安平小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

安平小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案

解析【最全版】

1：現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程，而不是

簡潔地獲得學(xué)問。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

2：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為（）o

多項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

3：世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）o

單項選擇題：

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

4：嚴格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。()

推斷題

對

錯

5：下列最早頒布義務(wù)教育法的國家是()o

單項選擇題：

A、奧地利

B、中國

C、普魯士

D、英國

6：環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。

()

推斷題

對

錯

7：明朝時，我國卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們

()O①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當時中

外文化溝通的成果③內(nèi)容反映了當時的資本主義萌芽④包含著

反封建的民主思想

單項選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

8：依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為獨立型和服從

型。（）

推斷題

對

錯

9：依據(jù)材料回答｛TSE｝題：教同學(xué)識字有許多技巧，有一位老師告知

同學(xué)如何區(qū)分“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買?！蓖瑢W(xué)

很快就記住了這兩個字。還有的同學(xué)把“干燥”寫成“干躁”，把

“急躁”寫成“急燥”，老師就教同學(xué)記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必

跺足。”從今以后，同學(xué)對這兩個字再也不混淆了。｛TS｝你認同該老

師的這種做法嗎？（）［單選題］

多項選擇題

A、認同

B、不認同

10：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）o

單項選擇題：

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

11：17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ?/p>

見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是他們

的教育所打算的?！边@是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論的觀點

B、遺傳打算論的觀點

C、多因素相互作用論的觀點

D、基因打算論的觀點

12：人類歷史上曾消失過的“狼孩”事例說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)對人的進展起打算作用

B、遺傳素養(yǎng)對人的進展不起打算作用

C、教育對人的進展起打算作用

D、教育對人的進展不起打算作用

13：某同學(xué)認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

14：在教案中，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)目標

C、教學(xué)重難點

D、板書設(shè)計

15：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的

體現(xiàn)。（）

推斷題

16：學(xué)習(xí)者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強

化為（）o

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、詳細強化

D、概括強化

17：下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時.在文檔頁面上方和下方消失兩個虛

線框

B、在“頁面設(shè)置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置

C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時.文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁

腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進行對齊方式設(shè)置

18：從現(xiàn)象上看，幽默是對事物一般規(guī)律的某種扭曲，但必需是一種

有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽

默是人類健康心理的一種反映。依據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一

結(jié)論？（）

單項選擇題：

A、幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起來，使之產(chǎn)生規(guī)律混亂

而產(chǎn)生喜劇效果

B、幽默所包含的規(guī)律性往往與正常規(guī)律有著不同之處

C、幽默需要豐富的想象力

D、人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件

19：傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進同學(xué)進展的最有效形式是（）

單項選擇題：

A、課外活動

B、校外活動

C、勞動實踐

D、教學(xué)

20：Word中，當同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）o

單項選擇題：

A、可以有多個窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個標題欄顏色與其他不同的窗口

21：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預(yù)

見性。

單項選擇題:

A、同學(xué)

B、老師

C、教材

D、老師思想

22：()是每個同學(xué)必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題：

A、課堂紀律

B、同學(xué)守則

C、課堂常規(guī)

D、班級日常規(guī)范

23：我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是

()o

單項選擇題：

A、學(xué)校和高中分別設(shè)松|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取資料*

置

B、九年一貫的整體設(shè)置

C、十二年一貫的整體設(shè)置

D、學(xué)校和學(xué)校分別設(shè)置

24：班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精

神風(fēng)貌，形成良好的班風(fēng)的基本要求是（）o

多項選擇題

A、確立班風(fēng)日標

B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標

C、培育正確輿論

D、強化行為訓(xùn)練

E、加強榜樣示范

25：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《比納一推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

26：影響遷移的主要因素有（）

多項選擇題

A、原有學(xué)問閱歷

B、原有認知結(jié)構(gòu)

C、相像性

D、共同性

E^學(xué)習(xí)的心向與定勢

27：嘉獎和懲處屬于德育工作的（）。

單項選擇題：

A、比較法

B、榜樣法

C、自我教育法

D、評價法

28：約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為（）

單項選擇題：

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

29：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學(xué)把握學(xué)

問的狀況。（）

推斷題

對

錯

30：”燈是照明的工具”這種熟悉反映了（）。

單項選擇題：

A、思維的間接性

B、思維的直覺性

C、思維的概括性

D、思維的敏捷性

31：古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)制

B、分組教學(xué)

C、班級授課制

D、設(shè)計教學(xué)法

32：培育同學(xué)良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。

多項選擇題

A、勸說

B、群體商定

C、榜樣學(xué)習(xí)

D、嘉獎與懲處

33：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個公民

所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）讀、

寫、唱唱、跑、跳讀、跑、跳讀、寫、算\r

單項選擇題：

A、讀、寫、唱

B、唱、跑、跳

C、讀、跑、跳

D、讀、寫、算

34：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應(yīng)是多元化

的。（）

推斷題

對

錯

35：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

36：學(xué)校課程應(yīng)注意內(nèi)容的現(xiàn)代化，強調(diào)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)和正確價值觀

的形成，以（）為主。

單項選擇題：

A、分科課程

B、綜合課程

C、分科綜合相結(jié)合

D、實踐課程

37：老師自己的觀點對同學(xué)是唯一正確的答案。（）

推斷題

對

錯

38：教科書上的練習(xí)題大多是一些要求同學(xué)根據(jù)肯定的思維方式獲得

答案的問題，這類問題屬于（）。

單項選擇題：

A、無結(jié)構(gòu)問題

B、有結(jié)構(gòu)問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

39：少年期指（）o

單項選擇題:

A、3歲?6、7歲

B、11、12歲?14、15歲

C、6、7歲?11、12歲

D、14、15歲?25歲

40：關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有（）

多項選擇題

A、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和長久性

B、隱世課程往往是通過同學(xué)無意識的心理反應(yīng)來影響同學(xué)的

C、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D、隱性課程從本質(zhì)上是無法進行討論的

E、隱性課程往往是同學(xué)無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性閱歷

41：“差生測智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取'不聽話

押金'”等一系列教育亂象的消失，引起社會熱議。下列觀點中錯誤

的是（）o

單項選擇題：

A、這些做法有悖于素養(yǎng)教育理念，是一種“教育冷暴力”

B、這些做法會給同學(xué)留下心靈創(chuàng)傷，不利于同學(xué)身心健康

C、這是不敬重同學(xué)、損害同學(xué)人格尊嚴的行為

D、這些做法能促進有錯誤的同學(xué)樂觀反省，是一種有效的“懲處教

育”

42：遺忘曲線表明遺忘的進程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、沒有規(guī)律

C、前后一樣快

D、先慢后快

43：下列屬于共性的是（）□

多項選擇題

A、需要

B、性格

C、動機

D、世界觀

E^氣質(zhì)

44：班主任工作方案中比較完整的方案是（）o

單項選擇題：

A、月方案

B、學(xué)期方案

C、詳細的活動方案

D、周方案

45：教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

46：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教

學(xué)中應(yīng)重視（）o

單項選擇題：

A、學(xué)問的傳授

B、進展同學(xué)的力量

C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學(xué)良好的思想品德

47：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進作用的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、正遷移

C^橫向遷移

D、縱向遷移

48：教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以（）的發(fā)表為標志的。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學(xué)》

D、《教育漫話》

49：（）是著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同

學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、義務(wù)教育

C、素養(yǎng)教育

D、全面教育

50：下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點？（）

單項選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進展區(qū)

51：去共性化的實質(zhì)是在群體之中個人責(zé)任心、責(zé)任感的降低。（)

推斷題

對

錯

52：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

53：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩

手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的

道德進展階段理論，小娜道德進展處于（）階段。

單項選擇題:

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

54：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題:

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

55：教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

56：衡量人們思想品德好壞凹凸的根本標志是（)o

單項選擇題:

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

57：下列選項中屬于心智技能擴是（）打籃球騎單車吹口

琴解應(yīng)用題\r

單項選擇題:

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應(yīng)用題

58：制定德育目標的主要依據(jù)是（

多項選擇題

A、時代與社會進展的需要

B、國家教育方針和教育目的

C、民族文化及傳統(tǒng)道德

D、經(jīng)濟進展水平

E、受教育者思想品德形成、進展的規(guī)律及心理特征

59：對同學(xué)的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。（）

推斷題

對

錯

60：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預(yù)備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

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1：答案A

解析：現(xiàn)代社會學(xué)問更新加快，使學(xué)問的學(xué)習(xí)成為手段，成為訓(xùn)練思

維力量的手段，因此，教學(xué)必需注意學(xué)問的“發(fā)覺”過程，而不是簡

潔的獲得。

2：答案A,C,E

解析：符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)問學(xué)習(xí)的簡單程度和

學(xué)問的存在形式劃分出來的。

3：答案D

解析：德國是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家。

4：答案錯誤

解析：嚴格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀下半期基本形成。

5：答案C

解析：普魯士于1754年頒發(fā)義務(wù)教育法，是最早頒布義務(wù)教育法的

國家，其次是奧地利。

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析：【參考答案】B【名師點睛】明朝的科學(xué)著作，只是介紹了我

國傳統(tǒng)科技的歷史地位以及中外文化溝通的成果，并對早期資本主義

萌芽進行了描述，并未消失反封建的民主思想。

8：答案錯誤

解析：

9：答案A

解析：

10：答案D

解析：由教育學(xué)常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、

君、親”序列。

11：答案A

解析：“環(huán)境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)

境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注意教育的價值。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析：由美國心理學(xué)家維納的成就動機的歸因模式可知。

14：答案C

解析：教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所

在。重點突出，難點明確，有利于同學(xué)把握教學(xué)總體思路，便于同學(xué)

協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

15：答案錯誤

解析：

16：答案B

解析：

17：答案C

解析：頁眉和頁腳相同內(nèi)容設(shè)置一次即可，不需要在文檔的每一頁都

輸入。

18：答案B

解析：【參考答案】B【名師點睛】幽默只是對一般規(guī)律的某種扭曲，

而不是產(chǎn)生規(guī)律混亂，A選項錯誤。既然幽默是對一般規(guī)律的某種扭

曲，那么它包含的規(guī)律當然跟正常規(guī)律不一樣了，所以B項正確。從

題干中無法得知幽默是否需要豐富的想象力，C項屬無關(guān)選項。D項

“它離不開人的正常思維和健康的心理”說明“人的正常思維和健

康心理”是“幽默”的必要條件而不是充分條件。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析：【參考答案】D【名師點睛】Word中可以同時打開多個文檔，

但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標題顏色與其他

不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。

21：答案A

解析：專家型老師關(guān)注的是同學(xué)，所以他們的教學(xué)是以同學(xué)為中心的。

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：基礎(chǔ)教育課程改革在課程結(jié)構(gòu)上強調(diào)課程的均衡性、綜合性和

選擇性，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)

狀，整合設(shè)置九年一貫課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適

應(yīng)不同地區(qū)和同學(xué)進展的需求。

24：答案A,C,D,E

解析：

25：答案B

解析：世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比納量表》。

26：答案B,C,E

解析：

27：答案D

解析：嘉獎和懲處屬于德育工作的評價法。

28：答案D

解析：群體規(guī)范是影響和約束群體及成員行為的行為準則。

29：答案錯誤

解析：

30：答案C

解析：

31：答案A

解析：在古代，無論是東方還是西方，學(xué)校盛行的都是個別教學(xué)制。

32：答案A,B,C,D

解析：常用而有效的方法有勸說、榜樣示范、群體商定與獎懲。

33：答案D

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案C

解析：略。

36：答案B

解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對課程結(jié)構(gòu)規(guī)定：學(xué)校以綜

合課程為主，一至二班級階段為學(xué)校低班級學(xué)段，開設(shè)品德與生活、

語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程；三至六班級階段為學(xué)校中高班級學(xué)

段，開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實踐活動、體

育、藝術(shù)等課程。

37：答案錯誤

解析：老師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析：略。

40：答案A,B,E

解析：

41：答案D

解析：題干中的教育亂象都對同學(xué)造成了很大的損害，這種做法變相

給同學(xué)分了等級，不僅不能促進有錯誤的同學(xué)樂觀反省，反而極大地

阻礙了同學(xué)的健康成長。

42：答案A

解析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程呈現(xiàn)先快后慢的趨勢。（本

解析由張恩凱供應(yīng)）

43：答案A,B,C,D,E

解析：共性包括需要、動機、性格、氣質(zhì)、愛好、抱負、力量、信念、

世界