下半學(xué)期機(jī)械基礎(chǔ)教案

教案20XX年3月2日課題直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型和特點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型難點(diǎn)直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)關(guān)鍵掌握鍵的應(yīng)用場(chǎng)合及其特點(diǎn)和應(yīng)用教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)齒輪傳動(dòng)的失效形式新授（一）、定義錐齒輪傳動(dòng)用于傳遞相交軸間的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，常見(jiàn)的是兩軸相交成90度的錐齒輪傳動(dòng)，稱(chēng)為正交傳動(dòng)（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)工作可靠；壽命較長(zhǎng)；傳動(dòng)比穩(wěn)定；效率高；可實(shí)現(xiàn)平行軸、任意角相交軸、任意角交錯(cuò)軸之間的傳動(dòng)；適用功率和速度范圍廣。齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)加工和安裝精度要求較高；制造成本也較高；不適宜于遠(yuǎn)距離兩軸之間的傳動(dòng)。（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入直齒圓錐齒輪復(fù)習(xí)情況掌握較好利用視頻工具展示1015目標(biāo)實(shí)施1.基本參數(shù)

由于直齒錐齒輪大端的尺寸最大，測(cè)量方便。因此，規(guī)定錐齒輪的參數(shù)和幾何尺寸均以大端為準(zhǔn)。大端的模數(shù)m的值為標(biāo)準(zhǔn)值，按下表選取。在GB12369-90中規(guī)定了大端的壓力角a=20。，齒頂高系數(shù)ha*=1，頂隙系數(shù)c*=0.2。

當(dāng)量齒數(shù)

當(dāng)量齒輪的齒數(shù)zv稱(chēng)為錐齒輪的當(dāng)量齒數(shù)。zv與錐齒輪的齒數(shù)z的關(guān)系可由上圖求出，由圖可得當(dāng)量齒輪的分度圓半徑rv而式中：d為錐齒輪的分度錐角。zv一般不是整數(shù)，無(wú)須圓整。

課堂練習(xí)：齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)小結(jié)作業(yè)：針對(duì)直齒圓錐齒輪傳動(dòng)進(jìn)行列舉實(shí)例并作進(jìn)一步的解釋學(xué)生對(duì)直齒錐齒輪的傳動(dòng)掌握較好105作業(yè)P1325-6板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)定義（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)課后小節(jié)學(xué)生聽(tīng)講較認(rèn)真教案20XX年3月4日課題常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接的類(lèi)型與用途培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)平鍵、半圓鍵、花鍵的特點(diǎn)、作用及應(yīng)用場(chǎng)合難點(diǎn)銷(xiāo)聯(lián)接的種類(lèi)及其形狀和結(jié)構(gòu)的判別關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)新授鍵聯(lián)接皮帶輪與軸的聯(lián)接與內(nèi)燃機(jī)中錐軸與輪轂的聯(lián)接，來(lái)理解鍵聯(lián)接的概念和用途。根據(jù)鍵的端部形狀不同，平鍵分為A、B、C三種類(lèi)在進(jìn)行多媒體教學(xué)同時(shí)，適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析利用視頻工具和教具展示1015目標(biāo)實(shí)施1.花鍵聯(lián)接當(dāng)量齒數(shù)

當(dāng)量齒輪的齒數(shù)zv稱(chēng)為錐齒輪的當(dāng)量齒數(shù)。zv與錐齒輪的齒數(shù)z的關(guān)系可由上圖求出，由圖可得當(dāng)量齒輪的分度圓半徑rv銷(xiāo)聯(lián)接的種類(lèi)銷(xiāo)的主要用途是確定零件間的相互位置，即起定位作用，是裝配機(jī)器時(shí)的重要輔件；同時(shí)也可用于軸與輪轂的聯(lián)接并傳遞不大的載荷。銷(xiāo)主要包括以下三種類(lèi)型。定位銷(xiāo)：主要用于零件間位置定位，如圖7-15（a）所示，常用作組合加工和裝配時(shí)的主要輔助零件。聯(lián)接銷(xiāo)：主要用于零件間的聯(lián)接或鎖定，如圖7-15（b）所示，可傳遞不大的載荷。安全銷(xiāo)：主要用于安全保護(hù)裝置中的過(guò)載剪斷元件，如圖7-15（c）所示。根據(jù)銷(xiāo)的形狀不同，可以將它分為以下三種類(lèi)型。圓柱銷(xiāo)：不能多次裝拆，否則定位精度下降。圓錐銷(xiāo)：1:50錐度，可自鎖，定位精度較高，允許多次裝拆，且便于拆卸。開(kāi)口銷(xiāo)：主要用于聯(lián)接的防松，不能用于定位，常與槽形螺母合用；此銷(xiāo)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作可靠，裝拆方便課堂練習(xí)：對(duì)鍵聯(lián)接和銷(xiāo)聯(lián)接的種類(lèi)和應(yīng)用掌握小結(jié)作業(yè)：讓學(xué)生了解銷(xiāo)和鍵連接的作用及其類(lèi)型；通過(guò)實(shí)例說(shuō)明銷(xiāo)和鍵的選取原則學(xué)生對(duì)直齒錐齒輪的傳動(dòng)掌握較好105作業(yè)P24613-5板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、鍵聯(lián)接（二）銷(xiāo)聯(lián)接的種類(lèi)課后小節(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化能力有待提高教案20XX年3月9日課題凸輪機(jī)構(gòu)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容凸輪機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握凸輪的組成與其特點(diǎn),理解凸輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型與應(yīng)用培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)1.凸輪機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；2.凸輪機(jī)構(gòu)的分類(lèi)；難點(diǎn)3.凸輪機(jī)構(gòu)所用材料；4.凸輪的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接新授新授一、認(rèn)識(shí)凸輪機(jī)構(gòu)凸輪機(jī)構(gòu)是通過(guò)凸輪與從動(dòng)件之間的直接接觸來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的，是一種常用的高副機(jī)構(gòu)，在機(jī)械中應(yīng)用也很廣泛。例：觀察下圖汽車(chē)配氣機(jī)構(gòu)就是利用凸輪來(lái)控制氣門(mén)的啟閉。針對(duì)凸輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型進(jìn)行實(shí)例列舉說(shuō)明它們的所屬的類(lèi)別通過(guò)實(shí)例介紹凸輪功用。1015目標(biāo)實(shí)施二凸輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型1盤(pán)形凸輪2移動(dòng)凸輪3圓柱凸輪三、凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)當(dāng)凸輪輪廓尺寸較小時(shí)，常將凸輪和軸做成一體。當(dāng)凸輪輪廓尺寸較大時(shí)，則凸輪與軸應(yīng)分開(kāi)制造而后裝配在一起使用。凸輪在軸上的常見(jiàn)固定形式如下圖所示。課堂練習(xí)：對(duì)凸輪機(jī)構(gòu)的種類(lèi)和應(yīng)用掌握小結(jié)作業(yè)：多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放讓學(xué)生自己進(jìn)行舉例凸輪的類(lèi)型、材料與應(yīng)用的實(shí)例，并進(jìn)行討論凸輪的特點(diǎn)；在這里引入大量的例題加深學(xué)生對(duì)各種螺紋聯(lián)接的理解，并自己能選取合適的螺紋在規(guī)定的場(chǎng)合。105作業(yè)P1849-3板書(shū)設(shè)計(jì)1.凸輪機(jī)構(gòu)定義與組成；2.凸輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型；3.凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)課后小節(jié)課堂秩序較好聽(tīng)講較好教案20XX年3月11日課題螺紋聯(lián)接課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容螺紋聯(lián)接教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握螺紋的基本形式結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；掌握螺紋聯(lián)接的類(lèi)型及其應(yīng)用場(chǎng)合培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)螺旋機(jī)構(gòu)的分類(lèi)；難點(diǎn)滑動(dòng)與滾動(dòng)螺旋機(jī)構(gòu)關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接新授新授一螺紋連接的結(jié)構(gòu)螺紋聯(lián)接結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、裝拆方便、類(lèi)型多樣，是機(jī)械結(jié)構(gòu)中應(yīng)用最廣泛的聯(lián)接方式二螺紋連接類(lèi)型觀察圖，理解螺紋的形成原理。觀察圖7-19，認(rèn)識(shí)常用螺紋聯(lián)接零件，想想它們都有什么特點(diǎn)和用途。運(yùn)用多媒體教學(xué)同時(shí)，適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析1015目標(biāo)實(shí)施螺紋的按螺紋的旋向可將螺紋分為左旋螺紋和右旋螺紋。一般常用的是右旋螺紋，左旋螺紋僅用于某些有特殊要求的場(chǎng)合。螺紋的旋向可用右手判別：將右手掌打開(kāi)，四指并攏，大拇指伸開(kāi)，手心對(duì)著自己，四個(gè)手指的方向與螺紋中心線(xiàn)一致，如果螺紋環(huán)繞方向與拇指指向一致，則該螺紋為右旋螺紋，反之則為左旋螺紋，如圖7-23所示。課堂練習(xí)：對(duì)螺紋連接的種類(lèi)和應(yīng)用掌握小結(jié)作業(yè)：多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放讓學(xué)生了解螺紋的應(yīng)用場(chǎng)合及作用；通過(guò)實(shí)例說(shuō)明螺紋的作用特點(diǎn)及其類(lèi)型。；通過(guò)各種實(shí)例講解加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握105作業(yè)P19510—5板書(shū)設(shè)計(jì)1.螺紋結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；2.螺紋聯(lián)接的類(lèi)型；3.標(biāo)準(zhǔn)螺紋聯(lián)接件；4.螺紋聯(lián)接的防松課后小節(jié)聽(tīng)講較好教案20XX年3月16日課題軸課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容軸教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)軸的功用與分類(lèi)；軸的材料；軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)軸的作用及其分類(lèi)；難點(diǎn)軸使用的一些材料關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接新授新授軸是組成機(jī)器的重要零件，其主要功用是支承旋轉(zhuǎn)零件，使其具有確定的工作位置，并傳遞動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)。軸的分類(lèi)方式如下。按照受力分類(lèi)心軸傳動(dòng)軸：主要用于傳遞轉(zhuǎn)矩不承受彎矩，或所承受的彎矩很小。轉(zhuǎn)軸：機(jī)器中最常見(jiàn)的軸，工作時(shí)既承受彎矩又承受轉(zhuǎn)矩。按照形狀分類(lèi)直軸：各旋轉(zhuǎn)面具有同一旋轉(zhuǎn)中心，在各種機(jī)械上廣泛使用，曲軸：有幾根不重合的軸線(xiàn)，多用于往復(fù)式機(jī)械中撓性軸：由幾層緊貼在一起的鋼絲層構(gòu)成，其能把旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和扭矩靈活地傳遞到空間任何位置，但不能承受彎矩，多用于傳遞扭矩不大的傳動(dòng)裝置，如圖7-34（c）所示。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入軸的實(shí)例上課開(kāi)始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)各種實(shí)例講解加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握1015目標(biāo)實(shí)施課堂練習(xí)：(1)使用合金鋼制作傳動(dòng)軸，思考其有何意義？(2)對(duì)軸進(jìn)行熱處理和表面處理有何用途？小結(jié)作業(yè)：多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放讓學(xué)生了解軸的作用及其類(lèi)型；通過(guò)實(shí)例說(shuō)明軸的材料與選取原則下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P20111—611—7板書(shū)設(shè)計(jì)1.軸的作用2.軸的分類(lèi)課后小節(jié)課堂秩序較好教案20XX年3月18日課題軸承課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容軸承教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)滑動(dòng)軸承的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)材料；滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)掌握滑動(dòng)軸承的的特點(diǎn)與使用場(chǎng)合；難點(diǎn)掌握滾動(dòng)軸承的的使用和調(diào)整。關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)軸的種類(lèi)新授軸承用來(lái)支承軸和軸上零件，保證軸和軸上傳動(dòng)件的工作位置和精度，減少摩擦和磨損，并承受載荷。按運(yùn)動(dòng)元件間的摩擦性質(zhì)可分為滾動(dòng)軸承和滑動(dòng)軸承兩大類(lèi)。明確軸承的基本類(lèi)型。讓學(xué)生了解滑動(dòng)軸承與滾動(dòng)軸承的不同使用場(chǎng)合與特點(diǎn)，上課開(kāi)始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)圓軸扭轉(zhuǎn)實(shí)例講解加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握1015目標(biāo)實(shí)施滑動(dòng)軸承滑動(dòng)軸承通過(guò)軸瓦和軸頸構(gòu)成摩擦傳動(dòng)副，具有較好的高速性能和抗沖擊性能，壽命長(zhǎng)、噪音低，在金屬切削機(jī)床、內(nèi)燃機(jī)、水輪機(jī)及家用電器中應(yīng)用廣泛。滑動(dòng)軸承油溝的形狀一般油槽和油孔開(kāi)在非承載區(qū)，以免破壞承載區(qū)潤(rùn)滑油膜的連續(xù)性，降低軸承的承載能力。滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)滾動(dòng)軸承由內(nèi)圈、外圈、滾動(dòng)體和保持架組成。滾動(dòng)體的形狀有球形、圓柱形、圓錐形、鼓形、滾針形等。滾動(dòng)軸承按其所能承受的載荷方向，可分為以承受徑向載荷為主的向心軸承和以承受軸向載荷為主的推力軸承兩類(lèi)。滾動(dòng)軸承按滾動(dòng)體形狀的不同可分為球軸承和滾子軸承。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定使用字母加數(shù)字來(lái)表示滾動(dòng)軸承的類(lèi)型、尺寸、公差等級(jí)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T272—1993《滾動(dòng)軸承代號(hào)方法》規(guī)定了滾動(dòng)軸承代號(hào)的表示方法。并將軸承的代號(hào)打印在軸承的端面上。課堂練習(xí)：(1)使用合金鋼制作傳動(dòng)軸，思考其有何意義？(2)對(duì)軸進(jìn)行熱處理和表面處理有何用途？小結(jié)作業(yè)：針對(duì)實(shí)例說(shuō)明滑動(dòng)軸承的類(lèi)型與使用材料，并通過(guò)舉例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)滾動(dòng)軸承的表示與選用，盡可能接近學(xué)生的思想讓學(xué)生了解軸承的作用及其類(lèi)型；下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P21111—10板書(shū)設(shè)計(jì)1.軸承的作用2.軸承的分類(lèi)課后小節(jié)聽(tīng)課效果較好教案20XX年3月23日課題聯(lián)軸器離合器課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)軸器離合器教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)聯(lián)軸器類(lèi)別與其特點(diǎn)；離合器的類(lèi)別與其特點(diǎn)。培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)聯(lián)軸器的特點(diǎn)及其使用場(chǎng)合難點(diǎn)離合器的特點(diǎn)及其使用場(chǎng)合關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)軸承的種類(lèi)、作用新授聯(lián)軸器和離合器聯(lián)軸器、離合器是機(jī)械傳動(dòng)中的重要部件，其主要功用是實(shí)現(xiàn)軸與軸之間的聯(lián)接及分離，并傳遞轉(zhuǎn)矩，有時(shí)也可作安全裝置，以防止機(jī)械過(guò)載。聯(lián)軸器按有無(wú)彈性元件可分為剛性聯(lián)軸器和彈性聯(lián)軸器兩類(lèi)。聯(lián)軸器所聯(lián)接的軸之間常產(chǎn)生軸向、徑向、偏角、綜合等位移首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入聯(lián)軸器和離合器針對(duì)實(shí)例說(shuō)明聯(lián)軸器和離合器的特點(diǎn)與使用，并通過(guò)舉例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聯(lián)軸器與離合器的不同，盡可能接近學(xué)生的思想。1015目標(biāo)實(shí)施十字滑塊聯(lián)軸器齒式聯(lián)軸器齒式聯(lián)軸器，齒式聯(lián)軸器結(jié)構(gòu)緊湊，有較大的綜合補(bǔ)償能力，由于是多齒同時(shí)嚙合，故承載能力大，工作可靠。離合器離合器在工作時(shí)需要隨時(shí)分離或接合被聯(lián)接的兩根軸，不可避免地要受到摩擦、發(fā)熱、沖擊、磨損等作用，因而要求離合器接合平穩(wěn)，分離迅速，操縱省力方便，同時(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，散熱好，耐磨損，壽命長(zhǎng)。課堂練習(xí)：(1)使用合金鋼制作傳動(dòng)軸，思考其有何意義？(2)對(duì)軸進(jìn)行熱處理和表面處理有何用途？小結(jié)作業(yè)：針對(duì)實(shí)例說(shuō)明滑動(dòng)軸承的類(lèi)型與使用材料，并通過(guò)舉例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)滾動(dòng)軸承的表示與選用，盡可能接近學(xué)生的思想讓學(xué)生了解軸承的作用及其類(lèi)型；最后介紹制動(dòng)器的種類(lèi)以及各自的特點(diǎn)。105作業(yè)P21111—10板書(shū)設(shè)計(jì)1.聯(lián)軸器2.離合器課后小節(jié)聽(tīng)課效果較好教案20XX年3月25日課題平面連桿機(jī)構(gòu)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容平面連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)運(yùn)動(dòng)副及其分類(lèi)；平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。；平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)副類(lèi)別的判斷難點(diǎn)平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖繪制關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)聯(lián)軸器離合器新授平面連桿機(jī)構(gòu)是由若干個(gè)剛性構(gòu)件通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)副或移動(dòng)副聯(lián)接而成的機(jī)構(gòu)，也稱(chēng)平面低副機(jī)構(gòu)，組成平面連桿機(jī)構(gòu)各構(gòu)件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)均在同一平面或相互平行的平面內(nèi)。主要內(nèi)容：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本形式鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式構(gòu)件間全部用轉(zhuǎn)動(dòng)副相連接的平面四桿機(jī)構(gòu)，稱(chēng)為鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)是平面四桿機(jī)構(gòu)的基本型式。四桿機(jī)構(gòu)各部分名稱(chēng)機(jī)架：機(jī)構(gòu)中固定不動(dòng)的構(gòu)件，例如桿AD。連架桿：與機(jī)架相連的構(gòu)件，例如桿AB和CD。連桿：不與機(jī)架直接相連的構(gòu)件，例如桿BC。曲柄：連架桿中，能作整周回轉(zhuǎn)的桿件稱(chēng)為曲柄。搖桿：連架桿中，只能作往復(fù)擺動(dòng)的桿件稱(chēng)為搖桿。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入運(yùn)動(dòng)副的實(shí)例，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)副的含義并舉例說(shuō)明，盡可能接近學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生自己舉例并對(duì)學(xué)生理解的實(shí)例進(jìn)行分析；并自己表達(dá)一些運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。1015目標(biāo)實(shí)施根據(jù)連架桿能否成為曲柄，鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分為：曲柄搖桿機(jī)構(gòu)雙曲柄機(jī)構(gòu)雙搖桿機(jī)構(gòu)牛頭刨床的橫向進(jìn)給機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)工作時(shí)，右側(cè)小齒輪帶動(dòng)相當(dāng)于曲柄的大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，然后通過(guò)連桿帶動(dòng)帶有棘爪的搖桿作往復(fù)擺動(dòng)，從而帶動(dòng)棘輪連同絲杠作單向間歇運(yùn)動(dòng)。所以牛頭刨車(chē)的橫向進(jìn)給機(jī)構(gòu)是由曲柄搖桿機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)串聯(lián)構(gòu)成的。課堂練習(xí)：讓學(xué)生討論一些機(jī)構(gòu)是由哪運(yùn)動(dòng)副構(gòu)成小結(jié)作業(yè)：在進(jìn)行多媒體教學(xué)，可適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析最后介紹牛頭刨床的種類(lèi)以及各自的特點(diǎn)。105作業(yè)P1748—48—5板書(shū)設(shè)計(jì)1.四桿機(jī)構(gòu)各部分名稱(chēng)2.曲柄搖桿機(jī)構(gòu)課后小節(jié)聽(tīng)課效果較好教案20XX年3月30日課題鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)運(yùn)動(dòng)副及其分類(lèi)；平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)副類(lèi)別的判斷難點(diǎn)平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖繪制關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)平面連桿機(jī)構(gòu)新授四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件1.最短桿與最長(zhǎng)桿的長(zhǎng)度之和，小于或等于其他兩桿長(zhǎng)度之和；2.連架桿和機(jī)架中必有一個(gè)是最短桿。①鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，若最短桿與最長(zhǎng)桿的長(zhǎng)度之和小于或等于其余兩桿長(zhǎng)度之和，則取最短桿的相鄰桿為機(jī)架時(shí)，得曲柄搖桿機(jī)構(gòu)；取最短桿為機(jī)架時(shí)，得雙曲柄機(jī)構(gòu)；取與最短桿相對(duì)的桿為機(jī)架時(shí)，得雙搖桿機(jī)構(gòu)。②鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，若最短桿與最長(zhǎng)桿的長(zhǎng)度之和大于其余兩桿長(zhǎng)度之和，則不論取何桿為機(jī)架時(shí)均無(wú)曲柄存在，而只能得雙搖桿機(jī)構(gòu)。舉運(yùn)動(dòng)副的實(shí)例后，讓學(xué)生討論一些機(jī)構(gòu)是由哪運(yùn)動(dòng)副構(gòu)成盡可能接近學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生自己舉例并對(duì)學(xué)生理解的實(shí)例進(jìn)行分析；1015目標(biāo)實(shí)施選用不同的構(gòu)件為機(jī)架曲柄滑塊機(jī)構(gòu)中，當(dāng)將曲柄AB改為機(jī)架時(shí)，就演化為導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)。曲柄滑塊機(jī)構(gòu)中，當(dāng)將連桿BC改為機(jī)架時(shí)，就演化為曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。曲柄滑塊機(jī)構(gòu)中，當(dāng)將滑塊C改為機(jī)架時(shí)，就演化為直動(dòng)滑塊機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中固定不動(dòng)的構(gòu)件，例如桿AD。連架桿：與機(jī)架相連的構(gòu)件，例如桿AB和CD。連桿：不與機(jī)架直接相連的構(gòu)件，例如桿BC。曲柄：連架桿中，能作整周回轉(zhuǎn)的桿件稱(chēng)為曲柄。搖桿：連架桿中，只能作往復(fù)擺動(dòng)的課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析所列舉實(shí)例并自己畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。小結(jié)作業(yè)：在進(jìn)行多媒體教學(xué)，可適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析最后介紹曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的種類(lèi)以及各自的特點(diǎn)。105作業(yè)P1748—6板書(shū)設(shè)計(jì)1.四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件2.選用不同的構(gòu)件為機(jī)架課后小節(jié)學(xué)生能夠積極發(fā)言聽(tīng)課效果較好教案20XX年4月1日課題輪系課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容輪系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)各種類(lèi)型的輪系定軸輪系的運(yùn)動(dòng)分析及傳動(dòng)比計(jì)算培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算難點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件新授齒輪系在汽車(chē)差速器上的應(yīng)用輪系運(yùn)行時(shí)，各個(gè)齒輪的軸線(xiàn)相對(duì)于機(jī)架的位置都是固定的，各齒輪繞自身的軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)，軸線(xiàn)不做任何運(yùn)動(dòng)，這是一類(lèi)相對(duì)簡(jiǎn)單的輪系為定軸輪系。輪系運(yùn)行時(shí)，有一個(gè)或多個(gè)齒輪的軸線(xiàn)不固定，可以繞其他尺寸的固定軸線(xiàn)回轉(zhuǎn)，這些齒輪像太陽(yáng)系的行星一樣，在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞別的齒輪公轉(zhuǎn)。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入各種類(lèi)型的輪系的實(shí)例，上課開(kāi)始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)各種實(shí)例講解加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放等1015目標(biāo)實(shí)施大齒輪轉(zhuǎn)過(guò)一周，小齒輪轉(zhuǎn)過(guò)數(shù)周，磨損量更大，因此相對(duì)而言大齒輪壽命較低。為了達(dá)到等壽命要求，必須使用更好的材料制作,提高了成本。大齒輪和小齒輪尺寸差異過(guò)大，增加了小齒輪的制造難度。傳動(dòng)較大傳動(dòng)比時(shí),用一對(duì)齒輪嚙合,必將使兩齒輪的尺寸相差懸殊，外輪廓尺寸龐大，因而一對(duì)齒輪的傳動(dòng)比一般不大于8。思考：如何去解決以上問(wèn)題？在周轉(zhuǎn)輪系中，軸線(xiàn)固定的齒輪叫太陽(yáng)輪，只繞自身的軸線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)。既繞自身軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)又繞其他齒輪軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)的齒輪叫行星輪；支撐行星輪的構(gòu)件叫系桿。課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析實(shí)例中的運(yùn)動(dòng)特性，分析機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖；可以讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并通過(guò)其中的錯(cuò)誤再進(jìn)行分析。小結(jié)作業(yè)：讓學(xué)生了解輪系的特點(diǎn)；通過(guò)進(jìn)行列舉實(shí)例認(rèn)識(shí)定軸輪系的傳動(dòng)比下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P1748—6板書(shū)設(shè)計(jì)1.齒輪系在汽車(chē)差速器上的應(yīng)用2.太陽(yáng)輪3.行星輪課后小節(jié)學(xué)生能夠積極發(fā)言聽(tīng)課效果較好教案20XX年4月6日課題輪系課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容輪系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)了解輪系的三種類(lèi)型掌握定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算難點(diǎn)對(duì)周轉(zhuǎn)輪系的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)析關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)輪系新授輪系的特點(diǎn)兩輪軸線(xiàn)平行輪系傳動(dòng)比計(jì)算（1）齒輪5的轉(zhuǎn)速與齒輪1的轉(zhuǎn)速相反。（2）定軸輪系的傳動(dòng)比等于組成該輪系的各對(duì)嚙合齒輪傳動(dòng)比的連乘積；也等于各對(duì)嚙合齒輪中所有從動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積與所有主動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積之比。m為外嚙合的次數(shù)。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入各種類(lèi)型的輪系的實(shí)例，首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入周轉(zhuǎn)輪系的實(shí)例，讓學(xué)生了解周轉(zhuǎn)輪系的應(yīng)用場(chǎng)合及概念多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放等1015目標(biāo)實(shí)施輪系各種功用在輪系中，輪同時(shí)與輪、輪相嚙合，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是從動(dòng)輪，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是主動(dòng)輪，故齒數(shù)在式的分子和分母中同時(shí)出現(xiàn)而被約去，所以其齒數(shù)的多少并不影響傳動(dòng)比的大小，而僅起著中間過(guò)渡和改變從動(dòng)輪轉(zhuǎn)向的作用，這種齒輪稱(chēng)為過(guò)輪或中介輪。分析：（1）所有齒輪的軸線(xiàn)是否平行？（2）由幾對(duì)齒輪嚙合而成？（3）在7個(gè)齒輪中，是否有過(guò)輪？若有指出是哪個(gè)齒輪？它的作用？（4）齒輪5的轉(zhuǎn)速方向如何判課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析實(shí)例中的運(yùn)動(dòng)特性，分析機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖；可以讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并通過(guò)其中的錯(cuò)誤再進(jìn)行分析。小結(jié)作業(yè)：讓學(xué)生了解輪系的特點(diǎn)；通過(guò)進(jìn)行列舉實(shí)例認(rèn)識(shí)定軸輪系的傳動(dòng)比下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P1748—9板書(shū)設(shè)計(jì)1.周轉(zhuǎn)輪系的特點(diǎn)；2.周轉(zhuǎn)輪系傳動(dòng)比的計(jì)算；3.輪系的各種功用。課后小節(jié)聽(tīng)課效果較好教案20XX年4月8日課題輪系的功用課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容輪系的功用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)了解輪系的功用了解輪系的功用培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算難點(diǎn)對(duì)周轉(zhuǎn)輪系的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)析關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)輪系新授一、輪系的特點(diǎn)兩輪軸線(xiàn)平行二、輪系功用（1）齒輪5的轉(zhuǎn)速與齒輪1的轉(zhuǎn)速相反。（2）定軸輪系的傳動(dòng)比等于組成該輪系的各對(duì)嚙合齒輪傳動(dòng)比的連乘積；也等于各對(duì)嚙合齒輪中所有從動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積與所有主動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積之比。m為外嚙合的次數(shù)。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入各種類(lèi)型的輪系的實(shí)例，多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放等1015目標(biāo)實(shí)施在輪系中，輪同時(shí)與輪、輪相嚙合，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是從動(dòng)輪，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是主動(dòng)輪，故齒數(shù)在式的分子和分母中同時(shí)出現(xiàn)而被約去，所以其齒數(shù)的多少并不影響傳動(dòng)比的大小，而僅起著中間過(guò)渡和改變從動(dòng)輪轉(zhuǎn)向的作用，這種齒輪稱(chēng)為過(guò)輪或中介輪。三、解讀：（1）所有齒輪的軸線(xiàn)是否平行？（2）由幾對(duì)齒輪嚙合而成？（3）在7個(gè)齒輪中，是否有過(guò)輪？若有指出是哪個(gè)齒輪？它的作用？（4）齒輪5的轉(zhuǎn)速方向如何判課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析實(shí)例中的運(yùn)動(dòng)特性，分析機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖；可以讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并通過(guò)其中的錯(cuò)誤再進(jìn)行分析。小結(jié)作業(yè)：可適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P1748—9板書(shū)設(shè)計(jì)1.輪系的特點(diǎn)；2.輪系的功用；3.輪系的解讀課后小節(jié)聽(tīng)課秩序好課堂吸收較好教案20XX年4月13日課題圓錐斜齒輪傳動(dòng)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容圓錐斜齒輪傳動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握?qǐng)A錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型和特點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型難點(diǎn)圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)關(guān)鍵掌握鍵的應(yīng)用場(chǎng)合及其特點(diǎn)和應(yīng)用教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)齒輪傳動(dòng)的失效形式新授（一）、定義錐齒輪傳動(dòng)用于傳遞相交軸間的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，常見(jiàn)的是兩軸相交成90度的錐齒輪傳動(dòng)，稱(chēng)為正交傳動(dòng)（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)工作可靠；壽命較長(zhǎng)；傳動(dòng)比穩(wěn)定；效率高；可實(shí)現(xiàn)平行軸、任意角相交軸、任意角交錯(cuò)軸之間的傳動(dòng)；適用功率和速度范圍廣。齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)加工和安裝精度要求較高；制造成本也較高；不適宜于遠(yuǎn)距離兩軸之間的傳動(dòng)。（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入直齒圓錐齒輪復(fù)習(xí)情況掌握較好利用視頻工具展示1015目標(biāo)實(shí)施1.基本參數(shù)

由于直齒錐齒輪大端的尺寸最大，測(cè)量方便。因此，規(guī)定錐齒輪的參數(shù)和幾何尺寸均以大端為準(zhǔn)。大端的模數(shù)m的值為標(biāo)準(zhǔn)值，按下表選取。在GB12369-90中規(guī)定了大端的壓力角a=20。，齒頂高系數(shù)ha*=1，頂隙系數(shù)c*=0.2。

當(dāng)量齒數(shù)

當(dāng)量齒輪的齒數(shù)zv稱(chēng)為錐齒輪的當(dāng)量齒數(shù)。zv與錐齒輪的齒數(shù)z的關(guān)系可由上圖求出，由圖可得當(dāng)量齒輪的分度圓半徑rv而式中：d為錐齒輪的分度錐角。zv一般不是整數(shù)，無(wú)須圓整。

課堂練習(xí)：齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)小結(jié)作業(yè)針對(duì)直齒圓錐齒輪傳動(dòng)進(jìn)行列舉實(shí)例并作進(jìn)一步的解釋學(xué)生對(duì)直齒錐齒輪的傳動(dòng)掌握較好105作業(yè)P1325-6板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)定義（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)課后小節(jié)學(xué)生聽(tīng)講較認(rèn)真教案20XX年4月15日課題間隙運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容間隙運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握棘輪的組成與其特點(diǎn),理解棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型與應(yīng)用培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)1.棘輪機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；2.棘輪機(jī)構(gòu)的分類(lèi)；難點(diǎn)3.棘輪機(jī)構(gòu)所用材料；4.棘輪的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接新授新授一、認(rèn)識(shí)棘輪機(jī)構(gòu)棘輪機(jī)構(gòu)是通過(guò)棘輪與從動(dòng)件之間的直接接觸來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的，是一種常用的高副機(jī)構(gòu)，在機(jī)械中應(yīng)用也很廣泛。例：觀察下圖汽車(chē)配氣機(jī)構(gòu)就是利用凸輪來(lái)控制氣門(mén)的啟閉。針對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型進(jìn)行實(shí)例列舉說(shuō)明它們的所屬的類(lèi)別通過(guò)實(shí)例介紹棘輪的功用。1015目標(biāo)實(shí)施二棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型1爪形棘輪2鉤形棘輪三、棘輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)當(dāng)棘輪輪廓尺寸較小時(shí)，常將棘輪和軸做成一體。當(dāng)棘輪輪廓尺寸較大時(shí)，則棘輪與軸應(yīng)分開(kāi)制造而后裝配在一起使用。棘輪在軸上的常見(jiàn)固定形式如下圖所示。課堂練習(xí)：對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)的種類(lèi)和應(yīng)用掌握小結(jié)作業(yè)：多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放讓學(xué)生自己進(jìn)行舉例棘輪的類(lèi)型、材料與應(yīng)用的實(shí)例，并進(jìn)行討論棘輪的特點(diǎn)；在這里引入大量的例題加深學(xué)生對(duì)各種螺紋聯(lián)接的理解，并自己能選取合適的螺紋在規(guī)定的場(chǎng)合。105作業(yè)P20512-3板書(shū)設(shè)計(jì)1.棘輪機(jī)構(gòu)定義與組成；2.棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型；3.棘輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)課后小節(jié)課堂秩序較好聽(tīng)講較好教案20XX年4月20日課題鍵聯(lián)接課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容鍵聯(lián)接教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)鍵連接的類(lèi)型及標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)法掌握鍵聯(lián)接在圖樣中的規(guī)定畫(huà)法培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L圖、識(shí)圖作風(fēng)重點(diǎn)鍵連接的類(lèi)型及標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)法難點(diǎn)鍵聯(lián)接在圖樣中的規(guī)定畫(huà)法關(guān)鍵掌握常用件的規(guī)定畫(huà)法教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)常用機(jī)構(gòu)零件新授鍵連接鍵連接一、平鍵的基本尺寸有鍵寬b、高h(yuǎn)和長(zhǎng)度L，例如b=8,h=7,L=25,A型平鍵，則標(biāo)記為：鍵8×25（GB/T1096-1979）。軸上鍵槽的深度t和輪轂上鍵槽的深度t1可由相關(guān)手冊(cè)中查出。軸、輪轂鍵槽的表示方法和尺寸標(biāo)注見(jiàn)圖8-14。集中注意力掌握基本視圖的形成及應(yīng)用學(xué)生起立、師生問(wèn)候教師結(jié)合PPT片、模型，啟發(fā)講解1015目標(biāo)實(shí)施二、半圓鍵有鍵寬b、高h(yuǎn)、直徑d1和長(zhǎng)度L，例如b=6,d1=25,L=24.5,則標(biāo)記為：鍵6×25（GB/T1099-1979）。軸上鍵槽的深度t可由相關(guān)手冊(cè)中查出。軸、輪轂鍵槽的表示方法和尺寸標(biāo)注見(jiàn)圖8-15。三、鉤頭楔鍵鉤頭楔鍵的基本尺寸有鍵寬b、高h(yuǎn)和長(zhǎng)度L，例如b=18,h=11,L=100,則標(biāo)記為：鍵18×100（GB1565-79）。軸、輪轂和鍵的裝配畫(huà)法見(jiàn)圖8-16。課堂練習(xí)：對(duì)鍵連接的種類(lèi)和應(yīng)用掌握多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放掌握向視圖、局部視圖、斜視圖的應(yīng)用及畫(huà)法鞏固強(qiáng)化教師結(jié)合PPT片、模型，并黑板圖示講解學(xué)生練習(xí)師生共同總結(jié)105作業(yè)P2010-3板書(shū)設(shè)計(jì)聯(lián)接一、平鍵二、半圓鍵三、鉤頭楔鍵課后小節(jié)學(xué)生能結(jié)合實(shí)例認(rèn)真分析，效果較好教案20XX年4月22日課題間隙運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容間隙運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握棘輪的組成與其特點(diǎn),理解棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型與應(yīng)用培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)1.棘輪機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；2.棘輪機(jī)構(gòu)的分類(lèi)；難點(diǎn)3.棘輪機(jī)構(gòu)所用材料；4.棘輪的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接新授新授一、認(rèn)識(shí)棘輪機(jī)構(gòu)棘輪機(jī)構(gòu)是通過(guò)棘輪與從動(dòng)件之間的直接接觸來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的，是一種常用的高副機(jī)構(gòu)，在機(jī)械中應(yīng)用也很廣泛。例：觀察下圖汽車(chē)配氣機(jī)構(gòu)就是利用凸輪來(lái)控制氣門(mén)的啟閉。針對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型進(jìn)行實(shí)例列舉說(shuō)明它們的所屬的類(lèi)別通過(guò)實(shí)例介紹棘輪的功用。1015目標(biāo)實(shí)施二棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型1爪形棘輪2鉤形棘輪三、棘輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)當(dāng)棘輪輪廓尺寸較小時(shí)，常將棘輪和軸做成一體。當(dāng)棘輪輪廓尺寸較大時(shí)，則棘輪與軸應(yīng)分開(kāi)制造而后裝配在一起使用。棘輪在軸上的常見(jiàn)固定形式如下圖所示。課堂練習(xí)：對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)的種類(lèi)和應(yīng)用掌握小結(jié)作業(yè)：多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放讓學(xué)生自己進(jìn)行舉例棘輪的類(lèi)型、材料與應(yīng)用的實(shí)例，并進(jìn)行討論棘輪的特點(diǎn)；在這里引入大量的例題加深學(xué)生對(duì)各種螺紋聯(lián)接的理解，并自己能選取合適的螺紋在規(guī)定的場(chǎng)合。105作業(yè)P20512-3板書(shū)設(shè)計(jì)1.棘輪機(jī)構(gòu)定義與組成；2.棘輪機(jī)構(gòu)的類(lèi)型；3.棘輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)課后小節(jié)課堂秩序較好聽(tīng)講較好教案20XX年4月27日課題輪系課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容輪系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)各種類(lèi)型的輪系定軸輪系的運(yùn)動(dòng)分析及傳動(dòng)比計(jì)算培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算難點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件新授齒輪系在汽車(chē)差速器上的應(yīng)用輪系運(yùn)行時(shí)，各個(gè)齒輪的軸線(xiàn)相對(duì)于機(jī)架的位置都是固定的，各齒輪繞自身的軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)，軸線(xiàn)不做任何運(yùn)動(dòng)，這是一類(lèi)相對(duì)簡(jiǎn)單的輪系為定軸輪系。輪系運(yùn)行時(shí)，有一個(gè)或多個(gè)齒輪的軸線(xiàn)不固定，可以繞其他尺寸的固定軸線(xiàn)回轉(zhuǎn)，這些齒輪像太陽(yáng)系的行星一樣，在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞別的齒輪公轉(zhuǎn)。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入各種類(lèi)型的輪系的實(shí)例，上課開(kāi)始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)各種實(shí)例講解加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放等1015目標(biāo)實(shí)施大齒輪轉(zhuǎn)過(guò)一周，小齒輪轉(zhuǎn)過(guò)數(shù)周，磨損量更大，因此相對(duì)而言大齒輪壽命較低。為了達(dá)到等壽命要求，必須使用更好的材料制作,提高了成本。大齒輪和小齒輪尺寸差異過(guò)大，增加了小齒輪的制造難度。傳動(dòng)較大傳動(dòng)比時(shí),用一對(duì)齒輪嚙合,必將使兩齒輪的尺寸相差懸殊，外輪廓尺寸龐大，因而一對(duì)齒輪的傳動(dòng)比一般不大于8。思考：如何去解決以上問(wèn)題？在周轉(zhuǎn)輪系中，軸線(xiàn)固定的齒輪叫太陽(yáng)輪，只繞自身的軸線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)。既繞自身軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)又繞其他齒輪軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)的齒輪叫行星輪；支撐行星輪的構(gòu)件叫系桿。課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析實(shí)例中的運(yùn)動(dòng)特性，分析機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖；可以讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并通過(guò)其中的錯(cuò)誤再進(jìn)行分析。小結(jié)作業(yè)：讓學(xué)生了解輪系的特點(diǎn)；通過(guò)進(jìn)行列舉實(shí)例認(rèn)識(shí)定軸輪系的傳動(dòng)比下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P1748—6板書(shū)設(shè)計(jì)1.齒輪系在汽車(chē)差速器上的應(yīng)用2.太陽(yáng)輪3.行星輪課后小節(jié)學(xué)生能夠積極發(fā)言聽(tīng)課效果較好教案20XX年4月29日課題輪系課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容輪系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)了解輪系的三種類(lèi)型掌握定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算難點(diǎn)對(duì)周轉(zhuǎn)輪系的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)析關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)輪系新授輪系的特點(diǎn)兩輪軸線(xiàn)平行輪系傳動(dòng)比計(jì)算（1）齒輪5的轉(zhuǎn)速與齒輪1的轉(zhuǎn)速相反。（2）定軸輪系的傳動(dòng)比等于組成該輪系的各對(duì)嚙合齒輪傳動(dòng)比的連乘積；也等于各對(duì)嚙合齒輪中所有從動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積與所有主動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積之比。m為外嚙合的次數(shù)。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入各種類(lèi)型的輪系的實(shí)例，首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入周轉(zhuǎn)輪系的實(shí)例，讓學(xué)生了解周轉(zhuǎn)輪系的應(yīng)用場(chǎng)合及概念多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放等1015目標(biāo)實(shí)施輪系各種功用在輪系中，輪同時(shí)與輪、輪相嚙合，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是從動(dòng)輪，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是主動(dòng)輪，故齒數(shù)在式的分子和分母中同時(shí)出現(xiàn)而被約去，所以其齒數(shù)的多少并不影響傳動(dòng)比的大小，而僅起著中間過(guò)渡和改變從動(dòng)輪轉(zhuǎn)向的作用，這種齒輪稱(chēng)為過(guò)輪或中介輪。分析：（1）所有齒輪的軸線(xiàn)是否平行？（2）由幾對(duì)齒輪嚙合而成？（3）在7個(gè)齒輪中，是否有過(guò)輪？若有指出是哪個(gè)齒輪？它的作用？（4）齒輪5的轉(zhuǎn)速方向如何判課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析實(shí)例中的運(yùn)動(dòng)特性，分析機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖；可以讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并通過(guò)其中的錯(cuò)誤再進(jìn)行分析。小結(jié)作業(yè)：讓學(xué)生了解輪系的特點(diǎn)；通過(guò)進(jìn)行列舉實(shí)例認(rèn)識(shí)定軸輪系的傳動(dòng)比下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P1748—9板書(shū)設(shè)計(jì)1.周轉(zhuǎn)輪系的特點(diǎn)；2.周轉(zhuǎn)輪系傳動(dòng)比的計(jì)算；3.輪系的各種功用。課后小節(jié)聽(tīng)課效果較好教案20XX年5月4日課題輪系的功用課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容輪系的功用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)了解輪系的功用了解輪系的功用培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)定軸輪系的傳動(dòng)比計(jì)算難點(diǎn)對(duì)周轉(zhuǎn)輪系的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)析關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)輪系新授一、輪系的特點(diǎn)兩輪軸線(xiàn)平行二、輪系功用（1）齒輪5的轉(zhuǎn)速與齒輪1的轉(zhuǎn)速相反。（2）定軸輪系的傳動(dòng)比等于組成該輪系的各對(duì)嚙合齒輪傳動(dòng)比的連乘積；也等于各對(duì)嚙合齒輪中所有從動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積與所有主動(dòng)輪齒數(shù)的連乘積之比。m為外嚙合的次數(shù)。首先利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入各種類(lèi)型的輪系的實(shí)例，多媒體教學(xué)，視頻動(dòng)畫(huà)播放等1015目標(biāo)實(shí)施在輪系中，輪同時(shí)與輪、輪相嚙合，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是從動(dòng)輪，對(duì)輪來(lái)說(shuō)是主動(dòng)輪，故齒數(shù)在式的分子和分母中同時(shí)出現(xiàn)而被約去，所以其齒數(shù)的多少并不影響傳動(dòng)比的大小，而僅起著中間過(guò)渡和改變從動(dòng)輪轉(zhuǎn)向的作用，這種齒輪稱(chēng)為過(guò)輪或中介輪。三、解讀：（1）所有齒輪的軸線(xiàn)是否平行？（2）由幾對(duì)齒輪嚙合而成？（3）在7個(gè)齒輪中，是否有過(guò)輪？若有指出是哪個(gè)齒輪？它的作用？（4）齒輪5的轉(zhuǎn)速方向如何判課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析實(shí)例中的運(yùn)動(dòng)特性，分析機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖；可以讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并通過(guò)其中的錯(cuò)誤再進(jìn)行分析。小結(jié)作業(yè)：可適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)布置課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。105作業(yè)P1748—9板書(shū)設(shè)計(jì)1.輪系的特點(diǎn)；2.輪系的功用；3.輪系的解讀課后小節(jié)聽(tīng)課秩序好課堂吸收較好教案20XX年5月6日課題圓錐斜齒輪傳動(dòng)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容圓錐斜齒輪傳動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握?qǐng)A錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型和特點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型難點(diǎn)圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)關(guān)鍵掌握鍵的應(yīng)用場(chǎng)合及其特點(diǎn)和應(yīng)用教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)齒輪傳動(dòng)的失效形式新授（一）、定義錐齒輪傳動(dòng)用于傳遞相交軸間的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，常見(jiàn)的是兩軸相交成90度的錐齒輪傳動(dòng)，稱(chēng)為正交傳動(dòng)（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)工作可靠；壽命較長(zhǎng)；傳動(dòng)比穩(wěn)定；效率高；可實(shí)現(xiàn)平行軸、任意角相交軸、任意角交錯(cuò)軸之間的傳動(dòng)；適用功率和速度范圍廣。齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)加工和安裝精度要求較高；制造成本也較高；不適宜于遠(yuǎn)距離兩軸之間的傳動(dòng)。（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入直齒圓錐齒輪復(fù)習(xí)情況掌握較好利用視頻工具展示1015目標(biāo)實(shí)施1.基本參數(shù)

由于直齒錐齒輪大端的尺寸最大，測(cè)量方便。因此，規(guī)定錐齒輪的參數(shù)和幾何尺寸均以大端為準(zhǔn)。大端的模數(shù)m的值為標(biāo)準(zhǔn)值，按下表選取。在GB12369-90中規(guī)定了大端的壓力角a=20。，齒頂高系數(shù)ha*=1，頂隙系數(shù)c*=0.2。

當(dāng)量齒數(shù)

當(dāng)量齒輪的齒數(shù)zv稱(chēng)為錐齒輪的當(dāng)量齒數(shù)。zv與錐齒輪的齒數(shù)z的關(guān)系可由上圖求出，由圖可得當(dāng)量齒輪的分度圓半徑rv而式中：d為錐齒輪的分度錐角。zv一般不是整數(shù)，無(wú)須圓整。

課堂練習(xí)：齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)小結(jié)作業(yè)針對(duì)直齒圓錐齒輪傳動(dòng)進(jìn)行列舉實(shí)例并作進(jìn)一步的解釋學(xué)生對(duì)直齒錐齒輪的傳動(dòng)掌握較好105作業(yè)P1325-6板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)定義（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)課后小節(jié)學(xué)生聽(tīng)講較認(rèn)真教案20XX年5月11日課題直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型和特點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)錐斜齒輪傳動(dòng)類(lèi)型難點(diǎn)直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)關(guān)鍵掌握鍵的應(yīng)用場(chǎng)合及其特點(diǎn)和應(yīng)用教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)齒輪傳動(dòng)的失效形式新授（一）、定義錐齒輪傳動(dòng)用于傳遞相交軸間的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，常見(jiàn)的是兩軸相交成90度的錐齒輪傳動(dòng)，稱(chēng)為正交傳動(dòng)（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)工作可靠；壽命較長(zhǎng)；傳動(dòng)比穩(wěn)定；效率高；可實(shí)現(xiàn)平行軸、任意角相交軸、任意角交錯(cuò)軸之間的傳動(dòng)；適用功率和速度范圍廣。齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)加工和安裝精度要求較高；制造成本也較高；不適宜于遠(yuǎn)距離兩軸之間的傳動(dòng)。（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)利用視頻動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)引入直齒圓錐齒輪復(fù)習(xí)情況掌握較好利用視頻工具展示1015目標(biāo)實(shí)施1.基本參數(shù)

由于直齒錐齒輪大端的尺寸最大，測(cè)量方便。因此，規(guī)定錐齒輪的參數(shù)和幾何尺寸均以大端為準(zhǔn)。大端的模數(shù)m的值為標(biāo)準(zhǔn)值，按下表選取。在GB12369-90中規(guī)定了大端的壓力角a=20。，齒頂高系數(shù)ha*=1，頂隙系數(shù)c*=0.2。

當(dāng)量齒數(shù)

當(dāng)量齒輪的齒數(shù)zv稱(chēng)為錐齒輪的當(dāng)量齒數(shù)。zv與錐齒輪的齒數(shù)z的關(guān)系可由上圖求出，由圖可得當(dāng)量齒輪的分度圓半徑rv而式中：d為錐齒輪的分度錐角。zv一般不是整數(shù)，無(wú)須圓整。

課堂練習(xí)：齒輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，齒輪傳動(dòng)的缺點(diǎn)小結(jié)作業(yè)：針對(duì)直齒圓錐齒輪傳動(dòng)進(jìn)行列舉實(shí)例并作進(jìn)一步的解釋學(xué)生對(duì)直齒錐齒輪的傳動(dòng)掌握較好105作業(yè)P1325-6板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)定義（二）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)（三）直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)幾何參數(shù)課后小節(jié)學(xué)生聽(tīng)講較認(rèn)真教案20XX年5月13日課題常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接課時(shí)2課型綜合教學(xué)內(nèi)容常用機(jī)構(gòu)零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)掌握零件、鍵與銷(xiāo)聯(lián)接的類(lèi)型與用途培養(yǎng)機(jī)械課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)平鍵、半圓鍵、花鍵的特點(diǎn)、作用及應(yīng)用場(chǎng)合難點(diǎn)銷(xiāo)聯(lián)接的種類(lèi)及其形狀和結(jié)構(gòu)的判別關(guān)鍵教具教學(xué)內(nèi)容方法手段目標(biāo)達(dá)成T目標(biāo)實(shí)施組織教學(xué)復(fù)習(xí)直齒圓錐斜齒輪傳動(dòng)新授鍵聯(lián)接皮帶輪與軸的聯(lián)接與內(nèi)燃機(jī)中錐軸與輪轂的聯(lián)接，來(lái)理解鍵聯(lián)接的概念和用途。根據(jù)鍵的端部形狀不同，平鍵分為A、B、C三種類(lèi)在進(jìn)行多媒體教學(xué)同時(shí)，適當(dāng)在黑板對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分析利用視頻工具和教具展示1