2024年浙江開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年浙江開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.德國主張培養(yǎng)的四大關(guān)鍵能力有：基礎(chǔ)能力、職業(yè)拓展性要素、信息獲取和加工能力和（）A、母語溝通能力B、時(shí)代關(guān)聯(lián)性要素C、外語溝通能力D、信息技術(shù)能力答案：B2.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于正確引導(dǎo)兒童的行為，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：D3.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，是以求知為目標(biāo)的。其激發(fā)動(dòng)機(jī)是（）A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)C、近景性動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)答案：A4.（）時(shí)期是內(nèi)化問題發(fā)生的高危時(shí)期A、幼兒時(shí)期B、青少年早期C、學(xué)前期D、青少年后期答案：B5.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、認(rèn)知策略D、微觀策略答案：D6.（）是指人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現(xiàn)答案：C7.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張答案：C8.（）時(shí)兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的150%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A9.只有一對(duì)夫婦與未婚子女組成的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：A10.（）是遺傳物質(zhì)的載體，負(fù)責(zé)儲(chǔ)存和傳遞遺傳信息。A、基因B、染色體C、細(xì)胞核D、蛋白質(zhì)氨基酸答案：B11.（）是最有利于建立胎兒與準(zhǔn)爸爸之間良好連接的胎教方式A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：B12.支持性策略，又稱（），是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排、具體方法的運(yùn)用。A、聚焦支持方法B、環(huán)境支持方法C、外部學(xué)習(xí)方法D、內(nèi)部學(xué)習(xí)方法答案：C13.胎兒（）大時(shí)，舌苔上出現(xiàn)了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A14.（）歲是幼兒延遲滿足能力發(fā)展的關(guān)鍵期。A、1~3歲B、2~3歲C、3~5歲D、4~5歲答案：C15.威爾曼認(rèn)為，（）歲左右是愿望心理學(xué)階段，這是心理理論發(fā)展的最初階段。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A16.（）是許多能力和心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期A、幼兒期B、學(xué)前期C、青春期D、學(xué)齡期答案：B17.夫妻關(guān)系會(huì)對(duì)子女的心理健康與社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生（）影響。A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：B18.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：B19.凡是能提升反應(yīng)概率的刺激和事件都叫做強(qiáng)化物，在反應(yīng)發(fā)生后，出現(xiàn)某愉快刺激，從而導(dǎo)致反應(yīng)概率提升叫做。A、正強(qiáng)化B、積極強(qiáng)化C、負(fù)強(qiáng)化D、消極強(qiáng)化答案：A20.在零到一歲時(shí)，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會(huì)（），如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強(qiáng)的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會(huì)降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A21.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A22.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于幫助兒童養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和排泄習(xí)慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：B23.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了（）階段A、二個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)答案：A24.（）是產(chǎn)前期的第一個(gè)階段，也是最短的一個(gè)階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：A25.胎兒的（）是他與母親之間的情感連接。A、嗅覺B、觸覺C、味覺D、視覺答案：A26.（）階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：D27.不屬于鮑姆林德對(duì)父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B28.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，12歲到成年是（），這一階段是個(gè)體性發(fā)育的成熟期。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：E29.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，一到三年級(jí)迅速發(fā)展，（）年級(jí)表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級(jí)B、一到三年級(jí)C、三到四年級(jí)D、四到五年級(jí)答案：D30.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、資源管理策略答案：D31.在自我概念的具體構(gòu)成方面，詹姆斯將客體自我的結(jié)構(gòu)分為身體自我、物質(zhì)自我、社會(huì)自我和（）四個(gè)重要性不同的層次。A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、環(huán)境自我答案：C32.胎兒在（）大時(shí)表現(xiàn)出對(duì)味道的辨別能力A、12周B、28周C、30周D、38周答案：C33.（）被認(rèn)為是認(rèn)知活動(dòng)的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動(dòng)的重要組成部分A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長時(shí)記憶D、前瞻記憶答案：A34.（）是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括回顧和預(yù)測兩個(gè)亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時(shí)記憶D、認(rèn)知靈活性答案：A35.由美國MindSparke公司所開發(fā)的訓(xùn)練程序，包含N-back等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)的訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：D36.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：A37.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，六到12歲是（），這一階段兒童開始上學(xué)，接受正規(guī)教育，因此利比多受到壓抑。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：D38.（）是人類特有的，它實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部意識(shí)想外部動(dòng)作的轉(zhuǎn)化。A、意志B、反思C、情緒D、思考答案：A39.（）是人格的生理部分在個(gè)體出生時(shí)就已存在，是個(gè)體的原始本能。A、本我B、自我C、超我答案：A40.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從（）角度看，它指學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)測查結(jié)果低于依據(jù)其智力測驗(yàn)結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測查得分A、教育角度B、學(xué)習(xí)能力C、測驗(yàn)水平D、個(gè)體潛能答案：B41.夫妻關(guān)系會(huì)通過影響父親教養(yǎng)投入（）影響子女多方面的發(fā)展A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：A42.家長向兒童提供早期環(huán)境，此時(shí)遺傳和環(huán)境可能相互促進(jìn)，也可能互為障礙的方式是（）A、被動(dòng)型B、敏感型C、主動(dòng)型D、反應(yīng)型答案：A43.個(gè)體書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D44.單詞句是指兒童以一個(gè)單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后（）A、8到10個(gè)月B、8到12個(gè)月C、10到14個(gè)月D、10到12個(gè)月答案：C45.（）歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期A、4～6歲B、5～7歲C、6～8歲D、7～9歲答案：C46.個(gè)體基本語音能力的形成期是在（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：A47.（）階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：C48.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：C49.安斯沃斯的依戀類型中，積極地依戀類型是（）A、安全性依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、矛盾型依戀答案：A50.（）是個(gè)體身體結(jié)構(gòu)組織和內(nèi)部器官初步形成的時(shí)期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C51.胎兒到第28周時(shí)，他的眼睛可完全打開。這標(biāo)志著他們（）地初步形成A、感知系統(tǒng)B、視覺系統(tǒng)C、觸覺系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)答案：B52.（）發(fā)展是兒童青少年心理發(fā)展的核心內(nèi)容之一，它不僅是人類交流和認(rèn)識(shí)世界的重要工具和手段，更在個(gè)體認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。A、言語B、想象C、練習(xí)D、思維答案：A53.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于促使青少年的人格的健全發(fā)展。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：E54.（）是自我意識(shí)的組成部分之一，也是兒童社會(huì)化的重要標(biāo)志。A、自我評(píng)價(jià)B、自我控制C、自我整合D、自我反思答案：B55.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C56.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從（）角度看，它指學(xué)生未能充分發(fā)揮自身潛能，因身心障礙等多種因素導(dǎo)致學(xué)業(yè)發(fā)展遲滯A、教育角度B、學(xué)習(xí)能力C、測驗(yàn)水平D、個(gè)體潛能答案：D57.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段是（）A、學(xué)步期B、幼兒期C、學(xué)齡期D、青春期答案：D58.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論一到三歲，是（）。在這一階段兒童主要從其肛門肌肉活動(dòng)的自己中獲得快感。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：B59.年齡對(duì)兒童記憶的影響主要體現(xiàn)在對(duì)其（）的影響。A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長時(shí)記憶D、前瞻記憶答案：D60.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發(fā)，是目前西方應(yīng)用較為廣泛的工作記憶訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A61.胎兒（）大時(shí)胎兒便開始有了味覺感覺A、12周B、28周C、30周D、38周答案：B62.兒童會(huì)主動(dòng)選擇或挑選與其遺傳素質(zhì)相一致的發(fā)展環(huán)境的方式是（）A、被動(dòng)型B、敏感型C、主動(dòng)型D、反應(yīng)型答案：C63.8～15歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時(shí)間為（）。A、13～14小時(shí)B、12小時(shí)C、11小時(shí)D、9～10小時(shí)答案：D64.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7~11、12歲為具體運(yùn)算階段（），此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為邏輯推理能力,初步形成并發(fā)展，但還離不開具體事物的支持A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：C65.（）是貫穿個(gè)體畢生發(fā)展的終身教育。A、家庭教育B、繼續(xù)教育C、社會(huì)教育D、學(xué)校教育答案：A66.（）歲時(shí)兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2～3歲B、2～4歲C、3～4歲D、3～5歲答案：D67.個(gè)體在幼兒早期發(fā)展出（），這部分代表人格的理性A、本我B、自我C、超我答案：B68.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，（）年級(jí)迅速發(fā)展，四到五年級(jí)的表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級(jí)B、一到三年級(jí)C、三到四年級(jí)D、四到五年級(jí)答案：B69.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，三到六歲是（），這也是人格形成的關(guān)鍵階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：C70.自我同一性，是（）精神分析自我發(fā)展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A71.個(gè)體口頭語言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C72.（）對(duì)胎兒的視覺開發(fā)具有重要意義，對(duì)個(gè)體后天的視覺發(fā)育大腦智力的開發(fā)也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：D73.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為開始區(qū)分思維形式與思維內(nèi)容。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D多選題1.小學(xué)兒童的意志發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）A、獨(dú)立性的發(fā)展B、堅(jiān)持性的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、果斷性的發(fā)展答案：ABCD2.學(xué)習(xí)策略實(shí)質(zhì)上就是存儲(chǔ)在長時(shí)記憶中的元認(rèn)知知識(shí)，包括（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC3.猶太人的家庭駕馭理念的突出特點(diǎn)是（）A、崇尚學(xué)習(xí)B、崇尚知識(shí)C、尊重學(xué)者與教師D、崇尚思考E、崇尚生技能答案：ABCDE4.促進(jìn)兒童心理理論發(fā)展的家庭教育策略有（）A、結(jié)合繪本講故事B、進(jìn)行早教興趣班學(xué)習(xí)C、加強(qiáng)日常語言練習(xí)D、開展家庭假裝游戲答案：ACD5.自我評(píng)價(jià)發(fā)展的影響因素有（）A、他人評(píng)價(jià)B、自身情緒C、同伴關(guān)系D、社會(huì)行為答案：ABCD6.影響兒童心理理論發(fā)展的內(nèi)部因素有（）A、智力水平B、言語能力C、整合能力D、執(zhí)行功能答案：BD7.父母參與兒童的假裝游戲應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）A、加強(qiáng)對(duì)假裝游戲輔助玩具的功能描述B、加強(qiáng)對(duì)假裝游戲內(nèi)容的指導(dǎo)C、適當(dāng)延長兒童扮演某一角色的時(shí)間D、加強(qiáng)假裝游戲的劇情性E、多提開放式問題，激勵(lì)兒童進(jìn)行多維思維答案：ABCDE8.家庭環(huán)境被分為（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：BC9.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有哪三種（）A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、獲得需求內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力答案：ABD10.家長在培養(yǎng)兒童青少年的情緒表達(dá)和情緒理解能力的教育中，要努力做到以下幾點(diǎn)（）A、引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)同自己悅納自己B、引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)識(shí)自身情緒，了解情緒C、引導(dǎo)兒童青少年體驗(yàn)自身情緒，洞察他人情緒D、教會(huì)兒童青少年合理的表達(dá)與宣泄情緒答案：ABCD11.元認(rèn)知策略主要包括（）A、任務(wù)策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)控策略D、自我調(diào)節(jié)策略答案：BCD12.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程，主要體現(xiàn)在以下方面：（）A、影響子女社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發(fā)展和學(xué)業(yè)成就D、影響子女的家庭關(guān)系答案：ABC13.對(duì)兒童青少年消極情緒的影響因素中，家庭環(huán)境因素有（）A、父母教養(yǎng)方式B、父母的社會(huì)地位C、父母抑郁的代際傳遞D、童年早期的家庭生活經(jīng)歷答案：ACD14.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、微觀策略D、資源管理策略答案：ABD15.自我意識(shí)又稱自我，是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的統(tǒng)一，表現(xiàn)為（）三種形式A、認(rèn)識(shí)B、情緒C、情感D、意志答案：ACD16.家庭假裝游戲?qū)和陌l(fā)展的好處有（）A、培養(yǎng)兒童的自信心和自我效能感B、促進(jìn)兒童語言表達(dá)能力的發(fā)展C、提高兒童的社會(huì)技能D、使家長與兒童的情感鏈接變得共為緊密和積極答案：ABCD17.德國在家庭教育方面的理念的特點(diǎn)是（）A、家長將對(duì)子女的早起教育當(dāng)做自己的責(zé)任B、家庭教育的和心里面是以子女為中心C、家庭教育的主要內(nèi)容包括D、家庭教育的教養(yǎng)模式答案：ABCD18.影響兒童心理理論發(fā)展的外部因素有（）A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位B、家庭因素C、同伴關(guān)系D、文化因素答案：BCD19.案例：小鵬剛上小學(xué)三年級(jí)，媽媽為小鵬請了家教補(bǔ)習(xí)功課，可小鵬從不配合家教的工作，媽媽傷透了腦筋。小鵬的舅舅給小彭媽媽出了個(gè)主意，媽媽對(duì)小鵬說：家教現(xiàn)在是必須請的，這個(gè)沒商量，為了懲罰你前面的行為，這次請家教的錢就從你的壓歲錢和零花錢里面出。出人意料的是小鵬自此非常配合家教的工作，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，反而督促家教好好教，因?yàn)榛怂腻X。此案例中應(yīng)用的心理學(xué)原理有：（）A、動(dòng)機(jī)外化技術(shù)B、稟賦效應(yīng)C、成本沉沒效應(yīng)D、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)答案：BC20.在自我概念的成分分類方面，心理學(xué)家詹姆斯將自我分為（）A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、身體自我答案：AB21.父母離異對(duì)子女是否產(chǎn)生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時(shí)子女的年齡B、父母離異時(shí)間的長短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對(duì)家庭環(huán)境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養(yǎng)方式的差異答案：ABCDE22.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動(dòng)關(guān)系，包括（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、人際關(guān)系D、代際關(guān)系答案：ABD23.兒童青少年最常見的學(xué)習(xí)心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣B、自我效能感缺乏C、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良D、學(xué)習(xí)策略方法不科學(xué)E、學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)情緒問題答案：ABCDE24.社會(huì)文化環(huán)境對(duì)家庭的養(yǎng)育風(fēng)格會(huì)有哪些影響？A、對(duì)家庭選擇養(yǎng)育條件的影響B(tài)、對(duì)培養(yǎng)子女獨(dú)立性的影響C、對(duì)培養(yǎng)子女一致性控制的影響D、對(duì)兒童心智發(fā)展的影響答案：ABC25.最容易引發(fā)母親良好教養(yǎng)方式的3到5歲幼兒的積極氣質(zhì)因素，包括（）A、高反應(yīng)性B、較高適應(yīng)性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD26.在自我概念的具體構(gòu)成方面，詹姆斯將客體自我的結(jié)構(gòu)分為（）A、身體自我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我D、精神自我答案：ABCD27.當(dāng)今的北美家庭主要執(zhí)行的家庭功能有（）。A、生計(jì)功能B、發(fā)展功能C、情感功能D、權(quán)利維護(hù)功能答案：ABD28.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、微觀策略答案：ABD29.根據(jù)代際層次和親屬關(guān)系，家庭結(jié)構(gòu)通常被分為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：ABCD30.情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展具有階段性，分別是（）A、情緒調(diào)節(jié)能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段，學(xué)步期C、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調(diào)節(jié)能力的穩(wěn)步發(fā)展階段，學(xué)齡期E、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段青春期答案：ABCDE31.執(zhí)行功能，包括（）三種成分，其中認(rèn)知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時(shí)記憶D、認(rèn)知靈活性答案：ABD32.內(nèi)化問題是指向個(gè)體心理內(nèi)部的問題，主要表現(xiàn)為（）這兩種消極情緒。A、緊張B、焦慮C、抑郁D、悲傷答案：BC判斷題1.主干家庭的精神環(huán)境及父親的個(gè)性，優(yōu)于核心家庭A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.自我提高內(nèi)驅(qū)力，是一種個(gè)體基于自身的勝任能力而贏得相應(yīng)地位的需要，激發(fā)的動(dòng)機(jī)是外在動(dòng)機(jī)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.3～4歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時(shí)間為12個(gè)小時(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.家庭對(duì)個(gè)體的教育影響比其他任何環(huán)境的影響都要深刻A、正確B、錯(cuò)誤答案：B5.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從測查角度看，它指學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)測查結(jié)果低于依據(jù)其智力測驗(yàn)結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測查得分A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.女童對(duì)父親產(chǎn)生愛戀，不喜歡母親形成戀父情結(jié)，稱為俄底浦斯情結(jié)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個(gè)主動(dòng)的信息加工者的觀點(diǎn)來理解和解釋世界。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.認(rèn)知風(fēng)格是指個(gè)體感知、記憶、思維、問題解決、決策及信息加工的典型方式，其形成主要取決于后天培養(yǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.想象是指人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.隔代教養(yǎng)是指完全或主要由祖輩擔(dān)負(fù)起對(duì)子女的教育、撫養(yǎng)責(zé)任。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對(duì)以上夫妻的家庭A、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.自我防御機(jī)制，是指個(gè)體在面對(duì)有可能的危險(xiǎn)時(shí)做出的一系列反應(yīng)機(jī)制，即當(dāng)自我受到外界的人或者環(huán)境因素的威脅而引起強(qiáng)烈的焦慮和罪惡感時(shí)，焦慮將無意識(shí)的激活一系列的防御機(jī)制，以某種歪曲現(xiàn)實(shí)的方式來保護(hù)自我，緩和或消除不安和痛苦。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.環(huán)境是指影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和家庭環(huán)境A、正確B、錯(cuò)誤答案：B14.父母間沖突行為會(huì)影響兒童的心理健康，但不會(huì)影響影響兒童的精神病理風(fēng)險(xiǎn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.家庭人際關(guān)系屬于家庭環(huán)境中的硬環(huán)境A、正確B、錯(cuò)誤答案：B16.生活于兩代人家庭中的兒童在獨(dú)立性自制力及行為習(xí)慣的方面均優(yōu)于生活與三代人家庭的兒童A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.長時(shí)記憶，被認(rèn)為是認(rèn)知活動(dòng)的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動(dòng)的重要組成部分A、正確B、錯(cuò)誤答案：B18.經(jīng)典性條件反射理論中，凡是能夠引起條件反應(yīng)，以語言符號(hào)為中介的條件刺激就叫做第一信號(hào)系統(tǒng)，凡是能引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第二信號(hào)系統(tǒng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)階段，四歲以前是第一階段兒童不具備對(duì)表中概念的理解，對(duì)他人的行為解釋傾向于一種情境理論。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲為前運(yùn)算階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為思維具有符號(hào)化的特點(diǎn)，由感覺運(yùn)動(dòng)圖式逐漸內(nèi)化為表象或形象圖式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B21.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動(dòng)關(guān)系A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.在零到一歲時(shí)，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會(huì)上升，如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強(qiáng)的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會(huì)降低A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.遺傳的傳遞機(jī)制是基因A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.操作性條件反射理論由斯金納提出。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從教育標(biāo)準(zhǔn)的角度看，他指學(xué)生未能達(dá)到教育部門所規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.兒童依戀的發(fā)展歷經(jīng)五個(gè)階段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B27.胎兒的嗅覺是他與母親之間的情感連接。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.收到過度保護(hù)的兒童可以更好更安全的獲得自主探索世界的機(jī)會(huì)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B29.CogniFit程序包括對(duì)非言語聽覺工作記憶、視空間工作記憶和視覺性言語工作記憶等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯(cuò)誤答案：B31.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，是以求知為目標(biāo)的。激發(fā)的動(dòng)機(jī)是外在動(dòng)機(jī)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.社區(qū)一般是指戰(zhàn)友一定地域集中居住，并在一定的俄社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政治和科學(xué)文化活動(dòng)而組成的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的“小社會(huì)”。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.在中學(xué)階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B34.胎兒在10周大時(shí)能對(duì)光線作出反應(yīng)，此時(shí)如給孕婦的腹部施加不同強(qiáng)弱的光線照射，胎兒會(huì)有不同的心理反應(yīng)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.不是父母的教養(yǎng)模式，造就了兒童的行為模式，而是兒童基于先天氣質(zhì)類型的行為模式激發(fā)了父母特定的撫養(yǎng)方式A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.男童對(duì)母親產(chǎn)生愛戀，仇恨父親形成戀母情結(jié)，稱為俄底浦斯情結(jié)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.個(gè)體在胎內(nèi)就已經(jīng)有記憶了A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.情緒調(diào)節(jié)能力是個(gè)體情緒能力的核心成分。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.2歲時(shí)兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的80%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B40.單詞句是指兒童以一個(gè)單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后8到10個(gè)月。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B41.兒童發(fā)育延遲、攻擊性行為與家庭親密程度低存在相關(guān)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A42.發(fā)展情境論是由勒納（Lerner）提出的A、正確B、錯(cuò)誤答案：A43.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲是感知運(yùn)動(dòng)階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)是不但具備先天的條件，反射，還能隨著動(dòng)作的不斷泛化與分化，逐漸發(fā)展出應(yīng)對(duì)外界環(huán)境刺激的能力A、正確B、錯(cuò)誤答案：A44.父母的教育重點(diǎn)和引導(dǎo)方向應(yīng)根據(jù)子女的成長不斷的轉(zhuǎn)換與調(diào)整，以適應(yīng)子女各階段的成長需要。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中認(rèn)知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B46.夫妻關(guān)系會(huì)對(duì)子女的心理健康與社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生間接影響A、正確B、錯(cuò)誤答案：B47.基因是帶有遺傳信息的DNA片段，所有基因均由DNA分子的特定序列排列在28對(duì)染色體的特點(diǎn)位置上。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B48.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略、微觀策略A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.思維是人腦對(duì)客觀事物的間接地和概括的反應(yīng)，它反應(yīng)事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)部聯(lián)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A50.馬斯洛將學(xué)習(xí)分為兩類，無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)A、