講臺(tái)前的人在說什么，但是我看見他也朝我蹺了蹺大拇指!?后來，我留在中文系當(dāng)老師了。?大學(xué)的故事里不是只有名師，這些大拇指老師也都是角色。14.文章回憶了“我”和三弟老師之間的幾件往事，請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。（4分）（1）剛?cè)雽W(xué)，三弟老師就讓“我”做班長并發(fā)言。（2）

。（3）

15.對(duì)第?段畫線句的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.第一個(gè)“普通”是說周老師生活中是一個(gè)很平庸的人。

B.第二個(gè)“普通”是指對(duì)于學(xué)生而言無關(guān)緊要的一些事。

C.“在近處”是指當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候他會(huì)悉心指導(dǎo)。

D.“在遠(yuǎn)處”是指周老師總與學(xué)生刻意保持一定的距離。16.下列材料放在文章第⑤段之后是否合適？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容闡釋理由。（5分）我的同寢室同學(xué)徐祖源，年齡比我大，家在遠(yuǎn)郊，周末回去都要種地。碰到農(nóng)忙，都會(huì)不好意思地跟我請(qǐng)假，神情靦腆，話音里滿是歉意：“要割稻子，明天晚上我回不來，禮拜一一早回來，不會(huì)遲到的，阿好？”我用手輕輕碰一下他的胳膊：“不要緊的，你不要太累?！蔽沂菍W(xué)著三弟老師的。17.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)字理解第?段畫線句的豐富內(nèi)涵。（7分）三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第18-21題。向陽中學(xué)開展“閱讀經(jīng)典名著，設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！厩捌跍?zhǔn)備】18.為更充分地了解同學(xué)們的設(shè)計(jì)需求，籌備組制作了一份調(diào)查問卷，以下需要放入問卷的兩項(xiàng)是（）（

）（4分）A.你是否購買過有關(guān)名著的文創(chuàng)產(chǎn)品？B.你認(rèn)為名著文創(chuàng)產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值是什么？C.你覺得名著文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)最大的難點(diǎn)在哪？D.你是否知曉學(xué)校要開展文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)？E.你希望在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)中得到哪些幫助？【制定方案】19.小組經(jīng)過討論，制定了一份文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，以下步驟最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①繪制設(shè)計(jì)草圖

②宣傳文創(chuàng)作品

③制作文創(chuàng)產(chǎn)品④選定產(chǎn)品類型

⑤確定名著篇目A.⑤②①④③

B.⑤③①④②

C.⑤④①③②

D.⑤④①②③【設(shè)計(jì)產(chǎn)品】20.小青同學(xué)設(shè)計(jì)了一組水滸人物杯墊，杯墊正面為卡通圖案，背面為人物介紹。請(qǐng)你仿照林沖的人物介紹，在另外兩個(gè)人物中任選其一，完成人物介紹。（6分）

他本是八十萬禁軍教頭，后因高俅多次陷害，最后在萬般無奈的情況下被逼上梁山。他為人耿直、武藝超群。21.小浦同學(xué)設(shè)計(jì)了一套名著系列明信片。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩選》的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勔韵逻@張明信片的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。（不少于80字）。（7分）

他和他的詩，始終生息在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的時(shí)代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連。四、寫作（60分）22.請(qǐng)以“這，也是一個(gè)機(jī)會(huì)”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：1.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2.不得抄襲。參考答案千里共嬋娟(3分)2.零落成泥碾作塵(3分)3.影布石上(3分)4.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲(3分)5.杜甫(2分)6.(1)同“囑”，囑托(2分)(2)最終(2分)7.D(3分)8.C(2分)9.有吏夜捉人(2分)北方大水(2分)10.政通人和，百廢具興(2分)(1)勸說所轄百姓捐贈(zèng)糧食救濟(jì)災(zāi)民(2分)(2)選擇寺廟、空舍和窟室安置災(zāi)民(2分)治理有方/善于治理(2分)11.B(3分)12.(1)分析“掃地僧”走紅的原因(分析“掃地僧”為何走紅)(2分)(2)用熱愛抵抗生活的磨損與歲月的消耗(3分)(3)用專注的能量去追求無限可能的世界(3分)13.第3段論述了“掃地僧”通過努力把自己活成一道“風(fēng)景線”，這一點(diǎn)讓人們欽佩。第4段論述了“掃地僧”身上具備“鏡子”的功能，能讓人們從中照見自己，引發(fā)自省。從欽佩到自省，符合人們對(duì)事物的認(rèn)知過程。同時(shí)，第3、4段的順序與第2段“讓人欽佩也讓人自省”一句相照應(yīng)。(5分)14.(2)“我”發(fā)言時(shí)讀錯(cuò)音，三弟老師安慰“我”。(2分)(3)“我”參加演講比賽獲獎(jiǎng)，三弟老師表揚(yáng)“我”。(2分)15.C(3分)16.適合(5分)。這則材料敘述了徐同學(xué)向我請(qǐng)假，“我”寬慰他一事，既體現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)的關(guān)心,也表明“我”深受三弟老師的影響，放入第5段后能突出文章中心。同時(shí)，“輕輕碰一下他的胳膊”也與第4段中三弟老師是表現(xiàn)形成照應(yīng)。不適合(4分)。本文主要通過回憶“我”和兩位老師之間的往事表達(dá)“我”對(duì)老師的情感。這則材料敘述了徐同學(xué)向我請(qǐng)假，“我”寬慰他一事，是發(fā)生在我和同學(xué)之間的往事，與文章中心關(guān)系不大，放入第5段后顯得累贅。17.文中三弟老師和周老師都曾在“我”獲得成功時(shí)向我豎起大拇指，“大拇指老師”代指那些善于肯定學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的老師?！敖巧币辉~強(qiáng)調(diào)了這些老師對(duì)學(xué)生的重要影響。這句話表達(dá)了作者對(duì)大學(xué)里那些“普通”老師的贊美、感激和懷念之情。18.CE(4分)19.C(3分)20.楊志示例:他得梁中書賞識(shí)，奉命押送生辰綱，結(jié)果被吳用等人用計(jì)劫走，因無法交差只得上二龍山落草。他敢做敢當(dāng)，但不善合作。(6分)武松示例:他逗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗道路。他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)(6分)。九

示例:左側(cè)以龜裂的土地作為底色，配上艾青代表作中的詩句，突出“土地”這一意象在艾青詩歌中的典型意義，體現(xiàn)詩人所傾注的對(duì)國家民族深沉的愛。右側(cè)語句寫出艾青始終心系國家，其作品體現(xiàn)時(shí)代特征，飽含愛國深情，是對(duì)艾青及其作品的高度評(píng)價(jià)。明信片圖文選擇具有代表性，能凸顯《艾青詩選》的人文價(jià)值和寫作特色。(7分)（二）一、文言文(35分)(一)默寫(13分)1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，

.杜甫《望岳》)2.

，愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)3.

，或異二者之為，何哉?

(范仲淹《岳陽樓記》)4.當(dāng)我們陶醉于自然界中，常常會(huì)進(jìn)入“得意忘言”的境界，那一刻恰好印證了陶淵明《飲酒(其五)》中的兩句詩:“

，

?！?二)閱讀下列古詩文，完成5-9題。(22分)[甲]水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙]醉翁亭記(節(jié)選)(1)已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂:(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。[丙]書馬犬事歐陽公在翰林時(shí)，常與同院①出游。有奔馬斃犬，公曰:“(3)試書其一事?！薄辉?“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之。”一曰:“有馬逸于街衢，臥犬遭之而斃?！惫?“(4)使之修史，萬卷未已也。”曰:“內(nèi)翰②云何?”公曰:“逸馬殺犬于道。”相與一笑。[注釋]①同院:指與歐陽修同在翰林院供職的人。②內(nèi)翰:翰林的別稱，此處指歐陽修。5.甲詞作者

(人名)，乙文作者歐陽修，都是宋代著名

家。(2分)6.用現(xiàn)代漢語翻譯文和丙文中的畫線句。翻譯恰當(dāng)?shù)氖?4分)A.(1)(3)

B.(1)(4)

C.(2)(3)

D.(2)(4)(1)不久夕陽掛在西山上

(2)人們知道從太守游玩中獲得樂趣(3)大家嘗試寫下其中一件事

(4)讓你們編修史書，一萬卷也寫不完了7.“何”在調(diào)典中的解釋有A.

誰

B.什么

C.怎么樣

；

D.為什么，為下列句子中的“何”選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)(填字母):(4分)(1)今夕是何年（

）

(2)內(nèi)翰云何8.“曠達(dá)”形容人的心胸開闊、豁達(dá)。甲詞何乙文中最能體現(xiàn)作者“曠達(dá)”的一句分別是：“

”；“

”(4分)9.(1)以下主張與丙文中歐陽修的看法一致的是

(3分A.寫作要實(shí)事求是，不能隨意夸大。

B.寫作要言簡意賅，絕對(duì)不可啰嗦。C.文章應(yīng)發(fā)乎真情，無需刻意求新。

D，文章應(yīng)追求內(nèi)容深刻而字面淺顯。(2)黃同學(xué)讀了兩文后，將乙文最后兩句改寫如下。請(qǐng)對(duì)他的改寫進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5分）同其樂，述以文，廬陵歐陽修。二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第

10-13題。

(15分)碑不自立，名由人傳①據(jù)報(bào)道，某貧困縣領(lǐng)導(dǎo)，竭誠盡力為群眾辦了不少好事，受到群眾好評(píng)。但遺憾的是，每完成件工程，領(lǐng)導(dǎo)即要立碑以記，并親擬碑文。由此引出群言紛紛，石碑雖起，口碑卻降。由是想到碑的本意，試略為一辯。②碑者從石從卑，取堅(jiān)用謙。本意是以堅(jiān)石刻記要事，以期久遠(yuǎn)，所以立碑之時(shí)總是思之又思，酌之再三，心也惴惴，手也顫顫，不知后人將會(huì)作何評(píng)點(diǎn)。碑即是“備”，既已上碑，就為歷史所備案，不由人易。何敢草率，何敢張揚(yáng)。在盛行立碑的封建時(shí)代，若行此事，往往也要廷議公論，畢恭畢散。當(dāng)年新中國成立，中國人民政治協(xié)商會(huì)議念及近百年來無數(shù)英烈為國捐軀，特決定于天安門廣場立人民英雄紀(jì)念碑一座，并議請(qǐng)周恩來總理親題碑文。周恩來受命之后，誠惶誠恐，閉門三日，潛心練字，抄寫多遍，才完成現(xiàn)在碑上的這通文字，但他卻堅(jiān)辭不題名落款。這是何等的胸懷和品德。③碑者背也。一背，指所書之事已背人而去，屬事后之論。碑，最早是古人在下葬之時(shí)立于墓坑兩側(cè)的系繩引棺之石。后來就順便將死者的事跡刻于其上，再逐漸演變?yōu)閷ｉT的記事之碑?？梢娖浔疽馐巧w棺論定，后而書之。二背，指所言為他人、他事，是背對(duì)背，不是面對(duì)面，更不是自說自?，F(xiàn)在某些地方官忙于為自己樹形象，爭虛名。工程甫定，碑身即起，水泥未干，墨色已干，行匆匆，急慌慌，如趕早集。爭立石碑之外，又有爭出書者，爭登報(bào)者，花樣翻新，不厭其煩。唐時(shí)白居易知杭州，為民修堤，后人感其功，立碑曰白堤;宋時(shí)蘇東坡又知杭州，再修一堤，后人又念其功，立碑曰蘇堤。假如當(dāng)年白居易、蘇東坡都自磨一石，曰白曰蘇，立之湖畔，也許早已被埋于污泥，沒于塵堙。④大功無碑，大道無形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒荒草，踩入泥土，而那些為民族為人民做了好事的人，雖無碑無銘，甚至無墓無灰，卻永存青史，長在人間。a歷史老人很怪，有自鳴得意者，就捂住他的嘴;有桃李不言者，偏揚(yáng)他的德。b從來都是碑不自立，名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡科學(xué)發(fā)展觀，提倡干部要有正確的政績觀，要立碑嗜好者應(yīng)當(dāng)引以為戒。5.第①段“石碑雖起，口碑卻降”一句中，“口碑”的意思是

(2分)11.作者“試略為一辯”，其論辯的對(duì)象是

；如果本文代表辯論反方的立場，那么正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是，口口口口，口口口口。(4分)12、梳理全文思路，完成下列填空。(6分)13.下列詩句應(yīng)放入第④段

處。（3分）勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。(宋代高僧釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》)A.a

B.b

C.c

D.d(二)閱讀下文，完成第14-18題。(20分)火車上的女郎[印度]邦德火車開出后，包廂里只有我一個(gè)人。直到羅哈那站才上來一個(gè)女郎。前來送行的那對(duì)夫婦大概是她的雙親，他們好像對(duì)姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等。由于我是個(gè)盲人，所以無法形容出那女郎的容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪達(dá)”的聲響，我知道她穿的是拖鞋。我喜歡聽她說話的聲音?；疖囻偝稣九_(tái)后，我問她:“您是到德赫拉頓去嗎?”可能因?yàn)槲以谝粋€(gè)幽暗的角落里，所以我的說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說:“我不知道這里有人?！?1)是啊，眼睛沒毛病的人卻常對(duì)眼前的事物視而不見，想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧。相反,雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物?！捌鸪?，我也沒有看見您，”我說，“不過我聽見您進(jìn)來了?！蔽蚁耄灰易谠幉粍?dòng)，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)盲人。“我到沙哈蘭坡下車，”女郎說，“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去?”“我到德赫拉頓，然后去木蘇里?！蔽掖鸬??！鞍。孢\(yùn)氣!我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其是在十月份?！薄笆前?，那是黃金季節(jié)?！闭f著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒有失明時(shí)所見到的景象，“漫山遍野的太陽花，在明媚的陽光下競相開放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，大多數(shù)游客都已離去，萬籟俱寂，仿佛在一個(gè)闊無人煙的地方?！彼徽Z,是不是我的話打動(dòng)了她?還是她把我看成了一個(gè)多情善感的白癡?隨后我錯(cuò)問了一句話:“外面天氣怎么樣?”她對(duì)我的問話似乎不以為然,難道她已發(fā)覺我是個(gè)盲人了?不過,她的一句話立刻解除了我的疑慮:“您自己往外看看不就知道了嘛?！闭Z氣十分自然。我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著，我面窗而坐，裝出一副欣賞外面風(fēng)光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過?！澳⒁獾?jīng)]有?”(2)

我試探著說，“樹好像是在動(dòng)，而我們好像是靜止的。”“總是這樣?！彼f。我朝她轉(zhuǎn)過臉去，有好一會(huì)兒，我們誰也沒有說話?！澳幸粡埻τ腥さ哪槨！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，我知道她是不會(huì)生氣的，因?yàn)榕⒆雍苌儆腥瞬幌矚g奉承的。她愉快地笑了，笑聲像銀鈴般清脆?！澳@樣說，我倒挺高興的，”她說，“人們一張嘴就說我長得漂亮，我都聽膩了。”這么說，她一定長得很漂亮了。于是我大聲地說:“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的呀!”“您真會(huì)說話，”她說，“不過，您干嗎這么認(rèn)真?”“您馬上就要到站了?！蔽姨仆坏孛俺隽诉@么一句話?！爸x天謝地，路途還不算遠(yuǎn)，要是在火車上再坐兩三個(gè)小時(shí)，可真叫人難熬?！比欢灰苈犚娝f話，我坐多久都沒關(guān)系。她說話的聲音，有如高山流水，清脆動(dòng)聽。我想只要一下火車，她就會(huì)忘記這次短暫的邂逅。然而對(duì)我來說，我會(huì)一直想到下車，就是在以后的一段時(shí)間里我也難以忘懷。汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。我不知道她是挽著發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)?也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進(jìn)站臺(tái)，車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片，這時(shí)車門口傳來一位女人的尖脆的說話聲，我想一定是她姑媽來接她了?！霸僖?”女郎說。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來。可是，她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過的地方。車門口一陣騷亂，一個(gè)男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進(jìn)包廂。接著門“砰”地一聲被關(guān)上，把我和外間世界又隔開了。我回到自己的鋪位上，車長吹了哨，列車徐徐開動(dòng)了。車越開越快，車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動(dòng)著。我摸到窗口，面朝窗外坐下來,外面分明是陽光燦爛的白晝,而對(duì)我猶如漆黑的夜晚。現(xiàn)在，我又有了一個(gè)新的旅伴?！皩?duì)不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力。”他搭訕著說?！澳俏还媚锖苡幸馑迹蔽艺f，“您能不能告訴我，她留的是長發(fā)還是短發(fā)?”“這我倒沒有注意，”他好像有點(diǎn)迷惑不解地說，“不過她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長得很美，但對(duì)她卻毫無用處了——她是個(gè)瞎子，你沒注意嗎？”14.對(duì)文中畫線句(1)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(3分)A。失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺得可憐。B。自己雖然是個(gè)盲人，但和正常人相比，毫不然勁C、正常的人不如盲人敏感，有時(shí)會(huì)漠視眼前的事物D.對(duì)女郎的目中無人，含蓄地表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。15.文中面線句(2)，“我”想試探的是

(3分)A.女郎會(huì)不會(huì)也是一個(gè)盲人

B.女郎是不是對(duì)“我”有好感C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人

D.女郎對(duì)“我”的態(tài)度有沒有改變16.閱讀下列材料，按要求答題。

(6分)俄羅斯作家契訶夫認(rèn)為：在戲劇舞臺(tái)上，如果第一場戲中有一把槍掛在墻上，那么在某個(gè)時(shí)刻，這把槍就必須開火。意思就是與人和事相關(guān)的細(xì)節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會(huì)起作用，否則就沒必要寫。“契河夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預(yù)示。請(qǐng)找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡要概括。（1）

(2)女郎在聽“我”講述木蘇里景象時(shí)，默默不語。（3）

17.請(qǐng)簡要分析本文結(jié)尾運(yùn)用對(duì)話的妙處。(4分)18.黃同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:那位女郎早就猜出“我”是盲人!你同意他的看法嗎?簡要說說你的依據(jù)(4分)三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料，完成第19-21題。黃同學(xué)所在的閱讀小組，利用電子書平臺(tái)開展名著閱讀活動(dòng)，分享閱讀感受，進(jìn)行閱讀探究。19.[摘錄和質(zhì)疑]（1）請(qǐng)補(bǔ)全黃同學(xué)摘錄中遺漏的信息：①

②

（3分）（2）黃同學(xué)的質(zhì)疑發(fā)出后，得到四條回復(fù)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?分）A.元末明初人寫的，很多詞語的用法跟現(xiàn)在不同。B.復(fù)雜就對(duì)了！因?yàn)槔锩姘挡貦C(jī)巧?？幢菊陆Y(jié)尾。C.沒寫清楚嗎？我覺得很清楚了，是你看不懂吧。D.嗯！我的感覺和你差不多，沒關(guān)系的，懂你哦。20.【關(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)】讀完《紅星照耀中國》，黃同學(xué)從大家保存在平臺(tái)上的大量即時(shí)貼中，發(fā)現(xiàn)下列三張即時(shí)貼，似乎有著特殊的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)你和黃同學(xué)一起思考并解答下列問題。（1）“后來也證明是不充分的”一句中的“后來”具體指什么？（4分）（2）圍繞三張即時(shí)貼，可以得出怎樣的結(jié)論？（4分）21.【實(shí)踐和運(yùn)用】閱讀下列材料，按要求答題。（6分）“i人”和“e人”是2023年的網(wǎng)絡(luò)流行語，“i人”指性格內(nèi)斂，“e人”指性格外向。兩者最大的區(qū)別是j人比較容易享受獨(dú)處，更注重自我反省和內(nèi)心體驗(yàn)；e人更愿意在與人交往中收獲樂趣，坦誠、果斷，直言不諱。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金是“i人”還是“e人”？說說你的看法，并結(jié)合與人物相關(guān)的內(nèi)容，簡要說明理由。

四、寫作（60分）22.“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來形容氣氛熱烈或情緒高漲。請(qǐng)以“冬天，熱氣騰騰”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案一覽眾山小少年不識(shí)愁滋味予嘗求古仁人之心問君爾能爾，心遠(yuǎn)地自偏。5.（2分。各1分）蘇軾

文學(xué)家（政治家等）6.（4分）B

（2分）A或D7.（4分。各2分）（1）B

（2）C8.（4分。各2分）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；醉能同其樂，醒能述以文。9.（1）（3分）B10.（2分）群眾（百姓）口頭的議論或評(píng)價(jià)11.（4分）為自己立碑的人（2分）；碑可（能）自立

名由己傳（2分）12.（6分。前四空各1分；第五空2分)（1）思之又思，酌之再三（2）為歷史所備案（不由人易）（3）蓋棺論定，后而書之（4）所言為他人、他事（5）碑不自立，名由人傳13.（3分）D

C（1分）10.（3分）C11.（3分）C12.（6分。各3分。）（1）女郎竟然沒有看到角落里的“我”。（她的母親耐心告訴她該把東西放在什么地方）（3）“我”問她天氣怎樣，她讓我自己看外面。（在“我”試探她之后，我們誰也沒有說話。）13.（4分）在對(duì)話中點(diǎn)明女郎也是盲人，出乎意料的效果更強(qiáng)（2分）；全文是以對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，用對(duì)話結(jié)尾，使結(jié)構(gòu)更加完整（2分）（“給人回味，引發(fā)思考”酌情給1分）。14.（4分）評(píng)分建議：1.體現(xiàn)對(duì)文本細(xì)節(jié)的把握；2.體現(xiàn)分析或推理的合理性?！臼纠弧客?。因?yàn)橥谝粋€(gè)包廂里，而且是白天，“我”沒有看到卻聽到女郎進(jìn)來（和女郎“不知道這里有人”的原因是一樣的），說明“我”也是盲人?！拔摇笨匆谎鄞巴饩涂梢灾捞鞖庠鯓?，卻還要問，更加暴露了“我”其實(shí)看不見。女郎之所以沒有點(diǎn)破，是因?yàn)樗靼酌と瞬幌氡蝗水?dāng)盲人看待。她的內(nèi)心異常明亮?！臼纠坎煌狻Ｅ刹⒉恢馈拔摇笔敲と?，在彼此的交談中，她要么保持沉默，要么以“總是這樣”“您真會(huì)說話”來搪塞，如此謹(jǐn)慎而禮貌，是因?yàn)樗幌氡划?dāng)做盲人看待；她的全部話語，沒有任何一句表現(xiàn)出對(duì)我的懷疑。所以，女郎并不知道我也是盲人。19.（1）（3分）①水滸傳（1分）

②吳用智取生辰綱（2分）（2）（3分）B20.

（1）（4分）西安事變（2分），蔣介石被俘（張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣留蔣介石）（2分）。（2）（4分）紅色中國的領(lǐng)導(dǎo)人相信人民，也深得人民信任（2分）；而蔣介石卻處處提防人民，人民也不信任這位總司令（2分）。21.

（6分）評(píng)分建議：1.有能體現(xiàn)人物性格的故事情節(jié)簡要概述；2.能將人物性格特點(diǎn)與i人（e人）的特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)；3.語言通順，闡述合理?！臼纠弧勘柺莍人。保爾讀書時(shí)被瓦西里神父體罰，后來又趕出學(xué)校，保爾都沒有為自己做任何辯解，說明他性格內(nèi)斂；當(dāng)偵察兵的時(shí)候，大家圍著篝火休息，保爾獨(dú)自一個(gè)人看《牛虻》，說明他能喜歡安靜獨(dú)處；關(guān)于“生命的意義”那段名言，是保爾獨(dú)自一人在墓地的自我反省?！臼纠勘柺莈人。擔(dān)任共青團(tuán)代理書記后，保爾常常給窮苦弟兄們講自己的戰(zhàn)斗故事，說明他性格外向；他還當(dāng)中宣布自己帶頭戒煙，改掉壞習(xí)慣，說明他坦誠、果斷；保爾在犯“左傾幼稚病”時(shí)，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)，說明他能直言不諱。（三）一、古詩文（35分）（一）默寫（14分）1.可憐身上衣正單，

。

（白居易《賣炭翁》）

2.

，蠟炬成灰淚始干。

（李商隱《無題》）

3.“萬家憂樂到心頭”是對(duì)范仲淹在《岳陽樓記》一文中“

，

”這一政治抱負(fù)的高度概括。

4.小雨為了參加學(xué)校文學(xué)社舉辦的“詩畫相映”主題活動(dòng)，畫了一幅表現(xiàn)秋日美景的畫作，畫面呈現(xiàn)的是：山間的樹木都披上了黃葉，金色的晚霞把山頭映照得分外璀璨。小雨可以把《野望》中“

，

”這兩句詩題寫在畫作上。

（二）閱讀下面詩文，完成第5——9題（21分）

【甲】飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇刻一ㄔ从洠ü?jié)選）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄颈客踅?jīng)①少貧苦，仕至二千石②，母語之曰：“汝為寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”經(jīng)不能用，為尚書，助魏，不忠于晉③，被收。涕泣辭母曰：“不從母敕，以至今日！”母都無戚容④，語之曰：“為子則孝，為臣則忠，何負(fù)吾邪？”——《世說新語·賢媛》【注釋】①王經(jīng)（？—260）：字彥緯，冀州清河郡人，三國時(shí)代曹魏大臣，曾官至尚書，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司馬昭弒君篡位之心日益明顯，決定不再坐以待斃，召王經(jīng)、王沈、王業(yè)商討伐司馬昭計(jì)劃。王沈、王業(yè)要向司馬昭秘告此事，邀王經(jīng)一道前往，被王經(jīng)拒絕。不久，魏帝曹髦被司馬昭所殺，王經(jīng)因忠于曹魏被誅。②二千石：漢代稱郡守為二千石。③晉：特指后來篡魏國權(quán)的司馬氏。④戚容：悲傷的神色。5.【甲】詩和【乙】文的作者是

（朝代）的

（人名）。（2分）6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的“為”和“武陵人捕魚為業(yè)”中的“為”解釋相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A.此人一一為具言所聞

B.不足為外人道也

C.汝為寒家子

D.為尚書（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)丙文“不從母敕”中“敕”的解釋最恰當(dāng)一項(xiàng)是（

）。（2分）A.告誡B.命令

C.任命

D.斥責(zé)7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）遂與外人間隔

。

8.下列對(duì)詩文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.【甲】詩“欲辨已忘言”是因?yàn)樵娙撕染浦?處于半醉半醒的狀態(tài)。B.【甲】詩“飛鳥相與還”中飛鳥翩然來歸，可以看作是詩人躬耕自樂的藝術(shù)化身。C.【乙】文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”寫出了漁人對(duì)桃源中人錯(cuò)過外面世界的精彩變化而感嘆惋惜。D.【丙】文“何負(fù)吾邪”表達(dá)了王母對(duì)兒子不忠不孝的失望，塑造了她“賢媛”的形象。9.【甲】詩【乙】文的作者和【丙】文中的王經(jīng)都身處亂世，面對(duì)社會(huì)黑暗，政治腐敗，前者的人生選擇是

，而后者的人生選擇是

。雖然他們的人生選擇不同，但都具有

高貴品質(zhì)。（9分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第10——12題（16分）成功季羨林①什么叫成功？順手拿來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功：獲得預(yù)期的結(jié)果?！毖院喴赓W，明白之至。②但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之，是無法界定，也無法分類，我們不去談它。③我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了這個(gè)公式：天資＋勤奮＋機(jī)遇＝成功④“天資”，我本來想用“天才”；但天才是個(gè)稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。⑤談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，也否定不掉。今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。⑥至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。⑦說到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。⑧把成功的三個(gè)條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很，如“___________”。

⑨王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者必經(jīng)過三種之境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。'此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。'此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。'此第三境也?！膘o安先生第一境寫的是預(yù)期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功，其中沒有寫天資和機(jī)遇。我不敢說，這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌５?，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。10.根據(jù)文章思路，完成下面填空。（4分）11.從下列選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)作為理論論據(jù)填入第⑧段末尾橫線上，并闡述理由。（7分）A.業(yè)精于勤，荒于嬉B.少壯不努力，老大徒傷悲

C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行我選（1），理由是：

（2）

。12.從第⑨段畫線句可以讀出：王靜安所認(rèn)為的成功之道和作者的有所不同。小雨認(rèn)為該段對(duì)王靜安《人間詞話》中句子的引用和分析可以刪去，請(qǐng)你予以反駁并闡述理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第13——16題

（19分）賣白菜莫言①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：②“社斗，今天是大集，去找個(gè)簍子來吧……”③“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！”⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動(dòng)我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐棵地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。

⑧我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？”

⑨“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。她把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。⑩終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬?！?1母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒算清，對(duì)我說：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅?，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。12“沒算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。13“你自己算就是了。”我說。14老太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)。15等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：16“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”17“娘，”我哭著說，“我……”18“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。19這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（有刪改）

13.梳理文章內(nèi)容，填寫下列表格（4分）情節(jié)母親對(duì)“我”的態(tài)度“我”的內(nèi)心情感決定賣白菜安撫不舍白菜掉落在地寬容（3）_______（1）________信任氣憤白菜回到簍子里（2）_________愧疚14.第④段中“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭”是因?yàn)?/p>

（1）

，而結(jié)尾的“第一次流淚”是因?yàn)?/p>

（2）

。（5分）15.請(qǐng)抓住第16段畫線句句式的特點(diǎn)，分析句子在文中的表達(dá)效果。（4分）16.結(jié)合全文，闡述小說將故事背景設(shè)定為“臨近春節(jié)”對(duì)母親形象塑造的作用。（6分）

三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下列材料，完成第17——21題（20分）校文化節(jié)，小雨擬制作短視頻向同學(xué)推介名著，他從自己感興趣的《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》這幾本書入手制作視頻，請(qǐng)你幫助他完成準(zhǔn)備工作。17.小雨想選擇體裁各不相同的書籍做介紹，但你看了他選的書目后發(fā)現(xiàn)：

和

兩本書的體裁是相同的。（4分）A.《紅星照耀中國》B.《昆蟲記》

C.《經(jīng)典常談》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》E.《艾青詩選》

F.《水滸傳》18.小雨為了增強(qiáng)視頻內(nèi)容的互動(dòng)性，打算朗讀一些描寫《水滸傳》中人物的詩歌，讓同學(xué)猜對(duì)應(yīng)人物。現(xiàn)在，他將這些詩歌讀給你聽，請(qǐng)你幫助測(cè)試題目的合理性。他讀道：“打虎聲名震，殺奸遭罪來。鴛鴦樓血濺，飛云浦脫災(zāi)。單臂擒方臘，行者天下懷?！蹦悴患偎妓鞯卣f：“這寫的當(dāng)然是

（1）?！敝宦犓肿x道：“垂楊柳下驚四座，野豬林里救英才。浙江坐化英雄淚，既有將略又僧懷?！蹦懵宰魉伎?，又說出這寫