小學(xué)二年級下冊美術(shù)教案

九村中心小學(xué)二年級下冊

《美術(shù)》

集

體

備

課

教

學(xué)

設(shè)

計

第1課中外卡通形象

教學(xué)目標:

1.認識一些中外著名的卡通形象，了解可愛的卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

2.能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

教學(xué)重難點：

1.能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

2.了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

3.觀察卡通的“造型與色彩”特點和中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點。

課前準備：

彩色筆、油畫棒、剪刀和各種彩色紙，帶一本自己喜歡的卡通書。

教學(xué)過程：

一、引入

1.欣賞教師的示范畫。

2.了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感。

二、講授新課

L課題：可愛的卡通形象

2.提問：

（1）你看到什么？

（2）你最喜歡哪個卡通人物？為什么？它有什么特點？（色彩、夸張）

（3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人物各有什么特點和獨特的擬人的藝術(shù)手法、美感？

3.教師講授新課：

4.過程與方法：

①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。

②在欣賞中感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。

③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。

5.學(xué)生想象與創(chuàng)作：

①.用卡紙、掛力紙等的色彩進行創(chuàng)作。

②.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。

③.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美和裝飾美?

6.感情與態(tài)度：

①積極想象和完成各項學(xué)習(xí)活動。

②能與同學(xué)合作。

③明確自己的任務(wù)。

三、小結(jié)評價目標：

1.有創(chuàng)意：

2.擬人化：

3.裝飾美：

四、作業(yè)自評：

①要求：能設(shè)計一個自己喜歡卡通人物。

②能運用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。

③作品獨特，與眾不同。

教學(xué)反思：

2、趣味水墨（一）

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法;發(fā)展學(xué)生的想象力。

2、提高他們對水墨畫，筆和墨的趣味的興趣。

教學(xué)重難點：

1、使學(xué)生初步掌握用筆、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

2、畫面構(gòu)圖的虛實處理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入筆和墨的趣味

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們見過中國畫沒有?中國畫又叫什么畫？

中國畫又叫水墨畫，是我們中國特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，運用墨、水、

顏料繪制而成。

下面，我們就一起來欣賞一張用中國畫工具畫成的有趣的畫。（出示范畫，學(xué)生欣賞）

2、教師引導(dǎo)欣賞

（1）這幅畫上畫了一些什么東西？

（2）這些點在顏色上、形狀上有什么不同？

（3）這些線又有什么不同？

（4）看了這幅畫，你想到了什么？

3、小結(jié)：

我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非常有趣的畫，這就是我們今天要

學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。

二、新授

畫好水墨畫的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。

1、講解國畫的用筆技法。

中鋒和側(cè)鋒是中國畫最基本的用筆技法。

2、示范講解中國畫中最基本的用筆技法。

(1)點：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點。

(2)面：(示范)先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓，先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。先調(diào)墨色，筆

尖蘸色側(cè)鋒畫出。指導(dǎo)學(xué)生講出面和點的區(qū)別。(大小、形狀)

小結(jié)：國畫的用墨講究濃淡變化。

(3)線：引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡之分。

小結(jié)：國畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些變化中體現(xiàn)出來。

3、結(jié)合音樂講解構(gòu)圖

(1)聽音樂《秋日私語》，注意它的節(jié)奏又什么變化？

(2)對照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨、細點和線條來表

示;強烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的線來表示。

(3)小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白，疏密得當(dāng)；以墨色為主，彩色為輔。

三、學(xué)生作業(yè)

用點、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化，畫完后根據(jù)畫面取一

個名字。

四、作業(yè)講評，課堂總結(jié)。

教學(xué)反思:

第3課趣味水墨（二）

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)了解水墨畫，體味水墨畫的趣味性。

2、運用看、聽、說、畫等一系列的方法，以勾斫、皴擦、點染為手段，進行水墨畫創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對水墨畫的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)能力，并能體會其帶給我們的藝術(shù)審美

享受。

教學(xué)重難點

1、學(xué)會運用各種繪畫技法表現(xiàn)水墨畫。

2、能夠大膽、簡潔富有變化的線條及色塊表現(xiàn)水墨畫。

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1、教師播放水墨動畫片《牧笛》片段。

2、教師提問，你看過這樣的動畫嗎？跟你以前看到的動畫片有什么區(qū)別？

3、同學(xué)們說得都非常好，那你想不想也用水墨的形式來表現(xiàn)一個故事呢？

4、出示課題：趣味水墨（二）

二、探索知新

1、你以前畫過水墨畫嗎，知道水墨畫要有什么要求？

2、教師出示先前畫好的水墨畫和一張水彩畫，提問，你覺得這兩張畫有什么區(qū)別？

3、表現(xiàn)方法不同，水墨畫的線條變化更豐富……

4、教師小結(jié)，水墨畫在表現(xiàn)時，應(yīng)更注重線條和墨塊的干濕濃淡變化。

三、演示創(chuàng)作步驟

1、根據(jù)主題進行構(gòu)思。

2、準備大膽的用墨塊、線條表現(xiàn)畫的人物及故事內(nèi)容。

3、注意畫面的留白，及墨色的干、濕、濃、淡變化。

四、欣賞創(chuàng)作

1、教師出示大師的水墨畫作品及學(xué)生的水墨畫作品。

2、學(xué)生比較體會其中所帶給我們的藝術(shù)審美享受。

3、請學(xué)生交流自己想表現(xiàn)畫的主題及表現(xiàn)方法（干、濕、濃、淡）墨色的運用。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品點評及展示

1、根據(jù)學(xué)生作品，先進行自評，再由學(xué)生互評，最后由教師評。

2、選出較優(yōu)秀的作品貼于展板進行展示。

教學(xué)反思:

第4課神奇的大樹

教學(xué)目標：

1、了解樹的結(jié)構(gòu)和外形特征，學(xué)會運用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生運用點、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，使學(xué)生認識樹木與人類的生存息息相關(guān)。

教學(xué)重難點：

了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，運用點、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。

課前準備：

毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報紙

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、觀看動畫：樹木砍伐對環(huán)境的影響。

問：我們?yōu)槭裁匆N植樹木？樹木有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生了解樹木與我們的生命息息相關(guān)。

2、欣賞圖片：

小樹發(fā)芽、長葉、到最后成了一片大森林。大樹會開出美麗的鮮花、結(jié)出甜美的果實。讓學(xué)

生進一步了解大樹神奇的作用。

3、揭示課題：神奇的大樹

二、新授

1、出示圖片:

不同造型的樹木，讓學(xué)生認識姿態(tài)各異的樹，以及樹的基本結(jié)構(gòu)：主干、枝干、樹葉。

2、游戲：

樹的聯(lián)系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學(xué)生想象可以用什么線、什么點、什么圖形表圖中的樣

式特點。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想象力，開拓學(xué)生思維。教師并把學(xué)生的表達在畫中示范，讓學(xué)生具體了解

怎么在畫中表現(xiàn)自己的想法。

3、巧手畫樹：

老師現(xiàn)場畫出3個不同造型的主干，請學(xué)生進行樹葉、樹紋、枝干的添加。后問學(xué)生還可以怎

樣表現(xiàn)樹葉樹紋？

4、學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學(xué)生眼界，共分3層引導(dǎo)學(xué)生認識樹的神奇。

（1）粗略看一邊。讓學(xué)生在總體影響上有一定了解。

（2）細看大樹的特征

（3）學(xué)生說還有哪些神奇的大樹

三、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生分4人小組進行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)情景百小森林園。

四、展評

把作品貼在4塊展板上，豎立在教室前。

學(xué)生自評：同學(xué)們種了哪些神奇的大樹？

師評從3個切入點：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。

五、拓展

介紹中國水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看江西名家朱宜的水墨畫。引申到現(xiàn)代水墨欣賞

等。

教學(xué)反思:

第5課昆蟲世界

教學(xué)目標

1.了解昆蟲的基本知識及形態(tài)和花紋的基本特點。

2.大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)，能運用不同的材料和方法表現(xiàn)昆蟲。

3.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中美的事物。增強親近生活、保護環(huán)境的意識。

第一課時

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

播放《昆蟲總動員》的動畫片。

播放前提出問題：故事里都有誰？他們都在做什么？

解說：各個昆蟲的名字，從他們的動畫中介紹各自的形體特征生活習(xí)性。

回顧性提問：這些可愛的形象是由誰來扮演的嗎？……

2.播放《昆蟲世界》的科教片。

在播放過程中對關(guān)鍵的知識做重點解說。什么動物才是昆蟲。世界上的昆蟲一共有多少種。我

們常見的昆蟲的特點，體貌特征，如對稱性?！?/p>

3.《昆蟲總動員》的動畫片和《昆蟲世界》的科教片的對比學(xué)習(xí)。我們剛才看到的兩段內(nèi)容，

哪個是真實的？動畫片是怎么創(chuàng)造出來的？

4.小結(jié)，評價。

5.布置作業(yè)。

作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)昆蟲的資料，包括圖片、故事、科學(xué)知識、兒歌、謎語……到花草中去，找一

找里面都藏著什么昆蟲并完成下面表格。身邊的小蟲子、名稱、長相（形狀、顏色、幾只腳、有

無翅膀、有什么本領(lǐng)、在哪里發(fā)現(xiàn)得）有圖畫或文字描述。

第二課時

1.導(dǎo)入。

展示學(xué)生收集的資料

展示形式：圖片展示，講故事，當(dāng)小老師講關(guān)于昆蟲的知識，唱兒歌，猜謎語，講一講你在花草中

發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲……

2.表現(xiàn)昆蟲。

（1）三大法寶外形色彩裝飾（點、線、面）

（2）表現(xiàn)材料和方法。繪畫紙工彩塑……

3.作品展不

要求把自己收集的資料同作品聯(lián)系起來，邊展示作品邊表演。

4.評價分小組選出昆蟲王國的各個角色。

國王:誰畫（做）的昆蟲的又快又好。

軍師:誰知道的知識最多。

王后:誰畫（做）的昆蟲的最美。

武士:誰畫（做）的昆蟲是最厲害的。

公主:誰講解或表演的最好。

5.在游戲中結(jié)束課程。

教學(xué)反思:

第6課動物樂園

教學(xué)目標：

1.應(yīng)知：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、

刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。

2.應(yīng)會：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動

物形象。

3.貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能

力、動手能力、探究能力。

教學(xué)的重難點：

1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識基本形體塑造動物形象。

2、作品的完整、牢固、新穎。

學(xué)習(xí)材料?：本課教學(xué)可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進行制作。

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)

2.講授講課

（1）解釋課題。

提問：什么是動物樂園？說說我國有哪些珍稀野生動物?

(2)導(dǎo)入新課。

研究用雕塑方法創(chuàng)造一個理想中的動物樂園。

(3)說說自己熟悉的動物特征。用簡筆方法加以表現(xiàn)。

(4)結(jié)合一組圖片，說說這些動物的特征。

(5)由學(xué)生到講臺投影儀前進行創(chuàng)作示范。

(6)研究、總結(jié)雕塑技法。

確定基本形體后添加附加物，抓住動物特征適當(dāng)調(diào)整。

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

4.展示作品，布置動物樂

5.小結(jié)、講評。

教學(xué)反思：

第7課水族館

教學(xué)目的

1.通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行色彩訓(xùn)練。

2.進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達自己意愿的能力。

教學(xué)重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學(xué)難點：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

教具：海底世界范圖、照片若干。

學(xué)具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也

有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界

的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進行科學(xué)考察

工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”

2、讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師：請同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。

同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？

同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有

什么特點？

（1）海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？

（2）同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？

一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越

深；海洋越淺，色調(diào)越淺。

（3）水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科

技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的

工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴重污染，造成大量海洋生物減少和

死亡，所以，治理污染，保護大海，保護生態(tài)環(huán)境是一項功在當(dāng)代、利在千秋的工作。

三、課堂練習(xí)與作業(yè)：

1、學(xué)畫海底動物。教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？

因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對？講解畫“魚”

方法，教師示范：

(1)畫出魚兒基本形；

(2)描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；

(3)添加魚兒身上的花紋；

(4)添加顏色。

學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。

此時，教師要對學(xué)生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想

象畫上。教師巡視指導(dǎo)。

2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。

A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。

B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖(此時，用膠布

粘在黑板右邊)，指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3、教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體

創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底世界圖

構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。

6、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。

四、總結(jié)全課，課堂評價：

及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

教學(xué)反思:

第8課勇敢的我

教學(xué)目標：

1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。

教學(xué)難點

對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。

教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、師生交流，增進了解。

同學(xué)們，今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?，老師最怕疼了，可是我最近長了一顆小蟲牙，醫(yī)生

說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？（勇敢面對）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認為勇敢的同學(xué)

請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情？能告訴老師嗎？（學(xué)

生自由發(fā)言。）

2、小結(jié)（每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實很正常。

可如果不去勇敢地面對它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了；本來可以

做得很好的事情，卻達不到好效果?，F(xiàn)在，我們一起來看看一些畫面。）

3、好！我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第8課《勇敢的我》。

（-）討論評述（欣賞）：

1、師：在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。

打開美術(shù)書第14頁，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。）

2、共同欣賞分析（逐一欣賞）：

解決問題：（教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征。）仔細觀察勇敢的

“我”表情有什么特點？其他人呢？（在黑板上示范畫人物特征）

3、我們再來看看一些其他的畫“勇敢的我”，好嗎？你們有信心畫得比他們勇敢嗎？教師進一步引

導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來，通過畫筆，再一次感受自己勇敢時的心情。并提示學(xué)生

可以對作品的造型和色彩進行大膽地想象與夸張。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作）：

1、學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進行針對性的個別輔導(dǎo)。

2、對有新意的作品及時進行表揚、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。

（四）展示交流（評價）：

1、同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫好了嗎？舉起來讓我看看，好嗎？

2、看看誰最勇敢，愿意第一個上來，給大家介紹自己的作品？（重點介紹“我”在做什么？是怎樣

克服困難的？人物的表情和動態(tài)有什么特點？）

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行自評和互評，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點，互相

也提出有創(chuàng)意的修改意見。

（五）課后總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理?

教學(xué)反思：

第9課幸福一家

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象、動作特征，記憶生活中快樂的事件，并運用繪畫形式大膽表現(xiàn)出來。

2、能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂，理解幸福的含義，學(xué)習(xí)關(guān)心長輩、關(guān)愛親人。

教學(xué)重點：通過運用繪畫的形式大膽讓學(xué)生表現(xiàn)出幸福的一家人。

教學(xué)難點：能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

讀一讀《我愛我家》這首詩，體會其中的意境。

我愛天空，因為有星星和彩霞。我愛大地，因為有小草和鮮花。

我愛大海，因為有小魚和小蝦。我愛我家，因為有爸爸媽媽。

小朋友們讀的非常棒，這首詩里都有什么呀？說的真好，我們每個人都有一個幸福的家，那

我們今天的課題就是《幸福一家》。

二、欣賞認識

1、讓學(xué)生講一講家人愛我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細回憶當(dāng)時人物的動作、姿態(tài)等細節(jié)。

2、讓學(xué)生欣賞我的作品，說說這幅作品中有什么呀？他們都在干嗎？他們都在跳舞，拉小提琴，

手風(fēng)琴，他們沉靜在音樂中感受著快樂，多么幸福的一家呀！

3、老師這里還搜集了一些照片，請你們欣賞一下。

三、學(xué)生創(chuàng)作

小朋友們都有一個幸福的家，我們的家人是那樣的可愛、可親、可敬，那么你們想不想送給家

人一個禮物呢？

生：想。

師：好，那現(xiàn)在我們就來畫一幅《幸福一家》送給家人，看誰畫的最好！

1、畫出與家人經(jīng)歷過的印象最深刻的事情。（比如：一次愉快的旅行；一個快樂的節(jié)日；一頓美

味的家宴；一段難忘的笑話等。）

2、畫出自己心中希望與家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁寫出自己想說的話。

3、同學(xué)們可以大膽、自由地運用繪畫、拼貼等方法。）大屏幕播放音樂。

四、評價作品

自評：請同學(xué)們自己講述作品的內(nèi)容，自己對作品的看法；說說自己最喜歡作品的哪部分。

互評：談?wù)剬e人作品的看法和建議，說說誰畫的故事最有意思，誰用的色彩最漂亮。

教師評價：從情感上、技法上對學(xué)生作品進行綜合評價，鼓勵畫出真情實感的學(xué)生，表揚構(gòu)圖、

色彩俱佳的作品。

課后拓展請同學(xué)們自己為“幸福一家”這幅畫設(shè)計、裝裱上邊框，送給家人。

五、課堂小節(jié)：

同學(xué)們你們已經(jīng)長大了，非常懂事了，知道父母關(guān)心疼愛我們，為我們的成長付出了很多心血,

所以，我們要孝敬父母，關(guān)心父母，聽父母的話，不任性，不撒嬌，對父母有禮貌，做一個愛爸爸媽

媽的好孩子。同學(xué)們把今天繪畫的作品送給你的爸爸媽媽，把歡樂帶給家中的每一個人。

最后播放《我有一個幸福的家》

教學(xué)反思：

第10課校園趣事多

教學(xué)目標：

1、通過畫一畫校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

2、學(xué)會關(guān)心同學(xué)，愛護校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫的方式表現(xiàn)出來

教學(xué)準備：照片、課件、繪畫工具材料等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示校園圖片。

你們知道這是哪里嗎？

這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時學(xué)習(xí)知識，下課時和同學(xué)們一起玩耍,

每天都會有新鮮有趣的事情發(fā)生。

2.再出示一張照片。

他在干嗎？你會嗎？還會什么？

同學(xué)們會的真多，會跳繩、會踢翅子，那在做這些事的時候，自己或者看到別人發(fā)生過什么

有趣的事情嗎？讓學(xué)生討論后說出來。

3.同學(xué)們真厲害。其實，我們的校園經(jīng)常會發(fā)生一些有趣的事情，你還記得有哪些嗎？想一想，告

訴我。學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。

4.讓學(xué)生看照片、觀察照片內(nèi)容并提出問題。

老師這里還有一些照片，是平時用相機拍下來的一些學(xué)校的事?，F(xiàn)在，就讓我們來看看還有哪

些在學(xué)校發(fā)生過而我們剛才又沒想到的事！

(1)這是一張什么照片？記得是什么時候的事情嗎？這張照片是老師在你們一年級的時候照的，那

時候每天下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操場上來跳操，是不是。

(2)出示第二張照片。這張照片照的是上學(xué)期舉辦的“青青校園書畫藝術(shù)節(jié)”。其中有繪畫和書法,

有很多同學(xué)都參加了，你們有誰參加了的？學(xué)生爭先恐后地回答。同學(xué)們真是多才多藝，參加了活

動有的還獲獎了，有的雖然沒有得獎，但是你們參與到這件事當(dāng)中，感受到這節(jié)事帶來的樂趣，就非

常好！

5.看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原來我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過這么多有趣的事情??！現(xiàn)在我再請同學(xué)們討論

一下，還有沒有什么有趣事情發(fā)生過。學(xué)生再次討論。

板書：校園趣事多

二、新授

原來校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩，有趣極了。

那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開書本，看看他們的校園生活多么的有趣。

看課本上的范畫.書上的畫中畫了些什么事情，他們正在干什么？學(xué)生觀察畫中的內(nèi)容，回答

老師的問題。他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事也用畫筆

記錄下來，好嗎？

三、作業(yè)

布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫要求，師巡回指導(dǎo)，期間可展示學(xué)生畫的好的或者有特點的畫進行點評。

四、總結(jié)

1.學(xué)生畫好后，展示其作業(yè)，讓生說說自己畫的內(nèi)容是什么，介紹自己的作品。

2.師小結(jié)本課。

3.師可收集一些作業(yè)制成一個小冊子，整理成一個校園趣事事件簿。

教學(xué)反思：

第11課回家的路上

教學(xué)目標：

參考交通圖的表達方式，繪制從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向。

2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、導(dǎo)入：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所

在的路是什么路嗎？

二、講授新課

(1)我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？

(2)平時我們上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？

學(xué)生討論回答師小結(jié)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標志性建筑和

路口的景物，重點畫出家與學(xué)校。路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。

四、作業(yè)講評請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

五、拓展

嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

教學(xué)反思：

第12課大嘴巴朋友

教學(xué)目的：

1、通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2、通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學(xué)難點：提高兒童動手能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1.啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。

從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能

生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚又不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它

先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特

強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食

小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子工，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護它，

而不能捕殺它。

板書課題）：大嘴巴朋友

2.讀畫：

青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較

短，后肢較長，肌肉發(fā)達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制

作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3.制作步驟：

（1）制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一

刀。

（2）剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四

肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一

閉，十分有趣。

學(xué)生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪

折部分配合。

三、巡回輔導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、進行小結(jié)。

表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

教學(xué)反思:

第13課巧扮文具

教學(xué)目標：

1、在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計造型新穎的文具用品。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，以及變廢為寶的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高

學(xué)生的動手能力。

教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)準備：范作、各種有關(guān)資料學(xué)具：各種文具、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、掛歷紙、雙面膠、

剪刀、等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示教具“外星人”。

今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?他是來自文具星球來的多多，他想和同學(xué)們交朋友，你們愿意嗎？

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？

它美在哪里？（橡皮、鉛筆、水彩筆……）

3、多多：今天我來這里是想邀請大家?guī)夏銈冃膼鄣奈木呷⒓游覀兾木咝乔蛞荒暌淮蔚奈木呶钑?

你們想來參加嗎？

4、要去參加舞會了，這就需要我們小朋友幫助你的文具好好的打扮一下！

5、揭題：巧扮文具

二、新授

1、那我們應(yīng)該怎樣做??？

學(xué)生相互討論，如何利用自己所帶來的廢棄紙盒或其它物品制作新穎別致的文具。這些廢舊物品

在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔

了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

2、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料及方法。

3、教師示范，進行制作。

三、學(xué)生進行練習(xí)練習(xí)時注意巡視：

1、選不同的顏色不同的搭配、

2、用剪刀時注意安全、

3、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、

4、紙屑不能亂扔。

四、講評

看一看你覺得舞會里哪個文具打扮的最漂亮，并說一說你為什么喜歡他（哪里漂亮）？今天我們

的小朋友這個設(shè)計師都做得很好，都把你們的文具打扮的很漂亮，希望課后同學(xué)們利用身邊多余的

材料，在設(shè)計幾種不同的學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)反思：

第14課風(fēng)向標

教學(xué)目標：

1、了解和掌握風(fēng)向標的外形特征與科學(xué)原理。

2、了解風(fēng)向標的造型、功能與選材的關(guān)系。

3、嘗試、探究合理的方法制作。

4、在實踐中體驗科學(xué)制作帶來的快意。

教學(xué)重難點：

1、設(shè)計與制作一個小風(fēng)向標。

2、注意基座及風(fēng)向標的比例。

教學(xué)過程：

一、課前準備：

1、課前，讓學(xué)生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場上去“放飛”。

2、觀察國旗、樹葉被風(fēng)吹動時地狀態(tài)，體驗風(fēng)是有方向的，而且不同的季節(jié)，風(fēng)的方向也各不相同。

二、風(fēng)向標的含義：

風(fēng)向標是氣象觀測站專門測風(fēng)向的一種儀器。

三、制作步驟：

1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。

2、把瓶蓋放在硬紙上，再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。

3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。

4、把用完的水筆芯插上去，記住，圓圈紙上搞一個筆芯孔插進去。

5、把軟紙折成一個圓體再折二個三角形，粘在圓體的尾邊來指方向。

6、把圓體橫放在尖上，扎一個孔，就大功告成了。

四、注意事項：

1、要注意基座和風(fēng)向標的比例。基座要做得穩(wěn)，上面的風(fēng)向標要做得靈活、輕巧，便于轉(zhuǎn)動。

2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標桿也一定要固定。

五、實踐應(yīng)用：

1、學(xué)生作品完成后，在小組里進行交流，互相說出自己的感受。

2、將作品放在戶外進行風(fēng)向測量實驗，評選出“科學(xué)之星”。

教學(xué)反思：

第15課紅軍橋

教學(xué)目標：

1、認識紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對學(xué)生進行愛國主義教育；

2、利用不同的材料，設(shè)計制作一座橋。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？這節(jié)課老師首先帶大家認識幾個地方。出示瑞金紅軍

圖片。

這幅圖畫的是我們江西瑞金的武陽，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。圖上這座橋叫紅軍橋，它

是紅軍萬里長征的第一橋。當(dāng)年紅軍進行二萬五千里長征，他們爬過茫茫的大雪山，走過遍布沼澤

的草地，還趟過許多這樣的大河有些河上沒有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱

險，自己動手造橋。

出示圖：

(1)這是紅軍走過的橋。

(2)這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板。

(3)這是有名的盧定橋。

2、圖上畫的是紅軍戰(zhàn)士們在盧定橋上戰(zhàn)斗的情景同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無畏的精神值不值得

我們向他們學(xué)習(xí)？那么請跟老師一起來朗讀這首詩歌。

3、今天，我們就來學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來自己動手搭橋，好不好？

二、講授新課

誰來說說看，你見哪些橋呢？老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

1、邊欣賞邊作簡要介紹。

看了這些橋，請哪位同學(xué)來說說看：橋是由哪幾部分組成？

2、出示老師搭的橋

我做的這座橋用四個牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。待會大家造橋時，可

要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿又是什么樣子的。

3、搭橋要求:

注意安全；注意衛(wèi)生；

有時間限制，所以小組同學(xué)要密切配合，分工合作。

三、生動手搭橋，師巡視指點。

四、作品展示逐組點評，重在表揚，照相留念。

五、總結(jié)

今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，老師覺得你們就是一個個

的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相信大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。

教學(xué)反思：

第16課五月五過端午

教學(xué)目標：

幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗

中增長歷史知識。

教學(xué)重點：學(xué)社自己動手做“龍舟”、“粽子

教學(xué)難點：學(xué)生合理利用廢舊物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

農(nóng)歷五月五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、

夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、

賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。

板書課題：五月五過端午

二、授課

1、討論端午節(jié)的來歷

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當(dāng)年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，

有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了“龍舟競渡的

起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，

人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原?！?/p>

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外

包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?/p>

2、讀兒歌

“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙?！?/p>

3、老師示范

（1）將紙杯剪開；

（2）用膠水粘好;

（3）用吸管做船槳;

（4）做龍頭和小人。

4、學(xué)生討論，嘗試做。

5、示范做粽子

（1）把紙裁成長方形；

（2）連續(xù)折成三角形。

（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

6、小組制作

（1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

（2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7、老師指導(dǎo)點評作業(yè)

8、展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。

三、小結(jié)：

紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學(xué)之間的友誼賽。

教學(xué)反思：

第17課畫青花

教學(xué)目的：

1、初步了解青花瓷的制作過程和特點，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2、學(xué)習(xí)運用折、剪、畫的方法，制作對稱形的“青花”，體驗它獨特的美。

教學(xué)重難點：豐富學(xué)生對于對稱圖案、花紋的繪畫表現(xiàn)。

教學(xué)準備：折、剪、畫的工具和材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，課前吳老師先請同學(xué)們看一段音樂短片，（播放音樂周杰倫《青花瓷》，會唱的同學(xué)

請一起唱。）

2、師：看來同學(xué)們對這首歌都非常的熟悉，這是首什么歌??？（青花瓷）那短片里的舞蹈表現(xiàn)的是

什么??？（你看的真仔細，你真善于觀察）

3、青花瓷不僅是我們的家鄉(xiāng)江西景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品，更是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化瑰

寶之一?，F(xiàn)在，讓我們走進這美麗的青花的世界吧?。ò鍟?/p>

二、認識了解

1、想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎，請看短片？

2、青花瓷最早發(fā)現(xiàn)于唐朝，至今已有一千多年的歷史。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。

你們猜猜它們最后做出來會是什么樣子呢？猜不到吧，我們一起去看一看，這些美麗的青花瓷。

（1）有的瓶口小小，造型優(yōu)美，象個穿花裙的小姑娘；

（2）還有這個，它象什么？（象個葫