高三生物植物激素調(diào)節(jié)

高三生物第一輪復(fù)習(xí)第3植物的激素調(diào)節(jié)第一講生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1教學(xué)ppt1某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說(shuō)明書(shū)沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是A．用高濃度，以保證生根B．用低濃度，以降低成本

C．任選一種濃度進(jìn)行扦插D．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)D2在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能A．延緩葉片變黃B．促進(jìn)葉片衰老C．在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D．獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過(guò)程

AD2教學(xué)ppt3教學(xué)ppt1、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘向光性與其尖端有關(guān)。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)結(jié)論：感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端。ABCD指出其中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組？A與D為對(duì)照組B與C為實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用得原原則？單一變量，尖端的有無(wú)與感光部位的差異4教學(xué)ppt1、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)思路提出問(wèn)題：胚芽鞘尖端接受單側(cè)光照射后如何引起向光性?做出假設(shè)：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”,造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論：5教學(xué)ppt2、詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)指出其中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組？2號(hào)為對(duì)照組1號(hào)為實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用得原原則？單一變量，尖端的有無(wú)6教學(xué)ppt3、拜爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均會(huì)造成的。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1號(hào)與2號(hào)均是實(shí)驗(yàn)組，采用了相互對(duì)照的原則7教學(xué)ppt2、詹森的實(shí)驗(yàn)3、拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明：尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)8教學(xué)ppt4、溫特的實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞终f(shuō)明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)嗎？為什么？不能，沒(méi)有排除瓊脂塊的影響。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)9教學(xué)ppt4、溫特的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)證明：

胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L(zhǎng)。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)指出其中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組？B為對(duì)照組A為實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用得原原則？單一變量，瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過(guò)AB10教學(xué)ppt（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的基本原則5、科學(xué)研究方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論（1）生物科學(xué)研究的基本思路對(duì)照原則、單一變量原則一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)11教學(xué)ppt

2生長(zhǎng)素的產(chǎn)生量與單側(cè)光是否照射無(wú)關(guān)二、對(duì)植物向光性的解釋

1在向光側(cè)和背光側(cè)分布不均勻。生長(zhǎng)素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻,從而造成向光彎曲。

3生長(zhǎng)素的重新分布只發(fā)生在尖端，重新分布于單向刺激有關(guān)

4發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端以下向光彎曲的意義？12教學(xué)ppt生長(zhǎng)素濃度AB·AmnB點(diǎn)的濃度范圍化學(xué)本質(zhì)吲哚乙酸產(chǎn)生：主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中合成，成熟葉片和根尖中少量合成。三、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布13教學(xué)ppt運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端到下端（極性運(yùn)輸）含生長(zhǎng)素的瓊脂塊三、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

14教學(xué)ppt65%35%單側(cè)光引起胚芽鞘生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸三、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

15教學(xué)ppt重力引起胚芽鞘生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸65%35%三、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

16教學(xué)ppt分布：多集中在生長(zhǎng)旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。三、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

17教學(xué)ppt胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素、感受光刺激的部位單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均，背光側(cè)多，向光側(cè)少。生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸。生長(zhǎng)素的合成不需光照。相關(guān)結(jié)論：18教學(xué)ppt19教學(xué)pptB20教學(xué)ppt如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左。因B側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多。右側(cè)生長(zhǎng)快B.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)C.兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄、Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向左。因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根的生長(zhǎng)慢DE21教學(xué)ppt有關(guān)題目中胚芽鞘生長(zhǎng)狀況的判斷生長(zhǎng)狀況直立生長(zhǎng)彎向**生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲判斷步驟有無(wú)生長(zhǎng)素的來(lái)源生長(zhǎng)素能否向下運(yùn)輸下部?jī)蓚?cè)生長(zhǎng)素濃度是否相等22教學(xué)ppt有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常見(jiàn)處理工具瓊脂塊：傳遞、積累生長(zhǎng)素玻璃片、云母片：阻礙生長(zhǎng)素的