論文;淺談新時代的好教師

淺談《新時代的好教師》雞冠山九年一貫制學校閆艷新時代的好教師雞冠山九年一貫制學?！Z艷摘要：在新一輪的教育改革大潮中，面對新時代下的孩子，我們越來越感覺到傳統(tǒng)的教育觀念已跟不上時代發(fā)展的需要，面對現(xiàn)狀，我們必須更新觀念，改變教育方式，適應新時代對我們教師的要求。關鍵詞：教師素養(yǎng)管理方法走進心靈公平公正家校合作實踐與反思“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人們對教師的比喻：蠟燭——照亮別人，燃燒自己；人類靈魂的工程師；起得比雞早，睡得比貓頭鷹遲，吃得比營房士兵快，催作業(yè)比黃世仁還狠，搞輔導比骨肉更親。大家都說做老師難，做一名好老師更難。那么，怎樣才能做一名好老師呢？這是每一位教育工作者都應該思考和探索的問題。我認為，在新課程背景下的教師應該在以下幾個方面下功夫：一．要做一名好教師，要有較高的素養(yǎng)1、有童心、有愛心、有責任心；是專家、是思想家，是心理學家。2、讓學生喜歡你的課，信其道；做學生喜歡的人，信其師。3、班主任是學生全面發(fā)展的教育者，是學生習慣的引路人。我決不袒護！……有的常到學校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，最后往往說一句：您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話。我們毫不懷疑這些家長對班主任寄予的真誠和厚望，但這種愿望的背后隱藏著一種新的憂患：做父母都不打、不罵，我們做為老師能打、能罵嗎？況且，這種做法會嚇壞其他同學，老師打人，罵人、太嚇人了，對老師有恐懼感了！現(xiàn)在不是一家一個孩，是三家一個孩，六個大人寵著一個小寶貝，咱給打了，或過分的語言傷自尊了，離家出走了，或更嚴重的后果，家長會翻臉不認人，追究責任的，所以我提醒大家對自己的角色應有全新的定位，老師像媽媽但不是媽媽，勝似親人，但不是親人。我們所要反思的是“用正確的方法愛學生，用理智的行為愛自己”。如果靠打罵就能打造優(yōu)質教育，那太簡單了，哪里還用不斷的改革創(chuàng)新……而我們時時面臨同樣的困惑；“學生一屆不如一屆”，“真不知現(xiàn)在的學生都在想什么”，“現(xiàn)在的學生越來越不好教了……老辦法不靈，蠻辦法不行，新辦法不明，而我要說的是接受學生的變化，學生的變化折射的是社會和時代的變化。我們教育者也應跟上社會和時代的變化，從繁重的工作任務中抽出一點時間多學習一些現(xiàn)代教育理論，多充實自己，改變陳舊觀念，用智慧和愛心做孩子快樂成長的引導者六．要做一名好教師，必須要敢于實踐和勤于反思有人說，只有下到水里才能學會游泳，教師何嘗不是如此，教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。因此，作為新時期的教師要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。如果我們能持之以恒，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現(xiàn)自我。最后寄語：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一