《水調(diào)歌頭（明月幾時有）-蘇軾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《水調(diào)歌頭（明月幾時有）-蘇軾》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解蘇軾及其代表作《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的背景和特點。2.理解《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的主題和意境。3.分析《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的語言特色和修辭手法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.蘇軾簡介蘇軾（1037年-1101年），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家、政治家。他是中國文學(xué)史上的巨匠，代表作品有《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》、《赤壁懷古》等。2.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》背景《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》是蘇軾在北宋時期創(chuàng)作的一首詞，描寫了詩人對田園的思念之情。詞中以明月為象征，表現(xiàn)了詩人心里的孤獨和追求。3.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》主題和意境主題：表現(xiàn)了詩人對田園的思念和對自由的傾慕，展現(xiàn)了詩人心里的孤獨和苦悶。意境：通過描繪明月、江南風(fēng)景等元素，營建出一種清新、淡雅的意境，使人感受到詩人的情感和思想。4.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》語言特色和修辭手法語言特色：清新淡雅，用詞簡練，意境深遙，感情真摯。修辭手法：比喻、擬人、對偶等修辭手法運用自如，增加了詞的藝術(shù)感染力。導(dǎo)學(xué)要求：1.閱讀《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》全文，理解詩意，感受詩人的情感。2.分析《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的語言特色和修辭手法，寫出自己的感悟和體會。3.思考自己的家鄉(xiāng)和田園，寫一篇自己的詩歌或散文，表達對家鄉(xiāng)的思念和熱愛。參考文章格式：標(biāo)題：《水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解蘇軾及其代表作《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的背景和特點。2.理解《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的主題和意境。3.分析《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的語言特色和修辭手法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.蘇軾簡介蘇軾（1037年-1101年），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家、政治家。他是中國文學(xué)史上的巨匠，代表作品有《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》、《赤壁懷古》等。2.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》背景《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》是蘇軾在北宋時期創(chuàng)作的一首詞，描寫了詩人對田園的思念之情。詞中以明月為象征，表現(xiàn)了詩人心里的孤獨和追求。3.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》主題和意境主題：表現(xiàn)了詩人對田園的思念和對自由的傾慕，展現(xiàn)了詩人心里的孤獨和苦悶。意境：通過描繪明月、江南風(fēng)景等元素，營建出一種清新、淡雅的意境，使人感受到詩人的情感和思想。4.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》語言特色和修辭手法語言特色：清新淡雅，用詞簡練，意境深遙，感情真摯。修辭手法：比喻、擬人、對偶等修辭手法運用自如，增加了詞的藝術(shù)感染力。導(dǎo)學(xué)要求：1.閱讀《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》全文，理解詩意，感受詩人的情感。2.分析《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》的