高中一輪復(fù)習(xí)歷史課件第三部分第十四單元第59課時(shí)單元串知與能力測(cè)評(píng)（習(xí)題講評(píng)課）

第59課時(shí)單元串知與能力測(cè)評(píng)(習(xí)題講評(píng)課)目錄contents123串知線索2激蕩心靈串知線索1科技之光單元綜合檢測(cè)科技成就時(shí)期(1)創(chuàng)立：牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(2)內(nèi)容：物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律(3)意義：標(biāo)志著近代科學(xué)的形成；推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展和兩次工業(yè)革命的出現(xiàn)；沖擊了宗教神學(xué)思想，推動(dòng)了啟蒙思想的傳播；具有科學(xué)預(yù)見(jiàn)性科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生形成階段(16～17世紀(jì))牛頓經(jīng)典力學(xué)科技成就時(shí)期(1)誕生：1859年，達(dá)爾文《物種起源》出版(2)觀點(diǎn)：生物是不斷進(jìn)化的；生物是不斷變異的；生存競(jìng)爭(zhēng)和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律(3)意義：是對(duì)神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的有力挑戰(zhàn)，打破了造物主造人的神話；對(duì)處于國(guó)家危亡時(shí)期的中國(guó)思想界產(chǎn)生了重大影響(1)蒸汽機(jī)的發(fā)明：使人類(lèi)進(jìn)入了蒸汽時(shí)代，密切了世界各地的聯(lián)系，加速了城市化進(jìn)程，世界市場(chǎng)初步形成(2)電氣技術(shù)的發(fā)明：使人類(lèi)進(jìn)入了電氣時(shí)代，導(dǎo)致新興工業(yè)部門(mén)出現(xiàn)，世界市場(chǎng)最終形成科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展階段(18～19世紀(jì))1.生物進(jìn)化論2.蒸汽機(jī)與電氣技術(shù)的發(fā)明科技成就時(shí)期(1)相對(duì)論：否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，揭示了時(shí)空的本質(zhì)屬性(2)量子理論：揭示了微觀世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使人們的認(rèn)識(shí)深入到新的層次和領(lǐng)域(1)1946年，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生；1969年國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)世(2)意義：在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了越來(lái)越大的作用，信息化社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)；推動(dòng)了人類(lèi)的生產(chǎn)、生活、工作及思維方式的深刻變化(3)消極影響：帶來(lái)垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等新問(wèn)題科學(xué)技術(shù)重大突破階段(20世紀(jì))1.相對(duì)論和量子理論2.現(xiàn)代信息技術(shù)美術(shù)文學(xué)背景時(shí)間新古典主義，代表人物：大衛(wèi)、安格爾浪漫主義，代表人物：德拉克洛瓦浪漫主義，代表作：《巴黎圣母院》(雨果)、《解放了的普羅米修斯》(雪萊)、《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》(海涅)法國(guó)大革命的影響；人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代美術(shù)文學(xué)背景時(shí)間現(xiàn)代主義，代表人物：畢加索現(xiàn)代主義，代表人物：貝克特蘇聯(lián)文學(xué)，代表人物：高爾基、奧斯特洛夫斯基亞非拉文學(xué)，代表人物：泰戈?duì)?、魯迅兩次世界大?zhàn)，深刻的社會(huì)危機(jī)，民族主義的興起20世紀(jì)中期以來(lái)現(xiàn)實(shí)主義，代表人物：米勒、列賓印象畫(huà)派，代表人物：莫奈、塞尚、凡高現(xiàn)實(shí)主義，代表人物：19世紀(jì)的巴爾扎克、普希金、安徒生、易卜生、馬克·吐溫，20世紀(jì)的蕭伯納、羅曼·羅蘭和海明威工業(yè)革命的進(jìn)行，資本主義的發(fā)展，社會(huì)矛盾的尖銳19世紀(jì)30年代至