河南省南陽市鄧州市重點名校2024屆中考化學(xué)考試模擬沖刺卷含解析

河南省南陽市鄧州市重點名校2024屆中考化學(xué)考試模擬沖刺卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列說法正確的是A．油脂會使人發(fā)胖，故禁止食用油脂B．農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故應(yīng)大量使用農(nóng)藥化肥C．“五月粽香飄萬家”，說明分子之間有間隔D．高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性2．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是A．二氧化碳的排放是導(dǎo)致酸雨的原因B．用煤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒C．古代字畫長久不變色是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同3．根據(jù)實踐經(jīng)驗，下列課外實驗不能成功的是A．用10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽B．用食鹽水、雞蛋殼和澄清石灰水制取并檢驗二氧化碳C．用食用小蘇打、檸檬酸、果汁、蔗糖和水自制汽水D．用冷碟子和蠟燭制取炭黑，證明蠟燭中含有碳元素4．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中，正確的是A．稀鹽酸可以除鐵銹B．氯化鉀用于配制生理鹽水C．用甲醛水溶液（福爾馬林）浸泡海產(chǎn)品來延長海產(chǎn)品的保質(zhì)期D．氫氧化鈉用作食品干燥劑5．現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產(chǎn)生氫氣，乙不反應(yīng)；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在乙的表面有銀析出，而丙沒有變化，根據(jù)以上事實，則甲、乙、丙的金屬活動性由強到弱的順序是A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．乙＞丙＞甲D．丙＞乙＞甲6．某硝酸銨樣品經(jīng)測量含氮量35.7%,其中只含一種雜質(zhì),該雜質(zhì)可能為A．NH4HCO3B．(NH4)2SO4C．NH4ClD．CO(NH2)27．某工廠制取漂白液的化學(xué)原理為：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O，在該反應(yīng)中，氯元素沒有呈現(xiàn)出的化合價是（）A．+2 B．+1 C．0 D．﹣18．下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（）A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體C．反應(yīng)物都屬于氧化物D．反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變9．一定溫度下，向不飽和的氯化銅溶液中加入足量的下列固體，其對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．A B．B C．C D．D10．用微粒的觀點看世界是化學(xué)獨特的視角，下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是()A．食鹽能溶解在水中，說明微粒是不斷運動的B．流動的水變成固態(tài)的冰，是因為水分子自身能量降低而導(dǎo)致運動減慢C．20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL，是因為分子之間存在間隔D．在密閉的注射器內(nèi)加熱水，水變成水蒸氣體積變大，是因為水分子體積變大了11．工業(yè)上制造硝酸的過程中，發(fā)生反應(yīng)，下列說法正確的是A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．X的相對分子質(zhì)量為30gC．X中氮、氧原子的個數(shù)比為1:1D．氮元素的化合價由+3價變?yōu)?2價12．用分子、原子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象或事實，其中正確的是A．體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮——原子的大小發(fā)生了變化B．校園里的梔子花發(fā)出誘人的香味——分子之間有間隔C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧出現(xiàn)——分子是不斷運動的D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同——構(gòu)成物質(zhì)的原子不同二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．按要求從過氧化氫、銀、硫酸、氫氧化鎂、氫氧化鋇、硫酸銅中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。①一種金屬單質(zhì)_____；②一種氧化物_____；③一種可作干燥劑的酸_____；④一種難溶性的堿_____；⑤一種可溶性的鹽_____。14．根據(jù)所給元素（H、O、Fe、N、C、S、Na、Cl）按要求填空。人體中含量最多的化合物_____；一種常見酸_____；一種由原子構(gòu)成的單質(zhì)_____；銨鹽中的陽離子_____；寫出一個有氣體生成的化學(xué)方程式_____。15．理化知識與生活生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）生活中常用_____的方法來降低水的硬度。（2）下列化肥中既能促進作物莖葉生長茂盛、又能增加產(chǎn)量的是___（選填序號）。A磷酸氫二銨B碳酸氫銨C硝酸鉀D氨水（3）用化學(xué)方程式表示鋁比其它常見金屬更耐腐蝕的原因_____。（4）硝酸鉀可用于制造黑火藥，硝酸鉀中氮元素的化合價是___。（5）小明的午餐是:饅頭、米飯、紅燒排骨、清蒸魚、牛奶，為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，他還應(yīng)適量吃些_____。16．2019年4月23日，中國海軍成立70周年，在青島及附近海空域舉行了70周年大閱兵慶典。航空母艦遼寧艦、新型核潛艇、005導(dǎo)彈驅(qū)逐艦等都出現(xiàn)在此閱兵中。艦艇的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識。制造艦艇等器件的材料中有鋼，鋼屬于_____(選填“金屬”或“無機非金屬”)材料。工人給艦艇鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與_____和_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。艦艇上的海軍每天要攝入大量的食物，其中瘦肉、蛋、奶中含有的主要營養(yǎng)素是_____。海軍在一定情況下會使用閃光彈，閃光彈里有鎂粉,反應(yīng)原理是_____(寫化學(xué)方程式)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。選擇D裝置收集氧氣是因為_____。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，選用的發(fā)生裝置是_____。實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理是Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑。要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是_____（填代號）。18．碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體(CaCO3CaO＋CO2↑)，為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進行探究，請你完成下表。假設(shè)(猜想)

驗證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論

四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。對比分析坐標(biāo)圖中的_____點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速率更快。2g碳酸鈣完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？_____（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01）

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】試題分析：A．油脂會使人發(fā)胖，故適量食用油脂，防止病變的發(fā)生；B．農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故應(yīng)合理使用農(nóng)藥化肥C．“五月粽香飄萬家”，說明分子不斷的運動；D．高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性是正確的敘述；故答案選擇D考點：人體的營養(yǎng)素、化肥與農(nóng)藥、分子的特征、煉鐵的原理2、A【解析】試題分析：A、導(dǎo)致酸雨的原因是二氧化硫的排放，而不是二氧化碳，錯誤，B、碳不完全燃燒生成一氧化碳，故用煤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒，正確，C、古代字畫長久不變色是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，正確，D、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同，正確，故選A考點：酸雨的形成，單質(zhì)碳的性質(zhì)，一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3、B【解析】A、氫氧化鈉溶液具有強烈的腐蝕性，可用于制作“葉脈書簽”，故正確；B、澄清石灰水可以檢驗二氧化碳，但是氯化鈉溶液和碳酸鈣不會生成二氧化碳，故錯誤；C、檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳氣體，可用食品級的小蘇打和檸檬酸等可自制汽水，故正確；D、蠟燭不充分燃燒生成炭黑，在靠近蠟燭火焰的上方放一只冷碟子，一段時間后可收集到炭黑，故D正確。點睛：化學(xué)變化的實質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后元素種類不變，原子的種類不變、數(shù)目、質(zhì)量都不變。4、A【解析】

A、稀鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵溶液，可以除鐵銹（主要成氧化鐵）；故選項正確；B、氯化鈉用于配制生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）；故選項錯誤；C、用甲醛水溶液（福爾馬林）有毒，不能用浸泡海產(chǎn)品來延長海產(chǎn)品的保質(zhì)期；故選項錯誤；D、氫氧化鈉有腐蝕性，不可以用作食品干燥劑；故選項錯誤；故選：A。5、A【解析】如果把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產(chǎn)生氫氣，乙不反應(yīng)，說明甲的活動性在氫之前，乙的活動性在氫之后，如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在乙的表面有銀析出，而丙沒有變化，說明乙的活動性比銀強，丙的活動性比銀弱，所以甲、乙、丙的金屬活動性由強到弱的順序是甲＞乙＞丙。故選A。點睛：根據(jù)金屬活動性順序，金屬與氧氣，酸和鹽溶液的反應(yīng)可以判斷金屬的活動性。6、D【解析】

硝酸銨中含氮量為：，硝酸銨樣品中含氮量為35.7%，故雜質(zhì)中含氮量大于35%。【詳解】A、NH4HCO3中含氮量為：，不符合題意；B、(NH4)2SO4中含氮量為：，不符合題意；C、NH4Cl中含氮量為：，不符合題意；D、CO(NH2)2中含氮量為：，符合題意。故選D。【點睛】化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=。7、A【解析】單質(zhì)中元素化合價為零，化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零。氯氣屬單質(zhì)，故Cl2中Cl的化合價為0；NaCl中Na元素為+1價，故Cl的化合價為﹣1價；根據(jù)在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價，設(shè)NaClO中氯元素的化合價為x，則（+1）+x+（﹣2）=0，解得x="+1"。故選A。8、D【解析】試題分析：根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CO和NO，生成物是CO2和N2，故該反應(yīng)可表示為2CO+2NO=N2+2CO2。A、由微粒的微觀模擬示意圖可知，只有生成物的N2分子是由2個同種原子構(gòu)成的，故屬于單質(zhì)，正確；B、由該化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)是將有毒氣體CO和NO轉(zhuǎn)化為無毒氣體CO2和N2，正確；C、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物是CO和NO，它們都是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物，故屬于氧化物，正確；D、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生改變，錯誤。故選D考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，單質(zhì)和化合物的判別，從組成上識別氧化物點評：分子是由原子構(gòu)成的，且同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認識化學(xué)的意識和能力。9、D【解析】A、一定溫度下，向不飽和的氯化銅溶液中加入足量的氯化銅，開始氯化銅溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于零，錯誤；B、氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，氯化銅和氯化鈉的質(zhì)量比為：135:117，反應(yīng)中溶液的質(zhì)量變小，但不會減少到零，完全反應(yīng)后，繼續(xù)加入氫氧化鈉，溶液的質(zhì)量增加，氫氧化鈉達到飽和后，溶液的質(zhì)量不再改變，錯誤；C、鋅和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化鋅，開始時，固體的質(zhì)量為零，隨反應(yīng)的進行，固體的質(zhì)量不斷增加，反應(yīng)后，隨鋅的加入，剩余固體的質(zhì)量仍然增加，錯誤；D、氯化銅和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銅，反應(yīng)中氯化銀的質(zhì)量由零開始不斷增加，氯化銅完全反應(yīng)后，氯化銀的質(zhì)量不再增加，正確。故選D。10、D【解析】

A、食鹽能溶解在水中，說明微粒是不斷運動的，故選項解釋正確。B、流動的水變成固態(tài)的冰，是因為水分子自身能量降低而導(dǎo)致運動減慢，故選項解釋正確。C、20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL，是因為分子之間存在間隔，故選項解釋正確。D、在密閉的注射器內(nèi)加熱水，水變成水蒸氣體積變大，是因為水分子間隔變大，故選項解釋錯誤。故選：D。11、C【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前有4個氮原子，12個氫原子和10個氧原子，反應(yīng)后可以看到有12個氫原子和6個氧原子，所以還應(yīng)有4個氮原子和4個氧原子，所以可知X為NO。【詳解】A、置換反應(yīng)為一種單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物，而X為NO，不為單質(zhì)，所以不是置換反應(yīng)，選項A錯誤；B、相對分子質(zhì)量單位為“1”，所以X相對分子質(zhì)量為30，選項B錯誤；C、X化學(xué)式為NO，可以看到氮、氧原子個數(shù)比為1:1，選項C正確；D、反應(yīng)前NH3中氮化合價為-3價，反應(yīng)后NO中氮的化合價為+2價，化合價是由-3價變?yōu)?2價，選項D錯誤。故選C。12、C【解析】

A、水銀溫度計中的汞熱脹冷縮，是因為汞原子的間隔隨溫度的升高而增大，隨溫度的降低而減小，不是汞原子的大小發(fā)生變化，故錯誤；

B、校園里的梔子花發(fā)出誘人的香味，是因為花香分子在不斷的運動，不是分子間的間隔的緣故，故錯誤；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，是因為氯化氫分子不斷運動到空氣中，與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴的緣故，故正確；D、金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，但是碳原子的排列方式不一樣，導(dǎo)致物理性質(zhì)不同，故錯誤；

故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、AgH2O2H2SO4Mg（OH）2CuSO4【解析】

①銀是一種金屬單質(zhì)；故填：Ag；②氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中含有氧元素，所以過氧化氫屬于氧化物；故填：H2O2；③濃硫酸具有吸水性，所以可用作干燥劑；故填：H2SO4；④氫氧化鎂是一種難溶性堿；故填：Mg（OH）2；⑤硫酸銅是一種鹽，能不溶于水；故填：CuSO4。14、H2OH2SO4FeNH4+Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑【解析】

（1）人體中含量最多的化合物是水，其化學(xué)式為：H2O。（2）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，硫酸、鹽酸等符合要求，其化學(xué)式為：H2SO4、HCl等。（3）鐵、碳、鈉均是由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式分別是Fe、C、Na。（4）銨鹽中的陽離子是銨根離子，其離子符號為：NH4+。（5）鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，符合要求，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑。故答案為（1）H2O；（2）H2SO4；（3）Fe；（4）NH4+；（5）Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑。15、煮沸ABCD+5水果【解析】

（1）天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，（2）化肥中氮元素既能促進作物莖葉生長茂盛、又能增加產(chǎn)量。A、磷酸氫二銨中含有氮元素，符合題意；B、碳酸氫銨含有氮元素，符合題意；C、硝酸鉀含有氮元素，符合題意；D、氨水含有氮元素，符合題意。故選ABCD；（3）鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成致密而結(jié)實的氧化鋁，能阻止反應(yīng)的進一步進行，鋁比其它常見金屬更耐腐蝕，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）硝酸鉀（KNO3）中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硝酸鉀中氮元素的化合價是x，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，則有：(+1)+x+(-2)×3=0，x=+5。硝酸鉀中氮元素的化合價是+5價；（5）饅頭、米飯?zhí)峁┨穷悾t燒排骨、清蒸魚、牛奶提供蛋白質(zhì)、油脂和無機鹽，為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，他還應(yīng)適量吃些富含維生素的水果。16、金屬氧氣水蛋白質(zhì)2Mg+O22MgO【解析】

(1)鋼是由鐵和少量的碳組成的混合物，屬于合金，而合金屬于金屬材料；故填：金屬(2)鐵在有氧氣和水的條件下容易生銹，工人給艦艇鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹。故填：氧氣；水(3)瘦肉、蛋、奶中含有的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)。故填：蛋白質(zhì)(4)海軍在一定情況下會使用閃光彈，閃光彈里有鎂粉，鎂粉燃燒發(fā)出白光，故可用來做閃光彈，反應(yīng)原理是：2Mg+O22MgO；故填：2Mg+O22MgO三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、2KClO32KCl+3O2↑氧氣的密度比空氣大CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BAGE【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，氫氧化鈣和氯化銨加熱生成氯化鈣、水和氨氣?！驹斀狻?1)用A裝置試管口沒有棉花，制取氧氣用氯酸鉀，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為。D裝置是向上排空氣法收集氧氣，因為