人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí) 9的乘法口訣

第6單元表內(nèi)乘法（二）第4課時(shí)9的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】課本第80頁(yè)例4及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)自主探索，使學(xué)生經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過(guò)程，了解乘法口訣的來(lái)源，加深對(duì)乘法口訣意義的理解。通過(guò)觀察、比較，探究等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律熟記9的乘法口訣。3.體會(huì)主動(dòng)探索帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生自主編寫(xiě)9的乘法口訣，探究發(fā)現(xiàn)乘法口訣中蘊(yùn)含的規(guī)律并熟記口訣。難點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣及其規(guī)律，熟記口訣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入師：同學(xué)們知道數(shù)九歌嗎？（課件展示。）師：你知道數(shù)九歌中的九個(gè)九加起來(lái)是多少天嗎？（學(xué)生自主計(jì)算，交流算法。）探究新知（課件出示氣球圖片。）1.觀察圖片，填寫(xiě)數(shù)線圖。師：每束氣球有幾個(gè)？預(yù)設(shè)：9個(gè)。師：9束氣球一共有多少個(gè)？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)線圖展示數(shù)的過(guò)程。）（課件演示。）師：袋鼠連續(xù)跳了9次，算出了一共有多少個(gè)氣球，你有更簡(jiǎn)便的方法嗎？預(yù)設(shè)1：可以用乘法計(jì)算。預(yù)設(shè)2：1個(gè)9是1×9,2個(gè)9是2×9……9個(gè)9是9×9。師：將書(shū)上的乘法算式補(bǔ)充完整。3.編制9的乘法口訣。師：1×9＝9這道算式表示什么意思？乘法口訣如何編制？預(yù)設(shè)：一九得九。師：2×9＝18這道算式表示什么意思？乘法口訣如何編制？預(yù)設(shè)：2×9＝18表示兩個(gè)9相加的和等于18，口訣是二九十八。師：另外幾句乘法口訣，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)乘法的意義和乘法算式自己試著編一編。（點(diǎn)名匯報(bào)編寫(xiě)情況。）預(yù)設(shè)：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣。（課件出示9的乘法口訣。）師：和以前學(xué)習(xí)過(guò)的乘法口訣相比，9的乘法口訣句數(shù)比較多。靜靜地想一想，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律可以幫助我們快速記憶這9句口訣？（學(xué)生獨(dú)立思考后小組內(nèi)討論，最后全班匯報(bào)交流。）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。預(yù)設(shè)1：每一句比上一句多一個(gè)9。預(yù)設(shè)2：個(gè)位越來(lái)越小，十位越來(lái)越大。預(yù)設(shè)3：個(gè)位和十位的和都是9?！瓗煟哼@些規(guī)律可以幫助我們記憶9的乘法口訣，還有沒(méi)有其他方法呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，師稍作總結(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生掌握下面方法。）方法一：用減法來(lái)記憶乘法口訣。9×1＝10－19×2＝20－19×3＝30－39×4＝40－49×5＝50－59×6＝60－69×7＝70－79×8＝80－89×9＝90－9方法二：手指操。讓學(xué)生看課本第83頁(yè)數(shù)學(xué)游戲中的手指操，介紹用手指表示9的乘法口訣的方法，然后讓學(xué)生實(shí)際表示，借此幫助學(xué)生記憶9的乘法口訣。5.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第80頁(yè)“做一做”。鞏固運(yùn)用1.完成課本第81頁(yè)第3題。（1）計(jì)算出下面算式的結(jié)果。（2）對(duì)號(hào)停車(chē)。2.完成課本第82頁(yè)第6題。（1）先計(jì)算每組題目的結(jié)果。（2）總結(jié)規(guī)律：每一組算式的得數(shù)都相等。（合理即可。）3.完成課本第82頁(yè)第8題。（1）看圖列式，先數(shù)出大樹(shù)之間的間隔數(shù)。（2）計(jì)算第一棵樹(shù)到最后一棵樹(shù)之間的間距。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本82～83頁(yè)第10題，第11題，第12題。2.完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】9的乘法口訣一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1～8的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次編制口訣的過(guò)程，已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也初步建立了編制口訣的數(shù)學(xué)模型。所以，在教學(xué)中我大膽放手讓學(xué)生編制9的乘法口訣。學(xué)生在自主探究、合作交流中輕松獲取知識(shí)，獲得成功的喜悅。掌握9的乘法口訣規(guī)律有助于學(xué)生記憶口訣，教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從不同角度出