小學(xué)教師師德模范個人先進(jìn)事跡材料（15篇）

小學(xué)教師師德模范個人先進(jìn)事跡材料（精選15篇）老師要重視自身的師德修養(yǎng),致力于培育同學(xué)的品德素養(yǎng)，那么學(xué)校老師師德模范事跡材料有哪些呢？以下是我預(yù)備的一些學(xué)校老師師德模范事跡材料，僅供參考。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇1

趙是一名普一般通的老師，喜愛本職工作。在19年的教同學(xué)涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，多次被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，聽從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項工作，并能仔細(xì)完成。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時，不允許替同學(xué)改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)覺。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時，她會嚴(yán)格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對她說：“你這么仔細(xì)做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得的確太仔細(xì)，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于仔細(xì)，很少有精力來關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，她會努力查找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)力量很強(qiáng)的同學(xué)她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進(jìn)展。在他們的帶動下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會從多方面留意賜予他們以暖和的`關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么淘氣，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，她依舊還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。她信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，這才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和諧相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，許多學(xué)校都存在著老師收費給帶同學(xué)補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，假如把過多的心思放在收費給同學(xué)補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民老師。

四、深化鉆研，提升力量收獲成果。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛薄Ｈ绾巫屗耐瑢W(xué)在課堂上學(xué)得有愛好。每次教學(xué)之前，她都能深化鉆研教材，細(xì)心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)在課堂上歡樂地學(xué)，學(xué)得歡樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級進(jìn)行的說課競賽中榮獲第一名的好成果，還被評為縣級骨干老師等。

總之，做一名學(xué)校老師她無怨無悔，由于教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀老師，是她一生的追求。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇2

__，學(xué)校高級老師，自1978年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作態(tài)度，實在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學(xué)心海的.風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，樂觀主動地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇3

我是一名普一般通的學(xué)校老師，雖然沒有做出值得夸耀的成果，但我悄悄在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理方法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探究出一條“主體教育”、“主動進(jìn)展”、“心理教育，和諧進(jìn)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)進(jìn)展”的路子。

我參與工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，喜愛本職工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從學(xué)校支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，仔細(xì)聽取教育中好的閱歷，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長補短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)鼐`開，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的仆人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的綻開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，常常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。

我在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得”。我擅長調(diào)查討論，了解同學(xué)實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，心中有教法，又留意力量的培育，文與道的統(tǒng)一，師生雙方樂觀性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和同學(xué)的好評。05年秋參與鎮(zhèn)新課程調(diào)教競賽一等獎，又在06年春擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。

我自1986年參與教育工作以來，都擔(dān)當(dāng)中低班級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“將來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有樂觀、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，將全體同學(xué)融為一個具有強(qiáng)大分散力的集體，班級工作蒸蒸日上，同學(xué)的聰慧才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我熟悉到一個好的班集體需要一個強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的頑強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，嬉戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的看法、定方案、周密布置，同學(xué)自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部同學(xué)總是進(jìn)行急躁細(xì)致的思想教育，并樂觀鼓舞，賜予信念，給予機(jī)會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮同學(xué)”，為了這部分人，我實行了“爭紅花”的集體行動，這部分同學(xué)所在的小組，由組長監(jiān)督，假如各組能按時完成作業(yè)，就嘉獎一朵小紅花，由于同學(xué)集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心幫助不按時完成作業(yè)的同學(xué)去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。

我在教同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會生存的同時，努力提高他們的科學(xué)文化學(xué)問，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教，做好表率，面對全體同學(xué)，深化了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得親密聯(lián)系。我關(guān)懷、喜愛每一位差生，關(guān)心差生樹立學(xué)習(xí)信念，使大部分的差生成果有較大的提高，我信任，一個班集體只要有了明確的.奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的分散力，有了正確的輿論，有了頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，肯定會向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向勝利。我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?，每個學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成果。所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壎寄鼙辉u為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作樂觀負(fù)責(zé)，成果顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀老師”、”先進(jìn)老師”。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人，多年來，我努力做到思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷愛護(hù)同學(xué)。我常常利用中午休息時間或放學(xué)時間與同學(xué)親切交談，特殊是對那些單親生，從多方面留意，并賜予他們以暖和的母愛般的關(guān)懷，還常常拿錢給那些家庭困難的同學(xué)買學(xué)習(xí)用品，并且常常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位同學(xué)還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而調(diào)皮的同學(xué)趁機(jī)發(fā)笑時，一個同學(xué)理直氣壯地說：“原來老師就像媽媽一樣關(guān)懷我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉壨瑢W(xué)李旭婷，常常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時，我自己拿出錢組織同學(xué)買了許多養(yǎng)分品，帶領(lǐng)一部分班里的同學(xué)去探望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班同學(xué)幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與同學(xué)代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像愛護(hù)幼苗一樣，關(guān)懷愛惜著每一位同學(xué)。（但很惋惜，她由于病情太嚴(yán)峻了，最終還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成果，盼望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點，以廣闊教職工的確定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷為動力，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇4

郗老師說過，作為老師就是要有三顆心：愛心、急躁、責(zé)任心。把全部的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣去疼愛，你真正地對他好，孩子是可以感受到的，他也會反過來愛你，那是一種奇異的體驗。孩子們的臟衣聽從來都是郗老師洗過之后交給家長，絕不會讓孩子帶著臟衣服回家。

郗老師是個追求完善的人，工作起來一絲不茍，不僅將自己分內(nèi)的工作完成的有條不紊，其他一些瑣碎的事情郗老師也是一力擔(dān)當(dāng)。六一兒童節(jié)時，學(xué)前組織親子游園活動，制作通關(guān)卡、買印章、大廳的設(shè)計、老師們布置場地需要的材料等，都是由郗老師解決的。

作為一名美術(shù)專業(yè)出身的老師，郗老師潛心苦練自己的專業(yè)，將自己的專業(yè)學(xué)問與學(xué)前的教育工作進(jìn)行了很好的融合，給孩子們開設(shè)了多種多樣的課程：折紙、拓印、手工、創(chuàng)意繪畫等等。教學(xué)形式極為多樣，她的課堂讓人大飽眼福。對于教室地布置郗老師也有著專業(yè)的、獨到的眼光，學(xué)前的教室都是主題教室，但郗老師在本班的教室里加上了自己的小創(chuàng)意，可謂錦上添花。此外，郗老師非常注意對孩子人格的培育，她盼望把每個孩子都培育成樂觀向上的人，她說：“榜樣的力氣是無窮的?！彼龝r時刻刻約束自己，讓自己成為同學(xué)的榜樣。她也同樣影響著四周的同事。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇5

__，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，專心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，準(zhǔn)時反饋，急躁解答。她靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對同學(xué)的無限的喜愛，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育?！睂ν瑢W(xué)的喜愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點，也正是由于對同學(xué)的喜愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個同學(xué)。一班級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，經(jīng)常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把嘉獎措施升級為積分，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級時是以組長評為主，到了三班級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分狀況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，始終都在堅持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對同學(xué)無私的愛。她總是會想盡方法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會在課前課后找時間單獨輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級成立各種愛好小組，定期開展活動。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開展了許多次活動。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

__在與同事相處的過程中為人始終低調(diào)虛心，并樂于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她樂觀擔(dān)當(dāng)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都情愿與同事共享，會在大會上敘述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動溝通。在與家長的溝通過程中，她會特別有急躁地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)同學(xué)的成長，一切付出都值得。

總之，__作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個微小之處。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇6

__，女，生于19__年，中共黨員，本科學(xué)歷，20__年參與工作，學(xué)校二級老師?，F(xiàn)任__鎮(zhèn)中心學(xué)校六班級英語老師，兼任英語教研組長和教育干事。在從事教育工作9年中，她始終扎根鄉(xiāng)村教育。始終以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個老師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長著、收獲著?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領(lǐng)導(dǎo)確定，受家長贊揚和同學(xué)寵愛的老師”，是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。

一、初出茅廬，扎根山區(qū)教育

20__年的夏天，是她人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，記得那年夏天身邊全部同學(xué)都在為有一份“體制內(nèi)”的工作努力著，奮斗者，當(dāng)然她也不例外，通過自己的努力，她順當(dāng)“上岸”，成為了一名榮耀的人民老師，對于這份來自不易的工作，她無比珍惜。20__年9月，她被安排到洋縣__鎮(zhèn)中小學(xué)校，__鎮(zhèn)地處洋縣北部丘陵，山區(qū)地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學(xué)校，全部師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門，一棟紅色三層教學(xué)樓映入她的眼簾，她心想山區(qū)教育環(huán)境還不錯，比她想像的環(huán)境要好的多，懷著一個樂觀向上的心態(tài)，開啟了她的教育之旅。

山區(qū)學(xué)校老師老齡化比擬嚴(yán)峻，年輕老師少，在__中小工作的6年時間里，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，主動要求帶英語和語文雙課頭。記得剛參與工作那年，她擔(dān)當(dāng)三班級班主任，語文老師和五班級英語老師。沒過多久，她們班英語老師請假，班級英語無人授課，她主動向領(lǐng)導(dǎo)申請接手她們班的英語，領(lǐng)導(dǎo)說假如這樣你雙班英語，一班語文，課時量有點大，會很辛苦的。當(dāng)時剛參與工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領(lǐng)導(dǎo)說她不怕累。或許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現(xiàn)在無論多么艱難的任務(wù)落到她的肩上，她都沒有畏難心情，盡自己最大努力把工作好。20__她擔(dān)當(dāng)六班級班主任以及英語教學(xué)工作，在小升初考試中，她所帶的英語學(xué)科榮獲縣級三等獎。在__工作的六年，由于對學(xué)的關(guān)懷關(guān)愛，對工作的盡職盡責(zé)，她深受領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長和同學(xué)的好評。

二、連續(xù)前行

20__年9月，她從__中小調(diào)到__中小。剛來就接手四班級〔4〕班班主任和四班級語文以及英語教學(xué)工作，通過一個月的學(xué)習(xí)和觀看，她發(fā)覺這個班的孩子雖然都很聰慧，但班風(fēng)差，孩子沒有自制力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，兩次月考，成果都靠后，通過跟搭班老師以及家長得溝通，才知道這個班每年都在換班主任和代課老師，導(dǎo)致同學(xué)消失了上述問題。但通過觀看，她發(fā)覺該班孩子思維活潑，且很聽老師的話。無法規(guī)，不成方圓。她下定決心先從整頓班風(fēng)開頭做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴(yán)慈相濟(jì)，經(jīng)過一段時間的整頓，上課同學(xué)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，班級里的學(xué)風(fēng)也慢慢深厚了起來。在整頓紀(jì)律的同時，抓孩子的學(xué)習(xí)，通過一段時間的觀看，她發(fā)覺孩子們主要存在的問題就是書寫差，閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時間，讓孩子臨摹字帖，進(jìn)行課外閱讀。通過一年的努力。她們班在四班級其次學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異成果。每個孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時給種子澆水，施肥，然后靜等花開。

三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

20__年9月，依據(jù)學(xué)校工作需要，她主動申請擔(dān)當(dāng)六班級英語教學(xué)工作。為了提高英語教學(xué)水平，她仔細(xì)研讀《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《老師教學(xué)用書》，努力探尋合高段同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂觀采納分組合作式、啟發(fā)式、爭論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法敏捷，全面調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。在平常的教學(xué)工作中，她細(xì)心備課，仔細(xì)課，樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動，爭取外出學(xué)習(xí)聽課的時機(jī)，不斷提高自己的教學(xué)水平。所參與的__市教育信息化“__”規(guī)劃課題《信息化環(huán)境下以山區(qū)同學(xué)為中心的教學(xué)案列討論》順當(dāng)結(jié)題。在20__年小升初畢業(yè)考試中，畢業(yè)班英語成果取得了巨大進(jìn)步。她樂觀她始終信任，只要肯付出，就肯定會有收獲。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己終能成為學(xué)校的骨干老師。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，她都贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽，屢次受到學(xué)校的表彰。在以后的工作中她會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻(xiàn)。九年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀鄉(xiāng)村這片土地，她更眷戀鄉(xiāng)村的孩子，她慶幸她選擇了教書育人這一太陽底下最光線的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇7

王交，女，港上學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于2022年參與工作，自工作以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會關(guān)懷每個同學(xué)，不會因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，樂觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項工作，并且能仔細(xì)完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”其實，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實仔細(xì)的原因吧，每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。她說喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛動身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的.人格魅力去打動人，感化人，把她對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強(qiáng)的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓舞、表揚。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)懷每個同學(xué)，不會由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

學(xué)校老師師德模范個人先進(jìn)事跡材料篇8

__，女，__年__月誕生，__年__月參與工作，學(xué)校高級老師，高校本科學(xué)歷，州級學(xué)習(xí)型老師。從教以來，該同志兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣闊師生的敬重和愛戴;她喜愛教育，刻苦鉆研，孜孜不倦，先后取得大專學(xué)歷和本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)討論型老