學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫(10篇)_第1頁
學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫(10篇)_第2頁
學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫(10篇)_第3頁
學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫(10篇)_第4頁
學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫(10篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫(10篇)

學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇1

4月3日,我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),收獲很多。

這三所校園,都是現(xiàn)代派的校園,干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言,溫馨的提示,讓我們不斷得到思想的警示,行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,各具特色的發(fā)展思路,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐,令我們嘆為觀止,給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”,加強學(xué)校的常規(guī)管理,成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識,獲得了新的啟迪。

走進(jìn)每一所小學(xué),都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語:學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語:弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈,哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語:我一定要珍愛生命,注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語:節(jié)節(jié)有收獲,步步有提高;以競爭促發(fā)展,向效率要質(zhì)量,憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語,具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生,他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。

此次學(xué)習(xí)考察之行,讓我開闊了眼界的同時,更看到了自身的不足??疾鞎r間很短暫,只有短短的一天,然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來,研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會,我們沒有理由不把工作做好,也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程,也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機會,謝謝!學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇2

8月28日,__學(xué)校舉行了20_年暑期教師培訓(xùn)會。上午,邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,知名微信公眾號“_”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享,并建議做一名優(yōu)秀的教師,要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新,以此探尋教育智慧,不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。

下午,李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,結(jié)合我校實際,就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁推銷教輔資料,亂辦班、亂補課,搞有償家教等,并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)”。之后,每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《_學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實,為學(xué)校各部門各司其職,確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。

此次暑期培訓(xùn)會,全體教師進(jìn)一步增強了責(zé)任意識,加強了我校師德師風(fēng)建設(shè),相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己,成就學(xué)校,為__營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇3

暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有人性化思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇4

在本次暑期舉行的地理青年教師培訓(xùn)中,我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關(guān)于《中學(xué)地理課程與教學(xué)的后現(xiàn)代視角》的講座。以前聽說過的后現(xiàn)代好像是針對于藝術(shù)的,覺得“后現(xiàn)代主義”這樣一門學(xué)問似乎與地理課堂并無太大關(guān)聯(lián),更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中,我慢慢領(lǐng)悟到后現(xiàn)代對于當(dāng)今地理課堂教學(xué)有的重大啟發(fā)作用?!昂蟋F(xiàn)代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物,鼓勵人們獨辟蹊徑,這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導(dǎo)我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極創(chuàng)新教學(xué)又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味,培訓(xùn)那天觀賞的兩節(jié)地理課,感想與體會又有所不同。

當(dāng)天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課,感觸頗深?!堕L江》一課,曹老師把這課的重點、難點巧妙分解,并充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了師生間的相互學(xué)習(xí)。這課堂設(shè)計充分考慮了學(xué)生的興趣愛好和社會需要選擇了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容,并能夠在教學(xué)過程中進(jìn)行不斷調(diào)整,以課程內(nèi)容為媒介培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供了方法和工具,用今日的課程為學(xué)生的明日發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過分小組學(xué)習(xí),選擇自己小組研究的主題,通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經(jīng)的地形區(qū)和地勢特點、支流和湖泊等等,在這個過程中學(xué)生要調(diào)用他已有的知識來構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也被充分調(diào)動起來。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇5

任校長兩年以來,多次參加各種培訓(xùn)以開闊眼界,促思想認(rèn)識提高,一直聆聽教育大家們的講座、報告,有些內(nèi)容確實提升了自身教育理念,每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后都有以他們?yōu)槟繕?biāo),心潮澎湃,想著努力工作,創(chuàng)辦自己心中理想的學(xué)校,干自己理想的教育,但每個地域,每所學(xué)校都有現(xiàn)實情況存在,有自身的特點,多因素制約,有些東西不免有些“飄”,并不適用。而20__年的暑假校長培訓(xùn),聆聽身邊兄弟學(xué)校在課改上的想法和做法感受頗多,為自己在今后教育教學(xué)工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。

感悟一:學(xué)校要正確定位。通過赴山西學(xué)習(xí)和本次培訓(xùn)交流,我發(fā)現(xiàn)作為一所山區(qū)小學(xué),首先要樹立素質(zhì)優(yōu)先,德育為主的理念,把培養(yǎng)學(xué)校良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣作為學(xué)校工作的重中之重。各個學(xué)校其實都是這樣做的。在培訓(xùn)中,幾乎所有的校長都達(dá)成的共識是:沒有良好的習(xí)慣做基礎(chǔ),課堂改革只是一個花架子。所以,不能一味追求教學(xué)成績,當(dāng)把基礎(chǔ)工作做好之后,教學(xué)成績作為副產(chǎn)品,水到渠成。今后要加大習(xí)慣培養(yǎng)力度,特別是在讀書和寫字習(xí)慣上的培養(yǎng),利用自身優(yōu)勢和現(xiàn)有資源,做好社團(tuán)活動,大力提升學(xué)生能力,為課改打好基礎(chǔ)。

感悟二:創(chuàng)新管理策略。我認(rèn)為,作為學(xué)校,要有教師為主的意識,特別是我們談?wù)n改,教師們?nèi)绻麆硬黄饋砣绾稳グl(fā)展學(xué)生,如何去提高質(zhì)量。兄弟學(xué)校在激發(fā)教師課改熱情,提升教師課改意識,發(fā)展教師課改能力上都做出實效性的工作。我校自我任職兩年以來,學(xué)校原有教師只剩兩名,其余的都是新面孔,因為每年都牽涉到工作調(diào)動,在教師專業(yè)能力提升方面達(dá)不到系統(tǒng)化的程度,而基本上,老師們所教學(xué)科都不是自己的專業(yè)學(xué)科,老師們的課改積極性并不是很高,我想,今后應(yīng)更大限度的調(diào)動教師課改的積極性和主動性,學(xué)校要限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,廣泛征求意見,調(diào)整教師考核方案,培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,為全體教師搭臺子、鋪路子,走出去、請進(jìn)來,提高教師學(xué)習(xí)意識,提供自我成長的平臺,以此達(dá)到教育教學(xué)整體發(fā)展的需要。

感悟三:強化教學(xué)管理,做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名,幾乎都要包班,為了不耽誤教學(xué)時間,怕教室里沒人上課,聽課、說課、教研等活動開展不夠理想。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到,這種想法是的錯誤。正是因為教師專業(yè)素養(yǎng)不高,才更應(yīng)多進(jìn)行教研,應(yīng)首先從校本教研做起,多聽課,多研課,在導(dǎo)學(xué)案使用、四種課型上法上達(dá)成共識,使人人都能課改課過關(guān)。然后搭建平臺走出去,多與走在課改前列的學(xué)校學(xué)習(xí)交流,開闊眼界,不做井底之蛙。

感悟四:創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,提升學(xué)校品味。一所學(xué)校,應(yīng)該有自己的校園文化,達(dá)到處處育人的目的,但校園文化不僅僅是墻面文化,更要注重其內(nèi)涵的存在。培訓(xùn)中,各個學(xué)校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后,除了借鑒兄弟學(xué)校好的做法之外,更應(yīng)該發(fā)展學(xué)生、依靠學(xué)生、相信學(xué)生,使校園成為孩子們真正的學(xué)園、花園、家園、樂園。在這里,孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品,他們可以有比較充足的時間與人交往,可以自由自在地參與各種社團(tuán)活動,讀自己喜歡的書,做自己喜歡做的事。

總之,教育要進(jìn)入“新常態(tài)”,我們要用平常心看待教育“新常態(tài)”。回歸教育的本質(zhì),回到教育的原點和終點,關(guān)注生命,培養(yǎng)有幸福感的人,培養(yǎng)良好習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅持立德樹人的教育方針,實施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為,開全足課程,注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事,積極投身課改,“真”教育,“真”課改,通過提高自身素質(zhì),通過課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,做的老師,辦的學(xué)校,辦人民滿意的教育。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇6

8月10號下午,今天下午是淄博市直屬第三幼兒園的韓園長為我們講述的是《關(guān)注生命成長,回歸教育本真》的話題,首先韓園長先給我們看了日本幼兒園的錄像,就日本的教育模式跟我們現(xiàn)在來做一下對比,日本幼兒園的教育模式跟咱們中國是大大不同的,日本的殘酷,但是經(jīng)那樣教育出來的孩子都特別的勇敢,中國的教育模式人性化,但是孩子不如日本的勇敢,而且經(jīng)過多事實證明,中國寶寶的自理能力是很差的,所以在咱們以后教育教學(xué)中,要學(xué)校和家長一起來鍛煉幼兒的自理能力,學(xué)校只是自己來做,而家長不參與、不支持的話那也是不行的,應(yīng)該學(xué)校和家長一起做,那樣孩子才能得到全面的發(fā)展,還有就是我們應(yīng)該重視孩子的身體健康的同時也要注意孩子的心理健康;注重孩子的成績的同時也要注重孩子的快樂;要讓咱們的孩子得到全面發(fā)展;

再就是,我們要給孩子足夠的空間發(fā)展,每天的活動時間不能少于兩個小時,每天的集體活動時間不能多于35分鐘,每天的自由區(qū)域活動時間不能低于1.5小時,要孩子足夠的時間進(jìn)行體育活動,要做到讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇7

縣局花重金打造大集體備課平臺這一系統(tǒng)工程,其好處是不言而喻的,她必將有力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

錦上添花的事無頭痛癢,這里就花中拔草吧。

近日連續(xù)高溫,各地中暑而亡而不少,而早在“五·一”前后多省己下發(fā)通知,禁止高溫作業(yè),且一再重申。為何高溫作業(yè)瘺禁不止?因為通知少說了一句話:違反之后如何處罰。也就是有制度,但不健全。

再回到網(wǎng)絡(luò)備課,又不知做得優(yōu)良中差有何區(qū)別,難道真像朱祥慧教師說的“那就沒治了”?如果沒有區(qū)別,那不管備課是電子稿還是人工書寫,結(jié)果仍是穿新鞋走老路——形式主義。

希望網(wǎng)絡(luò)備課不光是“治老師”的緊箍咒,更希望她也定位成滿足教師工作成就感的舞臺。因為教師們?nèi)钡牟还馐清X。

如果為了方便管理規(guī)定字?jǐn)?shù)之類,并不能提高備課質(zhì)量,這又走到形式主義的另一個極端了。

分組交流環(huán)節(jié)對教師們很有幫助,希望以后逢會必討論。因為畢竟大多數(shù)教師上不了網(wǎng)。如果下次反過來問能上網(wǎng)的老師請舉手,結(jié)果就更客觀了。另外,此環(huán)節(jié)可操作性差,不想干的仍然我行我素。聯(lián)系到教學(xué),應(yīng)該讓學(xué)生有興趣主動學(xué)習(xí),同時有必要的紀(jì)律約束,缺一不佳。

朱教師的講座內(nèi)容如暗夜突然點亮的燈塔,給迷失的人以方向。不管路還有多遠(yuǎn),至少已經(jīng)有了方向。朱教師講議之系統(tǒng)之概括,適合任何學(xué)科,做筆記時也有共鳴。說實在的,明白這些不難,學(xué)會也不騅,可同樣是教學(xué)為什么幾年后我仍然原地不動?很明顯是態(tài)度問題,沒認(rèn)真干。都說這個社會如何如何,但事實證明,認(rèn)真做事的人會有人看到的。

聽到PPT.大名,嚇了一跳,看了大屏幕才知道原來是Powerpoint幻燈片的通配符,以前經(jīng)常用,但只是自己根據(jù)提示摸索,沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,也沒注意__.ppt.的后綴,有些功能不知道,如錄像載入。為此,還去學(xué)習(xí)了FLASH(6.0英文版)。兩者比較,F(xiàn)LASH功能強,適合原創(chuàng)動畫,但操作復(fù)雜,學(xué)會了也沒啥用,且容易遺忘(我是經(jīng)常翻書的)。另外網(wǎng)上下載的版本一般只試用三十天,不利于保存。紀(jì)燈片屬OFFICE自帶文件,大小合適,易學(xué)易用,遇到動畫時可從網(wǎng)上下載素材,基本能替代FLASH動畫功能,適合教學(xué)用途。

龍老師備課時顯然沒備學(xué)生:一開始在剪貼、復(fù)制上浪費了些時間,然而瑕不掩玉,講解系統(tǒng)清楚,加上內(nèi)容吸引人,教師們聽得比前兩天認(rèn)真多了。

順便提一下,用ACDSee(俗稱大眼)編輯圖片要比畫圖方便,因為它本來就是編輯照片的,比如魔棒、套索功能要比橡皮精確快捷,而畫圖一般用于創(chuàng)作過程。各有所長,應(yīng)配合應(yīng)用。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇8

7月18日下午,按照學(xué)院暑期培訓(xùn)工作安排,認(rèn)真聆聽了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學(xué)研究水平努力培育高水平教學(xué)成果的講座;通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎現(xiàn)狀;最重要的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下:

一、明確職業(yè)院校教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重要性。

大到職業(yè)教育改革,小到教師個人發(fā)展,王教授從不同的角度強調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出,職業(yè)院校推進(jìn)“三教改革”,需要強化教育教學(xué)研究?!敖處煛薄敖滩摹薄敖谭ā保ńy(tǒng)稱“三教”)貫穿人才培養(yǎng)全過程,事關(guān)職業(yè)教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間,教師是教學(xué)改革的主體,是“三教”改革的關(guān)鍵;教材是課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的載體;教法(或教學(xué)模式)是改革的路徑,教師和教材的改革最終要通過教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實現(xiàn)。他強調(diào),內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展,學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要加強教研工作。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變;從粗放型發(fā)展向精細(xì)型發(fā)展轉(zhuǎn)變;從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變;從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變;從任務(wù)驅(qū)動為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工程,這就需要把教學(xué)質(zhì)量提高上升到科學(xué)研究的高度,把教學(xué)問題當(dāng)成一個大的科研的課題進(jìn)行認(rèn)真、廣泛研究,用科研的態(tài)度來研究解決教學(xué)和教學(xué)管理中的一系列問題,以教研促教改是職業(yè)院校教學(xué)工作的基本思路。

二、重點學(xué)習(xí)了教育教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)、教改課題重點要素以及以教改課題為基礎(chǔ)如何申報教學(xué)成果。

王教授指出,教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究,教學(xué)研究有3個特點:一是問題導(dǎo)向。以解決教學(xué)問題為目標(biāo);二是要研究提出解決教學(xué)問題的科學(xué)的可操作的具體改革方案;三是必須經(jīng)過2~4年的實踐檢驗,證明對提高教學(xué)質(zhì)量是有效的。開展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量,為培育高水平教學(xué)成果創(chuàng)造條件。所以,我們在申請教改課題立項的同時就應(yīng)樹立申報職業(yè)教育教學(xué)成果的意識。對于如何以問題為導(dǎo)向,做好教研立項的選題,專家給出了思路和方向,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和資料,把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢,注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求;從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學(xué)和管理工作實際,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題;教學(xué)研究要與質(zhì)量工程、教學(xué)改革項目緊密結(jié)合。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項目,質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務(wù)完全一致;認(rèn)真閱讀《立項指南》和立項通知,確定教研立項選題的題目,指南中提供的選題是教學(xué)研究的主要方向和內(nèi)容,申報人要結(jié)合本校實際擬定教研題目,一般不要直接作為申報課題的題目。

三、厘清了職業(yè)教育教改課題和職業(yè)教育教學(xué)成果的關(guān)系,明確了職業(yè)教育教學(xué)成果的本質(zhì)。

在申報教改項目時,王教授結(jié)合過往評審的課題還強調(diào),以解決教學(xué)問題入手,申報教研課題還需要設(shè)計好教學(xué)改革的“藍(lán)圖”,也就是教學(xué)改革實施方案。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革(人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實踐教學(xué)改革)等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實施方案,而不是之前所認(rèn)為的研究報告、論文或者教材。

難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機,更加堅定獻(xiàn)身職教的信念,學(xué)深悟透政策理論,研究細(xì)化措施,切實增強自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力,勇于擔(dān)當(dāng),狠抓落實,為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇9

通過這次暑假小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、觀看示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。

二、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,陳李明老師講的幾種方式就講的好,讓我從中學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我通過Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中,為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。學(xué)校的培訓(xùn)心得怎么寫篇10

在這個暑假的8月20號到24號,我參加了園區(qū)組織的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的學(xué)校,看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬千受益匪淺,本學(xué)期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中。幾點感受和大家進(jìn)行交流。

一、作為校長應(yīng)該如何工作

我認(rèn)為作為一名校長,首先是應(yīng)該做到率先垂范。校長是學(xué)校的一面旗幟,校長的一舉一動影響著學(xué)生老師家長。因此作為校長應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行,做好榜樣才能讓別人心服口服。其次是作為校長應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任感。校長要去研究辦學(xué)思想,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)特色,解讀政策把握大局,擺脫別人的干擾去干一些實事。多去想一想該干什么?重點是什么?怎樣能干好?從學(xué)生的發(fā)展去考慮。

二、如何調(diào)動教師的積極性工作

目前受社會環(huán)境的影響,教師樂于奉獻(xiàn)的思想越來越少,教師的幸福感越來越低,教師的工作積極性也越來越低。如何調(diào)動教師的積極性成了當(dāng)前擺在我們面前的一個重要課題。太谷教師有一個共同的特點就是敬業(yè)奉獻(xiàn)幸福感高,因此積極性也高,太谷的教師才會去欣賞學(xué)生,尊重學(xué)生,潛心課改樂此不疲。管理的最高境界是:調(diào)動人的積極性。我想本學(xué)期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手,給教師人性化的關(guān)懷,充分尊重每個教師,賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,肯定教師的勞動,讓教師在肯定中找到自我,提高幸福感。

三、養(yǎng)成教育貴在落實

養(yǎng)成教育我們平時都在做。但落實是關(guān)鍵,就像一件工作,如果不去落實,只是開會布置下去,沒有評比落實就永遠(yuǎn)沒有效果。聽了馬紅娟校長魏秋玲校長等人的報告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實的總要性。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了,但人家是一點一滴,告訴學(xué)生如何去做,什么是正確的什么是錯誤的,在落實習(xí)慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面。她們學(xué)校的優(yōu)秀做法值得我們學(xué)習(xí)。習(xí)慣的培養(yǎng)是一件持久的事,還需要我們堅持不懈的去做。

四、工作中的困惑

1.如何調(diào)動教師的工作積極性,有沒有良好的經(jīng)驗可以借鑒學(xué)習(xí)。

2.教師在課改中不能做到常態(tài)化,如何改變?

3.非常渴望優(yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學(xué)校進(jìn)行送課,讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。

4.在教師成績不排隊的情況下,如何合理的評價教師?

5.如何充分利用開發(fā)家長這個資源,為學(xué)校老師服務(wù)?

總的來說,教育是一門慢的藝術(shù)。大??谟写笮?诘膬?yōu)勢,我們小??诒炔簧蠈W(xué)不到。我想正如馬紅娟校長說的讓我們做簡單純凈的教育,抓住身邊的小事,認(rèn)認(rèn)真真去做好。懷著一顆樸素和真實的心前行。經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓(xùn),各位作報告的校長都談了太谷學(xué)習(xí)的感受以及自己學(xué)校的做法,每一場報告對我都是一次啟發(fā),讓我大開眼界,同時拓寬了我的辦學(xué)思路,使我明白了新的學(xué)年該怎么做,該做什么。

給我印象最深的是福民巷小學(xué)董校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學(xué)校,具體講了一所良好的學(xué)校要有良好的師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子們喜歡老師,老師要與孩子平等相處,處事公平公正,有包容心,尊重學(xué)生的差異性,能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點,同時董校長也講了讓孩子們喜歡同學(xué),取消排名式的評獎機制,班干部的設(shè)置方面競選加輪換,班級管理公開透明,不安置“內(nèi)線”,還有讓孩子們喜歡課程,讓孩子們喜歡學(xué)習(xí),讓孩子們喜歡環(huán)境,這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學(xué)校。

中心小學(xué)倪志鵬校長講了中心小學(xué)課改成長三部曲,第一年盲目中推課改,第二年穩(wěn)定中抓課改,第三年精細(xì)中抓課改,講了中心小學(xué)小組建設(shè)導(dǎo)學(xué)案小組評價等方面的做法,使我明白了要想搞好課改,小組建設(shè)必須搞好,小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組,小組評價要用好,多激勵學(xué)生,使我明白課改是提升辦學(xué)品味的一條高效通道,課改是搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手,課改是給孩子更大的教育公平。

另外,馬紅娟孫利曉校長也講了學(xué)校要讓孩子們養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生們讀書寫字姿勢,規(guī)范學(xué)生回答問題,小組合作的語言,劉海燕校長講了酒務(wù)小學(xué)的德育奠基,習(xí)慣促進(jìn),要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習(xí)慣:(1)不扔垃圾;(2)不跳花池;(3)夕結(jié)得失;(4)抽屜整齊;(5)手臉干凈;(6)課外閱讀等。都是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

同時校長們也交流了工作中的困惑,如學(xué)生小組合作流于形式,沒有達(dá)到良好效果,對導(dǎo)學(xué)案沒有清晰的認(rèn)識,不愿意自己編寫導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案不能成為學(xué)生共享的資源等,這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實踐中去解決。

經(jīng)過這次校長培訓(xùn),結(jié)合我校實際,我認(rèn)為今后課改工作可以從以下方面著手:

(一)解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論