2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)4　《海　燕 》課件

4海燕高爾基1.結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景，把握時(shí)代脈搏，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。2.從整體上領(lǐng)會(huì)作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在詩中的運(yùn)用及其作用。3.學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法，分析對(duì)比、烘托、比喻、擬人和反復(fù)對(duì)塑造海燕形象、抒發(fā)詩人情感的作用。1.表現(xiàn)手法也叫寫作方法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。2.象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。散文詩散文詩是近現(xiàn)代發(fā)展起來的，介于散文與詩歌之間的一種新詩體。它采用自由靈活的形式來傳達(dá)精練、富含內(nèi)蘊(yùn)的詩情，具有散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩歌那樣分行排列和押韻，但語言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂美。這種文體一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等藝術(shù)手法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《海燕》這首散文詩，理解象征手法，體會(huì)象征在表情達(dá)意方面的作用?！昂Ｑ唷薄按蠛！薄盀踉啤钡仁挛锞哂邢笳饕饬x，而作者所要表達(dá)的思想內(nèi)涵就蘊(yùn)含在這些形象之中，既隱又露，既暗又明，既有韻味又富于斗爭效果，適應(yīng)了特定形勢下的斗爭需要。

在文字里汲取前行的力量1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。人生是一段未知的旅程，有晴朗明媚，有風(fēng)暴來襲。有些人面對(duì)著人生風(fēng)雨的來襲，是如同“hǎiōu(

)在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ蟜ēicuàn(

)，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海鷗飛竄海深處。chǔnbèn(

)的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下”的境況，而有些人卻能有著“在cāngmáng(

)的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在gāoào(

)地飛翔”的勇敢無畏的精神，自信地飛翔搏擊。蠢笨蒼茫高傲

感知語言使用的準(zhǔn)確性2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)A.北國寒冬的清晨，大雪如飄絮一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，放眼望去，天地之間一片蒼茫。B.面對(duì)人生路上的狂風(fēng)暴雨，我們應(yīng)該向花兒學(xué)習(xí)，抬起高傲的頭顱，勇敢面對(duì)。C.在生活中，人們往往因立場不同而對(duì)事物的看法有所不同，這種情形是屢見不鮮的。D.寒夜里，凜冽的寒風(fēng)從窗縫里灌進(jìn)來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。...............D【解析】不寒而栗：不冷而發(fā)抖。形容非?？謶?。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.一張張獎(jiǎng)狀，一排排獎(jiǎng)杯，對(duì)于這些老運(yùn)動(dòng)員來說無一是青春汗水的結(jié)晶。(將“無一是”改為“無一不是”)B.絕大多數(shù)政府的部門通過互聯(lián)網(wǎng)和其他途徑，加大了公布部門預(yù)算和“三公”消費(fèi)的力度。(將“加大”改為“增強(qiáng)”)...C.火星探測是當(dāng)前國際前沿的科技創(chuàng)新活動(dòng)，安全著陸是火星探測任務(wù)最艱巨的挑戰(zhàn)。(在句末加上“之一”)D.“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”突破時(shí)空的局限，促進(jìn)了教育資源共享共建，催生了個(gè)性化、定制化的教育新形態(tài)。(將“共享”和“共建”互換位置)答案：B【解析】語序不當(dāng)，將“絕大多數(shù)”移至“部門”之前。

學(xué)習(xí)道德模范4.閱讀下面的材料，按要求作答。

12月4日上午，我市好人館在市圖書館揭開面紗。好人館以圖片、文字等形式，集中展示了198位好人和2個(gè)集體中的各級(jí)道德模范的感人事跡，生動(dòng)詮釋了助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、孝老愛親的道德內(nèi)涵。市委常委、市委宣傳部部長羅國宇為好人館揭牌。一個(gè)好人就是一枚火種，一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)模范就是一座豐碑，近年來，我市涌現(xiàn)出一大批道德模范和身邊好人，宋先欽、周秀芳等人先后榮獲“全國道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)或者該項(xiàng)榮譽(yù)提名獎(jiǎng)，先后有34人榮登“中國好人榜”。(1)請(qǐng)將上述材料概括為一句話新聞(20個(gè)字以內(nèi))。(2)根據(jù)材料，說說好人館將發(fā)揮哪些作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________好人館在市圖書館揭牌(好人館在今日揭牌)①詮釋助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、孝老愛親的道德內(nèi)涵。②傳播正能量，激勵(lì)引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

…………海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！5.高爾基說：“在象征下面，可以巧妙地把諷刺和大膽的語言藏起來，在象征中可以注入更多思想內(nèi)容?！斌w會(huì)這首散文詩中不同形象的象征意義，填寫下表。呻吟，嚇壞蠢笨，膽怯，躲藏害怕革命會(huì)破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者6.課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“蠢笨”“膽怯”“躲藏”的驚恐萬狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂地“叫喊”形成鮮明的對(duì)比，以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信的形象。7.大家發(fā)現(xiàn)本首散文詩中，除了海燕這個(gè)形象，文中還有海鷗、海鴨、企鵝和狂風(fēng)、烏云、雷鳴這兩組形象。請(qǐng)你選擇其中一組形象，想象一下：如果海燕要向它們表明自己的心志，它會(huì)說些什么？試以《海燕的宣言》為題寫一段話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略?？蓮囊韵路矫孀鞔穑阂騼山M訴說對(duì)象不同，所以在撰寫宣言時(shí)應(yīng)做出明顯的區(qū)分。以海鷗、海鴨、企鵝這一組為例，海燕的心理活動(dòng)應(yīng)該包括這幾點(diǎn)：①歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明對(duì)比；②對(duì)暴風(fēng)雨的熱情和渴望；③無畏和對(duì)戰(zhàn)暴風(fēng)雨的信心。它與海鷗、海鴨、企鵝的對(duì)話應(yīng)該突出它們截然不同的精神狀態(tài)，形成對(duì)比和沖突，表現(xiàn)出海燕蔑視怯者的情感態(tài)度。具體表述學(xué)生可以自由發(fā)揮?！炯住亢Ｑ嘣谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

…………海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

…………海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！(選自高爾基《海燕》)【乙】鷹之歌蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹……它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上……蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開，但是，它馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……蛇爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：“你要死了嗎？”

“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說?！拔彝纯斓厣钸^了！……我懂得什么是幸福！……我也英勇地戰(zhàn)斗過了！……我見過天……你是不會(huì)那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”

“那有什么了不起！……我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”……它想：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是都一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……”但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。

陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來：

“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好?。　乙褦橙司o緊壓在胸膛的傷口，……啊，戰(zhàn)斗多么幸福??！……”(選自高爾基《鷹之歌》，有刪改)8.甲文中的海燕、乙文中的鷹在文章結(jié)尾處都竭力“喊叫”，從它們的“叫喊聲”中你聽出了作者高爾基怎樣的內(nèi)心渴求？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________渴望沙俄專制統(tǒng)治下的勞苦大眾不畏強(qiáng)勢，勇于斗爭，在戰(zhàn)斗中咆哮，釋放自己的力量，變革黑暗腐朽的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。(意思對(duì)即可)9.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合語境品析其中的妙處。(1)——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

__________________________________________________________________________________________(2)陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。__________________________________________________________________________________________運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了海燕作為預(yù)言