《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案4篇_第1頁
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案4篇_第2頁
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案4篇_第3頁
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案4篇_第4頁
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文檔簡介

《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案4篇《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。

2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別;并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。

3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實驗的能力,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。

二、教學(xué)重點、難點、疑點

重點:物理變化、化學(xué)變化的概念(區(qū)別)及其應(yīng)用。

難點:如何判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化。

疑點:物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。

三、實驗及教具準(zhǔn)備:

試管,帶彎管的單空橡皮塞,酒精燈,玻璃片,燒杯,坩堝鉗,石棉網(wǎng),鐵架臺(帶鐵夾),研缽,火柴,藥匙,膽礬,堿式碳酸銅,鎂帶,澄清石灰水,水。

四、課時安排1課時

五、教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

利用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段,可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。

新課講授:

一、化學(xué)是研究什么的?

[學(xué)生討論]化學(xué)是研究什么的?

板書:化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

教師講解觀察實驗的方法。

投影:變化前:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。

變化中:物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象,如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是否有氣味,有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。

變化后:生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

描述實驗時應(yīng)注意語言清晰、準(zhǔn)確,只說現(xiàn)象不說結(jié)論。

下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗,主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象。

演示[實驗1]水的沸騰

[實驗2]膽礬的研碎

[實驗3]鎂帶的燃燒

[實驗4]加熱堿式碳酸銅

二、物理變化和化學(xué)變化

[提問]實驗1、2有什么共同特征?實驗3、4有什么共同特征?

1、2這兩個實驗的一個共同特征,就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化,沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。

3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì),這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。

板書:物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化。

化學(xué)變化:變化時都生成了其他物質(zhì)。(化學(xué)反應(yīng))

[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系?

[討論]判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么?

三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

[講述]物質(zhì)的性質(zhì),無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性,物質(zhì)不同,其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。

[投影]

[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。

我們應(yīng)把握住一點,即變化是一個過程,是動態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。

四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?

學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容,討論:為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?

學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容,了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。

五、如何學(xué)好初中化學(xué)?

[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法(抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)),重視并做好化學(xué)實驗。

布置作業(yè)

復(fù)習(xí)課本1-4頁

六、板書設(shè)計

緒言

1、化學(xué)是研究什么的?

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

2、觀察實驗的方法:

物理變化和化學(xué)變化

物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化。

化學(xué)變化:變化時都生成了其他物質(zhì)。(化學(xué)反應(yīng))

物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?

如何學(xué)好初中化學(xué)?

七、教后反思:

對于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。

《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案2

教學(xué)目標(biāo)

知識和技能:

知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。

過程和方法:

通過學(xué)生間相互討論交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀:

1.激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

2.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望。

3.體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識化學(xué)的價值。

課題分析

化學(xué)對于初三學(xué)生來說是一門起始學(xué)科,而本課題又是化學(xué)的第一課題,能否上好這一節(jié)課,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

本課題從學(xué)生的實際出發(fā),提出了許多富有想象力的問題,使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué),同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的,而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強烈愿望。教材抓住這種情感,導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”,并以豐富多彩的圖畫和語言,概述了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法,充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。

教學(xué)策略分析

本課題不同于以往教材中的緒言課,屬于非知識性教學(xué),其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗,從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中,建議通過趣味性實驗、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和體會等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使每個學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩的世界,從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,加深對化學(xué)的了解。

設(shè)計思路

教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書上的彩圖,感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶,初步感知化學(xué)的重要性→帶著問題,學(xué)生看書,知道什么是化學(xué),化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒有化學(xué)”,讓學(xué)生預(yù)測世界將變成什么樣子,進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。

教學(xué)流程

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

課前準(zhǔn)備

課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字,將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙,出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心。

導(dǎo)入

要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力,激發(fā)強烈的求知欲。[講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān),都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課,我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界,領(lǐng)略化學(xué)魅力。結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹,使學(xué)生在強烈的求知欲作用下,深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的化學(xué)情感。

創(chuàng)設(shè)情境

(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn))

[播放錄像]:

走進(jìn)化學(xué)世界(或幻燈片)[欣賞]:

走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像(或幻燈片)中豐富多彩、接近生活的畫面,創(chuàng)設(shè)問題情境,激活學(xué)生的思維,使學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。組織學(xué)生閱讀教材,并思考下列問題:

l.什么是化學(xué)?

2.化學(xué)與人類的關(guān)系?閱讀教材后,分小組討論,交流對化學(xué)的認(rèn)識。

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。[介紹]普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途,提高學(xué)生對“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律”的認(rèn)識。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,提高對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識,樹立學(xué)以致用的意識。從人類衣、食、住、行的角度,列舉大量的事實,說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對化學(xué)的親近感,感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。

獨立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會”的學(xué)習(xí)意識。

深入

探究

[假設(shè)]:如果沒有了化學(xué),彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化?小組討論,提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想,解疑中體驗化學(xué)知識的重要性。

歸納

總結(jié)

生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),能造福人類,使世界變得更加絢麗多彩。讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會”的內(nèi)涵,樹立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠(yuǎn)大理想。

學(xué)習(xí)

方法

1.勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。

2.講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點,在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上,給予指導(dǎo)。活動與作業(yè)

1.閱讀“綠色化學(xué)”。

2.預(yù)習(xí)課題2。

板書設(shè)計

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

1.什么是化學(xué)?

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

2.化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。

3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

(1)勤思考、敢提問、善交流、??偨Y(jié)。

(2)講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

了解什么是化學(xué)。知道化學(xué)研究的對象與范疇,說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義

過程與方法

了解化學(xué)的發(fā)展簡史,體會化學(xué)科學(xué)對人類進(jìn)步和社會發(fā)展的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感

情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強烈的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

【教學(xué)重難點】

重點:什么是化學(xué)

難點:激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強烈的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

【導(dǎo)學(xué)過程】

【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】

1、師自我介紹,我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。

2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師變的一個小魔術(shù),談一談你有何感受。

3、你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識。

【自主探究】

閱讀P1~P4課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題

一、什么是化學(xué)

世界是物質(zhì)的,化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)...以及的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的。

二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義

1、化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用:

(1)利用化學(xué)生產(chǎn),以增加糧食的產(chǎn)量;

(2)利用化學(xué)合成,抑制,保障人體健康;

(3)利用化學(xué)開發(fā)和,以改善人類的生存條件;

(4)利用化學(xué)綜合應(yīng)用和,以使人類生活得更加美好。

2、學(xué)習(xí)化學(xué)以后,你不但能知道物質(zhì)的,還會進(jìn)而知道它們的內(nèi)部

3、以及,知道如何利用它們來制造,以及人類化學(xué)、化學(xué)和化學(xué)的歷史和方法。

三、化學(xué)發(fā)展史

1、古代化學(xué)

在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火,會有色的生成。

2、近代化學(xué)

(1)和創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

3、現(xiàn)代化學(xué)

(1)利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索,并正在探索利用技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。

(2)綠色化學(xué)的提出,使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著的方向發(fā)展。

【合作探究】

1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進(jìn)步,同時也帶來了一些負(fù)面影響,如塑料是人類的重要發(fā)明,塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便,但如果濫用,則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”,成為“白色污染”,造成危害,難怪有人說“科學(xué)是一把雙刃劍”,我們應(yīng)該揚長避短,在享受現(xiàn)代文明的同時,還要清晰的認(rèn)識到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。你所了解的'由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負(fù)面影響還有哪些你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎

2、假設(shè)沒有化學(xué),你想象一下世界會變成什么樣子

3、根據(jù)上述對化學(xué)的認(rèn)識,你打算如何學(xué)好化學(xué)

【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么

【練習(xí)設(shè)計】

1、下列有關(guān)化學(xué)的說法錯誤的是:()

A、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律

B、人類認(rèn)識化學(xué)并使之成為一門獨立的學(xué)科,經(jīng)

歷了漫長的歷史

C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

D、利用化學(xué)可以根據(jù)需要創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)

2、你認(rèn)為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是:()

A、重視化學(xué)實驗是學(xué)好化學(xué)的必要條件

B、化學(xué)是一門獨立的學(xué)科,無需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系

C、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣

D、學(xué)習(xí)化學(xué)要注意觀察物質(zhì)的變化情況

3、列不屬于化學(xué)研究的范疇的是()

A、生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥,增加糧食產(chǎn)量。

B、合成藥物、合成新材料。

C、研究物體的運動速率

D、研究空氣污染

《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案4

教學(xué)目標(biāo)

1.了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2.了解認(rèn)識自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。

教學(xué)重難點

1.知道什么是化學(xué),化學(xué)與人類的關(guān)系。

2.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。

自主預(yù)習(xí)

閱讀課本P1~P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分,并用彩筆把基本概念及重點知識做上記號。各小組交流討論,提出預(yù)習(xí)疑問。

課堂教學(xué)

【課堂導(dǎo)入】

課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字,將紙張貼在黑板中央。

【引入】從今天開始我們就走進(jìn)一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時將堿液噴在紙上)。

【學(xué)生活動】學(xué)生將堿溶液噴向白紙,出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。

學(xué)生欣賞圖片。

【投影展示】教材中圖7及圖8。

【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān),都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果?;蛟S你對化學(xué)懷有許多疑問和好奇,我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界,消除你的疑問,領(lǐng)略化學(xué)魅力。

【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么,什么是化學(xué)呢?

組織學(xué)生閱讀教材,并思考上述問題。

知識點1:化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),以及變化規(guī)律的科學(xué)

【提問】你能舉出一些自然界原來不存在,而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎?

【交流與討論】分小組討論交流,舉例。

介紹納米銅,隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

介紹納米銅,隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

【小結(jié)】1.化學(xué)的研究對象是物質(zhì):不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。

2.塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。

【歸納與板書】

化學(xué):研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

研究對象:物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))

知識點2:化學(xué)發(fā)展史

【提問】化學(xué)成為一門獨立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎?

【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2-P4相關(guān)內(nèi)容,了解化

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