“隱形”理論視角下貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制研究之二

“隱形”理論視角下貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制研究之二隱形理論視角下貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制研究之二摘要：隨著中國(guó)高等教育的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，高校大學(xué)英語課程已經(jīng)越來越重視思想政治教育的融入。針對(duì)貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制，本文將從隱形理論的視角進(jìn)行研究，以期對(duì)如何更好地實(shí)現(xiàn)思政“浸潤(rùn)”教學(xué)提供一些建議和借鑒。關(guān)鍵詞：隱形理論、思政“浸潤(rùn)”、大學(xué)英語課程、貴州高校、教學(xué)機(jī)制一、引言貴州高校大學(xué)英語課程是高校通識(shí)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的重要途徑。而思想政治教育在培養(yǎng)德育人才方面有著至關(guān)重要的作用。因此，將思政教育與大學(xué)英語課程有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)思政教育“浸潤(rùn)”到大學(xué)英語課程中，成為當(dāng)前貴州高校大學(xué)英語課程建設(shè)和改革的重要課題。二、思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制的現(xiàn)狀在貴州高校大學(xué)英語課程中，思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。通過在英語教學(xué)中引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等思政要素的內(nèi)容，不僅豐富了課程教材內(nèi)容，也提升了學(xué)生的思想意識(shí)和思政素養(yǎng)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，還存在著一些問題，如教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠合理，教學(xué)方法單一等。三、隱形理論視角下的思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制研究隱形理論作為一種心理學(xué)理論，對(duì)于解釋人們心理活動(dòng)中隱蔽性的、潛意識(shí)的和非語言的內(nèi)容有著重要的意義。在貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)中，通過運(yùn)用隱形理論的視角，可以更好地理解學(xué)生的思想意識(shí)以及思政素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)隱形理論認(rèn)為，人的行為受到內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的影響，而非外在的干預(yù)和控制。因此，在思政教育“浸潤(rùn)”大學(xué)英語課程中，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和興趣。可以通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)思政教育的興趣和投入。2.創(chuàng)設(shè)思政學(xué)習(xí)環(huán)境隱形理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響至關(guān)重要。在思政“浸潤(rùn)”教學(xué)中，應(yīng)該打造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在課堂和課外都能感受到思政教育的滲透。可以通過組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、舉辦思政主題講座等方式，營(yíng)造出思政學(xué)習(xí)氛圍。3.引導(dǎo)學(xué)生的反思與自省隱形理論認(rèn)為，反思和自省是個(gè)體思考和學(xué)習(xí)的重要方式。在思政“浸潤(rùn)”教學(xué)中，可以通過課堂討論、反思性寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思和自省。在學(xué)生的個(gè)人思考和交流中，思政教育的影響將更深入、更廣泛。四、建立完善的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)體系對(duì)于思政“浸潤(rùn)”教學(xué)的效果和質(zhì)量具有重要影響。在貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)中，應(yīng)該建立完善的評(píng)價(jià)體系，將思政要素納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系之中?？梢酝ㄟ^開展評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力和水平、評(píng)價(jià)學(xué)生的思政素養(yǎng)等方式來確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。五、結(jié)論貴州高校大學(xué)英語課程思政“浸潤(rùn)”教學(xué)機(jī)制是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，也是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。通過運(yùn)用隱形理論的視角，可以更好地理解學(xué)生的思想意識(shí)和思政素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實(shí)踐