新教科版科學(xué)五年級下冊期末考試測試卷十四

精品試卷·第2頁（共2頁）五年級科學(xué)下冊期末模擬卷十四（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號___________姓名___________得分___________一、填空題1、種子發(fā)芽和植物生長需要的條件有些不同如（）、（）等。2、制作生態(tài)瓶時(shí)，因?yàn)榭臻g有限，我們優(yōu)先考慮個(gè)體（）、行動（）的動物，還要考慮能進(jìn)行（）作用的植物。3、當(dāng)今生活中應(yīng)用最廣泛的能源是（）。4、熱可以通過（）、（）、（）三種方式進(jìn)行傳遞。借助（）可以觀察到金屬片上熱傳遞的過程。5、食物鏈通常從（）開始，到兇猛的（）終止。6、工程的關(guān)鍵是（）。7、（）是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。8、冬天我們穿的棉衣是（）。二、選擇題9、我國第一艘自主設(shè)計(jì)建造的航空母艦是()。A遼寧號B山東號C浙江號10、觀察右圖獨(dú)木舟，這種通過側(cè)面加一根木桿的方法解決了獨(dú)木舟()的缺點(diǎn)。A載重量小B.穩(wěn)定性差C行駛速度慢11、鋁箔和橡皮泥放入水中會下沉，想辦法讓它浮在水面上，沒有發(fā)生變化的是()。A.重量B.形狀C.寬度和高度12、地球的四大圈層由內(nèi)到外依次是()。A.巖石圈、水圈、生物圈、大氣圈B.水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈C.水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈13、下列環(huán)境問題與人們大量使用和丟棄固體材料有直接關(guān)系的是()。A.固體廢棄物污染B.光污染C.以上都是14、如下圖，不同形狀的木塊，如圓形、方形、尖形，在一端系上重物，然后在水槽中進(jìn)行行駛速度對比，可以發(fā)現(xiàn)()船首在水中行駛得快。15、地球上大量的海水()直接為人類、動植物所用。A.能B.不能C.有一部分能16、測量竹筏的載重量時(shí)，不合適的做法是()。A.放置重物時(shí)要注意保持竹筏的平衡B.為了更快得出結(jié)果，可以把重物全部一起放上去C.當(dāng)重物接觸水時(shí)，停止放置重物

17、下列生命存在的必要條件中，()是與地球大氣圈聯(lián)系最緊密的。A.水B.溫度C.氧氣18、科學(xué)家正在研制太陽能汽車和燃料電池汽車，以減少()。A水污染B土地污染C大氣污染19、使用節(jié)能燈泡替代普通燈泡，這是通過()來節(jié)能減排。A減少使用時(shí)間B利用新技術(shù)C.開發(fā)新能源20、我國電能的主要來源是()，在發(fā)電過程中會帶來環(huán)境污染。A.火電B.水電C.風(fēng)電21、()是指依靠液體或氣體本身的流動而傳熱的過程。A.熱輻射B熱傳導(dǎo)C.熱對流22、廚房內(nèi)的廚具中，與人體接觸的部分多用()的材料制作。A.傳熱能力強(qiáng)B金屬C傳熱能力弱23、如果用陶瓷鍋和不銹鋼鍋蒸煮食物，熱得比較快的是不銹鋼鍋，過一段時(shí)間后，涼的比較快的是()。A.陶瓷鍋B不銹鋼鍋C.一樣快24、冬天多穿衣服能感覺暖和，是因?yàn)橐路?)。A.傳熱快，散熱也快B.傳熱慢散熱也慢C.傳熱慢散熱快25、下列水源中最適合作為我們生態(tài)瓶中的水的是()。A干凈的自來水B.清澈的小溪水C.泥坑中的雨水26、如果我們的電動小船在中途就停止前進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)()。A重新調(diào)整船舵B更換馬達(dá)和葉輪C調(diào)整重物的擺放27、下列各種情況中，可能會引起水污染的是()。①過多使用衣藥②未經(jīng)處理的生活污水③過多使用化肥④未經(jīng)處理的化工廠排出的廢水A.①③B.①②③C.①②③④28、下面各種物質(zhì)中最適合做保溫材料的是()。A.銅B塑料泡沫C.鐵三、連線題：29、將下列物品的導(dǎo)熱性能連接起來鐵鍋 金屬勺木制筷子 熱的良導(dǎo)體 塑料杯空氣 熱的不良導(dǎo)體 棉被四、填圖題：30、畫一畫熱在鐵絲上的傳遞和在圓環(huán)上的傳遞。(·表示加熱點(diǎn))五、實(shí)驗(yàn)探究題31、蝗災(zāi)爆發(fā)時(shí)，田野草地被數(shù)百億只蝗蟲包圍，所到之處寸草不生，大量蝗蟲吞噬著整個(gè)地區(qū)的農(nóng)作物。(1)請根據(jù)圖中的生物，寫出兩條與蝗蟲有關(guān)的食物鏈。____________________________________________________________________。

(2)判斷:（）①從這些食物鏈來看共同的地方都是從水稻開始。（）②從這個(gè)食物網(wǎng)中可以發(fā)現(xiàn)保護(hù)蛇也是保護(hù)了其他的動物。（）③鷹沒有天敵，會大量繁殖。（）④同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可能吃多種食物。(3)請猜測一下人類的哪些行為可能會導(dǎo)致蝗蟲泛濫成災(zāi)?至少寫兩條。_____________________________________________________________________。(4)對于治理蝗災(zāi)，你有哪些建議?至少寫兩條。_____________________________________________________________________。32、杯子保溫效果的研究。為了比較各種保溫方法的保溫效果，樂小新用幾個(gè)大小相同的杯子進(jìn)行研究，下面是他的實(shí)驗(yàn)記錄表。序號保溫方法開始溫度10分鐘后溫度20分鐘后溫度1無蓋的塑料杯95℃65℃30℃2無蓋的不銹鋼杯95℃60℃40℃3塑料杯外包毛巾，無蓋95℃73℃62℃4塑料杯外包毛巾，加蓋95℃81℃74℃5塑料杯嵌入塑料泡沫，加蓋95℃85℃80℃(1)樂小新的記錄表中有一個(gè)數(shù)據(jù)不合理，它是________，我的理由是__________________________________________________________________________________。(2)分析數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)保溫效果最好的是______________杯子，理由是___________________________________________________________________________________。(3)選擇1號和2號杯子可以研究_________對保溫效果的影響。如果要研究杯子有無外包裝對保溫效果的影響，選擇1號和______號杯子。如果要研究杯子外包的材料對保溫效果的影響，選擇4號和______號杯子。(4)通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杯子的保溫效果與______、______和______有關(guān)。(5)在本實(shí)驗(yàn)中，可能會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的因素不包括()。A.杯中的水量B.用濕的毛巾C.杯子的顏色參考答案一、填空題（每空1分，共15分）1、陽光、土壤2、小、慢、光合3、電能4、熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射、感溫油墨5、綠色植物、肉食性動物6、設(shè)計(jì)7、滴灌8、熱的不良導(dǎo)體二、選擇題（每題2分，共40分）910111213ABAAA1415161718CBBCC1920212223BACCB2425262728BBBCB三、連線題（每線1分，共6分）29、四、填圖題（每線1分，共8分）30、五、實(shí)驗(yàn)探究題（共31分）31、（共10分2+4+2+2）（1）水稻一蝗蟲→食蟲鳥→鷹、水稻→蝗蟲→青蛙→蛇一鷹（2）①√②√③×④√（3）①捕殺鳥、青蛙;②破壞植被。(答案不唯一)（4）①保護(hù)青蛙、鳥類;②可以適當(dāng)引入吃蝗蟲的鴨子。(答案不唯一)32、（共21分4+4+6+6+1）（1）30℃、溫度下降的速度是先快后慢，且塑料杯的導(dǎo)熱性能比不銹鋼杯差，20分鐘后1號杯的溫度應(yīng)該比2號杯高（2）5、20分鐘后溫度比其他幾號高（3）制作材料、3、5（4）制作材料、有無杯蓋、外包材料（5）C4.2產(chǎn)生氣體的變化★?？碱}型★判斷題1.小蘇打和白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。(√)2.醋是生活中用得較多的酸性調(diào)味品。(√)3.與食鹽不同，小蘇打在水中是不能溶解的。(×)4.小蘇打可用作食品制作過程中的膨松劑。(√)解析：小蘇打加熱后，會產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳讓面團(tuán)變得蓬松、多孔、柔軟、有韌性。5.少量的小蘇打與白醋混合，氣體釋放完后可以觀察到綠色沉淀。(×)選擇題1.下列屬于小蘇打特點(diǎn)的是（A）。A.白色、粉末狀顆粒B.白色、立方體顆粒C.藍(lán)色、晶狀顆粒2.下列屬于白醋特點(diǎn)的是（B）。A.具有甜味、白色液體B.具有酸味、無色液體C.具有甜味、無色液體3.小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生的大量氣體是（C）。A.氫氣B.氧氣C.二氧化碳4.把燃燒的細(xì)木條伸入小蘇打和白醋混合的杯中，細(xì)木條會（B）。A.繼續(xù)燃燒B.馬上熄滅C.火苗變大，燃燒速度加快5.如圖所示，將白醋與小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體倒向裝有蠟燭的燒杯，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（A）。A.低處的蠟燭先熄滅B.高處的蠟燭先熄滅C.兩根蠟燭同時(shí)熄滅6.在“觀察產(chǎn)生氣體的變化”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于小蘇打和食鹽在水中的溶解能力，下列說法正確的是（C）。A.一樣強(qiáng)B.小蘇打強(qiáng)C.食鹽強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究題探究小蘇打和白醋混合產(chǎn)生氣體的特點(diǎn)。甲乙（1）小蘇打和白醋混合產(chǎn)生氣體的顏色是無色。（2）如圖甲所示進(jìn)行操作，可以觀察到燃燒的細(xì)木條在產(chǎn)生氣體的玻璃杯內(nèi)熄滅，而在空玻璃杯內(nèi)正常燃燒。（3）如圖乙，將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，可以觀察到蠟燭的火焰熄滅。（4）通過上述實(shí)驗(yàn)說明小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）。4.3發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)★?？碱}型★判斷題1.蠟燭燃燒只有水、炭黑產(chǎn)生。(×)2.將白砂糖加熱至熔化的過程中沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。(√)3.鐵生銹會減少鐵質(zhì)物體的使用壽命。(√)4.酵母可以用于制作蛋糕饅頭等面食。(√)5.蝦煮熟后變紅屬于物理變化。(×)選擇題1.關(guān)于蠟燭的燃燒，下列說法錯誤的是（B）。A.發(fā)光、發(fā)熱、有火焰B.用玻璃杯罩住燭焰，在玻璃杯的外側(cè)有液滴出現(xiàn)C.將玻璃片放在燭焰上方玻璃片會變黑解析，用波璃杯軍佳燭培，在波璃杯的內(nèi)側(cè)有液滴出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒有水產(chǎn)生。2.用蠟燭火焰加熱白砂糖可以觀察到（A）。A.先變成液態(tài)的白砂糖，然后變成黑色物質(zhì)B.先變成水然后變成黑色物質(zhì)C.直接變成黑色物質(zhì)3.下列變化中，屬于物理變化的是（C）。A.木頭燃燒B.面包發(fā)酵C.濕衣服晾干4.下列化學(xué)變化對我們生活有利的是（B）。A.工具生銹B.面包發(fā)酵C.樹木被酸雨腐蝕5.長時(shí)間咀嚼米飯，會感覺到米飯有甜味，這是因?yàn)椋–）。A.唾液是甜的B.米飯本來就是甜的C.米飯中的淀粉在咀嚼過程中發(fā)生了化學(xué)變化解析：米飯中的淀粉在咀嚼過程中發(fā)生了化學(xué)變化，唾液中的酶把淀粉分解成麥芽糖。連線題將下列各種現(xiàn)象與所屬變化及其特點(diǎn)用線連接起來。產(chǎn)生新物質(zhì)鹽溶解于水煙花綻放產(chǎn)生新物質(zhì)鹽溶解于水煙花綻放水結(jié)冰鐵水變鐵球火柴燃燒食物被煮熟物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化不產(chǎn)生新物質(zhì)不產(chǎn)生新物質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究題1.完成蠟燭燃燒觀察記錄表。燃燒前蠟燭為半透明、白色固體燃燒中有部分蠟燭變成液體流下來，蠟燭變短，玻璃杯壁有液滴，玻璃片變黑熄滅后燭心周圍有白煙上升，熔化的蠟燭逐漸凝結(jié)結(jié)論蠟燭燃燒不但會發(fā)出光和熱，還會產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化2.完成加熱白砂糖實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容。（1）所需實(shí)驗(yàn)材料：長柄金屬湯匙白砂糖、蠟燭、火柴、盤子。（2）實(shí)驗(yàn)過程：用長柄金屬湯匙取一小勺白砂糖，小心地移到蠟燭火焰上方慢加熱。當(dāng)加熱結(jié)束后把湯匙放到桌子中間的盤子里冷卻。（3）由實(shí)驗(yàn)可知，白砂糖在加熱前是固體，呈白色；加熱后，先變成液體，顏色逐漸加深，同時(shí)產(chǎn)生焦味，最后變成黑色的固體物質(zhì)。材料分析題閱讀短文，回答下列問題。淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化。用這種方法可以判斷食物中是否含有淀粉。淀粉在發(fā)酵過程中被分解為麥芽糖，所以面粉在發(fā)酵后有糖化或液化的現(xiàn)象。各種有機(jī)酸以乳酸為主，使面團(tuán)呈現(xiàn)酸性。發(fā)酵溫度越高，糖分越多，乳酸發(fā)酵越快。（1）在含有淀粉的食物上滴一滴碘酒，食物上滴碘酒的地方會（B）。A.不變色B.變成藍(lán)色C.變成黃色（2）為了使面粉加快發(fā)酵，可以將它放在（C）。A.冰箱中B.通風(fēng)處C.陽光下的箱子里（3）分析饅頭咀嚼后變甜的原因。饅頭中的淀粉在咀嚼過程中被酶分解為麥芽糖。判斷題1.小蘇打和白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。(√)2.醋是生活中用得較多的酸性調(diào)味品。(√)3.與食鹽不同，小蘇打在水中是不能溶解的。(×)4.小蘇打可用作食品制作過程中的膨松劑