高三韶關(guān)一模語文試卷答案完整版

韶關(guān)市2013屆高三第一次調(diào)研考試語文試卷答案二○一三年二月二十日1教學ppt2教學ppt一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A.裙裾/拮據(jù)

崢嶸/諍言聒噪/恬淡著裝/不著邊際B.穴位/戲謔

侵略/親家鐵鍬/悄然贍養(yǎng)/瞻前顧后C.針灸/韭菜彌漫/奢靡

殷實/殷紅拾掇/拾級而上D.綏靖/骨髓

緘默/信箋飛鏢/剽悍裨益/稗官野史jūzhēnɡ/zhènɡɡuō/tiánzhuóxué/xuèqīn/qìngqiāo/qiǎoshàn/zhān

jiǔmíyīn/yānshí/shèsuí/suǐ

jiānbiāo/piāobì/bài

B3教學ppt2．下面一段文字，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ闹貞c市區(qū)委書記雷政富，到深圳市副市長梁道行，短短數(shù)周，多名官員亦步亦趨，紛紛落馬，中央反腐決心清晰可見。叫好的同時也要警醒，決心能成就一時之效，完善制度方可長治久安。治國先治吏，治吏必從嚴。政府官員心懷敬畏，謹言慎行，權(quán)力才不會失范，民心才不會失散?！爸挥凶屓嗣衿饋肀O(jiān)督政府，政府才不敢松懈；只有人人起來負責，才不會人亡政息。”A．亦步亦趨B．長治久安C．謹言慎行D．人亡政息AA．亦步亦趨：原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。這與“貪官紛紛落馬”的語境不符。B．長治久安：治：太平；安：安定。形容國家長期安定、鞏固。C．謹言慎行：指言語行動小心謹慎。D．人亡政息：指執(zhí)政的人死去（或不在其位了），他所推行的政事也就廢止了。

4教學ppt3．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．從北京航空航天大學畢業(yè)以后，羅陽同志就一直從事飛機研制、生產(chǎn)、設(shè)計工作，30年里盡心竭慮、無怨無悔，將自己的全部智慧和心血奉獻給了祖國的航空事業(yè)。B.我們的事業(yè)是得到了世界各國人民支持的事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標，根本要靠世界各國人民的理解和支持，同時也需要全體中國人民的艱苦奮斗。C.今天，仁化縣人民法院向媒體通報，該縣紅十字會原副會長李濤醉酒駕駛機動車，發(fā)生交通事故并致一人死亡，以交通肇事罪判處其有期徒刑1年4個月，緩刑2年。D.在市緝毒支隊的大力支持下，新豐公安局刑偵部門經(jīng)過縝密偵查，成功偵破兩起販賣毒品案，繳獲疑似毒品70多克、贓款一萬余元和吸毒專用工具一批，抓獲犯罪嫌疑人5名。DA.語序不當：應(yīng)是“設(shè)計、研制、生產(chǎn)”。

B.不合邏輯：實現(xiàn)目標根本要靠全體中國人民的艱苦奮斗，同時也需要世界各國人民的理解和支持。C.成分殘缺：“以”前面應(yīng)加上“該院”，或“被該院”。5教學ppt4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）瓦萊里在《人與貝殼》一文中說：“無知是一種無價之寶，

。你隨意翻閱一部字典或編撰一部辭書，便會發(fā)現(xiàn)每一個字都遮掩著一個無底洞?！雹儆械娜藙t由于不知如何利用它而任意荒廢②然而絕大多數(shù)人卻將它任意處置③我們應(yīng)該在那些自認為最了解的領(lǐng)域內(nèi)探索自己的無知④這真是天大的錯誤⑤有的人通過學習破壞了它⑥人們本應(yīng)珍惜它的一點一滴A．③②④①⑤⑥

B.⑥②⑤①④③

C.⑥⑤①②④③

D.③②①⑤④⑥B⑥句的“珍惜它”承原文“無價之寶”，“本應(yīng)”引出下文②的轉(zhuǎn)折，⑤①是上句“處置”的表現(xiàn)，④指出上述做法的錯誤，并提出建議③。

6教學ppt二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5—9題。（22分）5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．三試禮部不第第：科舉考中B．由知縣擢同知直隸州擢：提拔C．宗棠鋒穎凜凜向敵矣穎：聰明D．及聞其薨薨：去世C穎：物品末端的尖銳部分。7教學ppt6．下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）（3分）A．嘗以諸葛亮自比彼猶私議以為脆弱也B．人目其狂也然后人服其老謀C．大率國籓所薦起曾國籓見其所居幕小D．宗棠獨與抗行初與國籓論事不洽AA．介詞，拿／動詞，認為；B．都是代詞，代左宗棠；C．都是附在動詞前，構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，起指代作用；D．都是介詞，跟、和。8教學ppt7．下列各句都能表現(xiàn)左宗棠善于謀劃的一項是（）（3分）①亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。②慮各行省協(xié)助餉不時至，請一借貸外國。③新疆南北城盡復(fù)者，饋運饒給之力也。④宜畫兵農(nóng)為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾。⑤廉不言貧，勤不言勞。A．①③④B．②③⑤C．②③④D．①③⑤C①是說左宗棠歸隱之事；⑤是說左宗棠在廉潔、勤勉方面的事。9教學ppt8．下列各句對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．左宗棠很有才能，但中舉后多次考進士都未成功；后因胡林翼游說巡撫湖南的張亮基，才得以走上仕途。B．左宗棠剛開始西征時，擔心各行省協(xié)助軍餉不能按時到達，請求向外國做些借貸，沈葆楨反對這樣做，不過皇上下詔同意他向外國借錢五百萬。C．當時朝廷各將帥，大多數(shù)是曾國藩舉薦的，他們也都對他很尊敬。左宗棠是唯一與曾國藩抗衡的，一點也不退讓，兩人的志趣也完全不同。D．左宗棠功勛卓著，品行也有過人之處，清廉勤政，愛護百姓，每攻克一座城池，都要將俘虜放回家去。BA．胡林翼游說左宗棠，左宗棠才走上仕途。C．兩人的志趣有時相同有時不同。D．將俘虜放回家在文中無根據(jù)。10教學ppt9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)張亮基巡撫湖南，禮辟不就。(3分)譯文：張亮基任湖南巡撫，以禮征召左宗棠為官，（左宗棠）不赴任?！氨佟?分，補出省略的“左宗棠”1分，大意1分；“巡撫”譯為“巡視撫察”也可。

(2)然好自矜伐，故出其門者，成德達材不及國籓之盛。（4分）譯文：但（左宗棠）喜好自我夸耀，所以出自他門下有德行成大器的沒有曾國藩門下的多。“好”1分，“矜”1分，“盛”1分，大意1分。

(3)論者謂宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。（3分）譯文：評論者認為左宗棠有霸才，但治理百姓卻以仁義安撫方法來實行，確實是這樣。“謂”1分，“信”1分，大意1分。11教學ppt10．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分)后庭花許棐一春不識西湖面，翠羞紅倦。雨窗和淚搖湘管①，意長箋短。知心惟有雕梁燕，自來相伴。東風不管琵琶怨②，落花吹遍。注：①湘管：毛筆②琵琶怨：漢代烏孫公主遠嫁，很不情愿，卻也無可奈何，只得一路彈琵琶，幽怨之聲不斷。12教學ppt(1)該詞表現(xiàn)了女主人公怎樣的情感?請簡要分析。(4分)答：無盡相思之情。（1分）“雨窗和淚搖湘管，意長箋短”句是說女主人公思念心上人，本想執(zhí)筆寫信，可短短的信箋卻寫不下自己對心上人無盡的思念之情，以致淚如雨下。（1分，大意對即可）孤獨寂寞之情。（1分）“知心惟有雕梁燕，自來相伴”句是說女主人公獨身一人，無人陪伴，以致燕子都可憐她，飛來和她相伴。此句極寫女主人公的孤獨寂寞之情。（1分，大意對即可）

13教學ppt(2)“東風不管琵琶怨，落花吹遍”使用了什么修辭手法，請簡要分析。(3分)

答：擬人。（1分）此句把東風寫的像人一樣，不理解女主人公的怨愁。（1分）表現(xiàn)了女主人公難以忍受的孤獨相思之情。（1分）比喻。（1分）“落花”喻指女主人公。（1分）指女主人公備受摧殘的情狀。（1分）用典。（1分）琵琶怨，指漢代烏孫公主用琵琶表怨情之事。（1分）這是借漢代烏孫公主表女主人公的幽怨之情。（1分）（正確答出任一種修辭都可，答出兩種及以上修辭手法的只按第一種給分。）14教學ppt11.請補寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分，共6分）⑴子曰:“夫仁者，

，

，能近取譬，可謂仁之方也已。（《論語》）⑵故木受繩則直，金就礪則利，

，

。（荀子《勸學》）⑶

，

。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑷

，似曾相識燕歸來。

。(晏殊《浣溪沙》)己欲立而立人，己欲達而達人君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺無可奈何花落去小園香徑獨徘徊15教學ppt三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15小題。12．下列說法，符合文意的兩項是（）（）（5分）A.作者認為人們從音樂中獲得愉悅，是因為音樂能喚起視覺或聽覺的聯(lián)想。B.心理學上的控制聯(lián)想和自由聯(lián)想，分別與審美聯(lián)想和非審美聯(lián)想相類似。C.審美聯(lián)想給人美感的愉悅，聯(lián)想時所展示的情境的定向性和整體性是它的最大特點。D.對于以形式感取勝的藝術(shù)品的欣賞，僅僅憑審美聯(lián)想是不夠的，還要依靠藝術(shù)直覺。E.文章認為，運用何種聯(lián)想方法是由審美對象屬于“依存美”還是“純粹美”決定的。BCA.張冠李戴：原文是“有的理論家”，而不是作者。D.原文說“只能靠藝術(shù)直覺，而不能靠審美聯(lián)想”。E.無中生有：“依存美”或“純粹美”決定的是要不要聯(lián)想的問題，而不是聯(lián)想方法的問題。

16教學ppt13．下列不屬于“非審美聯(lián)想”的一項是（）（3分）A．見到博物館展出的清代官窯瓷器，就聯(lián)想到它比金子還值錢。B．見到西湖中魚兒游動，就聯(lián)想到今天晚餐也許會有紅燒鯉魚。C．讀到賀知章的“二月春風似剪刀”，就聯(lián)想到花匠用剪子精巧地把柳葉剪成綠絲絳。D.讀到張若虛的《春江花月夜》，就聯(lián)想到我國發(fā)射的“嫦娥一號”飛行器繞月飛行。CC句聯(lián)想的內(nèi)容，仍處在一首清新的詠柳詩的情境中，是按詩所提供的獨特情感，定向地進行聯(lián)想的。其它三項則純屬隨意的、無定向的、不受控制的聯(lián)想。

17教學ppt14．請概括某些理論家和藝術(shù)家認為審美體驗與聯(lián)想無關(guān)的理由。（4分）答：①從審美對象看：自然和藝術(shù)的美都在形式不在內(nèi)容，不能靠聯(lián)想來獲得美感。（2分）②從審美過程看：欣賞時注意力專注于審美對象，才能沉醉于審美的愉悅之中。（2分）15．根據(jù)文意，指出怎樣才能從藝術(shù)作品中獲得良好的審美體驗。（4分）答：①運用正確的聯(lián)想方法：不能用非審美聯(lián)想去欣賞，只有借助審美聯(lián)想才能帶來審美愉悅。（2分）②把握審美對象的特性：屬于依存美的，要借助審美聯(lián)想；屬純粹美的，則要靠藝術(shù)直覺。（2分）18教學ppt四、本大題3小題，共15分。

（一）文學類文本閱讀：閱讀下面的作品，完成16～18題。（15分）16．小說的開頭說“頭一部分可以刪掉”，但是又說“它……是很有用的”，這是否矛盾？為什么？（5分）答：不矛盾。（1分）第一部分與小說主題無多大關(guān)聯(lián)，不影響故事情節(jié)的完整性，所以說“頭一部分可以刪掉”；（2分）但這一部分告訴我們一些細節(jié)，這些細節(jié)為下文的情節(jié)作鋪墊，如寫哈巴狗深受寵愛、身份高貴，是孩子們的玩伴，這就為下文狗死建墳和開哈巴狗墳?zāi)拐褂[會作了鋪墊。（2分）19教學ppt17．依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括小女孩的形象特點。（6分）答：（1）她窮困，衣衫襤褸，是流落街頭的小乞丐；（2）她美麗可愛，“鬈發(fā)很美麗，她的眼睛又藍又亮”，（3）她對自己所屬的世界充滿熱望，對那個哈巴狗墳充滿了熱烈地向往，（或充滿了童真）；（4）她很堅強，她一句話也不說，也不哭。“她只能朝里面悵然地望很久”，只有當所有人都離去的時候，她才大哭起來。⑸她富有同情心，她為小狗的死而傷心。（答對1點1分，2點3分，3點5分，4點滿分，意思對即可）20教學ppt18．請分析畫線句子的含義。（4分）答：（1）小女孩的美麗單純、柔弱又堅強，散發(fā)著人性的光輝使得我們微笑。（2）傷心事無論大小，隔著時間的距離來看，總能勾起成年人對年幼生活的美好回憶，為當初的單純、執(zhí)著與熱情而微笑。(3)小女孩的傷心事，是孩童心靈世界的真實反映，孩童的心，柔軟細膩，有和成年人一樣的情感體驗。（每點2分，答對任意2點即可，言之成理即可。）21教學ppt19．文章第2自然段中的劃線部分的描述在文中起到什么作用？（4分）答：①第2自然劃線部分證明了“卓別林正是在這個特殊的學校里學到了很多東西?！睘橄挛膶懰某晒ψ髁虽亯|。（2分）②這些描述突出表現(xiàn)了卓別林善于觀察的特點，說明了他的成功絕不僅僅是因為天賦或幸運。（2分）22教學ppt20.電影評論家對卓別林“他的確稱得上是一位電影魔術(shù)師?！钡脑u價說明了什么？（5分）答：①卓別林一生共拍了79部影片，取得了巨大的成功。（1分）②他可以在電影中用自己的悲傷、笑，甚至小小的手勢輕易地激起人的感情，突出了其高超的電影表演技巧。（2分）③專業(yè)人士對卓別林的電影表演的成就給予了充分的肯定與認可。（2分）23教學ppt21.你覺得卓別林在逆境中獲得成功的原因有哪些？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）答：①善于觀察。例如：他經(jīng)常到倫敦街頭看發(fā)生的新鮮事情；他很小的時候就留心觀察母親練功時的手勢和表情。②家庭熏陶。例如：卓別林的母親是一位善于運用面部表情的演員，她練功時也很勤奮，成為了卓別林的啟蒙老師。③愛學好學。例如：向“下層人民”學習，培養(yǎng)出了過人的幽默感；跟街頭音樂家學習；向自己的母親學習；去?？茖W校學習。善于把握機會，發(fā)揮特長；勤奮刻苦；興趣廣泛；有心人的幫助。（每一點原因與分析2分，只答原因或者只有分析只給1分。其它原因與分析合理可酌情給分。）24教學ppt五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22.請欣賞下面的漫畫，回答下面的問題25教學ppt①請簡要描述畫面的內(nèi)容。（不超過55字）（3分）答：圖的左邊站著高矮胖瘦不同的四位女子，經(jīng)過美容院的整容后就變成了右邊的形體、動作一致的四個時髦的女子。26教學ppt②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）（3分）答：人們對美的認識不應(yīng)該是統(tǒng)一的標準，而應(yīng)該是千姿百態(tài)的。人們對美的想法不應(yīng)該是相同的，而應(yīng)該是不一的。人們對美的追求不應(yīng)該是一致的，而應(yīng)該是多彩的。評分：（1）答到“不同”、“不一”或和“不同”意思相近的詞語得1分；要答到經(jīng)過美容院的整容得1分；答到“一致”、“一樣”、“相同”等意思相近的詞語得1分；表達連貫、得體1分。（2）答到“美的認識或追求或想法”等得1分，答到“應(yīng)該如何”或“不應(yīng)該如何”而且言之成理，得2分，表意不清，語句不同酌情扣分27教學ppt拓展：請給右邊這幅漫畫加個標題參考：教育的塑形28教學ppt23.“旅游小貼士”大多是用來提醒游客在游玩前應(yīng)做好的準備工作以及在游玩過程中應(yīng)注意的事項。請根據(jù)下面這段文字，擬寫三條旅游小貼士。要求：有針對性，語言通順。乳源大峽谷起于乳源大布鎮(zhèn)，終至英德境內(nèi)。它沒有那種一望無際的紅褐色土質(zhì)的蒼涼氣息，而是綠意盎然的一方美景，乍眼望去，蔥蔥郁郁，還有淡淡的霧氣縈繞其中。奇特的景觀比比皆是：駱駝峰、金龜巖、雙獅拜客、靈龜賀壽、石猴迎賓、送財童子、仙人傘柄、虎跳巖等不下二十多個景點。景色秀麗而地貌險峻。有一條坡度達50度斜角的1386級石階的“通天梯”可達谷底，足有86層樓那么高，而且一氣呵成，中間沒有任何停頓歇腳的地方。由崖頂至谷底有觀光梯。谷底溫度通常比較低，地面較濕滑。谷底總長15公里，若要游完全程，至少需要3天。小貼士：⑴

⑵

⑶

。29教學ppt答：⑴谷底溫度較低（1分），需備好衣物（1分），⑵地面較濕滑（1分），要穿防滑鞋（或做好防滑準備）（1分）；⑶年老體弱者（1分）最好選擇觀光梯至谷底（1分）⑷地勢險峻（或谷底總長15公里或游完全程，至少需要3天）（1分），多休息，保持充足體力（1分）。注：原因1分，對策1分。30教學ppt六、本大題1小題．60分。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)老師去為學生準備咖啡，回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。等每個學生都端起一杯咖啡，老師說話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下那些樸素便宜的杯子。杯子不會讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時候，讓人忽略了到底我們在喝什么?！币筮x準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌除外。六、本大題1小題．60分。31教學ppt【寫作導(dǎo)引】本則材料的內(nèi)蘊其實并不復(fù)雜。審題時“化整為零”，就可極大地降低審題難度。材料主要是圍繞“咖啡與杯子”來談的，因而要加以聯(lián)想引申，要將“咖啡與杯子”上升到社會生活層面，挖掘其深層的指代意蘊。通過分析，我們不難看出，“咖啡”實際上就是生活的本身與本質(zhì)，而“杯子”只是外在的形式而已，據(jù)此我們可以圍繞“本色”“舍本逐末”“本質(zhì)與形式”等方面來構(gòu)思行文。32教學ppt生活好比咖啡，工作、金錢和社會地位都只是杯子，只是生活的容器，而我們擁有的杯子既無法定義、也無法改變我們生活的質(zhì)量。有時，由于我們只關(guān)心杯子，我們甚至不能夠好好品嘗我們的咖啡。老師沖泡了咖啡，不是杯子……認真想想，是不是該好好享受你們的咖啡呢？特別需要提醒的是，材料作文審題時一定要有整體意識，切忌只孤立地抽取材料中的某個詞語，然后以此為話題或題目而“另起爐灶”。寫作要求中的“選準角度”，不等于自選一個詞語，哪怕是抓準了關(guān)鍵詞句，也都必須要從材料內(nèi)蘊本身出發(fā)。若是將材料完全拋在一邊，而大談特談如“選擇”、“樸素”、“平凡”、“忽略”、“虛榮心”、“放下名利”、“追求幸福”之類的，轉(zhuǎn)移了材料的含意，都屬偏題離題。33教學ppt【參考立意】：（1）我們真正想要的是咖啡而不是杯子，但每個人都有意識地去拿最好的杯子，也就是我們在選擇時只注重了外在的形式而忽略了事物本身的內(nèi)容，可從外在形式與內(nèi)容之間的關(guān)系構(gòu)思作文。（2）好看昂貴的杯子是人們的首選．但咖啡不會因杯子昂貴而變得更好，而只是變得更貴，也就是說，我們很多時候因為追求形式外表而付出更多的金錢與代價。可從追求無用的外在形式而付出更多入手。過多的追求外在，會讓人忘記自己本來在追求什么（咖啡），也就是舍本逐末了。形式影響內(nèi)容。（3）我們要學會辨別內(nèi)容與形式?？辞迨裁词钦嬲幸饬x有價值的。不要追求不重要的，而忽略有價值的。34教學ppt【寫作情況】：立意：大部分同學立意恰當，能抓住“注重內(nèi)涵，不要過多追求外在華麗”來確定中心，但仍存在如下問題：只抓某個短語、某個詞來立意，缺全面把握材料的意識。寫成“虛榮心”、“追求幸?！?、“放下名利”、“選擇”、“樸素”、“平凡”等，偷換了概念，轉(zhuǎn)移了材料的含意。對材料中的物象“咖啡”、“杯子”，寓指“人生、生活、社會”中的什么，很多學生在文中不明確，解釋不到位、不具體，影響文章的理性思想的表達，特別是在行文思路方面顯得雜亂無章，時而說人生，時而說生活，再說人生。35教學ppt【論證過程】：⑴只強調(diào)一個方面——注重內(nèi)在，或不要過多追求外在，很少有把二者關(guān)系、聯(lián)系起來分析的，說明學生缺乏思辨分析的能力。⑵“內(nèi)在、外在”指什么，行文只停留在“內(nèi)外在”這個詞的概念上，沒有引申文章沒有思想深度。例外：人的內(nèi)在品格，引出人生價值取向，人的外在美貌，引出“形式主義”的思考。國家方面，內(nèi)涵指民族精神、凝聚力，外在指數(shù)據(jù)、物質(zhì)的繁榮。很少有同學有這些理性的語言來進行道理論證。⑶論據(jù)使用角度不當，或分析論證不扣中心，例如：中心是“華麗---內(nèi)涵”，分析的點卻落在“樸素、奢靡”上。36教學ppt【例文賞析】

回歸生活的本色

前方的道路在蔓延，路旁的青山也在蜿蜒前行。極目遠望，一切都已消逝在了遠方的藍色天際線上。遠方，只有純藍的天空。

——題記