廣東省梅州市豐順縣2024屆中考?xì)v史模擬試卷含解析

廣東省梅州市豐順縣2024屆中考?xì)v史模擬精編試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”這首詩頌揚了下圖中一位清代名將。與圖中的歷史人物相關(guān)的歷史事件有①收復(fù)新疆②簽訂《馬關(guān)條約》③開展洋務(wù)運動④創(chuàng)辦輪船招商局⑤發(fā)起新文化運動A．①②④B．①③C．①③④D．③④⑤2．某歷史學(xué)習(xí)小組收集了以下圖片，據(jù)此判斷，他們學(xué)習(xí)的主題是（）A．太平天國運動 B．洋務(wù)運動 C．戊戌變法 D．辛亥革命3．“l(fā)519年9月20日晨，在西班牙桑盧卡爾港，隆隆的炮聲送走了人類有史以來最奇異的遠(yuǎn)航。”這次“最奇異的遠(yuǎn)航”是指A．迪亞士船隊的遠(yuǎn)航 B．達(dá)·伽馬船隊的遠(yuǎn)航C．哥倫布船隊的遠(yuǎn)航 D．麥哲倫船隊的遠(yuǎn)航4．下圖為“1978～2008年中國農(nóng)村居民人均純收入”柱狀圖。該變化發(fā)生的主要原因是A．新中國成立B．聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行C．對外開放政策的實行D．雜交水稻的推廣5．我國經(jīng)濟體制改革經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市、從計劃到市場經(jīng)濟的發(fā)展歷程。下表經(jīng)濟現(xiàn)象的變化表明時間計劃生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品計劃管理的商品計劃供應(yīng)出口商品1985年130種188種70種1987年60種23種36種A．城市經(jīng)濟體制改革逐步進行B．經(jīng)濟體制改革已經(jīng)完成C．市場經(jīng)濟體制初步建立D．計劃經(jīng)濟模式已經(jīng)退出6．19世紀(jì)60年代，一些較為開明的官員為維護清朝的統(tǒng)治，掀起了一場學(xué)習(xí)西方先進科學(xué)技術(shù)的運動，該運動（）①促進了中國近代工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；②掀起了近代中國第一個思想解放的潮流；③對外國經(jīng)濟侵略起到一些抵制作用；④標(biāo)志著中國工人階級開始登上政治舞臺A．①③B．①④C．②③D．②④7．元朝時設(shè)置由宣政院直接統(tǒng)轄的宣慰使司都元帥府，是為了管理（）A． B．新疆 C．西藏 D．云南8．英國《權(quán)利法案》、法國《人權(quán)宣言》、美國《獨立宣言》都是人類民主文明的重要成果。它們的內(nèi)容各具特點，下面對三部文獻(xiàn)特點的歸納，正確的是A．《權(quán)利法案》充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則 B．《獨立宣言》以法律形式規(guī)范君主權(quán)力C．《人權(quán)宣言》強調(diào)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 D．三部文獻(xiàn)都用法律手段廢除了君主制度9．“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉.有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家?！睂?dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革A．商鞅變法B．秦確立中央集權(quán)制度C．漢武帝鞏固大一統(tǒng)D．北魏孝文帝改革10．20世紀(jì)60-70年代，法國、聯(lián)邦德國和意大利北部原本落后的農(nóng)村迅速實現(xiàn)了機械化，數(shù)百萬農(nóng)民成了相對富裕的農(nóng)場主。這一變化的主要原因是A．美蘇兩國對峙局面結(jié)束B．“歐洲共同體”的成立C．第二次工業(yè)革命的推動D．借鑒了羅斯福新政11．北京香山萬安公墓的一座烈士紀(jì)念碑上有這樣的碑文：“……是中國最早的馬克思主義者和共產(chǎn)主義者”。這個紀(jì)念碑是為了悼念哪位革命先烈而設(shè)立：A．陳獨秀 B．李大釗 C．毛澤東 D．博古12．“英國把它視為自己的·生命線’，看成是‘英國女王王冠上的一顆明亮的寶石”但在1857年，由當(dāng)?shù)胤饨ㄍ豕侇I(lǐng)導(dǎo)的起義運動席卷多地，沉重地打擊了英國的統(tǒng)治。材料中的“它”位于A．AB．BC．CD．D13．下列語句，反映長江流域已成為我國古代經(jīng)濟重心的是A．“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！盉．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！盋．“蘇湖熟，天下足”D．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”14．2019年3月，主席訪問歐洲三國，為古老的絲路接續(xù)繁盛。兩千多年前，最早從長安到羅馬，造就東西方文明不朽傳奇的是（）A．秦朝使者 B．漢朝使者 C．西周使者 D．西晉使者15．宋與遼、西夏、金并列的四幅示意圖中，哪一幅是錯誤的？A． B．C． D．16．下圖是1898年法國報刊上刊登的一幅時事漫畫，標(biāo)題為《列強瓜分中國大蛋糕》，以下哪一條約的簽訂刺激了漫畫中情境的出現(xiàn)()A．《南京條約》 B．《璦琿條約》C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》17．繪制歷史示意圖有助于從整體上理解歷史。下面的示意圖可以幫助我們學(xué)習(xí)A．第一次世界大戰(zhàn)的背景B．凡爾賽體系下蘊含的矛盾C．第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過D．兩極格局下的對抗和沖突18．在中國歷史長河中，產(chǎn)生了儒、道、墨、法、兵等各家學(xué)說，同時涌現(xiàn)出一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。下列思想家屬于儒學(xué)家的是（）①孔子②老子③孟子④韓非子⑤莊子⑥董仲舒A．①②⑥B．①③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．①④⑤19．《權(quán)利法案》，《人權(quán)宣言》，《獨立宣言》分別出自（）A．英美法 B．英法美 C．美英法 D．法美英20．總書記在浙江南湖考察時說：“小小紅船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程”，在“紅船”上A．宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生 B．國共實現(xiàn)首次合作C．選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體 D．糾正了博古的“左”傾錯誤21．曾用“五個創(chuàng)造性”總結(jié)毛澤東在黨的歷史上所作的重要貢獻(xiàn)，強調(diào)毛澤東創(chuàng)造性地解決了中國革命道路問題。這里的“中國革命道路”是指A．城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村B．農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)C．城市武裝起義D．建設(shè)有中國特色的社會主義22．“許多來自法國的志愿者參加了反對英國殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)爭，他們回國后受到熱烈歡迎。當(dāng)凱旋的志愿者們無比興奮地宣傳美國時，也預(yù)示著法國將有一場巨變發(fā)生”，材料中這一“預(yù)示”的主要依據(jù)是（）A．啟蒙思想的成功示范 B．法國“巨變”有了革命骨干C．法國社會矛盾法制化 D．法國“巨變”有了美國的援助23．明朝萬歷年間，趙秉忠在狀元卷中提到：“洪惟我太祖高皇帝，睿智原于天授，剛毅本于性生。”太祖高皇帝是指A．劉秀 B．楊堅C．趙匡胤 D．朱元璋24．公元1500年前后，世界各大洲結(jié)束了相對孤立的狀態(tài)，歐洲的商人們把中國的茶葉、絲綢等物品運到歐洲、美洲和非洲等地銷售，然后把歐洲、美洲的物產(chǎn)運到世界各地。這說明新航路的開辟A．改善了各洲之間的關(guān)系 B．掀起了尋金的狂潮C．使世界文明多樣性發(fā)展 D．促進了經(jīng)濟的交流二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．構(gòu)建“學(xué)科思維導(dǎo)圖”有助于形成“關(guān)聯(lián)化知識”“理解性記憶”“結(jié)構(gòu)化思考”“可視化思維”的歷史學(xué)習(xí)能力。下面是某同學(xué)根據(jù)所學(xué)世界近現(xiàn)代史制作的有關(guān)“20世紀(jì)世界格局演變”學(xué)科思維導(dǎo)圖。請你幫助他完成未填寫的內(nèi)容。A．______B．_________C．_________（將對應(yīng)內(nèi)容分別填入序號線中）26．歷史上重大戰(zhàn)役（戰(zhàn)爭）常常是國家命運的轉(zhuǎn)折。______打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。______打破了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。______打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話，大大提高了中國的國際地位。27．司馬光編寫的《________》敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，對研究古代史有重要價值。北朝賈思勰著的《________》是我國現(xiàn)存最早最完整的一部農(nóng)書。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。——美國卡特《中國印刷術(shù)的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權(quán)寫進了憲法，用國家根本大法來保護發(fā)明創(chuàng)造，也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ)，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經(jīng)濟強國?！娨暭o(jì)錄片《大國強起》解說詞材料三科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基。結(jié)合所學(xué)知識，從材料一中任選一項發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識舉出一項發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點，舉一例說明并闡述你的理由。29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料：俄國農(nóng)奴制改革給農(nóng)奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》指出推行農(nóng)奴制改革的俄國沙皇。你同意材料中關(guān)于農(nóng)奴制改革的觀點嗎？請結(jié)合所學(xué)知識簡要說明理由。30．（7分）中國夢是中國人民追求國家富強、民族復(fù)興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士為追求中國夢而不懈努力，得到了教訓(xùn)，也獲得了啟示。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮?，莫如學(xué)習(xí)外國利器?！督K巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認(rèn)為洋務(wù)運動是成功的，也有人認(rèn)為洋務(wù)運動是失敗的。你的觀點是什么？請說明理由。材料二梁啟超曾說過：“吾國四千余年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗……以后始也?！庇腥苏J(rèn)為戊戌變法在政治上具有君主立憲制目標(biāo)和理想；在經(jīng)濟上，它要推動民族工商業(yè)的發(fā)展。由材料二可知，甲午戰(zhàn)爭失敗極大地喚醒了中國人。以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派，希望通過改革在中國建立君主立憲制的資本主義國家，但改革最終失敗。這說明了什么問題？材料三中國同盟會的綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)。仿照材料三所示的中國同盟會綱領(lǐng)，資產(chǎn)階級革命派在哪一年建立了共和體制的“民國”？其勝利果實最后被誰篡奪？辛亥革命失敗后，一些先進的中國人認(rèn)為革命失敗的根源在于封建思想根深蒂固，于是掀起了新文化運動。新文化運動為批判封建文化，主張學(xué)習(xí)西方文化，提出了哪兩大口號？從洋務(wù)運動到新文化運動，中國人對救國道路的探索，在向西方的學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，題干詩句出自出自左宗棠的部下楊昌浚的《恭誦左公西行甘棠》，原詩為：大將籌邊尚未還,，湖湘子弟滿天山；新載楊柳三千里，引得春風(fēng)渡玉關(guān)。所以贊頌的是左宗棠收復(fù)新疆的事件，左宗棠同時還是洋務(wù)運動的地方代表，①③符合題意，正確答案為B；②④⑤與左宗棠無關(guān)，排除ACD三項，故選B。2、C【解析】

依據(jù)圖片信息可知，康有為和譚嗣同都是戊戌變法的代表人物，《時務(wù)報》是維新派創(chuàng)辦的宣傳變法思想的刊物，所以他們學(xué)習(xí)的主題是戊戌變法，故C符合題意；太平天國運動、洋務(wù)運動、辛亥革命與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C?！军c評】注意對圖片的解讀，識記戊戌變法的代表人物、主要內(nèi)容及影響。3、D【解析】

根據(jù)題干的時間，1519年，西班牙可以排除A.迪亞士船隊的遠(yuǎn)航和B.達(dá)·伽馬船隊的遠(yuǎn)航；C.哥倫布船隊的遠(yuǎn)航是1492年。所以答案選D。4、B【解析】

依據(jù)“1978～2008年中國農(nóng)村居民人均純收入”柱狀圖并結(jié)合所學(xué)可知，該變化發(fā)生的主要原因是聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行。十一屆三中全會（1978年底召開）后，我國在農(nóng)村進行了改革，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，分田到戶，自負(fù)盈虧，這樣農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大為提高，農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放，推動了中國農(nóng)業(yè)的大發(fā)展。由此判斷，出現(xiàn)題干圖片變化的原因是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行，B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。5、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1984年10月，中共十二屆三中全會要求加快以城市為重點的經(jīng)濟體制改革。隨后，城市改革全面展開。1984年后，我國經(jīng)濟體制改革的重點轉(zhuǎn)向城市。城市經(jīng)濟體制改革中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力，所以出現(xiàn)了表中經(jīng)濟現(xiàn)象的變化，A選項符合題意。BCD不符合題意。故選A。6、A【解析】

根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)60年代，為維護清朝的統(tǒng)治，學(xué)習(xí)西方先進科學(xué)技術(shù)的運動。地主階級掀起了一場師夷長技以制夷的洋務(wù)運動。洋務(wù)運動創(chuàng)辦了中國近代第一批企業(yè)，促進了中國近代工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；這些企業(yè)的創(chuàng)辦對外國經(jīng)濟侵略起到一些抵制作用。②掀起了近代中國第一個思想解放的潮流是戊戌變法；④五四運動標(biāo)志著中國工人階級開始登上政治舞臺，所以②④不符合題意，①③符合題意，故選A。7、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，宣慰使司都元帥府是元朝設(shè)置的地方官署名，為設(shè)于沿海及邊疆地區(qū)的軍政機關(guān)，承行中書省或宣政院之命統(tǒng)轄區(qū)軍民之務(wù)，是為了管理西藏地區(qū)建立的機構(gòu)，故C項符合題意；ABD三項不符合題意，故選C。8、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，《權(quán)利法案》限制了君主的權(quán)利；1787年憲法充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則；《獨立宣言》宣告了美國的誕生，但《獨立宣言》廢除的不是君主制度?！度藱?quán)宣言》強調(diào)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，故C符合題。ABD不符合題意,故選擇C。9、D【解析】

依據(jù)題干“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……”，結(jié)合課本所學(xué)可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風(fēng)易俗。他力排眾議，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原地區(qū)。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑族；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。D項符合題意；商鞅變法廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織、軍功；建立縣制等。A項不合題意；秦確立中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者成為皇帝，下設(shè)有丞相、太尉、御史大夫。B項不合題意；漢武帝在思想方面獨尊儒術(shù)、罷黜百家；頒布推恩令等鞏固大一統(tǒng)。C項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D?！军c睛】“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉.有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家?！笔墙忸}的關(guān)鍵，可知是魏孝文帝改革，改穿漢服、改說漢話、改用漢服，與漢人通婚等。10、B【解析】

依據(jù)題干“20世紀(jì)60-70年代，法國、聯(lián)邦德國和意大利北部原本落后的農(nóng)村迅速實現(xiàn)了機械化，數(shù)百萬農(nóng)民成了相對富裕的農(nóng)場主”，結(jié)合所學(xué)知識，美蘇兩國對峙局面結(jié)束的標(biāo)志是1991年蘇聯(lián)解體，故A不符合題意。1967年“歐洲共同體”的成立，加強了西歐國家之間的聯(lián)系，加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，故B符合題意。第二次工業(yè)革命的推動是在19世紀(jì)后期至20世紀(jì)初期，故C不符合題意。早在20世紀(jì)四五十年代，歐洲國家就借鑒了羅斯福新政，推行國家壟斷資本主義，故D不符合題意。故選B。11、B【解析】

1919年，《新青年》刊載了李大釗《我的馬克思主義觀》，對馬克思主義作了較為系統(tǒng)的介紹。李大釗是中國最早的馬克思主義者和共產(chǎn)主義者。故B符合題意；陳獨秀、毛澤東、博古與“中國最早的馬克思主義者和共產(chǎn)主義者”不符，排除ACD。故選B。12、D【解析】

根據(jù)題干信息“1857年，由當(dāng)?shù)胤饨ㄍ豕侇I(lǐng)導(dǎo)的起義運動席卷多地，沉重地打擊了英國的統(tǒng)治”，可知與印度相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識可知，1857-1859年，印度爆發(fā)的一場聲勢浩大的反對英國殖民者的大起義，起義的起因是“涂油子彈事件”，起義席卷印度中心地區(qū)的許多城市，同時受到了本國封建王公的支持，1858年章西女女王犧牲后，起義部隊化解成無數(shù)小部分，最終失敗，印度民族大起義是印度反殖民歷史上規(guī)模最大的一次起義，表現(xiàn)了印度人民的反抗侵略，反抗殖民主義的決心，給與英國殖民者沉重的打擊。印度地處南亞，選項D符合題意；選項ABC不符合題意，故選D。13、C【解析】

依據(jù)題干“反映長江流域已成為我國古代經(jīng)濟重心”，可知是指南宋時期經(jīng)濟重心南移完成，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！狈从车氖悄媳背瘯r期佛教盛行，故A不符合題意?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室?！狈从车氖翘菩陂_元盛世時期經(jīng)濟繁榮、故B不符合題意?！疤K湖熟，天下足”反映的是南宋時期江南經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位，經(jīng)濟重心南移完成，故C符合題意。“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”反映的是隋朝大運河的評價，故D不符合題意。故選C。14、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，公元前2世紀(jì)，漢武帝出于匈奴軍事威脅、謀求和平發(fā)展的目的，派張騫出使西域，張騫開辟了通往西域的道路，在此基礎(chǔ)上形成了絲綢之路。這條絲綢之路是溝通長安和羅馬，橫貫亞、非、歐的貿(mào)易通道和文化走廊。促進了東西方文化交流，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。15、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北宋初期，出現(xiàn)了遼、西夏和北宋并立的局面；后來金滅遼，出現(xiàn)了金、西夏和北宋并立的局面；后來金滅北宋，南宋建立，出現(xiàn)了金、西夏和南宋并存的局面。C項中遼的地理位置不符合史實，符合題意。由此分析ABD三項均表述正確，不符合題意，排除，故選C。16、C【解析】

依據(jù)題干漫畫“列強瓜分中國大蛋糕”可知，此內(nèi)容與《馬關(guān)條約》有關(guān)。中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗和《馬關(guān)條約》的簽訂，刺激了帝國主義列強侵略中國的野心，使列強在中國掀起了瓜分中國的狂潮。各國紛紛在中國建立“租借地”，劃分“勢力范圍”，故C符合題意；《南京條約》、《璦琿條約》、《辛丑條約》與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。【點睛】抓住題干關(guān)鍵詞“列強瓜分”是解題的關(guān)鍵，中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗和《馬關(guān)條約》的簽訂，刺激了帝國主義列強侵略中國的野心，使列強在中國掀起了瓜分中國的狂潮。17、A【解析】

仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，圖示意圖可以幫助我們學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的背景。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家相繼過渡到帝國主義階段。帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳。后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英法等老牌帝國主義國家展開了激烈的爭奪，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團——以德國為首的三國同盟（德國、奧匈帝國、意大利）和以英國為首的三國協(xié)約（英國、法國、俄國）。兩大集團瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，使世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。A符合題意；凡爾賽體系是第一次世界大戰(zhàn)之后形成的體系，B不符合題意；圖片顯示的是一戰(zhàn)的背景，不是第二次世界大戰(zhàn)，C不符合題意；兩極格局下的對抗和沖突是第二次世界大戰(zhàn)以后，Ｄ不符合題意。故選Ａ。18、C【解析】根據(jù)題干信息“屬于儒學(xué)家”，結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋時期孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)世人，戰(zhàn)國時期儒學(xué)家代表人物是孟子和荀子；漢武帝采納儒家學(xué)派董仲舒的建議，儒家思想從此成為正統(tǒng)思想；只有選項①③⑥符合題意，而選項②老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，選項⑤莊子屬于道家學(xué)派代表人物；故選C。19、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1689年英國議會頒布《權(quán)利法案》；1789年法國大革命中制憲議會頒布《人權(quán)宣言》；1776年7月4日，北美大陸會議通過《獨立宣言》。B項符合題意，故此題選B。【點睛】專題復(fù)習(xí)英法美早期資產(chǎn)階級革命的背景、時間、領(lǐng)導(dǎo)人、頒布主要文獻(xiàn)及共同影響。20、A【解析】

根據(jù)材料“小小紅船承載干鈞，描下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程”結(jié)合所學(xué)知識可知，浙江嘉興南湖上的游船是中國共產(chǎn)黨的誕生之地，中國共產(chǎn)黨的誕生使中國革命的面貌煥然一新，故A選項符合題意；1924年國民黨一大召開，國共實現(xiàn)首次合作，故B選項不符合題意；1949年9月第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，故C選項不符合題意；1935年的遵義會議糾正了博古的“左”傾錯誤，故D選項不符合題意；因此本題答案選A。【點睛】本題解題關(guān)鍵詞在于“浙江南湖”、“開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程”。21、B【解析】依據(jù)課本所學(xué)，1927年，秋收起義后，毛澤東分析了敵強我弱的形勢，決定放棄攻打中心城市的計劃，向敵人力量薄弱的農(nóng)村進軍，帶領(lǐng)工農(nóng)革命軍來到井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，它創(chuàng)造性地開辟了具有鮮明中國特色的以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國政權(quán)的革命道路，為中國革命的勝利奠定了重要基礎(chǔ)?！皠?chuàng)造性的革命道路”即是指農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。B項符合題意；AC兩項不合題意；“建設(shè)有中國特色的社會主義”是中國建設(shè)社會主義的道路，D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。22、A【解析】

本題主要考查學(xué)生對法國大革命的相關(guān)知識的準(zhǔn)確認(rèn)識，依據(jù)已學(xué)知識可以知道，受啟蒙運動和美國獨立戰(zhàn)爭的影響，法國爆發(fā)了大革命。故A符合題意。BCD在題文材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。故選A。23、D【解析】

依據(jù)題干關(guān)鍵詞“明朝萬歷年間、太祖高皇帝”可知，明代的太祖高皇帝是指明太祖朱元璋，故D符合題意；劉秀建立東漢，故A不合題意；楊堅建立隋朝，故B不合題意；趙匡胤是宋太祖，建立北宋，故C不合題意。故此題選D?！军c睛】抓住題干關(guān)鍵詞“明朝萬歷年間、太祖高皇帝”是解題的關(guān)鍵，明代的太祖高皇帝是指明太祖朱元璋。24、D【解析】

根據(jù)材內(nèi)容“歐洲的商人們把中國的茶葉、絲綢等物品運到歐洲、美洲和非洲等地銷售，然后把歐洲、美洲的物產(chǎn)運到世界各地?！闭f明新航路開辟促進了世界各地經(jīng)濟的交流，以歐洲為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。選項D符合題意。ABC項在材料內(nèi)容中沒有涉及，故選D。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、A.凡爾賽——華盛頓體系B．世界反法西斯聯(lián)盟C．一超多強朝向多極化發(fā)展趨勢【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義國家通過召開巴黎和會和華盛頓會議，建立了一戰(zhàn)后的國際格局：凡爾賽華盛頓體系。故A填凡爾騫一華盛頓體系；二戰(zhàn)爆發(fā)后，為了應(yīng)對法西斯國家的侵略，各國組成了世界反法西斯聯(lián)盟，故B填世界反法西斯聯(lián)盟；隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對立的兩極格局不復(fù)存在，暫時形成了“一超多強”的局面,世界政治格局朝著多極化方問向發(fā)展。歐盟、俄羅斯、日本、中國、國家和國家聯(lián)盟的力量不斷增強，成為牽制美國稱霸世界、促進世界政治格局多極化的重要力量。故C填一超多強朝向多極趨勢發(fā)展。26、平型關(guān)大捷莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)抗美援朝戰(zhàn)爭（朝鮮戰(zhàn)爭）【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識可知，1937年9月25日，八路軍在山西省大同市靈丘縣平型關(guān)附近，為了配合第二戰(zhàn)區(qū)的友軍作戰(zhàn)，阻擋日軍攻勢，由115師師長林彪、副師長聶榮臻指揮，充分發(fā)揮近戰(zhàn)和山地戰(zhàn)的特長，首次集中較大兵力對日軍進行的一次成功伏擊戰(zhàn)，八路軍在平型關(guān)取得首戰(zhàn)大捷，有力配合了閻錫山負(fù)責(zé)的第二戰(zhàn)區(qū)正面戰(zhàn)場的防御作戰(zhàn)，遲滯了日軍的戰(zhàn)略進攻，打亂了敵人沿平綏鐵路右翼迂回華北的計劃，是八路軍出師以來打的第一個大勝仗，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。（2）依據(jù)所學(xué)知識可知，1941年，蘇德戰(zhàn)場爆發(fā)，德軍攻占莫斯科，和蘇軍展開了劇烈的戰(zhàn)斗，史稱莫斯科戰(zhàn)役，此次戰(zhàn)役最終以蘇聯(lián)紅軍的勝利而告終，蘇軍取得了莫斯科戰(zhàn)役的勝利，宣告了希特勒“閃電戰(zhàn)戰(zhàn)無不勝”的神話的破滅。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，抗美援朝打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話，保衛(wèi)了中國大陸的安全，維護了亞洲及世界的和平，大大提高了中國的國際地位，極大地提高了中華人民共和國的國際威望。27、《資治通鑒》《齊民要術(shù)》【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著?！顿Y治通鑒》歷時19年編成。全書294卷，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國的韓、趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史。宋神宗對它的評價“鑒于往事，有資于治道”。北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)民學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進生產(chǎn)技術(shù)和工具。《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早、最完整的一部農(nóng)書。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）如：造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；美國：立法保護專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造；德國：內(nèi)燃機、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機等的發(fā)明等。（3）觀點：科技是一把雙刃劍。舉例：結(jié)合所學(xué)，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?！钡男畔⒖芍?，造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。（2）根據(jù)材料二“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進了本國科技的發(fā)展，典型實例是內(nèi)燃機、汽車等的發(fā)明。（3）根據(jù)材料三“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”的信息，結(jié)合所學(xué)知識，作者的觀點是科技是一把雙刃劍，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。【點睛】解題的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能”、“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”、“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”，結(jié)合科技革命的成就和影響解答問題，需要學(xué)生具備扎實的基本功的同時，也要學(xué)會思考怎么正確利用科技為人類服務(wù)。29、（1）亞歷山大二世。（2）不同意；俄國1861年改革的實質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料“俄國農(nóng)奴制改革給農(nóng)奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”結(jié)合所學(xué)知識可知，這次改革為1861年改革。1861年，沙皇亞歷山大二世進行改革，廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活，農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地。這次改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點。（2）根據(jù)材料“……可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”反映了改革使農(nóng)奴性積極性很高，很高興。我不同意材料中關(guān)于農(nóng)奴制改革的觀點；結(jié)合所學(xué)知識，俄國1861年改革的實質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪。俄國1861年改革頒布法令規(guī)定：宣布農(nóng)奴獲得人身自由，還規(guī)定農(nóng)奴獲得“解放”時，可以得到一塊土地，但須高價贖購買。這次改革廢除了封建農(nóng)奴制，掃除了資本主義經(jīng)濟發(fā)展的障礙，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，所以說俄國1861年改革的實質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪?！军c睛】（1）問材料“俄國農(nóng)奴制改革給農(nóng)奴法律上的人身自由”可知反映了的俄國農(nóng)奴制改革，據(jù)所學(xué)可確定當(dāng)時改革的沙皇：亞歷山大；（2）問首先根據(jù)材料內(nèi)容確定反映的觀點?！案母锖?/p>