江西省南昌市二十八中教育集團(tuán)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中物理試題

南昌二十八中教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年下學(xué)期期中測(cè)試卷八年級(jí)物理一、填空題（共20分，每空1分）1．英國(guó)物理學(xué)家______總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持______或靜止?fàn)顟B(tài)。2．如圖，射箭時(shí)手用力將弓弦拉彎，說明力可以使物體______；放手后，弓弦將箭向前推出，說明力能改變物體的______。3．小強(qiáng)在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是______的。離開地面后，由于______，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。4．自行車的輪胎上刻有花紋是為了______（選填“增大”或“減小”）摩擦。如用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了重力的方向始終是______的。5．足球比賽時(shí)，越用力踢球，球飛得越遠(yuǎn)，說明力的作用效果與力的______有關(guān)；守門員朝不同的方向撲球，球會(huì)沿不同的方向飛出，說明力的作用效果與力的______有關(guān)。6．李老師參加了2023年南昌馬拉松比賽，在比賽過程中，以李老師為參照物，路邊的樹是______的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），賽后成績(jī)證書上顯示其全程平均配速為4min10s/km，則他全程的平均速度為______m/s。7．細(xì)心樂樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)，較重的衣服掛在圖中甲衣掛上時(shí)更不容易變形，這是因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí)，甲衣掛能增大與衣服的______，從而減小了對(duì)衣服的______。8．杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了省力；有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那是為了______；船槳是______杠桿。9．如圖所示，AB是能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，在中點(diǎn)C處用繩子（不計(jì)繩重）懸掛一個(gè)重100N的物體，在A端施加一豎直向上的拉力，使杠桿在水平位置平衡，則拉力_______N．若保持拉力方向始終垂直于杠桿，將A端緩慢向上提升一小段距離，則在提升的過程中，拉力F將______（填“增大”“減小”或“不變”）。10．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為______N：若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則推力_______N．二、選擇題（共26分，第11-16每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，第17、18題為不定項(xiàng)選擇，每小題有一個(gè)或者幾個(gè)正確選項(xiàng)，全部選擇正確得4分，不定項(xiàng)選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）11．下列是某同學(xué)對(duì)生活中涉及得物理量的估測(cè)，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（）A．手托1只雞蛋的力約1N B．小明步行回家得速度約是5km/hC．一本物理教科書重約100N D．運(yùn)動(dòng)后的李剛脈搏跳動(dòng)一次需要2s12．下列有關(guān)力的說法中正確的是（）A．摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的 B．物體所受重力的方向始終豎直向下C．兩個(gè)物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用 D．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因13．下列各項(xiàng)措施中，用來減小有害摩擦的是（）A．在汽車輪胎上裝防滑鏈B．黑板上的粉筆字不容易擦干凈時(shí)，雙手用力按黑板擦擦黑板C．向自行車軸承中滴潤(rùn)滑油D．為了防止傳動(dòng)帶打滑，需要把皮帶張緊些14．一杯水放在做直線運(yùn)動(dòng)的列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（）A．列車向左勻速運(yùn)動(dòng) B．列車向右勻速運(yùn)動(dòng)C．列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車 D．列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車15．如圖所示，關(guān)于游泳過程，下列說法不正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的推力和水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的推力是一對(duì)平衡力B．運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的C．使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水D．力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)16．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間關(guān)系如圖乙示；物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖丙所示，則下列說法中正確的（）A．0-2s內(nèi)物體不受摩擦力的作用 B．2-4s內(nèi)物體受到的摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力C．2-4s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) D．2-4s內(nèi)所受摩擦力大小為2N17．摩拜單車（Mobike）如圖是全球第一個(gè)智能共享公共自行車項(xiàng)目，市民使用手機(jī)下載APP，用戶注冊(cè)賬號(hào)并繳納押金后，即可搜索發(fā)現(xiàn)并用智能手機(jī)掃碼解鎖單車，暢行全城。其結(jié)構(gòu)與使用上應(yīng)用了很多物理知識(shí)，下列說法不正確的是（）A．自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用B．坐墊做得較寬是為了減小壓強(qiáng)C．安裝滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦D．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大18．在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車從同一斜面的同一高度由靜止開始自由下滑B．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越快D．在類似甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理歸納得出牛頓第一定律三、計(jì)算題（共26分，第19小題8分，第20、21題各9分；）19．如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的質(zhì)量為56kg，身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為重心，（g取10N/kg），求：（1）該同學(xué)所受重力是多少。（2）在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂L。（3）雙手伸直撐在地面保持靜止時(shí)，若，地面對(duì)雙手的支持力為多大。20．如圖所示，質(zhì)量為70kg的人，站在質(zhì)量為12kg的雙輪電動(dòng)平衡車上，沿平直的路面勻速行駛5min，可通過900m，若他們所受的阻力為總重的0.1倍，（g?。┣螅海?）平衡車行駛的速度是多少m/s；（2）平衡車的牽引力是多少；（3）地面對(duì)平衡車的支持力是多少。21．小明放學(xué)回家看到小朋友在疊放玩具甲乙如圖1，物體甲和圓柱體乙置于水平地面。查閱有關(guān)資料，甲的底面積為。圓柱體乙的底面積為，質(zhì)量為1.8kg。（g?。?）求此時(shí)乙對(duì)地面的壓強(qiáng)。（2）將甲疊放在乙中央如圖2，此時(shí)乙對(duì)地面的壓強(qiáng)為，求甲的質(zhì)量？（3）現(xiàn)從乙的上方切去6cm的厚度如圖3，此時(shí)乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)是原來對(duì)地面的壓強(qiáng)0.6倍，求乙的密度？四、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分，每小題7分）22．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，如圖所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過觀察______來比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫______。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以比較圖______和圖______兩次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論：受力面積一定時(shí)，______，壓力的作用效果越明顯。這種實(shí)驗(yàn)方法是______（填控制變量法或理想實(shí)驗(yàn)法）。（4）物理學(xué)中我們用______來表示壓力的作用效果。23．如圖所示，是某物理實(shí)驗(yàn)小組探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（1）在甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)物體，依據(jù)______原理可知，滑動(dòng)摩擦力的大小______彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（2）通過甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越______，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）通過______兩圖的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（4）甲實(shí)驗(yàn)中，若把水平拉力增加到3N，則物體A受到的滑動(dòng)摩擦力是______N。（5）該實(shí)驗(yàn)中，我們用到了控制變量法。下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)還用到了此實(shí)驗(yàn)方法______。A．測(cè)量物質(zhì)的密度 B．測(cè)量平均速度C．探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 D．探究影響蒸發(fā)快慢的因素（6）丁實(shí)驗(yàn)中是將木塊切掉一半后并疊放，通過與甲實(shí)驗(yàn)的對(duì)比說明滑動(dòng)摩擦力大小與受力面積大小______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。24．在“探究滑輪特點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)中，過程如下：（不計(jì)摩擦和細(xì)線的質(zhì)量）（1）彈簧測(cè)力計(jì)校零后，其下方懸掛物體。如圖甲所示，勻速向上提升物體時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)*N；（2）如圖乙所示，細(xì)線的一端系上物體，另一端繞過滑輪與豎直倒放并再次校零的彈簧測(cè)力計(jì)相連，沿F方向______直線拉動(dòng)測(cè)力計(jì)可使物體向______運(yùn)動(dòng)，這一過程中該滑輪是一個(gè)______滑輪，它使用時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是可以______。（3）彈簧測(cè)力計(jì)分別沿、方向繼續(xù)勻速直線拉動(dòng)，_______（填“>、<或=”），由此說明使用定滑輪______省力（填“可以”或“不可以”）．25．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大小。小卡片受到拉力的施力物體是______。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______。（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是______。A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

八年級(jí)物理參考答案一、填空題（共10小題，每小題2分，共20分，）1．牛頓勻速直線運(yùn)動(dòng)2．形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3．相互的慣性4．增大豎直向下5．大小方向6．運(yùn)動(dòng)47．受力面積壓強(qiáng)8．省距離費(fèi)力9．50減小10．015二、選擇題（共8小題，共26分，第11－16每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，第17、18題為不定項(xiàng)選擇，每小題有一個(gè)或者幾個(gè)正確選項(xiàng)，全部選擇正確得4分，漏選得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）11、B12、B13、C14、D15、C16、D17、AD18、ABD三、計(jì)算題（共26分，第19小題8分，第20、21題各9分；）（1）該同學(xué)所受重力：。（2）（3）根據(jù)杜桿平衡條件得：，則地面對(duì)雙手的支持力：。20．（1）平衡車的速度：（2）平衡車受到的重力：人受到的重力：平衡車和人受到的總重力：平衡車勻速行駛時(shí)所受的阻力為車總重的0.1倍，則阻力人駕駛平衡車在平直的路面上勻速行駛，所受牽引力和阻力是一對(duì)平衡力，則平衡車牽引力：（3）人駕駛平衡車時(shí)，車和人所受到的重力與地面對(duì)人和車的重力是一對(duì)平衡力，則21．（1）圖1中乙對(duì)地面的壓力：，乙對(duì)地面的壓強(qiáng)：；（2）如圖2，將甲疊放在乙的中央，由可得，此時(shí)乙對(duì)地面的壓力：，因物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力，則，所以甲的重力：，由可得，甲的質(zhì)量：；（3）柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)：，則原來乙對(duì)地面的壓強(qiáng)：，沿水平方向切去的厚度，則乙剩余部分的高度為，乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)：，由題意