人美版一年級下冊美術(shù)教案童話城堡

人美版一年級下冊美術(shù)教案童話城堡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制作紙盒房子，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，引

導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，達(dá)到陶

冶情趣，美化生活的目的。

2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。

教學(xué)重點：

制作有特色的城堡。

教學(xué)難點：

城堡的設(shè)計。

課前準(zhǔn)備：

紙盒、彩筆、蠟筆、彩紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

（一）引導(dǎo)階段（欣賞.評述）

1、放《灰姑娘》的動畫片片段，并告訴學(xué)生看完以后回答老師:

“這是哪個童話故事？在這個童話故事里你最喜歡誰？她住在怎樣

的屋子里？”

2、出示幻燈片（歐洲風(fēng)格的建筑圖片）：

邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問：“看完以后告訴老師你最想說什

么？”

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門、窗及屋頂?shù)脑煨?/p>

有什么特點。

3、實物投影（童話中的城堡彩色圖片）：

師：“好、我們再來欣賞幾張圖片，然后告訴老師你覺得這些房子哪

最漂亮?！?/p>

請同學(xué)們自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡它的什么地方。

教師總結(jié)：顏色、屋頂、門、窗

問：“屋頂都有什么形狀的？”

問：“門窗是什么形狀的？”

問：“墻是用什么建成的？”

問：“你覺得顏色有什么特點？”

4、出示實物、講授做法（探索.發(fā)現(xiàn)）

在你們每組的桌子上，老師給你們設(shè)計了一座小屋，用什么做的？怎

么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？看誰觀察的仔細(xì)能發(fā)

現(xiàn)其中的奧秘。

學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實物投影演示作法。

5、學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作

根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個什么形狀的屋頂，怎樣做（加

上或翦出）？門、窗分別做在哪里？怎么做（能開嗎）？

（二）發(fā)展階段（設(shè)計.應(yīng)用）

1、學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成）

輔導(dǎo)重點：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮

泥塑造的方法來制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來的立體

狀態(tài)，變成童話里的小屋。

2、出示幻燈片（用圣誕樹組成的森林，樹上掛滿了閃爍的小星）

學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個故事講給大

家聽

三、收拾、整理

讓學(xué)生在作品做完之后，整理東西，收拾桌面及地面。

四、課后拓展

回家后思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？

教學(xué)反思：

畫自己

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察、分析、比較、談?wù)摰确椒ㄗプ∽约旱闹饕攸c

2、養(yǎng)成大膽、酣暢、痛快淋漓地表現(xiàn)的習(xí)慣。

3、滲透沒有集體和環(huán)境，個人也無法生存的觀念。

4、通過互贈作品等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)

習(xí)的情感色彩。

教學(xué)重難點

如何把頭腦中的印像轉(zhuǎn)達(dá)化成點、線、形、體、色彩、紋理等繪

畫藝術(shù)的語言，并畫準(zhǔn)其組合關(guān)系。

教學(xué)過程

（一）教師課前在自己臉上某一邊貼上一小巧飾物，引起學(xué)生關(guān)

注。

（二）教師即興示范對鏡畫自己，在畫的過程中讓學(xué)生在事先畫

好并排好序數(shù)的各種基本臉形、基本五官形、基本發(fā)型、身材、個頭、

衣服、色彩等圖中選擇類似的一種或說說是由哪幾種的變化組合。說

說相同的是什么，不同的又是什么，對號入座但又不定死，根據(jù)實際

情況靈活對待。

（三）教師對鏡把飾物畫上，請學(xué)生觀察：老師在鏡中看到的自

己貼著的飾物在臉的左邊，你們看到的和老師在鏡子中看到的一樣

嗎？

（四）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)新大陸：老師，你臉上的飾物在右邊！

（五）教師點撥：有時候我們自己眼中的自己和別人眼中的自己

是不一樣的，我們應(yīng)該互相寬容，了解自己，也要能夠理解別人。

（六）請學(xué)生欣賞教材中徐悲鴻自畫像以及第三頁右上和左下學(xué)

生畫的自畫像，連同教師另外準(zhǔn)備的梵高自畫像等作品，并提問：

1、這些自畫像作品畫法一樣嗎？（不一樣，有的……有的又……）

2、大家可以大膽地畫，畫出自己的特點和個性，還可以抓住特征進(jìn)

行夸張，但是不是就沒有共同的關(guān)系了呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生了解三停

五眼的大致規(guī)律）。

（七）教師出示課題《畫自己》，學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、允許學(xué)生說悄悄話進(jìn)行討論，幫助同學(xué)認(rèn)識自己。

2、及時表揚落筆肯定、大膽表現(xiàn)，