小學(xué)特色文化校園建設(shè)方案專項發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)特色文化校園建設(shè)方案專項發(fā)展規(guī)劃小學(xué)建于2017年5月，占地面積17000平方米左右，現(xiàn)有教學(xué)班級32個，1400余名學(xué)生，學(xué)校秉承先賢遺風(fēng)，從道德思想角度強化學(xué)生自律意識，注重從**文化中吸取豐富的精神營養(yǎng)，尋找現(xiàn)代教育與先賢思想的結(jié)合點，確立了以“辦良知教育育幸福人生”為辦學(xué)宗旨，以“知行合一、五育并舉”作為學(xué)校的校訓(xùn)，以“仁義禮智信”作為全校師生行為準則，以“全面貫徹黨的教育方針，按照教育規(guī)律辦學(xué)，真做教育，做適合學(xué)生發(fā)展的良知教育”作為學(xué)校的發(fā)展愿景，沉淀了豐厚的校園文化底蘊，把先賢思想融入學(xué)校的德育、教學(xué)和師生生活的軌跡中，全力打造具有富有教育具體落實于校園環(huán)境的設(shè)計、**文化精神建設(shè)、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)及校本課程的開發(fā)和實施上。校園環(huán)境文化的建設(shè)對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，建設(shè)**文化校園，**小學(xué)將學(xué)校基建嵌入**文化：教室、走廊、墻體、文化長廊、操場，校園處處彰顯**思想，營造**文化氛圍，使師生從視覺感官上熟悉**。在校園環(huán)境活躍兼顧，給成長中的學(xué)生以一種開放性的想象和差異化的平介紹文化墻”、“傳統(tǒng)文化連廊”,營造“**文化“的氛圍，注重**文化的傳承和王**思想對小學(xué)生這個群體的影響。校園環(huán)境建設(shè)過程中，通過多種途徑展示王**的全能大儒的特點，建立了一個師生都易于感受到、學(xué)習(xí)到的以**文化為主線的多元化展示平臺。1.形成“**文化”精神標志學(xué)校文化最核心的層面當(dāng)屬精神文化，精神文化是學(xué)校?；?、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等得以彰顯圍繞**思想，制定學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”,即校訓(xùn)：知行合一，五育并舉；學(xué)風(fēng)：陽光明理；教風(fēng)：博學(xué)善教；學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思，使師生從思想意識上了解**文化。經(jīng)過探索，**小學(xué)已形成了充分體現(xiàn)“**文化”內(nèi)核的精神文化標志。2.**小學(xué)提出了“辦良知教育，育幸福人生”的辦學(xué)宗旨。希望新時代的學(xué)生繼承王**的為人風(fēng)骨，在某一或某些方面成為佼佼者。此外，根據(jù)王**“知行合一”的理念提出了“知行合一、五育并舉”的校訓(xùn)，以鞭策師生探求真知，古詩詞蘊含著中國博大精深的**文化，是中華民族智慧和文明的結(jié)晶。**小學(xué)教務(wù)處編寫《古詩詞精選讀本》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛、傳承、發(fā)揚**文化的感情。教師在古詩詞教學(xué)的過程中，注重深度將道德教育融入詩詞教學(xué)中，從而使學(xué)生了解和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在學(xué)校德育教學(xué)的課堂上進行合理有效科學(xué)的教學(xué)，通過正確地引導(dǎo)青少年，讓青少年對于優(yōu)秀的**文化充滿興趣，從而使青少年愿意積極主動地學(xué)習(xí)優(yōu)秀**文化。從建校以來，學(xué)校把開發(fā)和實施校本課程《走進王**》作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我們結(jié)合學(xué)校實際積極開發(fā)校本資源，編寫校本教材，弘揚先賢思想，拓展學(xué)生思想品德教育的渠道。希望通過我們的努力，在“如何根據(jù)各年級學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，將王**思想與未成年人思想道德建設(shè)進行有機結(jié)合”方面作