河南省專升本考試心理學(xué)(注意)模擬試卷2(題后含答案及解析)

河南省專升本考試心理學(xué)（注意）模擬試卷2(題后含答案及解析)全部題型2.單項(xiàng)選擇題3.填空題5.簡(jiǎn)答題7.論述題單項(xiàng)選擇題1．一般在百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)之后，僅相隔2或3秒就發(fā)出起跑信號(hào)，是為了避免運(yùn)動(dòng)員成績(jī)受()的影響。A．注意的分散B．注意的動(dòng)搖C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的分配正確答案：B解析：注意的動(dòng)搖又叫注意的起伏，是指短時(shí)間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象。預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)之間時(shí)間間隔非常短暫是為了避免注意的起伏對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生影響。知識(shí)模塊：注意2．人們?cè)谕砩详P(guān)燈臨睡時(shí)，會(huì)感到墻壁上的掛鐘時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的“嘀嗒”聲，這種現(xiàn)象叫作()A．注意的分散B．注意的起伏C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的分配正確答案：B解析：短時(shí)間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動(dòng)搖，它是由人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇性地加強(qiáng)和減弱造成的。夜晚聽到墻壁上的掛鐘時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的“嘀嗒”聲即屬于注意的起伏現(xiàn)象。知識(shí)模塊：注意3．小班幼兒唱歌時(shí)忘了做動(dòng)作，做了動(dòng)作又忘了唱歌。這說(shuō)明幼兒注意()A．容易轉(zhuǎn)移B．容易分散C．廣度不夠D．分配能力差正確答案：D解析：注意的分配是指?jìng)€(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中。幼兒唱歌時(shí)忘做動(dòng)作，做動(dòng)作又忘唱歌，同一時(shí)間不能做兩種事情，說(shuō)明注意分配能力差。知識(shí)模塊：注意4．在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí)，努力把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時(shí)的注意是()A．隨意后注意B．有意注意C．不隨意注意D．有意后注意正確答案：B解析：有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。題干所述符合有意注意的概念。知識(shí)模塊：注意5．外語(yǔ)聽力考試時(shí)，監(jiān)考教師的走動(dòng)使某學(xué)生無(wú)法集中精力回答問(wèn)題，此時(shí)該學(xué)生發(fā)生的注意現(xiàn)象是()A．注意的起伏B．分心C．注意分配D．注意轉(zhuǎn)移正確答案：B解析：當(dāng)環(huán)境或任務(wù)發(fā)生變化時(shí)，注意從一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一對(duì)象或活動(dòng)上，這叫注意的轉(zhuǎn)移。分心時(shí)注意也是從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一對(duì)象上。二者的區(qū)別在于：注意的轉(zhuǎn)移是任務(wù)的要求，是個(gè)體主動(dòng)進(jìn)行的；而分心則是受無(wú)關(guān)刺激的干擾引起的，是注意的一種障礙或缺陷。題干所述的注意現(xiàn)象為分心。知識(shí)模塊：注意6．工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是()品質(zhì)的體現(xiàn)。A．注意分散B．注意轉(zhuǎn)移C．注意分配D．注意廣度正確答案：C解析：注意的分配是指?jìng)€(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中?！把邸⒍?、手并用”體現(xiàn)了注意的分配。知識(shí)模塊：注意7．一名教師走到安靜的教室門口時(shí)故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的()A．無(wú)意注意B．有意注意C．有意后注意D．隨意注意正確答案：A解析：學(xué)生對(duì)老師咳嗽的注意無(wú)預(yù)定目的，不需意志努力，屬于無(wú)意注意。有意注意又稱隨意注意，是有預(yù)定目的，且需意志努力的注意。知識(shí)模塊：注意8．當(dāng)學(xué)生在課堂上分心時(shí)教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起學(xué)生的注意，這種注意是()A．有意注意B．無(wú)意注意C．有意后注意D．隨意注意正確答案：B解析：分心的學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)所產(chǎn)生的注意是沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的，屬于無(wú)意注意。知識(shí)模塊：注意9．一般情況下，一個(gè)人對(duì)活動(dòng)的目的、任務(wù)的重要意義理解得越清楚、越深刻，對(duì)完成任務(wù)的愿望越強(qiáng)烈，與完成任務(wù)有關(guān)的一切事物也就越能引起和保持其()A．無(wú)意注意B．有意注意C．有意后注意D．無(wú)意后注意正確答案：B解析：對(duì)目的任務(wù)的理解是產(chǎn)生有意注意的條件之一，目的越明確、越具體，越易于引起和維持有意注意。知識(shí)模塊：注意10．聽課時(shí)思維開小差。這是注意的()A．轉(zhuǎn)移B．分散C．穩(wěn)定D．廣度正確答案：B解析：聽課開小差，心理活動(dòng)離開了當(dāng)前上課任務(wù)，是注意的分散。而注意的轉(zhuǎn)移則是有目的地、及時(shí)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上，強(qiáng)調(diào)的是目的性和主動(dòng)性。知識(shí)模塊：注意11．教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是()A．有意注意B．無(wú)意注意C．有意后注意D．隨意注意正確答案：B解析：無(wú)意注意是指沒(méi)有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時(shí)候突然停頓，是為了引發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。知識(shí)模塊：注意12．在閱讀時(shí)有人能夠“一目十行”，這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是()A．注意的穩(wěn)定性B．注意的分配C．注意的廣度D．注意的轉(zhuǎn)移正確答案：C解析：注意的廣度也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握的對(duì)象數(shù)量，題干中“一目十行”強(qiáng)調(diào)文字的數(shù)量，故反映的是注意的廣度。知識(shí)模塊：注意13．夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的()A．無(wú)意注意B．有意注意C．有意后注意D．注意轉(zhuǎn)移正確答案：A解析：刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化是引起無(wú)意注意的因素之一，運(yùn)動(dòng)和變化的刺激物比不運(yùn)動(dòng)變化的刺激物更能引起人的注意。如夜晚閃爍的霓虹燈、空中劃過(guò)的流星等就很容易被人知覺(jué)到。知識(shí)模塊：注意14．有明確的目的、不需要意志努力的注意是()A．隨意注意B．不隨意注意C．隨意后注意D．持續(xù)性注意正確答案：C解析：有意后注意(隨意后注意)是指事先有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意，是注意的一種特殊形式。知識(shí)模塊：注意15．“視而不見(jiàn)，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了()A．注意的指向性B．注意的集中性C．注意的穩(wěn)定性D．注意的分配正確答案：B解析：注意的集中性是指心理活動(dòng)停留在被選擇的對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張度，它使心理活動(dòng)離開一切無(wú)關(guān)的事物，并且抑制多余的活動(dòng)，以保證注意的對(duì)象能得到比較鮮明和清晰的反映。知識(shí)模塊：注意16．注意是一種()A．獨(dú)立的心理過(guò)程B．心理活動(dòng)的共同特性C．個(gè)性心理特征D．以上皆不是正確答案正確答案：B解析：注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。它與認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程難以分開，是一切心理活動(dòng)的共同特征。知識(shí)模塊：注意17．一個(gè)人在看戲時(shí)專注于精彩的劇情，直到散場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)鄰座是他的一位老朋友。他在看戲時(shí)未能發(fā)現(xiàn)鄰座是老朋友，反映了注意的()A．指向性B．集中性C．分配性D．持續(xù)性正確答案：A解析：注意的指向性是指心理活動(dòng)有選擇地選取某種活動(dòng)和對(duì)象，它表現(xiàn)出人的心理活動(dòng)具有選擇性。題干中看戲者注意到劇情，而未注意到鄰座是誰(shuí)，體現(xiàn)了注意的指向性。知識(shí)模塊：注意18．一個(gè)人在看戲時(shí)專注于精彩的劇情，直到散場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)鄰座是他的一位老朋友。他和老朋友討論劇情時(shí)能夠清晰地描述出劇情中的細(xì)節(jié)，這反映了他在看戲時(shí)注意的()A．指向性B．集中性C．分配性D．持續(xù)性正確答案：B解析：注意的集中性是指心理活動(dòng)離開一切無(wú)關(guān)的事物，并且抑制多余的活動(dòng)，以保證注意的對(duì)象能得到比較鮮明和清晰的反映。題干中看戲者能夠清晰地描述出劇情中的細(xì)節(jié)，說(shuō)明他看戲時(shí)全神貫注，這反映了他在看戲時(shí)注意的集中性。知識(shí)模塊：注意19．注意的集中性的前提和基礎(chǔ)是()A．注意的分心B．注意的起伏C．注意的指向性D．注意的分配正確答案：C解析：注意的指向性是注意集中性的前提和基礎(chǔ)。知識(shí)模塊：注意20．教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽教師講，一會(huì)兒翻書看，一會(huì)兒在本子上寫什么。你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是()A．穩(wěn)定的B．起伏的C．轉(zhuǎn)移的D．分散的正確答案：A解析：廣義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間。廣義的注意穩(wěn)定性并不意味著注意總是指向同一對(duì)象，而是指當(dāng)注意的對(duì)象和行動(dòng)會(huì)有所變化，但注意的總方向和總?cè)蝿?wù)不變。例如，上課時(shí)學(xué)生既要聽教師講課，又要記筆記，還要看實(shí)驗(yàn)演示或幻燈片等。但所有這些行為都服從于聽課這一總?cè)蝿?wù)，因此，他的注意是穩(wěn)定的。知識(shí)模塊：注意21．教師用紅筆批改作業(yè)以引起學(xué)生的注意是利用刺激物的()A．強(qiáng)度B．對(duì)比關(guān)系C．運(yùn)動(dòng)關(guān)系D．新異性正確答案：B解析：教師用紅筆批改作業(yè)引起學(xué)生的注意是利用了刺激物的對(duì)比性。知識(shí)模塊：注意22．只有人類才具有的更積極、主動(dòng)的注意形式是()A．隨意后注意B．不隨意注意C．隨意注意D．朝向反射正確答案：C解析：有意注意是注意的一種積極、主動(dòng)的形式，是一種自覺(jué)的、有預(yù)定目的的、必要時(shí)需要意志努力的注意，又叫隨意注意。它是人類所特有的高級(jí)注意形式，是在實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的。知識(shí)模塊：注意23．喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)?)A．刺激物的相對(duì)強(qiáng)度對(duì)注意產(chǎn)生的影響B(tài)．刺激物的新穎性對(duì)注意產(chǎn)生的影響C．人的感覺(jué)閾限在不同環(huán)境中是不同的D．注意具有集中性的結(jié)果正確答案：A解析：刺激物的對(duì)比性(刺激物的相對(duì)強(qiáng)度)是引起無(wú)意注意的因素之一。鬧市與安靜的閱覽室不同的聲音引起人注意的程度不同，是因?yàn)閷?duì)比性不同造成。知識(shí)模塊：注意24．在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要()A．主要使用無(wú)意注意B．主要使用有意注意C．交替使用有意注意和無(wú)意注意D．交替使用非意志注意和意志注意正確答案：C解析：在教學(xué)中如果過(guò)分地要求學(xué)生以有意注意來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易引起疲勞；如果只讓學(xué)生憑借無(wú)意注意來(lái)學(xué)習(xí)，則不利于他們克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，無(wú)論是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，還是在一堂課上，教師都應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。知識(shí)模塊：注意填空題25．注意能較長(zhǎng)時(shí)間地保持在某一種對(duì)象或某一活動(dòng)上的注意品質(zhì)是_______。正確答案：注意的穩(wěn)定性涉及知識(shí)點(diǎn)：注意26．在同一時(shí)間內(nèi)人們能夠清楚地把握知覺(jué)對(duì)象的數(shù)目是注意的_______。正確答案：廣度／范圍涉及知識(shí)點(diǎn)：注意27．根據(jù)新的任務(wù)，有意識(shí)地、主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)上的現(xiàn)象叫作_______。正確答案：注意的轉(zhuǎn)移涉及知識(shí)點(diǎn)：注意28．注意的穩(wěn)定性是相對(duì)的，人的注意很難長(zhǎng)時(shí)間保持不變，因?yàn)樽⒁獯嬖谝环N周期性變化的現(xiàn)象，叫作_______。正確答案：注意的起伏／注意的動(dòng)搖涉及知識(shí)點(diǎn)：注意29．“鶴立雞群”中的“鶴”，容易引起人的_______注意。正確答案：無(wú)意／不隨意涉及知識(shí)點(diǎn)：注意30．“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象反映的都是注意的_______。正確答案：外部表現(xiàn)涉及知識(shí)點(diǎn)：注意31．注意具有選擇、保持、_______的功能。正確答案：調(diào)節(jié)和監(jiān)督涉及知識(shí)點(diǎn)：注意簡(jiǎn)答題32．注意的品質(zhì)有哪些?正確答案：(1)注意的廣度。(2)注意的穩(wěn)定性。(3)注意的分配。(4)注意的轉(zhuǎn)移。涉及知識(shí)點(diǎn)：注意33．影響注意穩(wěn)定性的因素有哪些?正確答案：(1)注意對(duì)象的特點(diǎn)。(2)有無(wú)堅(jiān)定目的。(3)個(gè)人的主觀狀態(tài)。涉及知識(shí)點(diǎn)：注意34．簡(jiǎn)述注意分配及影響注意分配的條件。正確答案：(1)注意分配是指?jìng)€(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中。(2)影響注意分配的條件：①在同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)是熟練的。②同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)都已熟練。③幾種不同的活動(dòng)已成為一套統(tǒng)一的組織。涉及知識(shí)點(diǎn)：注意35．簡(jiǎn)述影響注意轉(zhuǎn)移的因素