下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第第頁小學語文六上第八單元作文5篇小學語文六上第八單元作文篇1有人早早地就在我幼小的心田播下了一顆理想的種子,所以我一直認定:我要當一名教書育人的人民老師。我的奶奶、父親都是從事教育工作的老師。小時候,我就是聞著粉筆味長大的。記得那天晚上,奶奶在學校值班,把我放到辦公室里,到了晚上十點,她卻一個人回家了,留我在辦公室獨自玩耍,忘掉我還沒回家。大約在兩小時后,她又哭著趕來,撕心裂肺地喊:“釧子,釧子?!蔽乙贿厬贿呇曇粽胰?。奶奶瞧見了我,心重重地落了下去。她一邊責備我,好像又在責備本身,一邊說:“你怎么不跟在我身邊啊?!蹦且淮?,在我的心中留下了深刻的印象。我明白她太辛苦了。而這件事情靜靜地把人民老師這個理想播種在我心中。晚自習時,老師出了幾個有難度的題,看誰做得又快又準!我于是奮筆疾書,開始心里想著:哈哈,老師還說難呢,在我看來,小菜一碟。咦,怎么算不出來呢,老師看透了我的心思,走到我身邊,我不想讓老師發(fā)覺我連這種題都做不出。于是,拿著草稿紙算,草稿紙被我算成了大花貓,可這只“攔路虎”依然沒有被除掉。老師輕聲說:“你連數(shù)字都抄錯了,怎么會對呢?”老師很溫和地輕聲指點我,讓我在覺得老師不冷不熱的同時更覺著慚愧。同時也深深地明白了老師就是我們迷茫、犯錯時的引路人。我感恩于一路教育我的親人、師長,感恩于這個時代讓我們如此歡樂成長。用什么來回報你們呢?我堅信我要實現(xiàn)我的理想。我很清晰我的夢想是當一名人民老師,而現(xiàn)在我能實現(xiàn)這個理想的唯一道路就是讀書。為本身的理想發(fā)奮,拼搏,加油!小學語文六上第八單元作文篇2星期五上午的語文課我們舉辦了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦賞識會”。上場表演的有四個小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。首先上場的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負責,旁白由王宇君做。由于王宇君朗誦得很有感情,所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友情,是多么深啊!他們相互了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。接下來上場的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。由于林穎朗誦得很有感情,所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。悅耳的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?!页磷砹耍磷碓诹伺园啄菢O富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?最終上場的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。由于他們是即興表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時,我認得了藝術的另一種美,這種美就是朗誦的美。小學語文六上第八單元作文篇3很小的時候,我就不知天高地厚,想上世界上最好的名牌大學。那時的想法,如今看來幾乎為零!后來上學了才知道,這是根本不可能!應當說只是一個理想而已!其實這也是理想地開始。在我五年的學習生活中,我的數(shù)學、語文成績在班上都是前幾名。不過英語總是讓我掛念,每次英語考試我總是在70分左右徘徊。后來我接觸到以后喜愛上了寫作,電腦上寫作便成了我憧憬至今的圣地。我的爺爺也特別支持我的理想,然而父親媽媽卻想讓我上清華、是北大、上復旦,在我的記憶里這些學校的確很美,但是我的成績還是有差距的。英語成績突不上去。上那一所大學的想法都是空想!假如說了,我估量也只是開個玩笑而已!現(xiàn)在我的英語成績是我的。一大難題,只有將英語成績突上去才有可能談這個話題。我的英語成績對我的打擊特殊大,令我大傷腦筋。不知道我的名字叫潘夢迪還是怎么的,我特殊喜愛把一切都關冠上“夢”字。我的就叫夢之星。我在申請時曾經(jīng)也想用夢之星這個網(wǎng)名,惋惜的是由于有人已經(jīng)注冊了,我才改用林之鳳這個網(wǎng)名,這個網(wǎng)名取的是我父親媽媽的名字中的各一個字。憑我現(xiàn)在的實力,往當作家方面努力,才是最現(xiàn)實的,我現(xiàn)在說:想當作家,還沒有人譏笑我,由于我已經(jīng)在上發(fā)表了143篇文章,被評為周投稿第一名;月投稿第一名;評作文第二名。我不想以寫作文如何養(yǎng)活本身,我只是想通過投稿來提高本身的寫作本領。同學們!我們每一個人都有本身的理想,追夢的路是艱辛的,請同學們不要放棄!讓我們攜起手來,在追夢的路上相互激勵吧!小學語文六上第八單元作文篇4聽!理想是跳動在五線譜上的音符,匯成了生活的旋律,使人的心靈得到依偎;看,理想是撲面而來的春風,使人心靈綻放光艷的火花!我的理想是和父親媽媽到一個山清水秀的鄉(xiāng)間,闊別現(xiàn)在環(huán)境的污染。我們住在一個農家小院里。早晨,窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴把我從睡夢中喚醒,吃過早餐,我和父親媽媽拿著小竹竿,趕著羊群去放牧。一路上各處都是城里難得見到的馬蘭頭、芥菜、野草莓,還有各種各樣叫不出名的野花。媽媽感愛好的是馬蘭頭和芥菜,她一會兒就挖了兩大籃。我最喜愛的是野草莓,采一顆還帶著露珠兒的野草莓,放在嘴里,輕輕一咬,那又酸又甜的味道兒讓我吃了還想吃,我干脆放開肚皮吃個飽。而父親則躺在一旁,傾聽小鳥的歌聲,呼吸著清爽的空氣,賞識著巧妙的鄉(xiāng)村景色。太陽慢慢上升,頑皮的小羊躲到了樹蔭下,父親不知哪兒弄來一條小船,我們泛舟有波光粼粼的小河上。河水清亮見底,用雙手捧起河水喝一口,香甜可口,沁人心脾,相似一下子把疲乏和暑熱都沖走了。我忍不住跳進河里游了起來,突然覺得腿上、身上癢癢的,呀!原來魚兒也來和我嬉水,還有一些頑皮的小魚小蝦在我的指縫間鉆來鉆去,它們幸福的生活在這兒,沒有污染,也不用掛念有人會捕獲它們。黃昏,夕陽的余輝灑在山坡上,我們唱著歌,悠然的趕著羊群回農家小院。晚風送來陣陣涼爽,一路上我看到野兔在草地上奔馳,松鼠在大樹上躥來躥去,小鳥在藍天上飛旋。在我的理想中,我天真無邪的和父親媽媽幸福地生活著。小學語文六上第八單元作文篇5我的理想是長大了當一個科學家。我要創(chuàng)造許多機器人,為人類造福。我要研制出一臺智能保安機器人。它能保護小區(qū)居民的人身財產的安全,能自動判別小區(qū)里面的住戶和他們的親戚伙伴,自動判別好人與壞人。碰到強盜或小偷,它會把他們捉住并自動報警。我要研制出依據(jù)需要而自動調整溫度的衣裳,我給它取名為“調溫服”。它可以在寒冷的冬天自動供暖,在酷熱的夏季里自動降溫,還可以防曬,幫忙防御紫外線的損害。穿上我制造的“調溫服”,還可以讓人避開有毒的氣體或者有害的輻射對人體造成的危害。我要制造一臺超智能宇宙飛船。它特別的靈巧,只相當于一輛電動腳踏車的重量。不用發(fā)射架,就像直升飛機一樣,想在哪里升空或著陸行。它消耗能量很少,能夠在宇宙中自行取得能量。它的速度很快,超過光速。它載著人們飛向太空,去探究宇宙的奧妙。到那個時候,人們就會知道宇宙到底有多大,宇宙中到底還有沒有像人類一樣的高級生命,到底有沒有機器人。人們還可以坐上我的飛船去太空觀光旅游,甚至還可以到他們喜愛的星球上去定居。我要制造出一臺“世界和平機器人”。它可以自動找尋暴恐分子并把他們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑土建施工組織設計方案
- 智能家居安裝服務行業(yè)營銷策略方案
- 公司端午節(jié)的活動方案
- 國慶節(jié)英國游學活動方案
- 苯板施工方案
- 2022重陽節(jié)的活動方案-重陽節(jié)的活動方案5篇范文
- 做幼師的心得體會范本多篇
- DB12T 598.15-2015 天津市建設項目用地控制指標 第15部分:民用航空運輸機場項目
- 中秋節(jié)日慰問信范文(12篇)
- 文書模板-分床協(xié)議書
- DZ∕T 0354-2020 局部生態(tài)地球化學評價規(guī)范(正式版)
- 2024委托運營協(xié)議
- 嗜酸性粒細胞增高在健康人群和患病人群中發(fā)生率的研究進展
- T-CPMA 034-2023 醫(yī)務人員醫(yī)院感染預防與控制
- 國家開放大學《中文學科論文寫作》形考任務1-4參考答案
- 2024年廣東佛山市三水海江建設投資有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 大學生職業(yè)生涯發(fā)展展示
- 兒科護理風險管理
- 鼻飼的常見并發(fā)癥及處理醫(yī)學
- 小學教育的教師角色與素質
- 慢性胃炎胃鏡報告
評論
0/150
提交評論