2023年歷史備課組工作計劃7篇

第第頁2023年歷史備課組工作計劃7篇2023年歷史備課組工作計劃篇1一、引導思想認真貫徹學校、班級組精神，以新課程標準為引導，以課程改革為契機，以教學《常規(guī)》為準則，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，緊緊圍繞有效課堂教學這一工作重點，發(fā)揮備課組老師積極性，團結(jié)協(xié)作，努力提高教學水平和教育教學質(zhì)量。二、重要工作1、本學年的教學任務(wù)是：完成歷史必修三的新授。2、依照學校總體部署，在備課組內(nèi)努力推動有效課堂教學工作，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)學問的發(fā)覺、進展及形成過程，調(diào)動同學的學習積極性，發(fā)掘同學的潛能，使同學得到切實的體驗、感受，全面地、系統(tǒng)地把握學問，培育本領(lǐng)，提高素養(yǎng)。3、討論課程改革背景下高考命題趨向的變動，以及高考題型特點、解題技巧。4、做好培優(yōu)、補差工作，讓同學提升學科學習本領(lǐng)。三、工作要求及措施方法1、集體備課和老師個人備課相結(jié)合。依照學校要求，每周進行一次集體備課，時間定在每周一下午。要求每次集體活動前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言準備，提出教學的設(shè)想；其他老師也要認真討論課標相關(guān)內(nèi)容及教材。通過老師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。在備課過程中，應重視討論教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應同學實際的歷史教學內(nèi)容體系。要杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝集集體力氣，又要充分地發(fā)揮老師的個性。因此，在集體備課的前提下，老師個人備課的環(huán)節(jié)不可缺少。老師應當依據(jù)本身對同學情況的了解和對教材的理解，對集體備課的內(nèi)容進行適當而必需的增減，提高我們的教學效率和質(zhì)量。2、一如既往地貫徹、執(zhí)行并進一步強化落實教學常規(guī)管理。備課組將遵奉學校、班級組的要求，在日常教學中認真貫徹教學《常規(guī)》，在備課、上課、課后作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)上常常督促老師自發(fā)執(zhí)行教學《常規(guī)》的要求。課堂教學要做到精講巧練。在常規(guī)有效地管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。3、改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用。教學要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習慣”為教學引導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培育同學的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓同學基本素養(yǎng)的積累。老師要討論教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學供給較為成功的范例。4、激勵備課組老師間相互聽課，取長補短。同時，重視教學的討論，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。在組織教學中，激勵老師積極探討能夠提高課堂教學的有效性策略。2023年歷史備課組工作計劃篇2一、引導思想：本學期，以學校的各項工作計劃為引導，以本科組工作計劃為依據(jù)。以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，學習課程教學改革思想，全面提高同學素養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)學問，進展思維，提高本領(lǐng)，培育創(chuàng)新，從實際啟程，抓好兩頭，使每個同學在原有基礎(chǔ)上有所提高。在打好基礎(chǔ)的同時，要注重培育同學的創(chuàng)新思維本領(lǐng)和綜合運用本領(lǐng)。在教學方式上，要求發(fā)揮同學自主學習，在交流中相互幫忙，相互促進。老師作為同學學習的引導者，其綜合素養(yǎng)自然應上到更高的高度。二、工作目標1、組織本科組做好備課。全組老師都要在深入地研討教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、仔細的教案。2、組織本組老師都要按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學習，取長補短，并進行有目的地評課。3、加強教學教研工作。小周組織一次集體備課及理論學習活動。理論學習重點是：新課程標準的學習、教與學方法改革研討。共同探討有效的教學方法。加強備課構(gòu)成員間的交流和學習。為了更好的熟悉新教材，提高個人的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學水平，成員之間要打開常常性的、坦誠的交流和學習。盡量做到相互多聽課，課后多探討。提高教研工作效益。4、提高課堂效益，向課堂要質(zhì)量。老師要利用課堂40分鐘做到科學合理，精講精練。5、組織九班級老師關(guān)注中考動態(tài)，討論中考范圍，分析中考試題，討論近3年中考試題，從中分析中考試題的特點。6、對同學進行必需的答題規(guī)范引導，提高應試技巧。如選擇題技巧，可采納排出法、對比法、直接選取法等;簡答題和材料題，注意認真審題，確定考察范圍，出題的思路，書寫要規(guī)范，語言要簡練，表述要完整等。新的一年中，學科組的老師們團結(jié)協(xié)作，竭盡可能為學校歷史教學做出本身最大的努力，爭取獲得較好的成績。2023年歷史備課組工作計劃篇3新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學校“集體教研”、“學案導學”、“習慣培育”三項重點工作進行，在連續(xù)推行素養(yǎng)教育的同時，關(guān)注同學成長，促進同學全面健康進展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好同學習慣培育，努力提高課堂教學效益，促進教學質(zhì)量不絕提高。為此，在總結(jié)上一學期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校教學工作要求，訂立新學期教學工作計劃。一、學情分析本學期任教初一(1)、(2)班，共約90多名同學。初一是起始階段班級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的愛好。但初一同學的特點又使得他們可能管不住本身，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解本領(lǐng)、語言的表達本領(lǐng)尚處于較低水平，綜合歸納本領(lǐng)更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不自動。因此培育同學良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培育同學本領(lǐng)，促進同學全面進展又成為今后教學工作的重點。二、工作計劃教學計劃：1、教學目標：學問目標：《中國歷史》第一冊，重要包含四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源等。闡述了從我國的上古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展。教學中重要引導同學把握好朝代的更替，把握不同歷史時期緊要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解緊要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。本領(lǐng)目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對同學進行本領(lǐng)訓練，教會同學正確的學習方法，課堂上引導同學自主學習，培育同學本身提出問題、本身分析、解決問題的本領(lǐng)，通過日常檢測，加強同學歸納問題、敏捷運用學問本領(lǐng)的訓練。通過引導同學評價歷史事件、歷史人物，使同學把握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展現(xiàn)”，給同學展現(xiàn)自我的機會，促進同學全面進展。思想目標：在教學中，除了重視學問的傳授和本領(lǐng)培育，還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對同學進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使同學懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)同學的民族驕傲感。通過學習不同朝代的歷史進展概況，認得到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對同學進行科技史的教育的同時，引導同學學習古代科學家、文學家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育同學勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。教學難點：重要是在教學中，對同學進行本領(lǐng)訓練，教會同學敏捷運用學問。2、教學進度：嚴格依照市教研中心布置的進度表進行。3、實在措施：(1)討論初一同學心理特點，抓好起始班級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，注意培育初一同學的學習愛好以及良好的學習習慣;(2)深入研討教材，提高駕馭教材本領(lǐng);認真學習中學歷史教法、學法引導看法，提高本身的授課水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng);(3)完善學案導學教學模式，細心設(shè)計每一課的學案。備課做到應用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;(4)注重同學本領(lǐng)培育，以“我的三分鐘我展現(xiàn)”為平臺，給同學供給展現(xiàn)自我的機會，培育同學搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的本領(lǐng);關(guān)注全體同學和同學每個方面，提高教學質(zhì)量，促進優(yōu)生進展，提高合格率;(5)注重集體的力氣，積極參與集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。對同學的培育計劃：1、加強對同學的德育教育。2、培育同學良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎(chǔ)。2023年歷史備課組工作計劃篇4一、引導思想貫徹學?？茖W+自主的教學理念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培育同學的主體意識，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。加強對浙江省有關(guān)會考考試說明及新課程課改區(qū)高考考題的討論，緊密關(guān)注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，并適時實行相關(guān)措施，做好會考備考工作，為高考準備堅實的基礎(chǔ)。二、教學內(nèi)容本學期教學內(nèi)容為必修一全冊及必修二前三專題。三、學情分析高一班級共14個班，每個班56個同學左右，同學基礎(chǔ)有肯定的差距，教學上務(wù)必需進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的同學則又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中肯定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)學問為主。四、教學目的和要求1、要求同學全面把握必修課程的基礎(chǔ)學問，并進行有針對性的導練。2、在教學過程中重視三維教學，要重點運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)同學積極思索問題，培育同學正確進行分析，比較、概括的本領(lǐng)。3、加強集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力氣，力求有最優(yōu)的教學方案。4、對同學進行必需的心理輔導，幫忙同學克順從中學到高中階段的過渡中存在的不適應因素，明確高中學習階段相關(guān)的學問體系及心理成長要素，使同學以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學習生活中。5、培育同學的制造性學習本領(lǐng)，應多激勵同學勤于思索的習慣和動手解決問題的自動性，使同學進一步把握和運用學習歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問題。6、加強對會考考試說明的學習，以了解考試方向，加強對同學進行應試引導。7、深入討論并精選試題，提高自編練習的質(zhì)量，在加強提高同學學習本領(lǐng)基礎(chǔ)上，培育同學有效把握會考命題趨勢與方向。五、常規(guī)教學備課：積極探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學模式、訓練方式(包含題型和出題方式)，做到既備教材，又備同學，加強備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò)，注意集體備課，集體研討教材，切磋技藝，共同提高。學：探究學習新的課堂教學模式是本學期備課組的中心任務(wù)，引導同學把握學習歷史的方法，充分利用現(xiàn)代化教學手段輔佑襄助教學，既要敏捷處理教材，又要方法得當。學法引導要求實在而縝密，既要培育愛好又要加強本領(lǐng)。研：認真探討高考改革模式和訓練模式，以及近年高考模式在會考中的體現(xiàn)等。摸索尖子生培育的方式方法。開展題型討論，積極參與學科教研活動，撰寫教學論文。強調(diào)課后反思的應用性和針對性，通過不絕總結(jié)探討，提高教學教研水平。課組活動：討論摸索備課組集體備課新模式，規(guī)范備課組活動。同時應將備課組活動與同學活動相結(jié)合，如同學開展創(chuàng)辦歷史小報活動、歷史學問競賽等。2023年歷史備課組工作計劃篇5一、引導思想課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培育具有創(chuàng)新精神，開拓本領(lǐng)，適應社會進展需要的高素養(yǎng)人才的重要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今日，我們教育工必需全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培育高質(zhì)量的四有新人而做好本身的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質(zhì)量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的工作為中心，切實變化教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，堅固結(jié)實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。二、工作目標1、加強教研活動，形成深厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞新課程標準創(chuàng)新教育、人文教育等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和同學觀。2、在學校領(lǐng)導的引導下，本備課組全體老師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，重視基礎(chǔ)學問，基本技能和思想方法的教學。同時，以同學進展為本，依據(jù)同學的實際情況，有目的、有計劃地連續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。三、本學期備課組工作的布置(略)四、實在措施與要求1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)覺的問題(重要是如何落實重點學問，設(shè)計難點學問的突破方案，同學的活動組織形式，學具的制作等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。依據(jù)教改的新思想，連續(xù)抓好雙基，培育同學的實際操作本領(lǐng)，空間想象本領(lǐng)，分析問題、解決問題的本領(lǐng)。更改同學的學習方式，培育同學自主、合作、探究的學習習慣。2、本備課組的老師不定期相互聽課和閱歷交流，大膽提出本身的看法，提高課堂教學的效率，提高同學學習的愛好。3、老師自動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用一般話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位老師說出本身的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。5、做好兩類邊沿生的輔導工作。第周圍前定好每班的兩類邊沿生名單，在上課、輔導時心中有數(shù)。6、針對小學課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還訂立了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。2023年歷史備課組工作計劃篇6堅持以同學進展為核心，促進備課組、同學與老師三位一體的和諧進展。積極挖掘同學的成功智力因素，為其終身進展奠定基礎(chǔ);在先進的教學理念引導下，以“教材整合的實踐與討論”為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中討論，在討論中實踐，以點帶面，逐漸深化。連續(xù)提升課堂教學本領(lǐng);在課改進程中，探究歷史備課組的特色建設(shè);連續(xù)提升運用信息技術(shù)的本領(lǐng)，為課程教學服務(wù)。做好以下常規(guī)工作：1、加強聽課、評課活動，更好地把握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。2、備課組計劃的有效訂制：針對備課組的實在情況訂立一學期工作學習的計劃。3、充分利用我校導師及學科教研員的力氣，開展各類公開課，歷史備課組本學期重要是開展3—4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。4、在日常教學工作中有意識去發(fā)覺、適時總結(jié)與反思，逐漸培育起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。5、備課組活動制度化：本著“相互學習、相互交流、相互幫忙、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。6、積極參加歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結(jié)合各學科特點，進行學科間的緊密交流、相互借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。7、搭配落實好學校教研組的各項考核與檢查。8、同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。9、重視日常教學閱歷積累，爭取教學水平、教學本領(lǐng)的不絕提高。10、教學中，對初一、初二班級同學做好學習習慣培育，重視同學學法的討論，重視同學本領(lǐng)培育和情趣激發(fā)的討論，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，適時訂正等。初二班