英語學習心得之30天學好英文

英語學習心得之30天學好英文

英語學習心得1)早上6點醒來,打開收音機,聽91.5Mhz的國際廣播電臺節(jié)目,重點聽資訊節(jié)目,一直到8點或8點半左右。2)上班路上,在地鐵和公交車上,打開小本本,背單詞。上班時間,有空就背單詞。3)每周三買一份《21世紀報》(英文周報)。花一個星期時間完整地精讀。4)每天晚上花1-2小時時間看中央9臺英文節(jié)目。5)每天晚上在電腦上,借助金山詞霸的幫助,用英語寫作,用10號英文字號,寫滿2頁A4篇幅,內(nèi)容不限。聽英文廣播和中央9臺是很好的聽力訓練方法。在最初40天的時間里,我一個資訊都沒聽懂過。就這樣堅持到大約40天后,突然有一天我聽懂了一則英文資訊,記得好像是關(guān)于朱镕基的什么事。在那之后,每天我都能聽懂的更多一些,到接近三個月時,我基本可以一邊自己忙著事、一邊自如地聽懂中央9臺的節(jié)目了。練聽力絕對不是光是強迫自己去聽那么簡單,我下面還要說說我對聽力訓練的其他體會。在讀《21世紀報》時,我的原則是,要“精讀”不要“泛讀”,凡是不認識的單詞,一律查詞典;凡是好的句型,一律關(guān)注。查出來的生詞,根據(jù)其重要性和在該報紙上出現(xiàn)的頻率來判斷是否有必要背誦。如果我認為很重要的單詞,我會把它寫在小本子上,然后背下來。至于我認為不那么重要的單詞,一概舍棄。說到單詞問題,好多朋友都認為背單詞是個痛苦的過程,我也曾經(jīng)一樣。除此以外,還有一個中國學生普遍存在的重大的對單詞的誤區(qū)是:好多人背下了8000個單詞以上,但是只存在于能認得(能讀)的程度上,一旦在寫作或說話中想用某個單詞,完全沒戲。我記得看過一個資料說,中國學生普遍的會用的單詞占能認得的單詞的比例大致在30-50%之間。這是一個重大的誤區(qū)啊!兄弟們。要是一半以上的單詞你會讀不會用的話,你怎么可能會聽的懂?會說出來?會寫出來?這個單詞對你的意義有多大呢?我給自己定下了一個目標,我不要求我有多大的詞匯量,不要8000、10000,這個對我沒有意義。我設(shè)定的目標是:我要能和外國人自由交流,我想讓英語成為我生活的工具,而不是負擔。我要求自己能記住5000個單詞,其中能熟練使用的單詞比例要達到80-90%!為了實現(xiàn)5000個單詞量,我對單詞做篩選。須知,5000單詞量的要求并不高,大學英語四級還要求4000-5000詞匯量呢,只是彼之要求和我之要求的等級不同而已。彼之要求是要求“能讀”(認的)即可,我之要求是“會用”。既然要求的數(shù)量不多,我就對單詞做篩選,選出那些出現(xiàn)頻率較高、我認為比較重要的單詞去優(yōu)先記憶。選單詞時需要特別注意:一定要把該單詞的常用詞性都背下來。就是說,如果我選出了一個名詞單詞,這個單詞還有動詞、形容詞和副詞的詞性的話,我就需要把這4個詞性單詞都背下來。只有我記住了所有相關(guān)詞性,我在應(yīng)用這個詞的時候才是可能的。否則,光知道某個單詞的名詞形式,一旦你說話或?qū)懽髦行枰盟男稳菰~,你不會,那還不等于是不會用這個詞嗎?在那三個月中,我按照這樣的標準,選擇了大約2500-3000個單詞做突擊記憶,完成了這個不高的目標。加上以前的基礎(chǔ),5000以上的詞匯量應(yīng)該是有了。在讀《21世紀報》的過程中,除了把認為重要的單詞挑出來記憶以外,我還隨時注意那些重要的句型。什么是重要句型呢?經(jīng)常出現(xiàn)的句型重要;聽起來很簡練上口和有美感的句型重要。我用心地去體會這些句型在英語中的意境,體會那種微妙地感覺。每天晚上,我花2-3個小時用在寫作上。在我經(jīng)過三個月的學習過程后,我把“聽說讀寫”按照重要性重新排了順序:寫、讀、聽、說。感覺有點奇怪是不是?我把“寫”放在了第一位上,好像這個說法和所有的英語老師的說法都不一樣啊。從我自身的體會來說,除了背單詞和句型是個必不可少的過程外,在聽說讀寫的專項強化訓練中,“寫”是最最重要的,是一切的基礎(chǔ)!再怎么強調(diào)它的重要性都不為過。一開始我剛開始訓練英語寫作時,寫出來的東西是慘不忍睹、亂七八糟。在我后來移民去了加拿大后,曾經(jīng)去成人高中參加了2個月的學習。在一次作文中,老師給我打了滿分,把我的文章作為范文給全班看,老師當眾說他讀了我的作文后認為一個字都不需要改,夸獎我寫的像英語記者一樣準確和達意。在每天讀《21世紀報》的時候,我注意把凡是我認為很好的詞句都記下,在每天晚上的寫作訓練中盡量用上,反復用。在之后的閱讀中,一旦碰到那些美好的語句是我在前幾天寫作中苦思冥想不知該如何準確或優(yōu)美地表達的時候,我的記憶就會很深刻,在下一次的寫作中就會模仿著把這個詞句多次應(yīng)用,模仿它,慢慢地這個美好的句型就被我用熟了。在寫和讀的交互中,我的寫作能力提高很快,寫的越來越快,越來越流暢。到近3個月底時,我寫完2頁紙用的時間已經(jīng)大約在半小時到一小時左右,感覺像寫漢語一樣舒服了。寫作中,我經(jīng)常遇到不會寫的單詞,這時我使用金山詞霸來幫助查詢。查詢了之后,如果我感覺這個詞我在以后的寫作還會經(jīng)常遇到,或者直覺告訴我這個單詞重要的話,我會把這個單詞抄在小本子上,并把它的其他幾個詞性的單詞都查詢出來和抄錄下來,背下。我對寫作訓練的內(nèi)容不作任何約束,什么都可以寫,寫日記,寫讀書心得,寫看電影隨想,寫工作總結(jié),等等。總之,盡量多用正在背誦的單詞,盡量多用那些美好的句型,反復用;在閱讀的時候,總結(jié)和歸納自己用的對不對、準不準,模仿報紙文章的筆調(diào)和口吻來寫,用到熟練為止。寫著寫著發(fā)現(xiàn)原來認為很費力的背單詞也變得容易了,反復用了幾次的單詞自然就記住了。隨著我寫的多了,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力和聽力都同步顯著提高了。訓練寫作對閱讀能力提高有幫助很好理解,為什么我說對聽力提高產(chǎn)生了巨大的作用呢?這是個有趣的話題。我事后分析了一下,覺得寫作對聽力提高產(chǎn)生作用的原理在于:一般來說,在聽英語節(jié)目時,初學者是被動地聽,就是說一邊聽,一邊去在心里翻譯成中文,然后聽懂。而當寫作熟練后,帶來的效果是對很多常用句型非常熟悉,熟悉到了那種信手拈來的程度。當我在集中精力聽英語節(jié)目時,聽到的總是那些常用的句型,基本上我是聽著前面的,就猜到了后面將要說些什么;注意力可以從以前的對零散單詞的關(guān)注上轉(zhuǎn)移到對關(guān)鍵詞的關(guān)注上,從零散化地聽轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化地聽。這樣,我就很容易能聽的懂段落的整體意思。就是說,想提高聽力,重要的是:要把“被動聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃勇牎薄０选斑吢犨吚斫狻鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤邦A測性地聽懂”;從滯后性地聽轉(zhuǎn)變?yōu)楸３忠欢ǖ念A判和提前量。只有這樣,才能在聽英語節(jié)目或和老外對話時,保持著對句子的理解,而不是對單詞的理解;對大意做理解,而不是對局部的糾結(jié)。朋友們不知道是不是在以前上聽力課時有這種體會:當集中精力去想著理解前面一句話,一旦出現(xiàn)卡殼時,會影響到聽后面一句話,從而影響了對整個段落的理解。我所說的“主動聽”就是要做到快速聽懂整體意思。其實,想想,我們?nèi)粘Ｉ钪新犞形膶υ挄r,不就是這樣嗎?把聽英語的過程盡量模擬為平常我們聽中文的過程。大家說說,我說的寫作對聽力提高產(chǎn)生重要作用是不是有點道理啊?有心的朋友在看我的三個月學習計劃表時可能會發(fā)現(xiàn)一個問題:其中壓根就沒提到“說”。是的,在我看來,“說”根本就是不需要訓練的,這本身就是一個偽命題。為什么這么說呢?大家分析一下,當你和老外英語交流時,為什么感覺“說”很困難?我想,原因不外乎:1)會讀的單詞很多,會用的單詞太少,說話時老是找不到合適的單詞用。2)造句的速度太慢,吭哧半天在心里造完一個英文句子的時候,老外早走開了。3)膽怯,怕說錯了被人嘲笑。對不對?按照我以上的學習方法,我要求我會讀的單詞中80-90%要能用,并且在日常的寫作訓練中反復應(yīng)用它,把這些單詞從“生詞”變成“熟詞”。當我能讀5000單詞時,我能在寫作中能應(yīng)用的單詞已經(jīng)達到4000-4500,這個詞匯量在口語中已經(jīng)足夠足夠了。在寫作訓練中,我有足夠的時候思考如何遣詞造句,有足夠的時候去想怎么寫出一個漂亮的句子;常用語句在我的寫作訓練中,早已經(jīng)反復斟酌過了,能很順暢地寫出來。當我在說的時候,這些句子就像是早就停留在我的喉嚨中似地,脫口就出來了。怕人嘲笑是毫無必要的,這種心理上的挫敗感需要自己去克服它。要明白,老外知道你是外國人,你能流暢地用英語表達意思,誰會關(guān)心你到底犯了多少語法錯誤呢?有一個美國朋友就跟我說:“Frank,你的英語不錯啊,什么都能表達,我都聽得懂;我的中文可是遠遠不如你的英文啊?！焙呛?你想想是不是這個道理,如果老外的中文不如你的英文,你比他強多了,他有什么資格嘲笑你?放棄這個害人的想法吧,你所要的是和外國人溝通,你即不是在海外出生長大的,也不是英語老師,你為什么一定要說一口地道無誤的倫敦音呢?Fluencyismoreimportantthanaccuracy!我在那三個月的強化學習中,從來沒有做任何英語口語訓練。有趣的是,在我結(jié)束強化訓練的兩個月后,我出公差到上海去接待一個瑞士來的客人,并且要陪同他在上海一起共事一周時間。我懷著忐忑不安的心情去了,在上海機場接了客人。在會面開始的最初幾分鐘,我結(jié)結(jié)巴巴地用英語表達著我的意思;然后,突然之間,我發(fā)現(xiàn)我好像能很輕松地用英語說話了。要知道,我在開始英語訓練前的口語水平處于無法表達“向前走200米”這樣簡單的語句的程度上的。在一周的時間內(nèi),我的口語越來越順暢,和瑞士人在工作之余,帶他去購物、旅游景點、吃飯、酒吧,等等。我的英語說話語速越來越接近中文。呵呵。那種順暢的感覺,讓我渾身痛快,一時間把十多年來為啞巴英語苦惱的陰霾都丟開了。之后的幾年,工作中經(jīng)常接觸外國人,不管是生活用語,還是參與談判,英語都沒有再很大地困擾我;以至于后來到加拿大生活,開車在美國長途旅行,英語都不再是我的敵人,而是我的朋友了。英語讓得我結(jié)交了很多的外國友人。設(shè)想一下,如果你只能通過翻譯和外國人交流,你能期待和他建立私人友誼嗎?我期待以上我的經(jīng)驗和分析能給大伙帶來一些幫助,至少能帶來一些啟發(fā)吧。方法正確,就可以事半功倍;錯誤的方法是要害死人的。我曾經(jīng)“惡狠狠”地對一個英語老師說:都是你們英語老師們把我們這些學生給害苦了;說的這位老師當時就臉紅了。哈哈。補充一些個人想法:1,背誦課文是一個學英語的很好輔助手段。對于高中生來說,能把高一、高二的課本除了長篇劇作外的所有正常課文背誦下來,再結(jié)合一些語法學習和試題測試,通過高考基本沒問題。2,有些朋友認為只要出國呆上三個月就能把英語學好,這種想法千萬要不得。我在出國前曾經(jīng)抱著一樣的想法。出去后才發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事。在國外生活時,看到很多中國留學生在國外生活多年之后還是只能在中國人的圈子里面混,英語水平一塌糊涂。我認為,成年人學英語只有在本國才能學好,因為這兒有學英語的環(huán)境和條件。出國后,老外會很“不見外”地跟你哇啦哇啦地說話,壓根不管你是否聽懂,弄得人頭暈腦脹。好多外企的朋友說在國內(nèi)和來訪的老外交往的時候覺得好像沒有啥困難,出國了突然感覺很不適應(yīng)。原因在于,老外進入中國后,會刻意地降低語速、用簡單單詞、說話清晰,而一旦你到了人家的地界后,人家就“不拿您當外人”了,哪里會遷就你,聽懂聽不懂都是您自個的事了。3,千萬不要參加培訓班,我個人認為培訓班簡直就是“坑爹”的機器。您要是準備花一千元學英語,最好的辦法是找一個北外的漂亮MM做家教,一對一的教學效果最好。你想想,培訓班的小班也要10多人吧,一節(jié)課下來你能和老師說幾句話?要是請家教,一小時按50元算,有20小時。4,盡量用英英詞典來查單詞。中文是無法準確解釋一個英文單詞的。盡量在寫作和閱讀中培養(yǎng)出語感。就我自己來說,我雖然從來不學語法,但是我敢說,我要是參加大學英語六級考試的話,肯定能拿一個不錯的分數(shù)。我在網(wǎng)上看過一些6級考題,我能很輕松的找到正確答案。問我為什么選這個答案,我只能回答你,我不知道,我就是知道這