成功家庭教育課程模塊05-家庭教育的基本目標與方法市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

[北大成功家庭教育]***家長學校第1頁歡迎第2頁家庭教育基本目標和方法主題第3頁家庭教育基本目標第4頁（1）幸福（燦爛笑容）久旱逢甘雨，異鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時家庭教育是一個漫長過程，孩子有出息、有希望時，家長價值才能夠表達出來，家長才能體會到真正幸福。第5頁

（2）望子成“人”家庭教育目標是為了孩子全方面健康地成長。在“望子成龍”與“望子成人”之間做一個選擇，有89.5%北大學生家長選擇“望子成人”孩子成人要素：健康體魄，即健康身體和心理。健康不但指身體，還包含主動、向上心理

76.0%北大學生家長在關(guān)心孩子情緒改變方面做得比很好；

90.0%北大學生家長重視培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、樂觀精神。第6頁孩子成人要素：樹立健全法制觀念和道德觀念，恪守社會規(guī)范

孩子對社會有所貢獻比孝敬回報父母更為主要。重視對國家忠，對父母孝，這么道德觀念將延續(xù)千年。（2）望子成“人”第7頁（2）望子成“人”孩子成人要素：能融入社會。1）孩子要學會與他人相互尊重、平等友好地想出，要學會寬容；

2）孩子要樹立公民責任感，恪守社會公共秩序、道德與行為規(guī)范；

3）孩子要學會自我保護；

4）孩子要學會識別社會陋習和丑惡現(xiàn)象；

5）孩子需要堅強性格和堅忍不拔意志；

6）孩子要擁有自信；

7）孩子需要有良好個人涵養(yǎng)，待人有禮，做事得體。第8頁（2）望子成“人”孩子成人要素：有自主能力。51.0%北大學生在小學階段主動做家務(wù)；66.6%北大學生在初中階段主動做家務(wù)；74.7%北大學生在高中階段主動做家務(wù)。自立能力最主要是學習能力。孩子在中小學階段學習能力，要求孩子要有端正學習態(tài)度、良好學習習慣、濃厚學習興趣、正確學習方法。第9頁（3）家庭祥和家長與孩子共同學習、相互溝通白楊樹與種樹人共同成長；第10頁家庭教育基本目標家庭幸福孩子全方面健康成長家庭組員共同進步總結(jié)第11頁家庭教育中家長態(tài)度第12頁1）怎樣認識家長自己只有高素質(zhì)家長才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學生。思索：什么是高素質(zhì)家長？第13頁1）怎樣認識家長自己高素質(zhì)家長必須具備以下要素：在教育孩子過程中有強烈成就動機有堅持做好家庭教育韌勁和耐心有做孩子家長應(yīng)盡心盡責自我認知有教育最主要價值觀念能夠掌握必要家庭教育知識和技能。第14頁（2）怎樣認識孩子蹲下來與孩子談話——不但要身體蹲下來，心理也要蹲下來，把孩子當成一個平等人來尊重。第15頁（3）怎樣認識家庭教育龍生九子，各不相同”、“家家有本難念經(jīng)”家庭教育共同之處是以愛為基本出發(fā)點，有超出85%北大學生家長認為“家庭教育對于家長來說就是對孩子愛與關(guān)心”。第16頁家庭教育主要標準第17頁關(guān)愛孩子、尊重孩子、努力提升做家長本身素質(zhì)、依據(jù)自己家庭特點采取有針對性地方法、長久堅持、絕不輕易動搖。第18頁怎樣開展家庭教育第19頁1）有什么樣家長，就有什么樣孩子“己身不正，無以正人”2）榜樣力量榜樣把道德觀點和行為規(guī)范詳細化、人格化，形象化，對于后學者含有可操作性、模仿性。對北大學生影響最大人物問卷調(diào)查顯示：歷史人物：周恩來、毛澤東、諸葛亮、愛因斯坦、魯迅文學人物：魯迅、李白、金庸當代人物：鄧小平、雷鋒、周恩來、比爾·蓋茨、劉德華這些人物共同特點，都是在事業(yè)、人品、成就、才能等方面突出正面人物。第20頁3）借風靡船跑得快家長要仔細發(fā)掘、及時發(fā)覺孩子優(yōu)點和興趣，及時給予表彰和勉勵，強化孩子正面行為。在此過程當中，家長要參加到孩子行為過程中，經(jīng)常與孩子討論，鞏固孩子正面行為。4）多小孩子也懂道理一個很主要方法是家長對孩子采取啟發(fā)誘導教育方法，擺事實、講道理，在充分尊重孩子前提下，使孩子認清道理，提升認識，形成正確觀點，養(yǎng)成良好道德行為習慣。多講一些道理，孩子就懂事早。第21頁5）孩子成長環(huán)境“跟著啥人學啥人，跟著巫婆跳大繩”孩子成長環(huán)境：內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是家庭環(huán)境，外環(huán)境是社會和學校環(huán)境家庭環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩種。硬環(huán)境指衣食住行等物質(zhì)“硬件”，其中很主要一點是給孩子留出獨立學習空間。軟環(huán)境就是家庭氣氛，友好、主動、樂觀、向上家庭氣氛。第22頁6）家長在幫助孩子文化課學習中作用幫助孩子確立遠大學習目標。幫助孩子進行有計劃地學習，合理安排學習時間，提升學習效率。幫助孩子克服學習障