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青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的青年教師指導(dǎo)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇1“新老結(jié)對,以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)模式。9月開始,我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級共事,并被學(xué)校安排與她們結(jié)對。我們本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的原則進(jìn)行交流?,F(xiàn)將一路走來的交流工作做一個總結(jié)。一、繪事后素孔子曾經(jīng)對他的學(xué)生子夏說過一句話:“繪事后素”。句子的本意大概是,先有白色底子,然后繪畫。比喻有良好的質(zhì)地,才能進(jìn)行錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題,子夏以此頓悟,得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。作為教師,“學(xué)高”是我們不止步的追求,而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A(chǔ)。只有保持潔凈的底色,我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。感謝兩位年輕老師,她們愛崗敬業(yè),謙虛好學(xué),純樸善良。這些可貴的品質(zhì)也在深深激勵著我“永不卑賤,永不虛偽,永不殘忍”。二、做好自己要做好“傳幫帶”工作,首先要做好自己。我自認(rèn)工作踏實(shí)認(rèn)真:1。對待專業(yè)知識深思慎?。?。對待學(xué)生耐心細(xì)致;3。課堂氛圍平等和諧;4。積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。三、備課交流1。集體備課作為年級學(xué)科組長,我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學(xué)科教研會的集體備課上。在學(xué)期之初,我們會對整個學(xué)期的集體備課有一個總體的規(guī)劃。每次集體備課,主備人認(rèn)真準(zhǔn)備,鉆研教材,搜集資料;其他老師集思廣益,關(guān)注課程定位,關(guān)注重難點(diǎn),關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動中積極主動,既能貢獻(xiàn)自己的好想法好做法,又善于質(zhì)疑提出困惑。2。平時教研會交流之外,我們隨時隨地交流教學(xué)進(jìn)度,分享教學(xué)心得,討論平常教學(xué)的疑難。交流方式多樣,我們建立了年級學(xué)科微信群和qq群,隨時共享各類有益信息和資源。我們也會偶爾嘗試在微信平臺上開教研會。四、聽評課交流課堂是最能反應(yīng)教師能力的舞臺。為了更直觀切實(shí)地交流,除了教研會的聽課計劃外,我和兩位老師經(jīng)常不定期地相互推門聽課。評課時,我們能做到不說假話,不說套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可;課堂缺憾絕不諱避。以此,相互學(xué)習(xí),互助互進(jìn)。五、常規(guī)督促1。教案常規(guī)要求兩位新老師的教案備詳案,詳案必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時安排、課堂設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。對兩位老師的教案會進(jìn)行定期檢查,檢查結(jié)果表明董老師和周老師的備課認(rèn)真細(xì)致,有思想的閃光。2。作業(yè)批改教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。六、問題反思客觀地說,這項“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師獎”我受之有愧,感覺自己只是盡了一些本分,做了一些本職工作,存在的.問題其實(shí)還很多:1。關(guān)于聽課因?yàn)楦鞣N原因,我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言,學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課,學(xué)期合計40節(jié)對兩位老師的聽課,我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的。2。關(guān)于交流態(tài)度捫心自問,對于老帶新工作,只要兩位老師有需要,我絕對傾己所能絕不保留。但有時困于自己工作生活上的各種問題,面對這項工作,自己不夠積極主動。3。關(guān)于自身能力汗顏?zhàn)陨砟芰τ邢蓿瑢τ趦晌焕蠋煹男枨?,也許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)??傊?,感謝學(xué)校的提名。我想,這個獎項對自己而言,既是認(rèn)可和鼓勵,更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中,自己更能盡好人事,不負(fù)期待,問心無愧。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇2為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn),和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,共同成長?,F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下:一、青年教師培養(yǎng)的基本情況劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,雖已上過講臺,但教學(xué)時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實(shí),因此,有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學(xué)水平,我和劉老師開展了以下活動:(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提高道德修養(yǎng)要想成為一名合格的教師,首先要加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識,提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的`精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動接受新的工作任務(wù),能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作,熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。(二)不斷磨練,提高教育教學(xué)水平1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備備課是教師重要的基本功,也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前,通覽全冊教材,閱讀教學(xué)參考,注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解,針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài),從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段,針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提高。2、做好課程設(shè)計,力爭講好每一堂課為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進(jìn)行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平不斷提高。3、注意教態(tài)和語言的組織教師的教態(tài)親切自然,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn),并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學(xué)效果。4、提高對課堂的掌控能力對于教師而言,教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,及時掌握學(xué)生的動態(tài),調(diào)整教學(xué)方法和策略,順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。5、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點(diǎn)不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,重點(diǎn)突出。(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證,經(jīng)過一年的努力,實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二、結(jié)對子活動的收獲和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中,我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學(xué)中,我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,尤其是青年教師,得以盡快成長。三、存在的不足之處由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔(dān)授課任務(wù),所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,我們今后仍可以隨時進(jìn)行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇3自從與xx老師師徒結(jié)對以來,我體會最深的是:指導(dǎo)青年教師的活動,同教學(xué)相長一樣,是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高?;仡欁约旱闹笇?dǎo)工作,我總結(jié)如下:一、制訂師徒計劃彭法良老師是安慶師范數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢,但在課件制作中往往是平均用力,突破不了重點(diǎn),于是她對于不足的地方,幫助其改正,對于她的優(yōu)勢地方,向她學(xué)習(xí),使我們在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計劃。二、努力提高自身素質(zhì)雖然我是指導(dǎo)教師,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,我在很多地方還是不足的。所以,我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的'提高。其次,在其她老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,撰寫論文,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。三、認(rèn)真指導(dǎo)備課因彭老師工作年限不長,對教育教學(xué)方面還不是很熟悉,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給她。上完一節(jié)課后,我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思,所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。四、跟蹤聽課,針對指導(dǎo)通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。一晃一個學(xué)期即將過去。通過幫帶活動,我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力,學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。彭老師已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)會了設(shè)計適合實(shí)際的課型,有了自己的教學(xué)思想,在教學(xué)工作,班級工作中取得了一定的成績,得到了學(xué)校師生的一致好評。青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我也愿意把自己的一切毫無保留地傳授給她們,指導(dǎo)的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇4任職以來,在青年教師的幫帶活動中,我毫無保留,傾心奉獻(xiàn),給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助?,F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了:選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。二、交流思想,細(xì)致指導(dǎo)青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的.和教學(xué)重難點(diǎn),講課時,要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時,并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。三、積極鼓勵,大膽展示在輔導(dǎo)過程中,我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),便及時記錄,每周進(jìn)行一次總結(jié)時,給于積極評價和充分的肯定,并鼓勵積極參與各項教研活動,參加各類展示課活動,大膽展示自己,鍛煉自己,不斷提高自身的水平。四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計,課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵,形成自己的風(fēng)格,學(xué)會自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。培育學(xué)生,我樂此不倦,培育新人,我樂在其中。看到年輕人的成長,我倍感欣慰,因?yàn)?,這里面包含我的一點(diǎn)心血,在以后工作中,我將會貢獻(xiàn)自己的力量,幫助他們再上一個臺階。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇5本學(xué)期在做好本職工作的同時,為了組內(nèi)年輕教師的成長,使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),利用一部分時間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個面開展工作:一、體育思想與理念:在個人工作和交往中,始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念,從而潛移默化的影響年輕教師,很多剛走上工作崗位的老師,在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個具有較長周期性的工作,試想一下,在短時間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的,因此必須要從幾個方面影響他們,第一在教學(xué)工作中,年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課,這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),從而為自己的教學(xué)服務(wù),我個人在上示范課的時候,為了讓年輕人有所收獲和借鑒,一般都會用一定的時間準(zhǔn)備課時教案,上課的重難點(diǎn),動作要領(lǐng)的敘述、動作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中,都要將體育教學(xué)這個話題放在首位,叫做三句話不離老本行,經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作,因?yàn)橐粋€人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個職業(yè),才會將這個職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年教師樹立事業(yè)心的,從目前情況來看,藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。二、體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新:體育教師與其他學(xué)科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動,促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位,在和他們交流的同時,我會將他們近期的課時教案仔細(xì)查看,查看他們的撰寫教案的.精細(xì)程度、過程設(shè)計技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動,看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課,這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力,可以看到他們的優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),指導(dǎo)的意義就更大了,因此這學(xué)期我聽的青年教師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新,但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新,也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,20xx年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽,我校就有兩位青年教師參賽,從報名之初開始,我們組內(nèi)就開始進(jìn)行準(zhǔn)備,督促和指導(dǎo)他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版,從理論上徹底武裝自己,在撰寫教學(xué)設(shè)計上,共同對方案進(jìn)行研究和討論,商討各種教材的創(chuàng)新教法,從準(zhǔn)備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計,由于我們的精心準(zhǔn)備,兩位年輕教師的課都收到非常好的效果,能有這么快的提高,我深感高興。三、綜合能力素養(yǎng):體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,精通一項運(yùn)動技術(shù),就是體育老師的個人名片,因此,為了盡快使他們有一張亮麗的名片,就必須在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個方面強(qiáng)化訓(xùn)練,利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球,雖然有時會很乏味,但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時,作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,內(nèi)心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長,因此,我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學(xué)有利的事,譬如:寫作、攝影、計算機(jī)等等,我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處??傊?,本學(xué)期的工作雖然忙碌,但是收獲還是很多的,這大概就是一分耕耘,一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇6從教已17年,我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線?;仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路,感觸頗深。尤其是這兩年,看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長,一次次獲獎,在學(xué)生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽(yù)鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升,更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。20xx年9月,按照校園的安排,我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導(dǎo)教師。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重職責(zé)。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。一、潛移默化堅定信念17年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天,從事教育,尤其是在農(nóng)村的教育,是需要堅強(qiáng)的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動,矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育,生受人敬及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識到當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的.不平凡的成績。二、實(shí)踐反思筑牢基礎(chǔ)學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本狀況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計到一次次試教,無數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改善的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思:①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;②學(xué)生中好的思維方式;③學(xué)生中存在的普遍典型錯例;④教學(xué)中的明顯不足。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn),對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個時候要克服小勝即滿的思想,我又不失時機(jī)地借來名師的教學(xué)錄相,讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目,踏著名師成長的足跡,他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上,不斷反思,不斷超越自我,不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,走向成功之路的。與名師對話,其樂無窮,專家引領(lǐng),改變著教育理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐,看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,并快樂著收獲著。三、潛心探索發(fā)展自己實(shí)踐是一所校園,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中,能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個好教師,在教學(xué)活動中,他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造,越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng),這給了我莫大的鼓舞。四、不斷創(chuàng)新張揚(yáng)個性隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,讓化學(xué)教學(xué)走向開放,開辟化學(xué)教學(xué)的新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學(xué)生的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,構(gòu)成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生,教育切忌簡單、一種摸式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。三年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實(shí)現(xiàn)的幸福感?;仡欁约簬阶哌^的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一齊:堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己;反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識中豐富自己;投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己;尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇720xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個方應(yīng)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)。一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要鐘愛教育事業(yè),鐘愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時刻和他們談心。以自我在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫忙他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自我的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了,選取了教師就是選取了奉獻(xiàn)。二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平青年教師理解新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時,要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)資料方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的`知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時,落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也十分的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時交流教學(xué)心得,兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。三、用行動影響他們,不斷領(lǐng)悟。新一輪課程改革更需要教師對自我有新的認(rèn)識,看到自我不足。于是我鼓勵他們在加強(qiáng)領(lǐng)悟的同時,還要用心聽課,要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師領(lǐng)悟,領(lǐng)悟他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時刻和空間安排,透過聽課比較,認(rèn)識到自我的可取與不足之處,還要自覺投身于教學(xué)理論的領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自我知識潛質(zhì)的不足。為此,我同他們一齊苦練教學(xué)基本功:每周抽出必須的時刻去閱覽室,領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時刻內(nèi)得到較大的提高。四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,構(gòu)成自我的風(fēng)格,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息。我說既要模仿,更需要創(chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇8要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但因剛出校門不久,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo):一、指導(dǎo)工作方法:年青教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,如何解決好新教師好常規(guī),便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的`教學(xué)方法進(jìn)行工作,在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn),這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中,常規(guī)組織都收到了好評。二、指導(dǎo)聽課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處。使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給師傅的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,上課的進(jìn)度同步,重難點(diǎn)的同步,課件統(tǒng)一,測試同步?;ネㄐ畔ⅲ餐鉀Q面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處:一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),洪理好老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評,并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),共同成長。既要德才兼?zhèn)?,全面地完成教學(xué)任務(wù),不斷地提高學(xué)科成績。又要能在一年后獨(dú)立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇9今年學(xué)校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中,我按幫帶協(xié)議書中的要求去做,認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來,我是這樣做的:一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《新世紀(jì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。二、備課、上課、互相評課。學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一年來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的`老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。在我的幫助下,他們上的教改引路課非常成功,受到了學(xué)校老師的一致好評。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié),效果也很好。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇10本學(xué)期我對新教師畢然進(jìn)行了教育教學(xué)指導(dǎo),成為了教育教學(xué)上的“師徒”。根據(jù)新教師知識豐富、年輕充滿朝氣的特點(diǎn),針對小學(xué)教育,從以下幾個方面進(jìn)行對她進(jìn)行了指導(dǎo)。具體培養(yǎng)內(nèi)容如下:一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德培養(yǎng)我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。因此,師德建設(shè)是新教師的必修課。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)?,F(xiàn)代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,只有思維經(jīng)常處于一種開放的.狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。作為新教師,更是要不斷提高自身的教育教學(xué)水平,來適應(yīng)不斷變化的教育問題。另外,掌握新知識新理念的精髓,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。三、做好自己的本職工作作為一名新教師,不僅要自己認(rèn)真準(zhǔn)備課,更要注重集體備課,運(yùn)用集體的力量完善自己。認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,應(yīng)當(dāng)是平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前要深入研究挖掘教材教參,同時閱讀大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全,詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,跟同年級的教師及時進(jìn)行交流和溝通,經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)方法,教學(xué)策略和思想的交流,對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流,大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,我相信這對一個新教師來說是有著莫大幫助的??傊?,在本學(xué)期的結(jié)對子過程中,我將自己的經(jīng)驗(yàn)化作語言傳授給她,我和畢然老師教學(xué)相長,本學(xué)期的結(jié)對子任務(wù)圓滿完成。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇11在輔導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友,輔導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)歷:一、輔導(dǎo)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力為了盡快地進(jìn)步青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教育參閱》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓展青年教師的學(xué)科知識面;輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并輔導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀講堂教育錄象、聽名師教育講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技術(shù)運(yùn)用到講堂教育中,不斷更新教育理念,豐厚講堂教育手段,進(jìn)步教育技術(shù)技巧。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)意圖是借鑒,總結(jié)結(jié)果是進(jìn)步,將別人的經(jīng)歷加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教育風(fēng)格,來促進(jìn)青年教師不斷進(jìn)步理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。二、端正職業(yè)知道,助樹用心心態(tài)在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)欠好,再有潛力也會杯水車薪。而往往青年教師對教師職業(yè)的知道有些偏頗。剛?cè)胄袝r,抱負(fù)遠(yuǎn)大,神往著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教育實(shí)踐工作中或許呈現(xiàn)的困難和阻力估計缺乏,且年輕煩躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會消沉考慮并認(rèn)為位置金錢不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消沉心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中呈現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中呈現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因而針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師把臂而談,以自己在工作中的感觸,幫助青年教師在教育實(shí)踐中正確知道教師職業(yè)——瑣碎、艱苦、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需求不厭其煩、需求不遺余力、需求耐得住孤寂及需求擋得住誘惑。因而幫助青年教師端正教師職業(yè)知道,建立用心心態(tài),才干讓青年教師知道到教師職業(yè)崇高的背面是艱苦,艱苦的`背面是無盡的樂趣;才干讓青年教師知道“心在哪里,成功就在哪里”;才干讓青年教師理解不管成功之路有多彎曲,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對,唯有盡力才干走向成功。三、相尊交流交流,互贏共同進(jìn)步青年教師既年輕又有生機(jī),對新事物理解吸收得快,特別是新課程變革更是給了他們以用武之地,但他們教育經(jīng)歷少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)歷,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因而兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要構(gòu)成聯(lián)合協(xié)作的教師群體,就必須構(gòu)成“同行相尊”的習(xí)尚,人與人相互尊重,才干構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信賴聯(lián)系,才干坦白交流交流,才干知己之缺乏,知人之所長,相互學(xué)習(xí),相互鼓勵,使青年教師的活潑思想與老教師的豐厚經(jīng)歷溶為一體,生成更多的理論經(jīng)歷,致使新老教師都進(jìn)一步進(jìn)步教育技術(shù),抵達(dá)互贏共同進(jìn)步的局勢。四、盯梢講堂教育,成善于每課時青年教師是講堂教育的生力軍,用心盯梢青年教師的講堂教育,每一節(jié)課后幫他開出“確診單”,指出成功之處、缺乏之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教育的亮點(diǎn)。輔導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)對現(xiàn)已發(fā)生或正在發(fā)生的教育活動以及支持這些教育活動的觀念、假定,進(jìn)行用心、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)節(jié)性的考慮。盯梢到位、輔導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們斗膽進(jìn)行講堂教育變革試驗(yàn),探究講堂新教法,創(chuàng)始教育新局勢。讓青年教教師自覺地把自己的講堂教育實(shí)踐,作為知道對象而進(jìn)行全面而深化的冷靜考慮和總結(jié),改進(jìn)教育方法的學(xué)習(xí)方法,不斷對自己的教育實(shí)踐深化反思,用心探究與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教育反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)講堂,重建教育,而促進(jìn)青年教師本身專業(yè)開展,不斷提高專業(yè)水平,而成善于每課時。我盡心幫教,用心參與合作教育活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和把握新課程規(guī)范,分析教材等課程資源及教法,拓展教育思路,幫助他們處理好教育教育疑難問題,使他們迅速把握教育規(guī)則和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇12本學(xué)期在做好本職工作的同時,為了組內(nèi)年輕教師的成長,使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),利用一部分時間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個面展開工作:一、體育思想與理念:在個人工作和交往中,始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念,從而潛移默化的影響年輕教師,很多剛走上工作崗位的老師,在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有哪些先進(jìn)理念。這是一個具有較長周期性的工作,試想一下,在短時間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的,因此必須要從幾個方面影響他們,第一在教學(xué)工作中,年輕教師都比較愛好觀摩其他老師上課,這樣可以很快鑒戒別人的優(yōu)點(diǎn),從而為自己的教學(xué)服務(wù),我個人在上示范課的時候,為了讓年輕人有所收獲和鑒戒,一樣都會用一定的時間準(zhǔn)備課時教案,上課的重難點(diǎn),動作要領(lǐng)的'敘述、動作示范的演練、學(xué)生組織情勢的調(diào)動、學(xué)生練習(xí)方法的講授與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中,都要將體育教學(xué)這個話題放在首位,叫做三句話不離老本行,常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作,由于一個人只有在內(nèi)心深處愛好上這個職業(yè),才會將這個職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年教師建立事業(yè)心的,從目前情形來看,藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。二、體育課堂教學(xué)體會與創(chuàng)新:體育教師與其他學(xué)科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動,促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位,在和他們交換的同時,我會將他們近期的課時教案仔細(xì)查看,查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、進(jìn)程設(shè)計技能、教學(xué)方法與組織調(diào)動,看看這些安排和假想是否符合學(xué)生的實(shí)際情形、是否合適教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課,這樣就可以最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力,可以看到他們的優(yōu)點(diǎn),也能夠發(fā)覺他們的缺點(diǎn),指導(dǎo)的意義就更大了,因此這學(xué)期我聽的青年教師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不首創(chuàng)新,但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新,也

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