部編新教材一年級(jí)語(yǔ)文下第七單元

15、文具的家第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“斤字旁”。2、正確地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文2）標(biāo)自然段3）口頭組詞教學(xué)過程：一、課前檢測(cè)：讀字認(rèn)詞讀句子。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2、同桌互讀課文（糾正錯(cuò)誤讀音）3、同桌互查（認(rèn)讀生字、交流識(shí)字方法）。四、隨文檢查識(shí)字：（一）讀詞識(shí)字：1、匯報(bào)各組學(xué)習(xí)生字的方法。師歸納方法：1)歸類識(shí)字：檢—查2）換一換識(shí)字：吹—次為—辦真—具他—她加一加識(shí)字：此—些子—仔親—新去—丟上—讓

4）辨析：查和察：字音同，字義不同。查：表示檢查，調(diào)查，翻檢著看。查收，指的是檢查后收下。察：表示仔細(xì)看，調(diào)查研究。觀察，則指仔細(xì)察看，所以用察。識(shí)字歌謠：找：動(dòng)手找規(guī)律讓：忐忑不安戰(zhàn)士去哪里讓利半天伐木人不齊上躥下跳聽說去演戲卡在中間五、多種形式讀。1、自讀、開火車讀，要求讀得正確、流利。2、讀給同桌的小伙伴聽。六、小小書法家，書寫要規(guī)范。1、出示生字齊讀。2、分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。3、看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨(dú)立寫字。七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？八、課后檢測(cè)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。教學(xué)過程：課前檢測(cè)：聽寫詞語(yǔ)。揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：展示學(xué)生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了？三、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容。1、用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。2、你有什么想和大家談的問題嗎？四、聯(lián)系實(shí)際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。1、你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎？你想過為什么嗎？句式：“一就”兩件事在時(shí)間上緊密相連，表現(xiàn)了貝貝很焦急的心情。2、怎樣才能做到不丟文具呢？3、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，結(jié)合課文和生活實(shí)際談自己的想法。五、多種形式讀。1、自讀、開火車讀，要求讀得正確、流利；

2、讀給同桌的小伙伴聽。六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？七、課后檢測(cè)：板書設(shè)計(jì)：15、文具的家丟三落四不可取學(xué)習(xí)用品要愛惜17、動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“牛字旁”。2、了解課文的內(nèi)容，并試著背誦課文。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行守時(shí)教育的滲透，教育學(xué)生做一個(gè)守時(shí)的人。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文2）標(biāo)自然段3）口頭組詞教學(xué)過程：課前檢測(cè)：認(rèn)字讀詞帶句讀。揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、初讀課文，自學(xué)生字。（一）師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音。（二）出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由拼讀課文，圈出本課生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2.把生詞讀給同桌聽一聽，看誰(shuí)讀得好。3.再讀課文，把課文讀通順、流利。4.檢查生字的認(rèn)讀情況。課件出示帶生字的重點(diǎn)句子。（1）讀句子。（2）讀句中的生字。（3）去掉生字的讀音再讀。（4）出示本課生詞，指名讀、開火車讀、搶讀，加深對(duì)字的印象。5.學(xué)生自主交流識(shí)字方法，說說自己是怎樣記住這些字的，老師適時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。四、熟讀課文，感知理解。1.開火車讀文，想一想課文講了一件什么事？2.指一名學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。3.多種形式朗讀課文。五、小小書法家，書寫要規(guī)范。1、出示生字齊讀。2、分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。3、看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨(dú)立寫字。七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？八、課后檢測(cè)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，會(huì)寫通知。教學(xué)過程：課前檢測(cè)：聽寫詞語(yǔ)。揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀感悟：1、自學(xué)提示：1）誰(shuí)通知大家召開動(dòng)物大會(huì)？2）狗熊通知了幾次開大會(huì)？為什么？3）都有誰(shuí)來幫助狗熊發(fā)通知的？2、生自學(xué)畫批、同桌互說：3、匯報(bào)交流：1)狐貍奔過來告訴狗熊什么？“奔”表現(xiàn)出狐貍的熱心?！皩?duì)、對(duì)、對(duì)”讀出狗熊誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。2）大灰狼、梅花鹿又發(fā)現(xiàn)通知缺少了時(shí)間和地點(diǎn)。3）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，讀出從“難過”到“高興”的心情。4、分角色讀課文。四、小結(jié)：說說學(xué)了這篇課文你有什么收獲？五、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書設(shè)計(jì)：17、動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)狗熊粗心通知失敗朋友幫助取得成功18、小猴子下山第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)。借助拼音正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文2）標(biāo)自然段3）口頭組詞看懂每幅圖的意思，理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。教學(xué)過程：課前檢測(cè)：背誦古詩(shī)。揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)：1、聽范讀課文，邊聽邊想，這課是寫小猴子的什么事？2、學(xué)習(xí)生字：1）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，然后讀一讀詞語(yǔ)（生詞），再讀一讀帶有生字詞的句子。2）檢查自讀生字詞情況。利用卡片或小黑板。非?？罩镒雨_扛著抱著扔了蹦蹦跳跳3）自己讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，要求讀通順。四、識(shí)記生字，理解字義。1.自學(xué)，要求聯(lián)系課文的句子，理解字義。2.小組內(nèi)互相說一說。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己識(shí)記的方法。3.指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師要點(diǎn)撥重點(diǎn)，表?yè)P(yáng)好的。4.讀一讀課文。在識(shí)記生字，理解字義的基礎(chǔ)上，再讀一讀課文，加深對(duì)生字詞意義的理解。五、小小書法家，書寫要規(guī)范。1、出示生字齊讀。2、分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。3、看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨(dú)立寫字。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？七、課后檢測(cè)：板書設(shè)計(jì)：18、小猴子下山常瓜空第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終。2、能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：課前檢測(cè)：認(rèn)讀詞語(yǔ)。揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、朗讀感悟：1、指名讀第1自然段：其他同學(xué)邊聽邊用序號(hào)標(biāo)出本段共有幾句話。1）自己小聲讀課文，想一想每句話的意思，抓重點(diǎn)詞去理解，然后談一談你是怎么理解的。從“又大又多”一詞看出這里的玉米，長(zhǎng)得不但大，而且很多。“非常高興”說明小猴子非常喜歡這又大又多的玉米，“扛著”一詞又一次說明了玉米很大，大得要扛著走。2）學(xué)生自己體會(huì)試著讀一讀。2、看著第二、三幅圖，按下列問題說一說自然段的內(nèi)容。①小猴子走到哪兒？②它看見了什么？③它就怎么樣？讀一讀詞語(yǔ)：玉米又大又多桃子又大又紅3、自學(xué)習(xí)第四自然段。學(xué)生自學(xué)后，讓學(xué)生按照前邊的3個(gè)句式，說一說這段的主要內(nèi)容，并且有感情地朗讀，讀出小兔兒蹦蹦跳跳惹人喜愛的樣子，讀出小猴子喜歡小兔兒的高興心情。4、學(xué)習(xí)最后一段。理解“不見了”，“只好”。四、朗讀全文。1、有感情地朗讀全文，邊讀邊想邊看圖，用一句又簡(jiǎn)練又完整的話說說每自然段的內(nèi)容。2、指名說一說。3、再細(xì)讀課文，能看著5幅插圖講一講小猴子下山的故事。（1）自己先讀課文，然后練習(xí)講。（2）指名看圖講故事。4、小猴子下山的故事對(duì)于你有什么啟發(fā)？使學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)識(shí)到做事要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。五、課后檢測(cè)：板書設(shè)計(jì)：18、小猴子下山空手而歸一事無成口語(yǔ)交際：一起做游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。

2、能把自己做過的游戲說出來。

3、交流感受，學(xué)習(xí)提問。教學(xué)重難點(diǎn)：說清楚游戲怎樣做，怎樣有趣。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入“明游戲”。1、生活中好玩的游戲有哪些？

2、做游戲至少要有兩個(gè)人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戲能給我們帶來快樂，還能讓我們交上朋友。今天這節(jié)課，就讓我們和好朋友一塊做游戲，說游戲。

二、大家一起“做游戲”。1、介紹一個(gè)有趣的游戲――－“貼鼻子”。（介紹玩法，而后組織學(xué)生玩“貼鼻子”的游戲。）2、你覺得剛才玩游戲的時(shí)候，誰(shuí)最有趣？

（游戲過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過聽、玩和自己的觀察，感受游戲的是“怎樣玩”和“怎樣有趣”的，為后面的“說”作鋪墊。）三、分享快樂“說游戲”。

1、快樂要和別人一塊分享，今天你回到家里，就把這個(gè)有趣的游戲說給媽媽聽。想想，你要告訴媽媽，你們今天做過的游戲怎樣好玩，怎樣有趣，那該怎么說呢？2、師生扮角色進(jìn)行情境對(duì)話表演，其間教師相機(jī)指導(dǎo)，反饋糾正學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的問題。3、共同小結(jié)：①先介紹是什么游戲；②再說說這個(gè)游戲怎么玩；③最后講講玩的時(shí)候怎么有趣。四、合作交流“學(xué)游戲”。1、你們還玩過什么游戲呢？2、小組為單位，交流游戲怎么玩，怎么有趣。3、推選代表把組內(nèi)最有趣的游戲介紹給全班。4、今天同學(xué)們介紹的游戲你都會(huì)玩了嗎？如果還有你很想玩又還不會(huì)玩的游戲，快找他問一問吧。語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用加一加、減一減的識(shí)字方法識(shí)字。2、通過區(qū)分字的字形、字義，正確運(yùn)用形近字。3、根據(jù)詞義聯(lián)系生活展開想象進(jìn)行造句。4、熟讀積累關(guān)于勸戒人都素學(xué)習(xí)的名言。教學(xué)過程：一、課前檢測(cè)：二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、課堂練習(xí)：1、識(shí)字加油站：1）讀一讀這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？2）第一組字：獨(dú)體字合成合體字。（加一加）第二組字：合體字減去一部分。（減一減）3）多種形式認(rèn)讀。2、字詞句運(yùn)用：1）比一比，填一填。讀一讀這組詞語(yǔ)，讀后找到每組字的不同點(diǎn)。從下面的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開像想說幾句話。讀詞語(yǔ)，說說詞語(yǔ)的意思。想一想這些詞語(yǔ)適合描寫的對(duì)象和情景是什么。根據(jù)詞義聯(lián)系生活展開想象進(jìn)行造句。書寫提示：認(rèn)讀生字，觀察筆畫書寫特點(diǎn)。書空練習(xí)，在書上描一描。4、日積月累：1）自由讀，小組讀名言。2）師生一起說說這些名言的意思。3）解詞語(yǔ)：敏：勤勉。問：請(qǐng)教，指人好學(xué)。好：愛好。恥：一為恥4）各自說說名句的意思。6）有感情地誦讀古詩(shī)，聯(lián)系背誦。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、課后檢測(cè)：和大人一起讀《孫悟空打妖怪》教學(xué)目標(biāo)：1．通過借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。2．通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。

3．能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事《孫悟空打妖怪》，大家人，向他人請(qǐng)教問題時(shí)要小聲。二、小耳朵聽故事。1、學(xué)生捧起書，仔細(xì)聽老師讀故事。在什么地方發(fā)生了什么事？2、同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到