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文檔簡介

《幼兒的自我意識與性別化》導學案《幼兒的自我認識與性別化》導學案一、進修目標：1.了解幼兒自我認識的形成過程；2.掌握幼兒性別認知的發(fā)展特點；3.分析幼兒性別化行為的原因；4.探討如何增進幼兒健康的性別認知發(fā)展。二、進修重點：1.幼兒自我認識的形成；2.幼兒性別認知的特點；3.幼兒性別化行為的原因；4.增進幼兒健康的性別認知發(fā)展。三、進修難點：1.如何引導幼兒形成積極的自我認識；2.如何幫助幼兒建立正確的性別認知；3.如何解決幼兒性別化行為帶來的問題；4.如何有效增進幼兒健康的性別認知發(fā)展。四、進修內容：1.幼兒自我認識的形成：a.自我認識的定義；b.幼兒自我認識的發(fā)展階段；c.家庭和學校對幼兒自我認識的影響。2.幼兒性別認知的發(fā)展特點：a.性別認知的定義；b.幼兒性別認知的發(fā)展過程；c.性別角色的形成。3.幼兒性別化行為的原因：a.社會文化因素對幼兒性別認知的影響；b.家庭教育方式對幼兒性別化行為的影響；c.同伴干系對幼兒性別認知的影響。4.增進幼兒健康的性別認知發(fā)展：a.提供多元化的性別教育；b.鼓勵幼兒自由選擇興趣愛好；c.培養(yǎng)幼兒的性別對等認識；d.建立尊重和包容的教育環(huán)境。五、進修方法：1.觀看相關教育視頻，了解幼兒自我認識與性別認知的發(fā)展過程；2.與同硯討論幼兒性別化行為的原因及影響；3.家庭作業(yè)：觀察家庭中對性別的教育方式，并進行反思。六、進修評估：1.參與教室討論，表達自己的觀點；2.完成相關閱讀和作業(yè)，檢驗對知識的掌握水平；3.參與小組討論，共同探討解決幼兒性別化行為的方法。七、拓展延伸：1.閱讀相關書籍或文章，深入了解幼兒自我認識與性別認知的發(fā)展；2.參與社區(qū)活動或講座，了解更多關于幼兒性別教育的知識；3.探討幼兒性別認知發(fā)展的最新鉆研效果，拓展視野。通過本次進修，置信同硯們能夠更加深入地了解幼兒自我認識與性別認知的發(fā)展過程，掌握增進幼兒健康性別認知

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