“問學(xué)”課堂中“三會”的落實(shí)-以人教版六上“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)為例

“問學(xué)”課堂中“三會”的落實(shí)——以人教版六上“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)為例“問學(xué)”課堂中“三會”的落實(shí)——以人教版六上“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)為例摘要：隨著教育理念的不斷發(fā)展和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，教學(xué)模式的改革已成為當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。其中，“問學(xué)”模式是一種積極探究的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本文以人教版六上“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”的相關(guān)內(nèi)容為例，分析了在“問學(xué)”課堂中如何落實(shí)“三會”要求，提出了一種可以有效實(shí)施的教學(xué)方案，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：問學(xué)；三會；百分?jǐn)?shù)；教學(xué)方案一、引言在當(dāng)今教育界，教師教學(xué)方法的改革已經(jīng)成為教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這一背景下，問學(xué)教學(xué)模式逐漸得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。問學(xué)教學(xué)是一種積極探究式的教學(xué)方式，提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動提問、積極思考，通過自主學(xué)習(xí)和社會合作學(xué)習(xí)來解決問題。本文以人教版六上“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”為例，探討了在“問學(xué)”課堂中如何落實(shí)“三會”要求。通過對“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”相關(guān)內(nèi)容的分析，提出了一種可以有效實(shí)施的教學(xué)方案，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、相關(guān)知識的呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師首先需要引導(dǎo)學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的基本概念和相關(guān)知識，通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生觀察、思考和猜測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師可以通過提問的方式調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極地思考問題，并通過小組合作的方式進(jìn)行討論和解決問題。三、問題導(dǎo)入在問題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提出一個(gè)建設(shè)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以問學(xué)生：“你知道百分?jǐn)?shù)是什么意思嗎？”、“百分?jǐn)?shù)和小數(shù)有什么區(qū)別呢？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。四、“三會”要求的落實(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，教師需要注意落實(shí)“三會”要求，即學(xué)生通過提問、答疑和解答問題的方式達(dá)到“看得懂、會做、辦得到”的目標(biāo)。1.看得懂在進(jìn)行知識傳授和講解的過程中，教師需要以簡潔清晰的語言和圖示來讓學(xué)生看得懂。同時(shí)，教師可以告訴學(xué)生一些操作技巧，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識。2.會做學(xué)生需要通過實(shí)際操作和練習(xí)來掌握相關(guān)概念和技巧。在課堂上，教師可以通過設(shè)計(jì)一些情景問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，并提供引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握解題方法和技巧。3.辦得到學(xué)生需要通過實(shí)踐和應(yīng)用來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識。在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)行解決。通過小組合作的方式，學(xué)生可以互相討論和分享解題思路，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。五、問學(xué)教學(xué)方案的實(shí)施在課堂教學(xué)中，教師可以通過以下步驟來實(shí)施問學(xué)教學(xué)方案：1.問題導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.相關(guān)知識的呈現(xiàn)：通過展示圖片、實(shí)物等方式，讓學(xué)生觀察、思考和猜測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.知識講解：教師以簡潔清晰的語言和圖示來讓學(xué)生看得懂。4.情景問題的設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)一些情景問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。5.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組合作的方式互相討論和分享解題思路。6.結(jié)果分析和總結(jié)：教師對學(xué)生的解題結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，讓學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用。七、結(jié)論本文以人教版六上“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”為例，探討了在“問學(xué)”課堂中如何落實(shí)“三會”要求。通過問題導(dǎo)入、相關(guān)知識的呈現(xiàn)和問學(xué)教學(xué)方案的實(shí)施，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。