中班體育教案

中班體育教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我細(xì)心整理的中班體育教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班體育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助易拉罐進(jìn)行嬉戲，熬煉幼兒的平衡力量。

2.樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)情境嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.4個(gè)組裝的易拉罐若干。

2.會(huì)念兒歌《捕魚》、會(huì)玩嬉戲《捕魚》、會(huì)走蛇形、會(huì)進(jìn)行各種站隊(duì)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.情境導(dǎo)入：

今日我們來當(dāng)捕魚人捉小魚，你們?cè)覆磺樵秆剑恳霾遏~人就要先熬煉下身體，好嗎？預(yù)備好了嗎？加油加油！

2.律動(dòng)熱身。

小魚小魚，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，啊嗚啊嗚

小魚小魚，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，啊嗚啊嗚

小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

往上游，往下游，咕嚕嚕咕嚕嚕

往前游，往后游，咕嚕嚕咕嚕嚕

捕魚人，真勤勞，背著魚簍，動(dòng)身了

捕魚人，真勤勞，背著魚簍，動(dòng)身了

東看看，西找找，發(fā)覺魚兒，樂淘淘

東看看，西找找，發(fā)覺魚兒，樂淘淘

撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦往上拉

撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦抓到啦

二、情境練習(xí)一：繞罐走

1.情境創(chuàng)設(shè)并提問：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚在這些石塊之間會(huì)怎么游呢？

2.個(gè)別幼兒敘述。

3.提出練習(xí)要求：游的時(shí)候要繞過每一塊石頭。

4.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞罐走練習(xí)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著我，我們一個(gè)跟著一個(gè)來學(xué)小魚游吧。

三、情境練習(xí)二：站罐

1.情境創(chuàng)設(shè)并提出練習(xí)要求：捕魚人們，小魚喜愛在湖里的石頭間游來游去，我們?cè)撛谀睦锊遏~比較便利呢？（石頭上）站在石頭上捕魚應(yīng)當(dāng)挺便利的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩(wěn)呢？我們一起來試試看。

2.幼兒自由嘗試練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3.個(gè)別幼兒示范。

師：誰剛才站穩(wěn)了？請(qǐng)你來介紹自己站穩(wěn)的好方法。（依據(jù)幼兒的敘述請(qǐng)全體幼兒再次練習(xí)）

4.小結(jié)：捕魚人們，我們要在石頭上站的穩(wěn)，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！

四、情境練習(xí)三：走罐

1.情境創(chuàng)設(shè)并提出練習(xí)要求：站石頭的本事學(xué)會(huì)了，可是小魚很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們?cè)趺礃硬拍茏飞献サ剿?？（走到那塊石頭邊）是呀，小魚游來游去的，我們也要在石頭上面走起來，才可能追上它們。那我們就一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)在石頭上走的本事吧！

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2.幼兒列隊(duì)依次練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)（腳的踩位、雙手的平衡）。

3.小結(jié)：要在石頭上走的穩(wěn)，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時(shí)也要留意不要太焦急，一塊一塊踩穩(wěn)了走！

五、情境嬉戲：捕魚。

1.情境創(chuàng)設(shè)：本事都練習(xí)好啦，是時(shí)候去捕魚啦！

2.嬉戲的預(yù)備與要求的提出

（1）場(chǎng)地的變化：我想先帶力氣大的男生們?nèi)W(wǎng)捕魚，男孩子們，請(qǐng)你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚范圍。

（2）捕魚人的預(yù)備：好，請(qǐng)男生們站穩(wěn)石頭預(yù)備捕魚。

（3）小魚的預(yù)備：女孩子我們先來當(dāng)小魚，看看這些捕魚人有沒有本領(lǐng)抓住我們好嗎？請(qǐng)小魚游進(jìn)捕魚區(qū)域。

（4）規(guī)章的要求：好，捕魚人和小魚都預(yù)備好了，不過我們的捕魚行動(dòng)需要兒歌來幫忙，我們待會(huì)先一起念《捕魚》的兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)候鄒老師的鼓聲響起，小魚要想方法逃出捕魚人的捕魚范圍，而捕魚人則要想方法擋住小魚，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，嬉戲結(jié)束，誰都不能動(dòng)咯。

3.初次組織嬉戲，針對(duì)嬉戲中消失的問題提出要求。

4.再次嬉戲。

5.交換角色組織嬉戲（1-2次）

六、放松運(yùn)動(dòng)

1.情境創(chuàng)設(shè)并提出放松要求：今日捕到這么多小魚可真興奮呀，捕魚人們確定都累壞了，來每人找塊石頭坐下休息休息。

2.組織幼兒放松活動(dòng)：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好伴侶敲一敲，休息好了嗎？現(xiàn)在我們背起小魚回家嘍！

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中班體育教案2

目標(biāo)

1.進(jìn)一步了解光的七色組成。

2.樂于參與體育活動(dòng)，進(jìn)展快速反應(yīng)力量和奔跑力量。

預(yù)備

1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍(lán)紫)剪成長(zhǎng)條。

2.用粉筆在場(chǎng)地上畫一個(gè)大正方形。

3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。

過程

1.七色大本營(yíng)。

――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下，幼兒和老師一起活動(dòng)身體。

――請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇一條喜愛的彩色粘紙，圍貼在手腕處，并記住自己的顏色。

――幼兒拉成大圓圈，一起念兒歌：“七彩伴侶，圍成圈圈，快快找找，他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍(lán)――紫!”念完后快速找到相應(yīng)顏色的七彩伴侶，然后跑到正方形的一條邊上站好，組成“七色大本營(yíng)”，速度最快的一組就是勝者。

2.光線寶寶來嘍。

――老師請(qǐng)沒有站在“七色大本營(yíng)”的幼兒扮演光線寶寶，站在正方形中間。由他們商議?打算呼叫七色中的任何一色，如“橙色寶寶來嘍！”這時(shí)對(duì)面的橙色隊(duì)員互換位置。“光線寶寶”要設(shè)法抓住跑動(dòng)的隊(duì)員，并請(qǐng)他們站到“大本營(yíng)”外。最終，哪一隊(duì)被抓的人最少，哪一隊(duì)為贏。

――依據(jù)幼兒嬉戲結(jié)果，請(qǐng)大家相互觀看、推斷“七色大本營(yíng)”中少了哪幾種顏色。

――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”，連續(xù)嬉戲。

――聽音樂，放松四肢。

建議

1.該嬉戲能讓幼兒進(jìn)一步了解七色光的組成。

2.在組成“七色大本營(yíng)”時(shí)，也可讓幼兒嚴(yán)格根據(jù)“赤橙黃綠青藍(lán)紫”的挨次站隊(duì)。

3.老師應(yīng)留意幼兒的活動(dòng)量。

中班體育教案3

內(nèi)容與要求：

1、敢于運(yùn)用器械穿越各種障礙物，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、初步培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

材料預(yù)備：

1、幼兒制作的車子、小自行車、扭扭車、滑板車等。

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)景

（1）帶紅綠燈的十字路口

（2）墊子鋪成的草地

（3）沙袋堆砌的山坡

（4）果園（小樹林）

3、水果若干（放置在果園中）

4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。

設(shè)計(jì)思路：

二期課改指出主題活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)注意學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、嬉戲、生活等各大版塊的整合，使幼兒園的一日活動(dòng)更好地為幼兒的進(jìn)展服務(wù)?；趯?duì)這一理念的理解，我設(shè)計(jì)了此次體育活動(dòng)，旨在讓幼兒通過駕駛自己制作的或是共同收集的車輛，積累更多的運(yùn)動(dòng)閱歷，獲得更為歡樂的情感體驗(yàn)。在活動(dòng)中，我又有意識(shí)地整合“交通規(guī)章”、“自我愛護(hù)”等生活方面的學(xué)問閱歷，使幼兒得到全面、和諧的進(jìn)展。另外，新課程指南中也指出：強(qiáng)調(diào)利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行熬煉，開展各種富有新意和野趣的活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中，我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼兒園內(nèi)的小樹林等場(chǎng)景，轉(zhuǎn)變幼兒以往的運(yùn)動(dòng)方式，通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒敢于運(yùn)用各種器械穿越障礙物，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，以培育幼兒英勇、不怕困難的意志力。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，如何更好地為幼兒供應(yīng)富有層次性和挑戰(zhàn)性的場(chǎng)地設(shè)置及活動(dòng)材料是我較為重視的一點(diǎn)。因而，在投放幼兒駕駛的車輛過程中我考慮了幼兒車輛駕駛技能的凹凸、車輛本身結(jié)構(gòu)的不同等，使動(dòng)作進(jìn)展層次各異的幼兒都能選擇到適合自己的車輛。而凹凸不同的“山坡”則體現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置的層次性及挑戰(zhàn)性。車輛在松軟的“草地”上通過，對(duì)幼兒來說又具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性。總之，本次活動(dòng)環(huán)境與材料的創(chuàng)設(shè)，可以激發(fā)幼兒的多種閱歷，使幼兒在嬉戲中愉悅身心，挑戰(zhàn)自我，進(jìn)展動(dòng)作技能，獲得運(yùn)動(dòng)閱歷。整個(gè)活動(dòng)，我始終以“運(yùn)水果”這一線索來調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。從接到邀請(qǐng)到駕車穿越各種障礙，到來到目的地裝運(yùn)水果，幼兒始終在老師樂觀、持續(xù)的指導(dǎo)和鼓舞下，英勇地挑戰(zhàn)具有肯定難度的障礙。整個(gè)活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，讓幼兒在駕駛車子的過程中進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培育幼兒良好的品質(zhì)，感受嬉戲的歡樂。

活動(dòng)流程：

引出嬉戲主題——幼兒活動(dòng)——延長(zhǎng)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、引出嬉戲主題

1、引起愛好：果園里的水果成熟了，請(qǐng)小伴侶開車去運(yùn)水果。

2、幼兒熱身，到停車場(chǎng)取車，繞場(chǎng)地進(jìn)行騎車練習(xí)。

3、老師提出要求：遵守交通規(guī)章，不怕困難。

二、幼兒活動(dòng)

1、過十字路口，留意“紅燈停、綠燈行”的規(guī)章。

2、過草地，引導(dǎo)幼兒嘗試富有軟度的墊子。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：過山坡。（幼兒擦汗、休息）

（1）幼兒運(yùn)用各種方法駕車翻越山坡。

（2）組織幼兒溝通：你是怎樣過山坡的？

（3）個(gè)別幼兒演示翻閱山坡的方法。

（4）幼兒集體練習(xí)，爭(zhēng)取勝利翻越山坡。

4、到達(dá)小樹林，幼兒留意平安，從不同的路口進(jìn)入。

5、幼兒查找水果，引導(dǎo)幼兒急躁、細(xì)致地查找。

6、幼兒駕車，按原路返回，將車輛送回停車場(chǎng)。

7、老師表揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、不怕困難的幼兒。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、休閑活動(dòng)：溝通共享找到的水果，和同伴說說：你找到了什么？

2、幼兒依據(jù)活動(dòng)狀況擦汗。

3、老師提問：水果與誰一起共享？

（幼兒進(jìn)活動(dòng)室休息，共享水果）

中班體育教案4

目標(biāo)：

1、練習(xí)在長(zhǎng)20—30厘米，寬15—20厘米的平衡板上走，進(jìn)展幼兒平衡力量。

2、學(xué)習(xí)單腳跳過高約30—40厘米的垂直障礙物3、具有英勇精神。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)過程：

1、老師講解示范動(dòng)作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨(dú)木橋。鉆過山洞時(shí)身體不能遇到鉆圈。跳過垂直障礙物時(shí)，單腳起跳。

2、幼兒分組練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。

指導(dǎo)：

水平一：鼓舞力量強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時(shí)前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料：

平衡板一條，鉆圈兩個(gè)櫈子兩張，繩子一條、草皮

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

中班體育教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂觀主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的嬉戲與同伴交往，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。

2、在嬉戲中，能夠輪番，共享懂得謙讓，并遵守市場(chǎng)中的嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒了解跳騷市場(chǎng)，有初步買賣活動(dòng)的閱歷

2、跳騷市場(chǎng)買賣視頻

3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。

4、音樂《回家》

活動(dòng)過程

一、觀看視頻

新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同？

二、跳騷市場(chǎng)規(guī)章

1、出示圖片請(qǐng)幼兒推斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)？

2、介紹嬉戲方法

三、市場(chǎng)嬉戲活動(dòng)

1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。

2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品預(yù)備營(yíng)業(yè)。

3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢和舊貨開頭活動(dòng)。

嬉戲中引導(dǎo)幼兒相互謙讓，使用禮貌用語，有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。

4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，連續(xù)去逛舊貨市場(chǎng)，其他有貨的小伴侶可以連續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。

四、播放音樂《回家》結(jié)束活動(dòng)

幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場(chǎng)。

二、歡樂的跳跳糖

從前，有一個(gè)歡樂的跳跳糖，他每天都?xì)g樂的跳著，可是有一天，跳跳糖一副垂頭喪氣的樣子，小鳥就過去問跳跳糖：“跳跳糖，你怎么了？怎么不興奮？”跳跳糖說：“棒棒糖瞧不起我，再跳也長(zhǎng)不到他那么高?！毙▲B一聽就火了，立刻就去了棒棒糖的家。

小鳥去了棒棒糖的家，就說起了棒棒糖：“棒棒糖，你怎么能這樣，笑話別人，而你自己，傲慢、自大，你看看，自己有好到哪去？”說到這里，小鳥看到棒棒糖的臉有些紅了，又語重心長(zhǎng)的.說：“不要光看別人的缺點(diǎn)，也要看別人的優(yōu)點(diǎn)，天外有天，人外有人，快去給跳跳糖賠禮吧！”

棒棒糖見了跳跳糖，支支吾吾的說：“跳跳糖，對(duì)……不起我不應(yīng)當(dāng)笑話你，請(qǐng)你原……諒。跳跳糖聽了，那個(gè)歡樂的跳跳糖又回來了

張店區(qū)城中學(xué)校五班級(jí)：耿格顏

三、小金魚跳跳

今日，我家來了一個(gè)新成員，你們猜猜它是誰？不知道了吧？它就是跳跳！跳跳？跳跳是誰？它就是一條小金魚。你知道我為什么會(huì)給它取這么一個(gè)名字嗎？由于它沒事的時(shí)候，總是在跳，而且一跳就是很高，它是一條很活潑的小金魚。

我很喜愛跳跳，下放學(xué)就去給它喂食，可爸爸告知我：不能總給它喂食，它不知道饑飽，給它就吃，會(huì)撐死的。可我喜愛它，沒事的時(shí)候就去看它，跳跳觀察我來了，就在水里游來游去，似乎在和我玩耍一樣。

那天，爸爸說：“今日可以給它喂食了！”“爸爸，讓我給它喂食吧！”“好，不過要適量！”我拿著魚食來到魚缸前，跳跳一躍而起，露出了水面，似乎知道我要給它喂食似的。魚食撒在水里，跳跳就飽餐了一頓。

我喜愛跳跳！我要和它做永久的伴侶！

黑龍江省安達(dá)市和平學(xué)校三班級(jí)：彭睿

四、跳大繩真歡樂

一說起這一項(xiàng)豐富多彩的運(yùn)動(dòng)——跳大繩！每個(gè)跳過大繩的人，確定都會(huì)想起大家學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，那笨拙而且搞笑的身影吧！在我成長(zhǎng)的過程中，最難忘的就是金黃色的童年時(shí)代了，那個(gè)時(shí)候在人生中是最絢麗多彩的！發(fā)生過不同的事情：有難忘的事情、有快樂的事情、有興奮的事情、有懊悔的事情，最讓我印象深刻的，是最近學(xué)校為了進(jìn)行讓家長(zhǎng)見了都迎面笑容的家長(zhǎng)會(huì)，組織了體育活動(dòng)——“大課間”的活動(dòng)。這一件事讓我感到特別的歡樂！學(xué)校組織的體育活動(dòng)——“大課間”。里面的主要內(nèi)容是：做禮儀操、做衰弱操、跑步、跳大繩和放松操。令我感到最歡樂的就是——跳大繩這一個(gè)項(xiàng)目了！那么下面就由我來講一講我是怎么一步一步的學(xué)會(huì)跳大繩的吧！

“大課間”要跳大繩的消息一從老師們的口中蹦出，同學(xué)們就在下面談?wù)摷娂?，有的愁眉苦臉，仿佛是一只被?zhàn)勝了的公雞；

有的眉飛色舞，就像剛勝利表演完一場(chǎng)好戲一樣；

有的在下面竊竊私語，小聲說：“哎呀！長(zhǎng)繩，我最不會(huì)跳了。一跳就摔跤！”有的興奮的說：“跳大繩？我的拿手好戲！”可是，不管會(huì)不會(huì)跳，跳的怎么樣，都得跳，由于跳大繩可以熬煉身體嘛！

最終到了甩繩子的時(shí)間了，我們是男生跳一隊(duì)，女生跳一隊(duì)的。繩子漸漸開頭甩起來了，生活老師劉老師幫我們甩一頭，另外一個(gè)小志愿者也來幫忙甩繩。甩繩子的這一位同學(xué)的手好象有點(diǎn)抖，弄得整根繩子都扭起來了。體育老師教她甩繩，她的手變得漸漸不抖了，而且越甩越帶勁。甩繩的秘訣就是：假如可以，甩繩的人，個(gè)子高點(diǎn)，高個(gè)子的手臂長(zhǎng)，這樣甩起時(shí)，繩的高度就會(huì)很高；

繩子落地時(shí)，最好少沾地，甚至不沾地。由于繩子打地時(shí)，會(huì)短時(shí)變形，使跳的人很難逃。而且有阻力，也甩不快了。這就更需要甩繩的人，個(gè)子要高了。由于繩假如不沾到地，那么甩起的高度也會(huì)相應(yīng)地低一點(diǎn)。假如甩繩的人個(gè)子高，而跳的人矮，就可以補(bǔ)一下繩被甩起時(shí)的高度，便利跳的人逃。我朝前一看，這下輪到了張嘉怡了，她站在大繩跟前，用一副想跳進(jìn)去又不敢跳進(jìn)去的樣子，面對(duì)跳繩。我們可焦急了，忙朝她大聲嚷著：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊！跳進(jìn)去就行了！別耽擱時(shí)間！”她膽小的回應(yīng)我們：“知道啦！我不會(huì)鋪張時(shí)間的！”她的回應(yīng)中帶著點(diǎn)怨恨。她遲疑了一會(huì)，遲疑著跳了進(jìn)去。惋惜，她依舊慢了半拍，結(jié)果她的脖子被長(zhǎng)繩給繞住了。我們一陣哄笑，我也在笑，張嘉怡就低著頭，灰溜溜地跑走了。可是，漸漸地隊(duì)伍越來越短，快到我了，我不免也有些緊急，要是我也像張嘉怡一樣跳不過去怎么辦？要是我也被繩子套住哪里了怎么辦？想著想著，就突然輪到我上了。我穩(wěn)了穩(wěn)重心，在心里在對(duì)自己說：“加油！董湘汝，你能行！”后面的陳珈翎對(duì)我說：“好機(jī)會(huì)吔！趕快跳。你會(huì)勝利的！”有了她的鼓舞的鼓舞，我就胸有成竹了。接下來，我便“躥”了進(jìn)去?？稍谒K的梁麗幗同學(xué)，似乎累了，呼吸聲“呼哧呼哧”的從嘴巴里傳出來，跳繩也不聽話了，繩子像波浪一樣翻動(dòng)著，我一連串跳了五個(gè)后，繩子又甩過來了，我覺得繩子好象有意和我作對(duì)似的，我往這邊跳，它偏往那邊甩，我想我的信念又不夠用了，趕忙逃出了跳繩的“魔爪”之中。

幾個(gè)回合過去了，我們有的勝利有的失敗，但勝利的不傲慢，失敗的不氣餒。后來，我們兩個(gè)小組綻開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)——比哪組跳的數(shù)量多，跳的人最多?？粗覀兊男〗M雖然大部分組員都勝利，可是跳的人都在四至五個(gè)人而已?？蓜e人組雖然失敗多勝利少，但是跳的人能達(dá)到八至九個(gè)人。雖說失敗是勝利之母，可我們的好勝心壓過了這個(gè)念頭。不知是誰想了這個(gè)方法：第一個(gè)跳過幾個(gè)后，其次個(gè)也進(jìn)去，接著第三個(gè)也進(jìn)去，這樣，我們的效率，就可以提高之前的二三倍了。我們都覺得這是個(gè)好辦法，可真的做起來，卻沒有想象中那么簡(jiǎn)潔嘍！曾懿英勇地沖了進(jìn)去，跳了兩個(gè)之后，還不見我跳進(jìn)來，就對(duì)著我招手，我勝利的跳了進(jìn)去，剛想催下一個(gè)人，可是繩子已經(jīng)停止了搖擺?；仡^一看，只見她脖子上套著繩，正在那朝著我傻笑呢！后面幾小組，都已經(jīng)吸取了我們前幾小組的教訓(xùn)：不要看繩子跳，看繩子會(huì)慌的。是聽聲音跳的，聽著繩子落地時(shí)，發(fā)出的節(jié)奏，向里面沖。許很多多的小組都勝利，而且跳的個(gè)數(shù)也突然增多，我們每個(gè)人的臉都笑開了絢爛花。

歡樂的時(shí)間總覺得過得很快，莫非不是嗎？結(jié)束的鈴聲響了，我們不甘心的停了下來，我們想著：信任明天，我們組會(huì)更嫻熟，跳的更精彩的！這就是我歡樂的時(shí)刻，由于熟悉到了自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤而去克服它！歡樂是什么？歡樂是一種心理感受。要不要?dú)g樂由你自己打算。只要你情愿，歡樂就會(huì)隨時(shí)圍圍著你，直到永久。

廣東東莞新世紀(jì)英才學(xué)校四班級(jí):董湘汝

五、跳跳的自述

Hello！大家好！我是小紅魚：跳跳，你想知道我名字的來歷嗎？對(duì)！那就是由于我剛誕生的時(shí)候就一跳一跳的，所以爸爸媽媽就給我取了個(gè)名字：跳跳。你瞧瞧我：猶如火焰一般的身子，布滿著陽光般的活力，尾巴一甩一甩的，假如誰要是不知好歹地欺侮我，尾巴可就派上用場(chǎng)嘍！再加上一雙對(duì)世界布滿著奇怪???的大眼睛，瞧，這不就組成了我嗎？現(xiàn)在我生活在一個(gè)富有的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我還沒有介紹自己的家呢，我有五個(gè)伙伴，當(dāng)然，我是家里的大哥大，沒有人能管的了我，夠厲害的吧！小仆人對(duì)我們可好了！沒事兒就逗我們玩，我們呢，也挺愿意，生活是無憂無慮。我更喜愛歷險(xiǎn)，不過，有一次歷險(xiǎn)差點(diǎn)讓我白白送了命……

那是陽光絢爛的一天，小仆人把我們的家搬到陰涼的地方，剛才還很難過的我現(xiàn)在感覺好多了，我伸了伸懶腰，搖搖尾巴，又開頭了新一天的生活。突然，我突發(fā)奇想，覺得外面的世界好大，應(yīng)當(dāng)去外面看一看，于是，我把這個(gè)想法告知了老二，老二搖搖頭又搖搖頭，還說：“外面的世界是很大，但我們魚只能生活在水里，是肯定不行以到外面去的！”我聽了她的話，感覺挺可怕，可又轉(zhuǎn)念一想，嘿，人都能在外界生活，我莫非連看看都不行嗎？不行！我肯定得去看看，說干就干，我先活動(dòng)了一下身體，然后飛身一躍，阿！我跳出了家！伙伴們都趴在家的邊沿，驚恐地望著我，老二無奈地?fù)u了搖頭，我剛想向前游去，卻感到呼吸特別困難，眼前的事物一點(diǎn)一點(diǎn)地模糊起來，這時(shí)我意識(shí)到老二說的話是對(duì)的，我想跳回家去，卻一點(diǎn)力氣也沒有，正值我快無望的時(shí)候，一雙暖和的小手把我捧起，接著，把我放回了家，到了家我大口大口地喘著粗氣，伙伴們都圍了過來，過了好一會(huì)兒，我才恢復(fù)了正常。可多虧了小仆人，讓我再一次擁有了生命，我太感謝她了。

如今，我還是蹦蹦跳跳的，由于這就是我天生的共性，我是改不了的，只不過呢，我是再也不會(huì)跳出家門，鬧著到外面去看看了。

中班體育教案6

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，進(jìn)展動(dòng)作的精確?????性及目測(cè)力。

2、進(jìn)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)力量。

材料供應(yīng)：廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過程：1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本事

幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”連續(xù)練習(xí)，看誰投得準(zhǔn)。

2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場(chǎng)”門前，排成4縱隊(duì)預(yù)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，鉆過“農(nóng)場(chǎng)門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。

指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越過投擲線。3、放松身體活動(dòng)，結(jié)束嬉戲。

中班體育:英勇的奧特曼

中班體育；

英勇的奧特曼

活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有英勇精神，能樂觀完成任務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

奧特曼貼紙；

怪獸圖片若干；

平衡木；

山洞；

粉筆；

紅旗；

吸管

活動(dòng)過程：

1、老師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；

操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有仔細(xì)練好各種本事才能愛護(hù)人類，戰(zhàn)勝怪獸，今日我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，老師鼓舞個(gè)別膽小及姿態(tài)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、嬉戲“打怪獸”

在四周的草叢里發(fā)覺一批怪獸，需要我們?nèi)?zhàn)勝。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓舞：表揚(yáng)英勇的奧特曼增加幼兒自信念。。

中班體育教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了使幼兒在體育活動(dòng)中獲得更多的歡樂體驗(yàn)，運(yùn)用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒進(jìn)行跑、跨、爬的綜合體能鍛練，由易到難，使活動(dòng)具有層次性。同時(shí)進(jìn)行平安防范意識(shí)和生存哲理的教育。力求讓孩子在歡樂中熬煉好，在歡樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過練習(xí)障礙跑、跨跳、爬等綜合運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒樂觀參加嬉戲活動(dòng)愛好，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂和勝利的喜悅。

3、通過嬉戲《螞蟻搬豆豆》，啟發(fā)幼兒不怕苦不怕難的英勇品質(zhì)，使幼兒懂得“團(tuán)結(jié)力氣大”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過此次活動(dòng)的開展關(guān)心幼兒了解“團(tuán)結(jié)力氣大”的道理。學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處，與同伴相互關(guān)心、相互關(guān)懷，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

活動(dòng)預(yù)備

小螞蟻頭飾25個(gè)，螞蟻媽媽頭飾1個(gè)、大紙箱2個(gè)、大樹飲料瓶子6個(gè)、鞋盒6個(gè)。

活動(dòng)過程

1聽音樂《士兵走士兵跑》帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。螞蟻媽媽和寶寶相互問好。

2課前導(dǎo)入。師：“珍寶們，媽媽給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于我們螞蟻家族的童謠，你們想聽嗎”？依據(jù)幼兒的回答，引出童謠《小螞蟻》。

（1）師表演童謠，幼兒觀賞。

（2）幼兒學(xué)習(xí)童謠一遍。（附童謠：小螞蟻搬豆豆，一個(gè)搬搬不動(dòng)，兩個(gè)搬掀條縫，三個(gè)搬動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五個(gè)六個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。）

師提問：童謠里有誰？幼兒；

螞蟻。

師問：它們?cè)诟墒裁?？一只螞蟻搬豆豆為什么搬不?dòng)？引導(dǎo)幼兒說出，一只小螞蟻的力氣太大了，要加強(qiáng)熬煉身體。七個(gè)搬又怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)結(jié)力氣大。老師簡(jiǎn)潔小結(jié)：我們要加強(qiáng)體育熬煉，讓自己的身體棒棒的，同時(shí)教育幼要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心。

3、導(dǎo)入嬉戲《螞蟻搬豆豆》。

老師：寶寶們，冬快要到了，我們要加把勁把糧倉(cāng)儲(chǔ)存的滿滿的，預(yù)備過冬?？墒牵诓檎壹Z食的路上，會(huì)有很多困難和危急，你們怕不怕？（幼兒自由回答）

（1）聽音樂《健康歌》，師生一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

（2）師講解嬉戲。繞“小樹”鉆“山洞”；

跨“大石頭”。

（3）向幼兒介紹嬉戲的規(guī)章（老師要放慢語速）：“在查找食物的路上，我們觀察小樹時(shí)要圍著跑，不能碰倒小樹苗，我們?cè)谧鰝€(gè)愛惜樹苗的小衛(wèi)士遇到“大石頭”時(shí)，跨跳過去，小腳不能遇到“大石頭”。同時(shí)我們也要留意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時(shí)，頭不能挨著“山洞”

的頂部，最重要的是我們要愛護(hù)好自己的小腦袋。山或許會(huì)許多的豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個(gè)豆豆，把豆豆拿好并快速返回，把豆豆放在儲(chǔ)存箱，依挨次排隊(duì)、站好。

（4）請(qǐng)配課老師示范動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒認(rèn)真觀看。

（5）在老師的指導(dǎo)下，幼兒開頭嬉戲。嬉戲時(shí)，老師要掌握好距離，幼兒之間的距離也許要保持3個(gè)障礙物。

（6）幼兒嬉戲兩遍。嬉戲的同時(shí)要教育幼兒遵守嬉戲規(guī)章并留意自己的平安。

（7）將幼兒平均分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)豆豆競(jìng)賽。根據(jù)老師要求的嬉戲路線走，每個(gè)幼兒只能運(yùn)回一個(gè)豆豆?？纯茨囊唤M的幼兒把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任務(wù)的一組獲勝。老師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

四、結(jié)束部分。

（1）師生一起聽音樂《一只小螞蟻》做放松運(yùn)動(dòng)。老師進(jìn)行課后小結(jié)，在生活中遇到困難和危急時(shí)，我們要學(xué)習(xí)小螞蟻勤于熬煉，相互關(guān)心，相互團(tuán)結(jié)

，不怕不難的精神。同時(shí)使幼兒知道團(tuán)結(jié)力氣大的道理。

（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝，離開活動(dòng)地。

（3）活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

中班的小伴侶很喜愛童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆，一個(gè)搬搬不動(dòng)，兩個(gè)搬掀條縫，三個(gè)搬動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五個(gè)六個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。）簡(jiǎn)潔好理解，一個(gè)人的力氣小，有困難要找同伴幫忙，團(tuán)結(jié)力氣大。有的小伴侶說當(dāng)別人拿不動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候，我們幫著一起拿就可以拿動(dòng)等等……，小伴侶都說出很多方法來解決問題。在嬉戲中通過繞小樹，跨、跳大石頭加強(qiáng)了平安教育，在歡樂中得到了熬煉，在歡樂中得到了學(xué)習(xí)，活動(dòng)目標(biāo)完成較好。

中班體育教案8

活動(dòng)內(nèi)容：

小青蛙跳荷葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動(dòng)作。

2、訓(xùn)練幼兒的下肢力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛好以及活潑開朗的性格

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地：無障礙活動(dòng)場(chǎng)地;

材料：小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分

(一)帶幼兒做預(yù)備活動(dòng)，重點(diǎn)做好腿部預(yù)備動(dòng)作，單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作加入到預(yù)備活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂：按嬉戲場(chǎng)景做動(dòng)作：青蛙起床打打哈欠、動(dòng)動(dòng)腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后搖擺手臂)、騎騎自行車(雙手握拳腰間雙腿成自行車狀)、變身小彈簧、切水果。

二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探究荷葉墊的各種玩法。

(1)師："小伴侶你們今日變身了什么小動(dòng)物啊?小青蛙喜愛怎么跳?今日我們就要變身小青蛙來玩嬉戲"。

(2)師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳?每個(gè)小伴侶找一個(gè)地方，自己跳一跳荷葉墊。

(3)老師請(qǐng)小伴侶共享不同的跳法;

(4)現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小伴侶、也可以三個(gè)小伴侶或者更多的小伴侶一起探究一下，你們的荷葉墊可以怎么跳?

(5)請(qǐng)個(gè)別隊(duì)伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。

三、老師講解示范單、雙腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。

(1)師：剛才我發(fā)覺有的小伴侶跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。

(2)請(qǐng)幼兒示范單雙腳交替向前跳。

(3)請(qǐng)幼兒看老師示范單、雙腳跳。

四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

(1)老師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

分成3組，請(qǐng)幼兒練習(xí)。(荷葉墊成現(xiàn)單個(gè)、單個(gè)、單個(gè)、的依次排列，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_正面、側(cè)面跳過;加大難度呈現(xiàn)雙個(gè)、雙個(gè)、雙個(gè)的排列，引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳;再次提升難度，呈現(xiàn)單個(gè)、雙個(gè)、單個(gè)的依次排列，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以實(shí)行單個(gè)墊子蹲，雙個(gè)墊子站跳的方式通過)

五、開展小組捕獲害蟲的嬉戲。

(1)間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。

師：現(xiàn)在小伴侶們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本事怎么樣?一起來玩嬉戲，好嗎?

六、老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。

(一)在本次活動(dòng)中，你學(xué)會(huì)了什么?心情怎樣?

(二)總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)仔細(xì)練習(xí)不偷懶的幼兒。

七、做腿部放松活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的愛好，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過程中，幼兒愛好很高，能夠樂觀地去嘗試跳荷葉。

中班體育教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過拍球試驗(yàn)，觀看力與反作用力的關(guān)系。

2.通過試驗(yàn)，觀看球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.樂觀依據(jù)要求進(jìn)行試驗(yàn)，并在試驗(yàn)中仔細(xì)觀看、分析。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.球，每人一個(gè)。

2.場(chǎng)地：操場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.試驗(yàn)嬉戲，鼓舞幼兒觀看球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。

2..在操場(chǎng)上拍球時(shí)，了解球的彈跳狀況，感知反作用力的大小。

3.小結(jié)。

小百科：拍球是用手指觸球而非手心?！芭摹边\(yùn)球是掌心做到要空，手指依據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，肯定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，全部手指一起用力。拍球活動(dòng)特別受幼兒喜愛。

中班體育教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。

2.在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，做個(gè)助人為樂的好孩子。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。

活動(dòng)難點(diǎn)：制造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

1、預(yù)備練習(xí)：做律動(dòng)：拍手挽花，拍手點(diǎn)頭。引導(dǎo)幼兒寧?kù)o做好。

2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌愛好。

①老師出示小兔說：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

聽完后，老師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學(xué)唱？那，今日我們就學(xué)習(xí)歌曲《小兔采蘑菇》。

3、學(xué)唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。

發(fā)聲練習(xí)：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

二、觀賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。

1、觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

①、老師清唱一遍歌曲，幼兒觀賞。

②、老