外研社小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)完整教案三年級(jí)起點(diǎn)

Module2 Module3 Module4Unit1It'sred Unit2It'sablackdog Module5 Unit2Ninegirls? Module6Unit1Happybirthday！ Module7Unit1What'sthis? Unit2What'sthat? Module8 Module9 課題Module1情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中禮貌地問好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、開朗大方的個(gè)性和用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的學(xué)生揮手，表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向教師打招呼2、用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō)：“I’mMs×I’mSam.今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)兩個(gè)人見面時(shí)如何問候，如何自我介“Hello”回應(yīng)。然后鼓勵(lì)他用同樣的語(yǔ)言向其他同學(xué)問好。猜I’m什么意思（老師可以向?qū)W生解釋向別人做自我介紹時(shí)用3、當(dāng)我們和朋友分別時(shí)要用說(shuō)什么呢？然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出老師告訴學(xué)生從今天起他們將伴隨大家一起開始妙趣橫生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他們馬上就要來(lái)向大家問好了。請(qǐng)大家再聽錄音，看他們是怎Module1Unit2Howareyou?培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度和大膽活潑自信課前準(zhǔn)備單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程morning!來(lái)回答。（老師要向?qū)W生解釋早上問好時(shí)要用Good然后讓學(xué)生反復(fù)跟老師讀這些句子，熟讀之后生與生之間自由練習(xí)搭于學(xué)生肩上，倆人模仿者火車的聲音在教室中前進(jìn)。火車開到下前面充當(dāng)火車頭，開著“火車”達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)，最后一個(gè)學(xué)生說(shuō)；？（單元已經(jīng)介紹了他，學(xué)生應(yīng)該記住了他的姓名）這是一天中的什么和難度，老師可以增加每組參加游戲的人數(shù)，也可以請(qǐng)學(xué)生模仿不2、回家后用所學(xué)句型向家人問候。課題Module2Unit1I'mMsSmart執(zhí)筆人讓學(xué)生在學(xué)校及生活中能用英語(yǔ)主動(dòng)問候，養(yǎng)成愛說(shuō)英語(yǔ)、愛頭飾、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶老師和學(xué)生使用上一模塊學(xué)習(xí)的語(yǔ)言相互問候。二、呈現(xiàn)新知與操練再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，捏住鼻子，改變聲調(diào)對(duì)第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：課題Module2Unit2What'syourname?人知道怎樣用英語(yǔ)詢問新朋友的姓名嗎？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生起立，配合老師邀請(qǐng)幾名學(xué)生起立進(jìn)行練習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生跟讀，老師注意糾正學(xué)生手中的太陽(yáng)舉得高高的。重復(fù)幾次，速度越來(lái)越快。變換教師說(shuō)的回歸課文，讓學(xué)生打開課本，教師準(zhǔn)備放錄音，第一遍錄音，學(xué)生仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6、第三遍錄音讓學(xué)生分小組進(jìn)行模仿。課題Module3Unit1Pointtothedoor執(zhí)筆人【教學(xué)過程】2、老師利用“看圖猜物品”的游戲進(jìn)行單詞教學(xué)。老師事先準(zhǔn)備好“door,window,blackboard”等物品的小圖，將圖片部分遮蓋起來(lái)，只)學(xué)習(xí)過“window,door,blackboard”等單詞后，老師可以向?qū)W生提問)1、教師創(chuàng)設(shè)情境：讓我們一起來(lái)看看我們的學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上教室前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全執(zhí)行相應(yīng)的指令。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師可以通過雙臂上抬或室飛進(jìn)了一只小鳥，小朋友好奇地詢問它的名字，小鳥“TWEET，TWEET”地叫起來(lái)，結(jié)果孩子們把“TWEET，TWEET”當(dāng)作小鳥的三、鞏固與拓展4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的指令做動(dòng)作。如果老師發(fā)出的指令前帶由沒有“Simonsays”,學(xué)生則不能根據(jù)指令做動(dòng)作，老師可以使用學(xué)生學(xué)過的語(yǔ)言重復(fù)發(fā)出指令。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)速度。2、畫一畫自己的教室或房間，后與同伴交換標(biāo)出各部分的名稱。思，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作；通過指認(rèn)和認(rèn)讀window、door、通過指認(rèn)實(shí)物及圖片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們積極)賽操練。教師指實(shí)物，學(xué)生們回答，哪組先回答，哪組獲勝，設(shè)獎(jiǎng)學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作，理解課文意思。再聽課文內(nèi)容，試著復(fù)述Module4Unit1It'sred畫好以后，讓學(xué)生拿起圖片展示給大家看，并引導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。小組展示時(shí)，課題Module4Unit2It'sablackdog老師通過游戲“Lookandguess”帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的顏色詞。老師說(shuō)出一種物品的名稱或使用投影儀打出該物品的黑白圖“It`sred”。最后由老師出示彩色圖片，揭曉答案。老師可以請(qǐng)學(xué)生在課前自己準(zhǔn)備圖片，課上帶領(lǐng)全班開展游戲，以此導(dǎo)入新課。二、呈現(xiàn)新知與操練練習(xí)。如有必要老師可幫忙，以同樣的方法教授單詞cat如果有必要，老師要向?qū)W生說(shuō)明題意：學(xué)生每人準(zhǔn)備或畫一張彩色的物品圖片，然后倆人一組向?qū)Ψ矫枋鲎约旱膱D片。老師也可以準(zhǔn)備一些圖片，請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)，每人抽取一張，向自己的同伴進(jìn)行描述。練習(xí)過后，老師可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生上前抽取圖片，展示給全班課文。老師可以舉起相應(yīng)的圖片，或指向掛圖上對(duì)應(yīng)的圖片給學(xué)生備好的圖片{黑狗，藍(lán)狗，紅貓，紅帽子}上前為全班表演“魔術(shù)”。向自己的同伴進(jìn)行描述。練習(xí)過后，老師可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生上前抽取結(jié)合生活實(shí)際，利用以前學(xué)過的單詞，如（黑板，桌椅，門窗）1、讓學(xué)生掌握“It'sa+(表示顏色的單詞)+（物品名稱的單詞）.”Moudle5Unit1Howmany?1、老師指著衣服口袋，示意學(xué)生自己要變魔術(shù)。轉(zhuǎn)身從口出一塊糖，轉(zhuǎn)身，再掏出一塊糖，如此繼續(xù)，直到掏出八塊糖。然后老師將所有的糖拿起來(lái)，向?qū)W生提問：“Howmany”?請(qǐng)解釋問題的生猜測(cè)。當(dāng)絕大多數(shù)學(xué)生都理解了“Howmany”?的意思后，老師把所有糖果攤在講臺(tái)上，對(duì)學(xué)生說(shuō)；“Howmany?let’scount!”帶領(lǐng)學(xué)板上。數(shù)完后，黑板上就有了八個(gè)數(shù)字，老師帶領(lǐng)學(xué)生操練這八個(gè)請(qǐng)全班學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。學(xué)生在伸出手指的同時(shí)，要重復(fù)老師所說(shuō)的數(shù)字。幾輪游戲過后，老師可以請(qǐng)掌握得較好的學(xué)生上前說(shuō)數(shù)字。全班學(xué)生基本掌握后，開展小組游戲，給所有學(xué)生發(fā)出聽錄音邊指圖。然后把課文掛圖貼在黑板上，指著圖片向單個(gè)學(xué)生文表演做準(zhǔn)備。老師可以準(zhǔn)備魔術(shù)棒，帽子和玩具兔子作為道具，Moudle5Unit2Ninegirls?S:I’mfine,thankyou,andhowareyou?課題Module6Unit1Happybirthday！執(zhí)筆人沒有就假設(shè)一個(gè)學(xué)生的名字并給他帶上生日帽子)你們想對(duì)他說(shuō)些？（二、呈現(xiàn)新知2、看著課文插圖再聽一遍錄音，以小組合作的形式完成下列問題：板上出示新單詞，以指名讀、齊讀、開火車讀、升降調(diào)讀等多種形1、結(jié)合顏色及生活中的物品名稱練習(xí)本課重點(diǎn)句型?！癶ere`s【教學(xué)過程】幾歲?”、答“我九歲了該怎么用英語(yǔ)說(shuō)呢？這就是我們今天要學(xué)大聲讀、小聲讀、升降調(diào)讀等用不同語(yǔ)氣來(lái)讀，并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的語(yǔ)音。解決生詞之后，讓學(xué)生翻開課本聽錄音。2、播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測(cè)故事的情節(jié)。教師提出一些問題，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問聽錄音并在聽的同時(shí)找出問題答案。老師再使用中文重復(fù)這些問題?；卮饎偛诺膯栴}，老師先不要公布正確答案。請(qǐng)學(xué)生看著書聽第二遍錄音。請(qǐng)剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。4、教師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答案。Samis課題課題Module7Unit1What’sthis？執(zhí)筆人利用“Simonsayspointtoachair”的指令引入單詞教學(xué)。老師可帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，其后請(qǐng)單個(gè)學(xué)生指著自己的椅子說(shuō)；“Thisismy用類似的方法教授“Pupil,teacher”等單詞。在學(xué)習(xí)的過程中自然引入不說(shuō)，但是要帶著問題去聽，試著找出答案。老師可以提問的問題lingling?whydoesthechildrenlaughattheend?”由于這些問題的語(yǔ)言小組為單位練習(xí)課文對(duì)話。老師可以請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過的語(yǔ)言和單詞把上前展示，老師可以分發(fā)給他們圖片和平圖拿出“魔法包”和學(xué)生做這個(gè)游戲。老師從“魔法包”外部握住一件物品，請(qǐng)其他同學(xué)通過觸摸試著猜出物品是什么。老師用What's在學(xué)生掌握了新單詞后，請(qǐng)單個(gè)學(xué)生拿著“魔法包”和其他同學(xué)做游鳥，小貓等，然后在寫出多個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，告訴學(xué)生：他們要根據(jù)你的指令把小圖和數(shù)字連線，例如：老師說(shuō)；“Bird,twelve”.學(xué)生就要把小鳥的圖和數(shù)字12連起來(lái)。老師可以把這個(gè)游戲組織委競(jìng)賽形式，請(qǐng)每組選派一個(gè)學(xué)生上前連線，然后根據(jù)各組的成績(jī)給予相應(yīng)課后把學(xué)過的單詞和句型都能夠熟練的掌握以及能夠運(yùn)用。課題課題Module7Unit2What'sthat？執(zhí)筆人blackboard.”回答。向?qū)W生說(shuō)明“this”和“that”的區(qū)別，告訴他們：對(duì)“What’sthis?”和“What’sthat?”這倆個(gè)問題都可以使用“It`sa...”回小組成員描述自己的圖，引導(dǎo)其用“It'saredpenci課題課題Module8Unit1Isitamonster?執(zhí)筆人sam,It’smybirthdaytoday.I’mnine.look!here’smypresent.what’sthis?剛才所學(xué)句型進(jìn)行問答。哪個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。就把禮物送給他，直到把所有的禮物都送完。哪組猜的對(duì)人多，哪組就為優(yōu)勝組，老師給逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，利用玩具貓和包的位置的關(guān)系呈在生活實(shí)踐中主動(dòng)用Isita…?來(lái)詢問自己不能確定是什么的物ModuleModule9Unit1Thisismymother【教學(xué)過程】1、出示圖片說(shuō)明一個(gè)家庭的基本成員有哪些同時(shí)引入新單詞“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”.老師可以邀請(qǐng)幾個(gè)課前做了充分預(yù)習(xí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”，戴著頭飾扮演一家人，手拿單詞卡片向全班教授新單詞，老師在一旁提供指導(dǎo)和幫助。道他們是誰(shuí)嗎？剛才大家看到的這些任務(wù)之間又是什么關(guān)系呢？我后，老師可以提出一些關(guān)于課文的具體問題，例如：“Howmanypeoplearethereinsam`sfamily?”請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音后，老師可以請(qǐng)理解課文內(nèi)容的學(xué)生內(nèi)容的學(xué)生向其他同學(xué)提出問題，ModuleModule9Unit2He’sadoctor【教學(xué)過程】“Howmanypeoplearethere?Whatarethey?”輪流派人上臺(tái)做動(dòng)作，同組的同學(xué)先猜，猜對(duì)就加蘋果，如果猜錯(cuò)4、播放錄音請(qǐng)學(xué)生聽活動(dòng)4并跟著節(jié)奏說(shuō)。老師把“doctor,driver,pol